农民的女儿奉命去见国王。国王说如果她真是这么聪明，他要给她出个谜语，如果她能猜到，国王就会娶她。农民女儿马上说行，她愿意猜谜。然后，国王说：“你上我这儿来，既不穿衣，也不光身子，既不骑马，也不走路，既不走在路上，也不走在路外。要是你能办到，我就娶你为妻。”于是农民的女儿就回去了。她脱光了衣服，这样她就没穿衣服啦；然后她拿来一张大鱼网，钻进鱼网，并一圈一圈地用网裹满全身，这样她就不是光着身子啦；然后她租来一头驴，并把鱼网拴在驴尾上，这样驴就得拖着她走，所以她既不骑马也不走路啦；而且，驴只能沿着车辙拖她，使她只能用大脚趾头点地，这样就既不在路上，也不在路外啦。当她这样来到国王面前时，国王说猜中了，并满足了所有条件。国王命令释放了她的父亲，让她做了自己的妻子，并把王室的全部财产交给她掌管。

我们采访了一位专家，他说：“网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用‘脑’和上网习惯。通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。既带好路，又提供‘保护’，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。”

第二天终于来了，我既不想让这一天到来，又想让这一天到来。老师看了我的作文后一定会好好表扬我，可是如果老师发现我的作文是抄的，一定会狠狠的骂我。这一天下着大雨，可能是因为天气不好，人们都很烦躁。当老师一走进教室门的时候，我就有一种不祥的预感——老师知道我的作文是抄的了！今天与往日不同的是，老师今天没有读写的好的同学的作文。这种不祥的预感告诉我，有时候不想发生的事情越是不想让它发生，它就会马上发生。我一下课就往室外面跑，生怕老师批评我。终于，艰苦难熬的45分钟让下课铃给解放了，我火箭一般的速度直奔操场。这时，老师在叫我，我也管不了这么多了，跑的速度更快了。老师也不知怎么的，就在后面追，老师的这一追使我心里更没底了，看来问题还挺严重的。

首先声明，我是一个有庸俗价值观的人，既没有专业的评判能力，恐怕连表现出来的情怀都透露着二三线城市小年青的眼界和趣味，个别熟悉我的朋友，应该都知道，我这个名字既不是来自于那个写《漫长的告别》的孤独作家，也不是来自地球最经典的美剧《老友记》，而是谐音“钱得了”。但我还是鼓起勇气，告诉身边的朋友，甚至学历比我高品味比我好的家属，“我还非常非常《小时代》。”记得当《小时代》的第一只预告片公布时，她就半开玩笑地说：“充满了钱的味道。”事实上证明，《小时代》给我最直观最赤裸的冲击，就是钱的冲击，片子花了钱，表现了钱，是我印象中第一次如此坦率地将物质放在与灵魂相提并论的祭台上。

在这时候，真的是羡慕那些与城市无关的小虫或者小草。虽然它们和人类相比显得那么弱小，但它们却活的自由自在。既不会为了谁而低头，也不会为了什么而折腰。它们虽然只占有一小块地盘或一小片空气。但就是在这一小块或一小片之中，能够挺起腰杆来生活，顺应自然的生存。相比之下，我们又有多少时间是在为自己活着？！我们繁忙的工作，却不是为了自己。只不过用这种繁忙来换取我们所需要的东西。我们说着别人喜欢听的话，只不过这样说才会给别人一个好的人缘。可这些话有多少是我们自己喜欢又出自真心的呢？我们按部就班的按照习俗行事，从不敢对其产生质疑。可习俗这种先人留下的东西，里面又有多么我们自己的影子呢？对于这些，我们不敢反对，甚至连怀疑的想法都不曾有过。

在这时候，真的是羡慕那些与城市无关的小虫或者小草。虽然它们和人类相比显得那么弱小，但它们却活的自由自在。既不会为了谁而低头，也不会为了什么而折腰。它们虽然只占有一小块地盘或一小片空气。但就是在这一小块或一小片之中，能够挺起腰杆来生活，顺应自然的生存。相比之下，我们又有多少时间是在为自己活着？！我们繁忙的工作，却不是为了自己。只不过用这种繁忙来换取我们所需要的东西。我们说着别人喜欢听的话，只不过这样说才会给别人一个好的人缘。可这些话有多少是我们自己喜欢又出自真心的呢？我们按部就班的按照习俗行事，从不敢对其产生质疑。可习俗这种先人留下的东西，里面又有多么我们自己的影子呢？对于这些，我们不敢反对，甚至连怀疑的想法都不曾有过。

网络是给社会提供方便的“百货超市”。在网上可以不受时间、空间的约束随时看新闻、电影、书报、听音乐、绘画、写作，还可以收发电子邮件，既快又省钱，也不浪费纸张，既环保又合算，查询你所需要的信息不必像以往那样翻箱倒柜地寻找书籍，现在不用一分钟，就可以在网上查到自己所需要的信息。如果你是一个就业者，你大可不必亲自到招聘会上去报名，那里人太多，要排队，费的时间又多，这家不满意又得去另一家，这样跑来跑去实在不在参加网上的招聘会。那样，就不会那么费时。既不用排队也不用担心要跑来跑去，这家不满意就点击那一家，不够三秒钟便可移地点。让你在家里享受一次舒服的招聘会。

大家都兴致勃勃地来到了第一个篮球柱下面,迅速排好队,等待着老师发号施令.激动人心的时刻终于到了,随着老师一声口哨,两队同学便如离弦的箭一般,飞跑在操场上.在比赛一开始的时候,我心里就提心吊胆的了,惟恐输给女同学,那样简直太没面子了.马上就该我了,只感到有一只小兔子在胸腔蹦跳,站在我旁边的那女生可不是省油的灯,她在女生中号称"飞毛腿",所以我这个男生中的"小刘翔"得想想法子.虽然我中途跑的速度是没话说,可我最大弱点就是起跑的时候比别人慢一拍.怎么办呢时间紧急,在这千钧一发的时刻,我想到了一击必胜的法子,是什么呢别急,且听我道来,那便是在我的队友快达到终点的时候,我就先起跑,跑的时候右手一直伸向身后,这样既不影响我们队的成绩,又能弥补我的缺点,不是两全其美吗

成年的吃沙鱼一般约几米长，最大的吃沙鱼可达十几米长，几百斤重。它们的身上有五颜六色的漂亮斑纹，比普通鱼多了四只短小的脚（类似于娃娃鱼的脚），最与众不同的是它的食物：它既不是山珍海味，也不是高营养的鱼料，而是造成黄河成为悬河的罪魁祸首——泥沙。由于它的游速极快，消化能力强，它的食量大得惊人，一条长约1米的吃沙鱼一天要吃约4公斤泥沙，它的繁殖能力和适应能力强，成千上万条吃沙鱼在黄河里以吃泥沙为生，比大型挖土机的工作效率还要高，那囤积在黄河里的区区4亿吨泥沙对它们来讲就是小菜一碟，很快就能让黄河恢复原来的本色，重新变得清澈透明。

我的姥姥是一个喜欢种花的人，在她家的阳台上摆放了许许多多的花。可是，美中不足的一点是：夏天时，花上的小虫子太多了，用卫生纸一捻，纸上就全部是小虫子的尸体。我看在眼里，急在心上。有一天，我突然想起了曾在《马小跳爱科学》上，看到用洗完烟灰缸的水浇花，这样既不让花儿受到伤害，又能把小虫子消灭掉。想着想着我似信非信的拿起有点脏的烟灰缸，向水龙头跑去。我把洗过烟灰缸的水往花盆里一倒，便观察起来。起初，小虫子没有什么变化，还在玩“捉迷藏”呢！一个小时、两个小时、三个小时后，小虫子渐渐地变得有气无力，身体松软下来，接着，小虫子全部都“翘辫子”了。当我用学到的知识在现实生活中得到运用的时候，我的心里像喝了蜜一样甜，终于打赢了一场“胜仗”。

比赛开始了，我和表姐先用尺子量了“模特”身上的长度。然后剪下两片布料，再用针穿上线把相同形状的布料的左右两边缝起来，上下两边不能缝，这样衣服才能穿进去。缝裙子的方法也是一样。就这样，我们俩把上衣和裙子都缝好了。这些步骤也许听起来很简单，可是做起来就难了。我和表姐做了好久才做好。做好后，我们把衣服给“模特”穿，可是衣服做的太小了，“模特”穿不进去。我们俩看了之后都忍不住笑出了声来。时间到了，另一组做的衣服既漂亮“模特”穿着也很“舒服”，我们俩看到了以后十分羡慕。我们做的衣服既不漂亮“模特”也穿不进去，而且袖子还是一只长一只短。这场比赛我们小组输了。可是，虽然我们输了，但是我们一样也很开心，毕竟开心第一，比赛第二嘛！

中国结的顶端是一个和中间部分相连的圈儿，硬邦邦的。中国结的中部呈麻网状，被编得整齐一致。麻网两边还有一对“耳朵”，使整件艺术品更加大方喜庆。到了最底部，先是有两个缠着金丝的小筒，筒下挂满了长短一致的红线，粗细恰到好处，既不会粗壮俗气，又不会纤弱吝啬。红线的长度更是合适，既不显得粗短笨拙，又不显得细长张扬。中国结，既大方，又得体，既鲜艳，又端庄。它是一件令人赞叹的艺术品，它的颜色是中国红！

母子之爱、兄弟之情，虽然也有浓厚的利他色彩，但它的前提是以血缘和亲情为纽带的，还不能称得上无私奉献。只有超越亲情血缘，超越个人功利之上的利 他和牺牲，才称锝上无私奉献。这种无私奉献，既不同于道德家的界说，也不同于慈善家的善行。它不是从“小我”意义上寻求和感悟精神的皈依和心灵的慰藉，而 是从“大我”的意义上承诺和践行对国家、社会和人民群众的责任和使命。

看官，触龙真明哲乎，面太后，一言不及求齐，长安君，抗素，太后虽盛怒，无由以罚之，然甚询太后之体况，饮食，交通等，太后虽盛怒，无由以斥之，必耐性听其言至毕，触龙方有机可乘，劝其质子于齐，齐发兵救赵，化险为夷，若触龙直谏赵太后，既不能救赵于水火，甚使长安君立功，妄，反其易蒙难，又置自我于窘境，数面受敌，空有一身报负而不能效国也，不投汩罗，甘当赵之玩上首级，供于咸阳？

每年，春姑娘将春的种子首先播到我们的校园，今年杨树终于被春姑娘的勤劳感动了，树枝上悄悄地绽开了几篇嫩绿的小树叶，叶子精巧玲珑，既想让人摘下欣赏个够，又怕它会失去现在的美丽。小草也不甘落后，慢条斯理的探出头来，既不是文雅，也不是体面。校园后勤也将花儿种植到了花坛内，从小到大，从内至外，五颜六色，在阳光的照耀下显得璀璨夺目。

下课了，我没有冲出教室去畅游，没有一个劲的在难题上打转，而是傻呆呆地倚窗而望。窗外既没有绿野阡陌，也没有琳琅满目的商品，更没有梦境中的天堂，唯一的风景就是那几棵不知名的树木，在萧瑟的秋风里面面相觑，似乎在说着秋风的坏话。透过这个窗口，既不能举目千里，一饱眼福，也不能俯仰天地，大展雄心，但却适合心灵散步，适于灵魂栖息，适于大脑放松。学校里呆久了，便有些背起书包闯天下的冲动，却有没有这个胆量，大家不都在唱“外面的世界很精彩又无奈”吗？我清楚无奈的分量有多重，我这个女孩子家只能躲在窗户口展望世界，享受世界。

阿强骑着马，走在回家的路上，神鸟说：“在回到家之前，你既不许哈哈大笑，也不许说‘我’字。”阿强爽快地答应了。后来神鸟又说：“我们没什么好说的，那我给你讲个故事吧！”阿强答应了。说着神鸟就讲起了故事：“有一次，大家去学校，学校规定要自己煮饭，我们都很兴奋。我们到了田里，准备干活。只见一个农村大妈挑着一担菜从远处走来。几个高头大马的男同学看见了，跑上前问：‘多少钱一斤呀？’大妈瞟了他们一眼，回答道：“不要钱，这是喂猪的

每当我欢快的惊醒时，眼前一片漆黑，原来只是一场梦。我常常想您在那边是否也能看到这样盛开的杏花，这时我才懂得“花有再开时，人无在少时”的深刻意蕴。每个人的生命是宝贵的，要珍惜一切共同拥有的美好时光。我对您的思念只能深深埋在心底，我既不能上穷碧落，又无法下低黄泉，只好把目光投向浩茫的天宇，投向那形同蜂窝的星海深处，保持着不肯割舍的愿望，久久祈祷——奶奶希望您在遥远的那个世界能够幸福！

追求者，尽力寻找探求也。为何追求？盖不满其现状，望改变也。追求何物？或功名，或利禄，或富贵，或本心;或浩大家业，或草庐一间;或留名于青史。其皆人心之所向，亦皆人心之所求，名曰志。奚以达志？刻苦勤奋，自始至终。不半途而废，不优柔寡断。虽风刀霜剑不削其志，纵海枯石烂不灭其心。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。全神贯注，猛力向前，则终有成功之日。 

当婉转动听的歌声向我们传来，当优美的舞蹈展现于我们面前，一阵阵欢乐的笑声更是向我们袭来。没错，今天是我们班“我的六、一我做主”主题的文艺演出。下了第一节课，同学们立马迫不及待的奔向阶梯教室。哇！阶梯教室的大帘幕上贴着“我的六、一我做主”七个大字。两边分别挂着一串五颜六色的气球，舞台前方摆放着几盆绿色植株。整个会场的布置既不花哨，却也并不朴素，我们立马各自入座，等待着“六、一”大会的开始。

在不知不觉中，秋天来了，它既没有春的温柔，夏的热情，冬的冷漠，秋天是美丽而凄凉的。正如古人常叹！正如古人所写。秋既凄凉又美丽，当看到黄中带绿的叶子们随风飘荡，又悄悄地落在地上。那一刻起，我惊呆了。犹如童话般的景象，好美丽！我有种失落的感觉，我既不是女生们向往的童话里的小公主，又不是诗人，不是作家。因为我没有写诗的天赋作家的文采，我只是一名普普通通的中学生。我仿佛变成了一片普普通通的树叶，随风飘荡，没有烦恼和忧愁。这些树叶引起了我无限的遐想。这时，用一片树叶悄悄地落了下来，在它既将快要落地的那一刻，我接住了它，把它捧在手心了，轻轻地抚摸着它，仔细端详着它，仿佛它是一片无价之宝。路人好奇的看了我几眼，又匆匆忙忙的走了，好像我是稀有动物或病人一样，都好奇的打量着我，我完全不理会路人怎样议论我、怎样想的，我的眼里只有手里捧着的这片普通不能在普通的叶子，只见我把手向上一挥，看着它慢慢落地，心里不免有些伤感。这就是秋天的落叶，则眼前出现的场景是秋天的景象。

生在新社会长在红旗下的我，既不属于地富反坏右，又不是农奴的儿子，那我干吗要被杨大爷“雇佣”成童工去放生产队的驴儿们呢?记得当我看到同龄孩子们自由自在地玩耍、无忧无虑地嬉戏时，我也反问过父亲，父亲说，你虽然是根正苗红的贫下中农，无需劳动教养，但杨大爷是和我们家沾亲带故，你帮他放驴子就是维系这点亲戚关系。现在想来，这是父亲忽悠我的，杨大爷操一口湖南话，杨大奶就是叫刘玉梅的妇女，虽然是本地人，可与我家祖上的八辈子也打不上一杆子关系的。成人后的我考证，父母将我童年时代最美好的夏天全都交给一个饲养员同志，有两个原因可供参考：一是调皮捣蛋的我呆在家里不是打烂坛坛罐罐，就是打烂姐妹脸蛋。父母亲则要参加劳动挣工分，无暇管理我，把我交给杨大爷，实际上是找了一个托儿者，找了一个监护人。二是我跟着杨大爷和驴儿们一天到晚爬山梁串岭子，既强健身体，又能为极度缺乏燃料的炕眼门、灶火门源源不断地提供能源。由此看来这实在是一举多得的好事情。

但是在过去的几十年里，不知不觉地，突然地，人类变成了一体--满怀希望地成为一体而且又是危险地成为一体--结果它的一个部分的震动和激动就几乎被同时传递到其他的部分，有时任何一种免疫性都欠缺。人类变成了一体，但又不是像社区甚至国家本来那样固定不变地变成一体的；不是经过多年的相互经验团结起来，既不是通过拥有一只单独的眼睛，那是只被亲切称之的"斜眼"，也不是通过一种共同的民族语言，而是通过国际广播和印刷越过一切障碍变成了一体。大量事件雪崩似地降临在我们身上一分钟以后半个世界就听见它们的崩溅声。但是按照世界的陌生地区的法律衡量这些事件并估价这些事件时所依赖的尺度，这却并未通过声波和在报纸的栏目中被传播出来，而且也不能够这样传播出来。这是因为，这些尺度是在单独的国家和社会里在年代过于久远的过于特殊的情况下获得了成熟并被吸收的，它们不能在半空中被交换。在世界各地，人们把自己辛辛苦苦得到的价值应用在事件上，他们固执地、自信地、只是按照自己的价值标准来进行判断，而从未按照任何其他的价值标准来进行判断。

它是笛福的成就。小说的主人公鲁滨孙。克罗索跟他一样，是个永不疲倦、永不安生的行动者。他于1632年出生约克城的一个体面人家。在他正青春少年时候，不听父母苦口婆心的劝告，去过一种既不过于贫困，有人不过于富有的幸福生活，而偏偏受自己顽固不化的怪脾气，要一心一意去遨游四海。当他踏上了这一条不归路的时候是在1651年9月1日。他走上了一个到伦敦的船。在船上他遇到了大风大浪，差点失去了性命。在到达陆地的时候，有不少人劝告他不要再去航海，可他就偏偏不听。后来他遇到了一位船主，在第二次出海回来的时候，好心的船主死了，而第三次出海，他们遇到了海盗。由于人手不够，他们被海盗俘虏到萨利的海盗船的船长家里，当了他几年的奴隶。后来他侥幸脱逃，到了一个无人岛上，充分的利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服，把荒岛改造成了井然有序、欣欣向荣的家园……

敬爱的校长： 在学校度过六年了，作为一个快要毕业的学生，出于对母校的热爱，也为了让母校更受学生和家长的欢迎吗，我在这儿给您提几个意见。 首先，我希望学校可以把旧教学楼拆了，在重建，增加一栋教学楼，现在的各个班的学生太多，建议分班，分成好、中、差三种班，这样，老师讲课的时候可以更加方便。第二，我希望学校可以把操场上的草地翻修一下，既美观又健康，多看绿色可以缓解眼睛的疲劳，保护视力。篮球场上的地板也需要返修一下，现在的地板上已经有了许多明显的裂痕了，既不美观又不安全。第三，我希望学校能建一个生态园，让同学们在生态园里养一些植物，每天观察植物的生长，照料好这些植物，也有利于同学们以后的能力发展。第四，我希望学校可以扩宽教师食堂，让一些家里住的比较远或中午家长不在家的同学中午在那吃饭。有些住得远的同学，中午放学后急匆匆的赶回家里，又急匆匆的吃好饭，在急匆匆的来到学校，根本就没有时间休息，为了避免这种情况的发生，学校最好把教师食堂扩宽，供学生们一起用。？以上就是我的建议，望校长考虑即采纳。

成事既不在“天”，也不在“地”，那究竟靠的是什么呢？古苏格兰有位国王曾经带领自己的部下反抗外族侵略，历经六次失败后，几乎绝望了。但当他看到一只蜘蛛在六次失败后第七次终于结网成功后，得到启发，振作起来，在第七次战斗中，赶跑敌人，收复了家园。这虽然是个传说，却个我们深刻的启示。如果那位国王信天命，那么在这多次失败后，必定认为自己命中注定不能胜利。因为他没有丧失信心，他不想听从命运的安排，敢于把命运发来的险球扣回去；他不相信自己就是平庸，试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄中去。把不满表达成上进，把委屈升华成不屈，把失意改写成冷峻，认定只有经过顽强斗争才能胜利，结果终于胜利了。

我得意洋洋的将写好的合同书交给了爸爸，并和他说：“这是咱们的合同，谁违反了是要按规定处罚的。”爸爸看后，哈哈大笑：“你这是霸王条款，里面怎么全是罚我的？你做不到怎么办？”原来呀，里面的约定有十条，其中有：每天开车送我上学；每星期吃一次肯德基；每星期给十元零花钱；看电视或玩电脑不许打扰等等，并且规定爸爸每违反一项要罚款十元。一会儿，爸爸在每项内容后面逐一写上了他的话，其中就上面的几条是这样写的：家距学校这么近，上学开车送，活动量太少，既不利于健康，也不环保；吃太多垃圾食品，小心会变成垃圾；钱要的有点多，也太自由（学习用品除外）；可你平时看电视或玩电脑的时间太长，既影响视力，还耽误学习。可气的是，他还写上了这是不平等条约，画上了一个大大的拳头，表示强烈抗议！

我有一个独特的三角形脑袋，尖尖的光头上刻着“白雪”两个字，那是我家族的称号。我常常戴着一顶蓝白相间的透明帽子，它可是我的安全帽。帽子上还有个长条形的小辫子，它能让我别在小主人的衣服口袋里或书本上，随时跟着小主人。你可别以为，我是害怕别人说我是光头才戴帽子的。我这顶帽子的作用可大了，它既能让我在失足摔落时不受伤害，又能防止我大脑里的墨水干结。这是一举多得呀！我穿着一件白底的衣服上面印着各种各样，五颜六色的图案，它可以保护我那短粗的身体，既不弄脏，也不受伤害。脱下我的外衣就会看到我粗粗的肚子，圆柱体的肚子里每天都灌满了墨水。人们常用墨水多来形容有知识，见识多。那我一定是最有知识，有修养的人了。

我想:竞争固然是必要的，但不一定要失去友谊，一旦失去了，就再也找不回来了。我既不想当絮雯也不想当忆昔，我只想当我自己。因为她们都不能正确对待竞争，可以说都是竟争的失败者。忆昔以多年的朋友当竞争对手，当自己明显占了上风后就趾高气扬，认为絮雯不值一理。她失去了友谊和朋友，也遭到了同学和老师们的侧目。絮雯在暂时落后后意志消沉不思进取，也同样不让人佩服。她们之间多年的友情土崩瓦解了，多么可惜呀！我要汲取她们的教训，走自己的路。要参加竞争，而且要努力当一个竞争的成功者。但我不会失去朋友。因为我知道那句话：“有的东西一旦失去了，就再也找不回来了！”我是班里的学习委员，我要在班里提倡在“竞争中互相帮助，在互相帮助中都成为好朋友！”

网络是给社会提供方便的“百货超市”。在网上可以不受时间、空间的约束随时看新闻、电影、书报、听音乐、绘画、写作，还可以收发电子邮件，既快又省钱，也不浪费纸张，既环保又合算，查询你所需要的信息不必像以往那样翻箱倒柜地寻找书籍，现在不用一分钟，就可以在网上查到自己所需要的信息。如果你是一个就业者，你大可不必亲自到招聘会上去报名，那里人太多，要排队，费的时间又多，这家不满意又得去另一家，这样跑来跑去实在不在参加网上的招聘会。那样，就不会那么费时。既不用排队也不用担心要跑来跑去，这家不满意就点击那一家，不够三秒钟便可转移地点。让你在家里享受一次舒服的招聘会。

其次，人应当在看自己的时候看到别人。先生之错，在于只看到银子和权力，既不审视自己，亦不管别人如何看待自己，致使误入迷途，殊为可憾、可叹。人之处世，得为立身之根，变为处世之本。有德者，如孔孟之圣贤，皆勤勉自修，此为看自己；一生致力于游说君主罢战休兵，仁政爱民，其根本还是在于看到别人疾苦而痛之于己心。有才者，如唐太宗等，亦深谙看自己与别人的道理，一方面严于律己，洁身自好，另一方面任贤用能，励精图治，使得国泰民安，物阜民康。他们没有被名利和美色所遮住双眼，所以赢得了历史的赞许，人民的崇仰，千世万世为人们所称誉。 />

这一章中，还有一段非常富有哲理和让人回味的话：一个绝望的组织，每个人既不抬头看路，也不埋头拉车；一个失败的组织，每个人都争着抬头看路，却没有人埋头拉车；一个平庸的组织，只有领导者会抬头看路，其他人只会埋头拉车；一个卓越的组织，每个人都会抬头看路，也会埋头拉车。看来，无论我们身处一个团队一个系统的哪一个层面，都要学会“既要抬头看路，也要埋头拉车”。“抬头看路”，我们就不会迷失方向；“低头拉车”，我们就会用眉尖的汗水换来成功。

小时候，我最盼望的就是过年了。可我既不是想什么家人团聚，也不是像别的什么孩子一样想放鞭炮，而是想吃零食。过年了，亲戚朋友来拜年，总要带来一大堆零食，什么“旺旺大礼包”呀，“雪饼”呀，都有。这时，便是我“练嘴”的好时候，我不是“练”得“天下无敌”嘛，起码也“练”得“炉火纯青”。每次过年，我都会大饱口福。所以，我小时候便认为幸福就是天天都过年。

上六年级的时候，我们的语文老师，是我见过的最好的老师，她在六年级上学期开学答应我们不拖堂、不占我们的课，她完完全全做到了，并且，她讲课讲得也很好，布置作业既不多有不少。但是，我也很害怕她，她觉得纪律比学习更重要，所以如果发现有人上课偷偷地说话，她总是很严厉的批评我们。就因为这样，所以在她的领导下，我们班的班风很好，也很团结，虽然我的成绩不好，但是大多数同学的学习成绩都很好。

口头作文灵活而简单，既不要事前充分准备，也不需要纸笔文具，只要课堂上安排时间，就可以进行练习。时间充裕，可以练习说成篇的话；时间不多，可以说小段的话。学生叙事不清楚，可以多练口头叙事；学生不会写人，可以多练口述人物；在学习议论、抒情、说明、描写等等写作方法时，也都可先进行专门性的口头训练。学生的口头作文教师可以当堂进行批评，并且指导全班。讲评指导后，又可以让学生把它改为书面的写作练习。总之，又灵活，又简便，还能够比较快的看到效果。

很多同学都会被每周一篇的作文所烦恼。其实，作文就是用笔说话，心里怎么想，笔下就怎么写，既不神秘，也不可怕。所以不用遮遮盖盖。从某种意义上来说，学写作文，既是运用语言的一份练习，更是学会做人的一份记录。下面我向大家介绍一下我写作文的一些感受：

有什么用？很多人指着我的相机问我。好像是没什么用。于他们，一点用处也没有。于我，似乎也没有什么特别的用处。它既不能改变我作为一个穷作家的窘迫，也不能帮助木讷的我处理好人际关系，更不能让我的思想境界达到某一种新的高度。

很多同学都会被每周一篇的作文所烦恼。其实，作文就是用笔说话，心里怎么想，笔下就怎么写，既不神秘，也不可怕。所以不用遮遮盖盖。从某种意义上来说，学写作文，既是运用语言的一份练习，更是学会做人的一份记录。下面我向大家介绍一下我写作文的一些感受：

传统的以知识为中心的教学模式在教学过程中忽视学生的已掌握知识，特别是学生的已有经验的价值，这极大地影响了学生在教学过程中的同化能力，同时也影响到学生进入社会的适应能力，既不利于学生能力的提高，也不利于学生人格的培养。

这件事就这样过去了，但他却深深印在了我心上。我有个慈祥的母亲，同时也有个严厉的父亲，他们可以使我既不会自卑，也不会自傲。他们就像两股不同的风向我吹来，为此，在父母的熏陶下，我也越来越自信，为我今后的人生道路有了很好的基础。