我在这个寒假里就读了一本书，这本书的名字叫《窗边的小豆豆》。这本书的作者是日本的黑柳彻子，它讲述的是关于作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆是个可爱的女孩子，但她的思维方式比较乱，不能静下心来学习，一般人无法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘气的小豆豆一年级就被原学校退学了，后来来到了巴学园，巴学园和旧学校不一样，这里的教学方式方式先进，没有严格的规章制度，没有沉重的学习压力。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，后来小豆豆成了着名的作家和电视节目主持人，被赞誉为日本最伟大的女性。

过了一会儿，孙老师来了，我们立刻安静下来。“去，你们都看我干嘛？还不把卷子拿出来复习？”同学们都傻眼了，为什么？卷子没有带啊！“那…… 那就读语文书啊！”我们也没动，又怎么了？都快背烂了。孙老师拿起了粉笔，在黑板上也了几个词语什么认真读题啊，什么仔细检查啊，什么作文审清题意啊，等等。老师拿出手机看了看时间，不早了，马上就九点了。孙老师不慌不忙地说：“这次考试，和上次一样，一人一张桌子，所以一部分同学要去餐厅考试。”老师接着开始点名：“干嘉利，樊杨懿，颜君珂，刘映杉……”哈哈！我飞奔出教室，来到餐厅，后面就跟来了孙老师，“我还没说完，这次是三个班一起考试，所以，为了我们六班的荣誉，你们一定要……”后来，五班和三班也来了一部分人，开始考试了。监考的是小梁老师和一个我不认识的老师，先考语文。

《小公主》主要讲述了一个十分聪明可爱的名叫莎拉。克鲁的女孩，虽然出身在一个富贵之家，可是从小失去了母亲。在父亲的百般呵护下，小莎拉生活得自由自在。七岁的时候，父亲把她送进了伦敦的一所女子学校就读。由于家境富裕，莎拉理所当然地被势利又自私的校长视为学生的荣耀，受到特别优待，成为集万千宠爱于一身的“小公主”。可好景不长，莎拉的父亲由于事业失败，加上生了一场重病，在莎拉接近生日之际不幸去世。一夜之间，莎拉由一个“小公主”变成了一文不值的“小女佣”。在突如其来的灾难面前，莎拉并没有消沉，而是一如既往地充满爱心、乐于助人、乐观开朗。莎拉的这些特质终于使她成为了人们心目中真正的小公主。

学校现有58个教学班，可供3000名学生就读。学校用百年文化积淀的校训——“美”来塑造人，提出了“为学生生命美奠基”的教育理想，着力塑造“天人合一”、“人人惟一”的人。学校校本教研扎实有效，率先推进教师个人的课题研究，促进了教师专业化发展，使学校积累了雄厚的师资力量，现有3名无锡市学科带头人、4名无锡市教学新秀、5名惠山区教学能手，全校大专以上学历的教师占94%，本科毕业及本科在读人数占专任教师总数71%。天一实验小学的这支优秀的教师队伍为走进天一的每个孩子提供最优质的服务，向着江苏省模范学校不断前进！书记、校长：胡志强

暑假里老师让读五年级上册的必读书，我买回来的时候看到《一百个中国孩子的梦》时，脸上盛满了惊讶和恐惧的表情在发呆，一想到未来看那本书，手没抱住，那砖头书一下子砸到我脚上，很疼，我用厌恶的眼神瞪向它，拿起书，走向我房间，抱着看完它就把它扔到角落里的心理坐上椅子上，开始看那本书，没想到神奇的事情发生了，我喜欢上看那本书了：开始，我很不耐烦，可是，慢慢的，我彻底地沉浸在了那本书里，我想象着一切，仿佛我就是那一个孩子。在读书的过程里，我认识了一个朋友，她是这本书的灵魂：喜怒哀乐，从我在读书时的五情六欲中出生的。每次读书，我都想在脑子里产生的一切疑问，解决完了就继续读，有时自己都觉得不可思议，两天读了一百多页。时间过得很快，我读书的速度也不赖，暑假过完了，竟从四岁的梦读到了十四岁的梦，很快就读完了整本书，可是，读完后心里感到闷闷的，其中夹杂了失望和难过。

人间最难割舍的莫过于亲情。为了亲情，人们可以献出自己的一切乃至生命。孔融四岁让梨、花木兰替父从军、孟姜女哭长城等等，古往今来，说不尽儿女忧伤、父难子承、夫唱妇随的美丽故事。现在的社会是发展的，而浓浓的亲情依旧。今天我就读了一篇关于亲情的故事——《父亲的拐杖》。而这片文章讲了一位患有腿疾的父亲，很想得到儿女们的关心，但他的心一直有在远在千里的老大知道，二老大已经年过半百，她只能把父亲的心意写信告诉弟弟。他的弟弟以前忙于工作，从不与父亲聊天，但他看完信后，失声疼哭，并且每天抽时间主动与父亲聊天，使父亲不再孤单。读了这篇文章，让我感悟到很多。我想呼吁大家，不要在自己的未来上演“子欲养而亲不在”的悲剧。

的确，一本你喜爱的书就是一位挚友，当你翻过几页，就会觉得像老朋友重逢一样。走遍天下书为侣，假如让我选择一样东西去旅行，我当然会毫不犹豫地选书。书？你一定会惊讶不已：一路上路途遥遥，你只带一本书去，几天就读完了，那剩下的时间怎么消磨呢？倒不如带照相机或是MP3一类的东西。不，我可不这么想，我认为读书不在于读了多少遍，而在于对于书的理解。第一遍，知道大概的内容；第二遍时，要细细地读，你会发现一些第一遍读时遗漏的东西；第三遍要慢慢的读，体会作者的思想感情，品味其中的优美的语句，并摘抄和作批注。其实，你读的每一遍都会有新的收获，这就是读书的乐趣所在，这也是“百读不厌”的原因。

我再一次鼓足勇气，挺身而出，把班长的威风拿出来，看他们谁敢不读，呵！这招还真有效嘛，刚才几个调皮捣蛋的同学都读了起来，可读着读着，他们又讲起话来，这回，我彻彻底底的绝望了，我再也没有勇气站起来了，我的心，刚从谷底好不容易爬了上来，却又那么轻易地滑了下去，我哭着站起来大吼一声：“不想让我哭就读啊！”我哭了，有错吗？错的是你们，你们难道不知道吗？杨雨起读的时候你们闹，我们起读的时候你们也闹，我们有放弃过你们吗？，你们摸摸自己的良心说说，有吗？我们还不是扯开喉咙，大声起读。不放弃，大声起读，虽然看起来不怎么样，可是你们有想过吗，有想过我们就是因为这个我们原本甜美动听的声音，却变成沙哑难听的声音，这一切的一切，都怪你们，都怪你们。

到了上海，我对一切都很好奇。我终于到了上学的年龄了，爸爸妈妈把我送到了控江二村小学分校就读。今年，我已经12岁，就快要读初中了。可是我的爸爸妈妈却跟我说我必须回到乡下去读书。听到这话时，我心中有一百个不明白。追着爸爸妈妈问：“我为什么要回到乡下读书，上海不是挺好的吗？”妈妈无奈地说：“你以为我想让你回去读书吗？是在条件不允许啊！”“什么条件不允许？”我问。妈妈终于告诉了我，原来，国家有条规定，外地人在上海是不能参加高考的，必须从乡下考到上海来才行。我多么希望我是一个上海人啊！这样我就可以投入我梦寐已久的清华大学的怀抱了。但是政府却不给我们这些爱学习的农村人一个机会。

晚上，吃完晚饭，我兴致勃勃的拉着妈妈去书房，拿起了《骆驼祥子》，当祥子对绝望时，我的心一下子提到了嗓子眼，为他担心他的未来。当祥子战胜困难时，我为他感到高兴。当祥子逃出虎妞时，我为他逃出困境而愉快。读着读着，一本书马上就读完了，妈妈问：“读完了这本书，你有什么感想吗？”我想了一会儿，回答道：“祥子原来是个善良，正直，有理想的人，但却因为当时的社会腐败不堪，而才从充满希望走向坠落，最终沦为个人主义的末路鬼。虽然我很同情祥子，但社会是现实的，他不会为了一个人的理想而改变。我只能感到惋惜。”听了我的回答，妈妈点了点头，说：“你说的很对。理想和现实往往不能调和，然而他们又同时存在。但要成功，还要战胜自己，战胜许多东西。现在你能做的只有好好学习，为自己的梦想打下基础，你能做到吗？”“能！”我肯定的回答道。

首先上场的是孙雪婷组合，只见她们俩笑容满面的走上讲台，朗读了《草原》第一段，她们朗读的时候，好像把我们带进了草原，令人如痴如醉。接下来是曹天宇组合，只见他们一脸冷竣地走上讲台，可会装模作样了，可阅读效果实在太差，刚读完便被我们批的一无是处，只得灰溜溜地跑回座位。接着上场的是陈坤寅，他朗读的是《爱我中华》，那铿锵有力的声音，把一个中华儿女的拳拳赤子之心表现的淋漓尽致。接下来上场的是唐欣伟组合，她们读得可真是错误百出，字就读错了几个，幸好是读不熟悉的，曾老师也没跟她们计较，她俩马上跑回了座位。这时，下课铃响了。玩了一会，又上课了，这次我上了阵，朗读的是《飞夺泸定桥》第六段，我激烈的朗读仿佛使大家来到了枪林弹雨的战场，为此，我还得了一只口香糖哪！

俗话说：书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的结晶，书是历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书，可以彻悟人生的意义；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众；读书，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。马克思开卷，获益甚多，他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现，他写资本论就读了自藏书一千余本，还到大英博物馆里看了三间房子的书。马翁的开卷之益，说也说不荆华罗庚开卷，从小就打下了很好的数学和语文基础，曾写过几百首诗词，还写过许多散文和通俗生动的科普读物。初中毕业时，就写出数学论文。论文层次清楚、语言简练，精辟地指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。

刘伟卿在带读时，虽然大部分同学都在跟读，可是声音太轻了，全班人加起来都还没有老师的声音那么大。有些玩小动作，根本没(在)读，我(来了)到下面“巡逻”，那些人也不怕，要不就是继续玩，不理会我，要不就是嘟着嘴跟我唱反调：“老师不在，你管得着我吗”还手插腰，显出一副神气十足的样子。“你……”这么犟的人，还是不理的好，反正老师来了后会处置他们的。于是，我(又)去查看别处了。可能其他同学看到了我没管那些调皮的人，认为跟我唱反调有用，既可以不用读书，也不用受我罚，于是，班上捣乱的人越来越多，有的画画，有的在写作业，有的在玩石头、剪刀、布……听话一点的人我叫一叫他就读会书，不听话的人说几十遍他还不听，还斜着眼瞄我，嘴里不住地吐出几个脏字。我气愤不过，这时候，恰巧老师来了，全班读书的声音才大了一点儿。

我小的时候不知什么叫书，买回就读，不到一天就读完了一本。隔些时日便催父亲再给我买书，开始父亲还很高兴，见我如此爱书，便也欣然应允，但是对于我来说都是当时新鲜，可谓囫囵吞枣，不出几日便失去了读的兴趣。终于有一天，父亲拿着一本我刚刚看过的《负荆请罪》问我里面讲的内容，我吱吱呜呜才说出了几句，父亲脸色失去了往日平静，他大声的呵斥我读其中段落，我战战兢兢接过书，忐忑不安地读起来，读地磕磕绊绊。不觉暗自思衬——读过了为何还如此陌生，陌生的好似没有看过，连有些字也音调不配，词句分家。这次父亲没有发火，但从他的表情我看得出他真的生气了。

在梁启超的育儿观中，有很多到今天仍然非常有价值的思想和尝试。其最根本的精神，是中西方元素在育儿过程的融会贯通。梁启超非常重视子女的学校教育，宁可别的方面省一点，也绝不让孩子上差一点的学校。在他的家信当中，他常劝导儿女们不要为上学的经费计较。他的每个孩子都上了大学，其中7人有留洋经历，绝大多数在美国名校取得学位。像大儿子梁思成，先就读于清华学校，后留学宾夕法尼亚大学，获硕士学位。二儿子梁思永，先就读于清华学校，后往哈佛大学攻读考古学和人类学。

没有串门的习惯，要雨天更是懒得出门，当夜幕降临，就把自己关进爷爷的书房，独享雨夜读书的乐趣。随手从书柜里取出一本，小说也好，散文也好，拿到什么就读什么。读得进去就读下去，读不进去就换过一本，没有压力，无需勉强，随心所欲，这时候读书，是一种乐趣。读得累了，推开窗户看细雨如何打在墨绿的树叶上，看雨丝在柔和的路灯下飘逸翩飞，然后，学爷爷模样品上一口热茶，任思绪在书香里翱翔。

下午放学回家，我急忙跑到爸爸的书房，对着他嚷道：“爸爸你最好了，你去给我买书嘛！”爸爸一听，愣了一下，但又急忙对我说：“看来你也不是不好学嘛！”于是便去了，当天晚上，我就读完了一本厚厚的西游记，又心满意足的对爸爸妈妈说：“读书好有趣哦！”之后，读书就基本成了我的家常便饭了，每天晚上，不读书 ，我甚至都睡不着觉，妈妈偶尔对我半开玩笑地说：“看来，咱们家的女儿也不是徒有虚名啊！”

《纸上谈兵》主要写了古时后有个人叫赵奢，赵括从小就读兵书，因此，他谈起用兵作战，总是滔滔不绝。可他的父亲却说他只会说空话，没有真本领，不会用兵，更不能当大将。有一次，秦国攻打赵国，赵王让赵括当大将，代军打仗，有人劝赵王说：“赵括兵书虽然读的熟，但不会灵活运用，会坏事的。”赵王不听。不久，在两军交战中，令全军覆没，赵括也在交战中阵亡。

现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。但是，怎么样才能做到这些呢？单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。

读书之乐，源于意而头于心，愈长愈远。潜心书海，酿就读书人一份无拘无束的快意，而所谓的增长知识都是在似春雨润物，春蚕食叶般得快乐中水到渠成，瓜熟蒂落的。同一本书年轻时读，多半是出于猎奇的心理。不能心置其中，中年时读，或许就能领会书中精髓。年高时读，则犹如人置高处，一览无余。或许如古人所说的：“少年读书犹如隙中窥月，中年读书犹如庭中望月，而老年读书则如台上观月。”综其视之，读书的品味也是渐入佳境的。

悟读，是读书中的最高境界。记得王国维人生三境界中：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境界就是悟。像《红楼梦》，我就读了七、八遍。浏览、阅读到深情并茂地朗读，再到慢慢咀嚼品味，最后掩卷沉静思考深悟。这里我就经历了读、品、悟三种不同层次的境界：由欣赏不曾听闻的华丽词藻以及优美的诗句，到对故事情节的跌宕起伏、人物个性维妙维肖刻画的欣赏，最后才对这部名着的文化和政治深度有了初浅的体会和认识，这部巨着不仅深刻地揭示了封建王朝的没落与腐朽，同时也表达了作者对封建王朝统治的不满与憎恨。我还曾经读到过一本令我沉浸其中，与主人公命运辗转沉浮的好书――《小妇人》，我品味四个个性截然不同的姐妹，在经历了一连串的生离死别与生活的磨炼后，她们终于脱去了幼稚的外衣，发挥各自所长，成长为成熟的小妇人。在这本书中我领悟到了生命的价值不在于是否富贵，人生的真谛在于磨练。《淘气包马小跳》让我学会了换一双眼睛看生活，发现平淡中的精彩。忧长又寂寥的《雨巷》中让我感受到生活中有淡淡的忧伤，这忧伤让生命更幽长。

首先衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的小学生开启一扇希望之门。我叫周箐雯，就读于雨花区板桥中心小学，是一名即将迈出小学校门跨入中学旅途的小学生。我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。 我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，助人为乐，见解独特，是一名在德智体三方面都有优异表现的学生。我从三年级起通过竞选连续至今当选了学校的大队委干部，六年级晋职副大队长，佩戴着“三条杠”的我平时严于律己，课内是同学的小榜样，课余则是老师的好帮手。由于我出色的组织和表达能力，从四年级至今一直担任学校各项活动的主持人，比如校奥运主题活动、心连心活动、读书节活动、开学典礼、升旗仪式等等；我与其他同学共同编导的“家庭安全警示剧”在校园汇演中演出获得老师和同学们的一致好评；自1年级起我连续获校三好学生及优秀小干部称号，并于XX年的5月荣获雨花区区级“十佳志愿者”称号。

爸爸说，太阳象征着光明，象征着希望，我就是爸爸心中的太阳。在我们同学的心中，也有一颗太阳，那是一颗能照亮我们心扉，点燃我们激情的太阳――陈老师在我们班上的宣传栏里，写着：“好读书，读好书，书读好。”这 九个闪闪的大字。老师说要跟我们比赛，看谁读书多，读书多的将荣获“读书郎”的称号。我想：“我三岁时妈妈就带我去新华书店读书，老师三岁时一定还没读过书，读书郎的称号非我莫属。”一个暑假我埋头于书山中就像一个书虫，两天吃一本，有时一天吃两本，你不用担心我消化不了，会得“食积“，我有一个秘密法宝，他叫《新华字典》。结果一个暑假我就读了八八六十四本书。我想：“我肯定稳操胜券。”谁知一开学，老师公布了她读书的本书，竟然是九九八十一本！我排行老二！！天哪，老师怎么读了那么多呀！老师看到我沮丧的表情，走过来说：“我比你们年龄大，所以读书郎的称号授予杜默涵同学！并推荐他为升旗手！”我激动得差点跳起来。“陈老师呀陈老师，您读书比我读得多，却把读书郎的称号送给我。您真是宰相肚里能撑船，您真是我读书的榜样！更是我做人的榜样！”

正方：古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫博览群书，这一点是不能否认的。反方：有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？正方：尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说：“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。反方：尽管“开卷有益”是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。通过这次辩论赛，双方讲得都有道理。但是我觉得，“开卷未必有益，得先看开什么卷。

记得上二年级时，我第一次竞选中队干。我把演讲稿读了一遍又一遍，爸爸还为我设计了几个动作，并且教我怎样放松。竞选开始了，老师让我第一个上台，胆小、爱哭的我第一次走上这样“大”的舞台顿时吓坏了，我迟疑了约半分钟，在老师的鼓励下，慢吞吞地挪动步子走上了讲台。我感觉到一双双眼睛都盯着我，紧张极了，只顾慌乱地念我那读了不知多少遍的稿子，把爸爸教我的动作忘得一干二净，声音像蚊子一样小。不经意间，我瞥了一眼台下的同学们，他们都冲我笑呢，看着他们那一张张朴实的笑脸，我放松多了，尽管还是有一点紧张，但声音比刚才大了许多，不一会儿，我那短短的演讲稿就读完了。我的耳畔响起了热烈的掌声，此时，我对自己充满了信心，终于，我如愿以偿地当上了中队干。从那以后，我深深地爱上了那个讲台，每次到讲台前演讲的机会我都不放过。如今我已锻炼成一个大队干了。现在回想起来，如果没有第一次竞选中队干的成功，我可能还是一个胆小、爱哭的人。

童年趣事《童年趣事》童年趣事多得像夜空中的点点繁星，多得数也数不清。上幼儿园时，我们的老师写了勿、忘、我三个字，说：“我指哪个字你们就读哪个字。”我们便读起来：“勿忘我、勿忘我。”一遍又一遍。忽然老师一直指向忘，我们一直读：“忘忘忘……。”过了一会儿，老师高兴地说：“你们真是一群可爱的小狗呀！”“呀！被老师蒙了。”我们一起叫起来。还有一次，我看书入了迷，放学回家，开了灯在书房里还看啊看啊。台钟“当当当”连敲七下。我拎着包，急匆匆地走出书房，“去哪呀？”妈妈问到。“上学呗，七点了，再不走要迟到了。”我认真地说。妈妈打开门，门外，天色黑黑，街灯点点。“是晚上！”我如梦初醒。我的童年是有趣的，你们的童年是否跟我的一样充满无限乐趣呢？

书不是很厚，又没有特别难懂的字词，我很快就读完了。合上书，我第一感觉便是：同情、羡慕。说是同情，是因为鲁迅的父亲让鲁迅背诵《鉴略》，而且一背就是五六十句四言诗，并且时间不长，意思难懂。好在鲁迅最后背出来了，说实话，当时真担心鲁迅背不出《鉴略》这一段。说是羡慕，是读到《从百草园到三味书屋》这篇文章的时候，看着书上所描绘的画面，想起了真正的百草园，将两者结合在一起，便有了小鲁迅在百草园中散步的场景，不禁有些向往——我小时候并没有这样的“好待遇”，父母工作忙，除了学来做买卖的本领，其余的，似乎什么也没有：没有陪伴，没有玩耍。我有的，又算什么呢？书，只有书。

有空的时候，我最爱读书。今天晚上我就读了一本叫《顶尖作文》的书，当我读到第二篇《妈妈活在我心中》这篇文章，我了解文章描写了：“我”去世前的妈妈带病工作，教我学习，送我上下学更是风雨无阻，送我上医院，为我织毛衣，真是一篇让人感动的文章。我想：在这个世界上，每个人的妈妈都是最伟大，最疼爱儿女的。有一支儿歌，名字不就是《世上只有妈妈好》吗？作者的妈妈真是一位慈祥的妈妈呀！妈妈死后让“我”永远失去了母爱，温暖。但是妈妈永远的留在了“我”的心目中，永远刻在了“我”的记忆中。我很高兴，因为我也有和作者一样的妈妈，在每个人的心目妈妈都是最伟大的，无私的！读书能够获得乐趣，受到教育和启迪，今天的读书，让我收获了知识，也懂得了许多道理。

终于快到高考了，此时所有的人心都绷得很紧，我们期待着，我们也在冲刺！我们坚持了最后几个月，但我们深知没有希望，却对父母说我估计没有问题。难熬的几个月，终于在高考最后的铃声中结束了。我们懂得了，付出是有回报的，我们高中所有的付出也就换回了难以挽回的局面，我们心痛了，所有关心我们的人心痛了。我们想离开，但由于父母的执着。我们在难熬的暑假中坚持下来了，我们没有了羞耻之心。我们开始到处寻找大学就读。终于找到现在的归宿……一次一次的满怀希望。我在大学该怎样去学，可惜我们又错了，大学，是地狱中门槛，这里将会磨灭你的意志，让你最后成为佣人，当然爱学的还是有的。玩游戏、睡觉、谈恋爱是大学的必修课。大家都忘了自己是干什么的。在大学里付出了青春得到了磨灭！我们再一次失败的走过！到最后别人都找到了满意的工作，我们却背着被子回家了，等家人给我们安排。。

晚上，吃完饭之后，妈妈坐在写字台前，拿出名单，打开台灯，开始核查学生的名字啦。我悄悄坐在旁边，看妈妈在做什么。只见名单上面有个学生叫“罕思迦”，“好奇怪！怎么有人姓罕呢？罕字作姓，发音会不会有变化呢？”妈妈小声嘀咕着。她马上翻开字典，开始查起来。查了之后，她把“罕”字的拼音写在了旁边。妈妈对“迦”字的声调也拿不准，不知道它该读jiā　还是jiá。妈妈查了字典，发现它是读jiā。可是，“罕思迦”这三个字她怎么读也读不顺，于是，她把“罕”字的同音字“喊”写在旁边，也把迦的同音字“家”也写在旁边。这样，她看到“罕思迦”时，她就读“喊思家”。她的这个小发明把我笑得前仰后合。“妈妈，你干脆读成‘喊死家’算了！”，我大声说。妈妈笑了笑，说：“你真调皮！”。　　/>

仰望八年级教师办公室，灯光依旧。有两个人立于办公室中，一教师，一学生。教师苦口婆心，喋喋不休；学生颔首低眉，沉默不语。所为何事？上课不听讲埋头苦做作业。教师者，八年九班班主任——唐老师也；学生者，不详也。只知该学生目前就读于福州十一中，幼时好读书，“不求甚解”，今则无所事事，“沉迷”于作业之中。生性热情，同学抄作业必借之，此之谓“江湖道义”。“能言善辩”，上课常多语，因而多得教师之训斥。“平易近人”，坏事皆有其份。但论其成绩，又处中上游。回家后未曾读书，亦无作业做也，乃沉迷于电脑与电视二者之间也，亦可谓之“神童”也！？

那是星期五的时候了，我在一则报道上得知某一地方有一名智障儿童，他5岁才才勉勉强强认得些字，但读400字文章至少要50多次字典1而且要读几个小时才读完，他的家长虽然屡战屡败但是他们屡败屡战，永不放弃，儿子20多岁了，家人就开始?他大量书籍阅读，四年就读完著名巨著，最多能达到一天三本名著之多！当年的弱者现在改造成了那个地区的“顶天柱”——总书记，书是有益的，这点我也知道。

我这个人呀，怪在学习。我看书怪，妈妈总是说我一直在看书、看书，都成书呆子了。有一次，老师教了巴金写的《繁星》，顺便讲了巴金的著作《激流》。顿时，班级里掀起了《家》、《春》、《秋》热。我也想方设法地买了这三本书，一连几个晚上不知疲倦地读。从鸣凤自杀到觉慧出走，到觉民抗婚，到周报成立……跌宕起伏的情节让我迫不及待地读下去。读到几个高潮处，我情不自禁地流泪了。我为旧社会对女子不公而愤怒，我为鸣凤投湖自尽而惋惜。看完了，和其他同学谈谈心得，互相传看读后感……我读得很快，几天几夜就读完了。我常常为一本好书而不能自己，读了一遍又一遍。读书使我与众不同。

我读过一篇叫《煮书》的文章。一开始我觉得奇怪：书虽说是精神食粮，但放在锅里煮不是要煮烂了吗？渐渐地我才明白，“煮书”并不是把书放在锅里煮，而是读书时反复诵读、品味，把书读熟读透。这样“煮”下去，不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！后来我在读文言文版的《三国演义》时，就采用了这种“煮书”方法，果然很轻松地就读懂了。

早上醒来，我就钻到妈妈的被窝里和妈妈聊天，说着说着我看见被罩上有一个商标，商标上写着手机号码为：13703313281。看到这儿，我想起了数学课上老师教我们大数的认识。于是，我说：“妈妈，咱们俩用读大数的方法来读一下这个手机号码，好吗？”妈妈答应了。我读这个数的时候，按照老师讲的分级方法，很快就读出了这个数为：一百三十七亿零三百三十一万三千二百八十一。

我真想有快乐的一天啊。可白天都是上课、晚上是在题海里漫游，为了有好成绩，家长还给我报了补习班，这样连双休日都不能好好的休息一下。我知道，现在不努力读书，不久的将来就读不了书了。为此，我苦恼过，失意过，疲惫不堪过，六年级这个墙真快把我压疯了！

不一会儿，我就读完了这篇着作，我觉得很不是滋味，脑海中时时浮现那可怜的卖火柴的小女孩的身影。想想穷孩子在饥寒交迫中生活，对比之下，现在我们生活在社会主义的国家里是多么幸福啊！我衷心感谢伟大的党和优越的社会主义制度。

记得我刚刚开始阅读这本书的时候，觉得这本书像中药一样难喝难懂，就读了一点儿，过了几天，我开始慢慢的了解这本书，刚开始我读不懂他在说的什么，究竟在讲的什么，是什么意思，讲了什么道理，我完完全全读不懂这本书，后来读了一点就不读了。

第二项的调查结果是：有13人认为看书对自已有很大的帮助；只有1位同学认为有帮助，但影响不大。由此可以看出，读书，对我们的学习都是有帮助的。在我就读的班级里，我们班有一位同学因为常常看书，她写的作文在比赛中获得过几次全年级第一。

第二天，父亲拿出一篇文章，题目叫做《读育才成功学校〈家长学校读本〉有感》，要念给我和母亲听。“犬女就读育才，迩来数月矣”，我一听，又是文言文——文言文可是父亲的拿手好戏。整篇文章读完，我似懂非懂，母亲似乎听懂了，不停地点头。读完原文，父亲又用白话文给我们解释了一遍，着下，我完全了父亲这篇文章的含义。