?时间一分一秒过去了，许多同学已经做完了。这次试卷比较难，大家做完题之后，觉得脑子仿佛已经全部用完了，所以无心检查，开始交头接耳，这让杨贝贝不由得紧张起来，她刷刷刷地写着，时间快到了，却还剩下一个题量最大的应用题，杨贝贝觉得写答太麻烦了，就全部简写了，下课后，老师收上卷子，直接在教室里看试卷，同学们叽叽喳喳地围在数学老师身旁，堵得水泄不通，杨贝贝可没有心情去看，她早就溜之大吉了，等到第二节课上课铃打响才跑回来。第二节课是语文课，李老师讲了古诗，杨贝贝倒是很熟悉，可是，被那张试卷搞得心不在焉，每当李老师提问杨贝贝，杨贝贝总像是刚睡醒了一样。第二节课下课，大家依然意犹未尽，继续讨论试卷，比如：xx题的答案是什么？那个题你怎么做的？杨贝贝失落地坐在椅子上，同桌刘媛媛说：“你怎么了”杨贝贝没好气地说：“这次拜你所赐可算考砸了，你满意了？”

走在回班的路上，忽然觉得这条通往教室的必经之路那么长，大家都一言不发，死气沉沉，各做各的事。游园活动的通知已经不能给大家带来太多的兴奋。就在大家都像一具具丧尸一般扭着身体起立时，只有我们的“信鸽（林创信，信哥）”一拍桌子“弹了起来”。只见他一只脚踩在“炒花生（朱德生）”的椅子上，一边做着抛手榴弹的动作，一边怒吼道：“别想了，一年级的冠军，是‘冥冥之中’注定的！难道你刚开了个新的游戏号，没有新手礼包吗？难到你第一次充值，没有首充礼包吗？开外挂就是开外挂，看哥一招‘Fireinthehole’K了他们这些‘SomeBody’！”(试着把“SomeBody”分成两部分，再简写……)这也是，开外挂就是开外挂，暗箱操作而已，没什么好得意的。对于学校来说，讨好新同学更重要。

我把表哥拉来坐在我前面指着题目问：“老哥啊，我考试的时候这道题完全看不懂，你可不可以指点一下小妹啊？”他听了看了看题目，然后故意奚落我一会儿：“这么笨，连这个都不会。”说完，就开始讲解了：“看，这三角形的高就是圆的半径，那我们就把半径设为r，三角形的面积就是简写一下不就是r^吗？那么半圆的面积就是题目告诉我们阴影部分面积，那么就用解方程的方法做，方程就会是然后解方程，那求出来之后不就是三角形的面积了吗？”听了表哥的讲解，我恍然大悟，然后就独自去做题目了。现在想想，当时做题目脑子为什么就不想得远一点，只是一直以为是先求出半圆面积再减去阴影部分面积，完全没想到这题目可以用方程做。看来，我小学学到只是数学中的一小部分，还远远不够，还要继续认真地学习。就像哲学家韩愈说过的：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！

向小马路进军！我如同是一个指挥官似的引领着大家前进的航向，小马路就在前方，我如一只猛虎似的狂奔过去。这时一看，她们俩早已经累得不行了，直喊这要休息，这时只有我最有精神，最壮实。小马路有什么好的东西吗？“有小吃啊……等等等。”姐姐不以为然的说。“小马路还可以看书啊！这里有新华书店啊！还可以干很多事情呢！具体的我也说不清楚。”二姐说道。那我们先去吃东西吧！“好啊！好啊！快走！快走！“那就这个爆米花那两袋，来棉花糖来四个，冰糖葫芦一个就够了，好了！就这些了”我边想边用手指盘算着。“一共13块”老板说道。“什么？这么贵？下次你让我死，我都不买了！”我今天是有高兴又伤心，高兴我今天玩得很快乐，伤心我今天被敲（其实是“敲诈”的意思，“敲”只是简写了而已。）死了，呜呜呜~~~好心疼我的钱啊！以后再也不跟她们出去了！

今天的作文课老师讲的绘声绘色，我听得也聚精会神，听了老师讲的作文在和我的作文一比较。哎呀！我的作文真是太糟糕了！我上了这一节作文课后才恍然大悟作文是怎样写的了，作文要有构思、主体和重要的内容。还有该简写的要简写，该总写的要总写。而我的作文有时就像绕口令一样，重复、重复再重复，没有构思没有主体更别提内容了，都是乱写一通。考试的时候作文从来没考过高分。

以书籍的演变史为例。三千多年前，我们的祖先把文字刻在龟甲和兽骨上，但是甲骨不易得。于是春秋战国时期发明了竹简和木牍。为了克服竹简木牍笨重的缺点，春秋末期人们发明了轻便的帛书。这些造纸术传播出去以后，朝鲜、日本便用帛和简写字，印度用白树皮写字，埃及用纸草的内皮压成“纸草纸”写字，欧洲用羊皮作纸写字。直到东汉蔡伦发明了用破布渔网树皮制成既轻且贱的纸，手抄纸术飞入寻常百姓家。唐朝发明雕版印刷书，大大提高了制书效率。如今，缩微图书越发微小易存，整个大英国藏书，可保存在指甲盖大小的电脑芯片上。

竹在人们生活中的用途也颇为广泛：竹笋可用来食用：竹节可做竹筒饭；竹子还是国宝大熊猫最喜欢的食物；古时，人们用竹简写字：像【史记】、【甘石星经】、【内经】等都记录在竹简上；竹竿也可用来做竹筏、竹楼，如：著名的傣家竹楼；竹也可做成竹雕、竹刻、竹黄等工艺品并远销海外……竹贯穿食品、交通、经济、建筑、文化、艺术等各个领域。夏日竹林还是人们消暑避夏的胜地。竹将自己的一切都奉献给人类，为人类鞠躬尽瘁、不求回报，绝然无愧于   “君子”二字。人们甚至将竹作为自己的姓氏，人们对竹的喜爱由此可见一般了。

要不是我妈在，我早就冲上去跟那个“SOMEBODY”拼命了！(试着把“SOMEBODY”分成两部分，再简写……)别看这只是一场小小的比赛，只要是比赛，结果就一定要公平、服众，哪有它这样想都不想就乱说的？撒谎也得打草稿啊，校长大人！拜托，这么没有水平的表演你居然判为一等奖，这、这、这分明就是赤裸裸的包庇啊！徇私舞弊！滥用公权！颠倒是非！误人子弟！……额，好像有点跑题了……

经过“艰苦奋战”，总算可以开始做煎饼了。只见爸爸从大面团上揪下一小团，搓成球状，放在桌上用手轻轻一压九（就）成了饼状，紧接着，他又拿起玻璃杯往面饼上前后左右一滚，一块圆圆的煎饼就在他手下诞生了，“哇，真好看”望着青菜叶子点缀着的煎饼，大家不约而同地喊了起来。接下来，大家学着爸爸一样做了起来，但做出来的煎饼奇形怪状，没有一块是圆形的，要么是太厚了，要么就粘在桌上或是杯上，一取下来，中间就是一个大大的洞。 （做煎饼的过程虽然是简写，但描述得很形象。）

先说爸爸吧。我有一次在做作业，爸爸在旁边看电视，看着看着，爸爸突然就走过来说你有什么不会做的题吗？正好我有一题一直想都想不出来，我就用请教的语气对爸爸说：“爸爸，这题怎么解呀？我一直想都想不出来……”还未等我说完，爸爸就拿走我的书。然后，就阅览了一遍那道题。爸爸说：“你看这里有3个A，那你就先把它给简写，后面……懂了吗？”我高兴地说：“懂了。”“那还有什么不会的吗？”爸爸又问。我答道：“没了。”爸爸又接着看电视去了。这个就是我的爸爸。他能够把我不懂的题目教懂；考试没考好时，他不会责怪我反而会教我那些错题，让我纠正过来……

竹子在很早以前，就被人们开发利用，春秋战国时代的“簋”、“箧”等器皿，就是竹制的。当你翻开《新华字典》“竹部”，你会发现很多用具都是“竹”头偏旁，这说明了竹子的用处很早就被人们认识并利用，到了现代，由于工艺、技术、工具等的进步竹子被赋予了更多有意义的作用，因为成材速度快，被当成替代木材的一种重要资源。而竹子在我国，不仅有器物之用，更是被当作传承中华民族传统文化的使者——最早成编的书籍都是竹简写成的。

首先，每天收听或收看新闻报道，阅读书刊。每天晚上做完作业，我都会守在电视前，等新闻开始了就集中注意力地看，有什么有趣的就记下来；看书也是，要及时在书上圈圈点点，做记号。我也会拿一本本子作《信息摘录本》。《信息摘录本》是什么呢？很简单，只要整理一下当天的事情，把一件事情用概括的话简写出来就行啦，这样看起来也方便呢！我还会发送e-mail呢！在邮箱的通讯录里找到你要发送邮件的邮箱名，然后填写好信件主题，添加附件——然后等它上传完后就可以啦，点发送，你的邮件几秒就能到别人的邮箱里了。

经过对列东街的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一个店铺将“有来有趣”改为“友来友趣”，一些医药广告将“刻不容缓”改为“咳不容缓”；空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”；摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把“停车”写成“‘仃’车”；把“起”字右边的“己（ji）”写成“已（yi）”等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的“家俱”；饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”；水果店里的“波萝”等。

从表面来看昌就是繁荣昌盛，宏就是宏伟。不过还有两个意思，这两个意思我想除了我、取名人和我的家人知道就再也没人知晓。昌和宏两个字拼音开头的字母就是中国的英文简写“CH”，证明了爸爸妈妈想让我为中国能做出一份贡献。还有一层意思的出现就是因我属蛇，且是冬天出生，蛇是冷血动物，非常怕冷，“宏”字的宝盖头能为我遮风挡雨，“昌”字的两个日就在我感到阴冷和黑暗时能给我温暖和光明！

通过这次考试，我体会到：写作文，首先要写自己最熟悉的人和事，只有熟悉了，才能写得好；其次，要按老师讲的记叙文的写法，在文章中把时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果都交代清楚；第三，要抓住重点，那些应该简写，那些应该交待得细一点，要做到心中有数；第四，在文章的结尾部分，要注意照应主题；第五，要打好写作文的基础，多掌握一些字词句和成语，平时多观察、多思考，多阅读一些课外书，遇到好的成语和句子，把它用个小本子抄下来，然后背会，这样用时就方便多了。

我急得一头雾水，手下的笔也越来越不听使唤，写的字也是七扭八歪的。这时，贾老师让我们停下笔，她说：同学们，现在我以“妈妈带着我去上学”这句话为例，教给大家一种如何速记的方法。一是简略的方法，比如“妈妈”可用英语单词的大写M或简写Mm来表示；二是用拼音替代的方法，就是把一个笔划比较多的字用拼音代替，比如“带”字可以写成三是有些字可以不写，一读句子你就能加上它，比如“着”字。老师还说，同学们在平时做笔记时，还可以发明一些自己能看得懂的符号，帮助自己记忆，这样你就能很快记录下别人所说的话。这对我们当好小记者是很有帮助的。

中国文化，博大精深。简单的几个字也能诠释出不同的风格、特点。就像朋友这个词，如果在前面加上个“小”字，那么这个词的意思就从有交情的人变成了小孩子的意思，加上好字，表现出了深厚的的情谊；“美”这个字的来源，相信大家都不太明白，只知道指对方漂亮时用美，可这个字是很有来源的：也许你以为把美字拆成“羊”与“大”就能知道原意了，可事实并不是这样的，它的最初意思指站立的人，头戴羽毛头饰的形状，但由于简写是误作“羊”“大”导致一些人的误解。

孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。

调查结果：经过对商品街的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一些医药广告将“刻不容缓”改为“‘咳’不容缓”；空调广告将“终身无憾”改成“终身无‘汗’”；摩托车广告将“乐在其中”改成“乐在‘骑’中”等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把“停车”写成“‘仃’车”；把“起”字右边的“己”写成“乙”等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的“家‘俱’”；饭店菜单上的“‘抄’饭”与“‘合’饭”；水果店里的“‘波’萝”等。

我随着年龄的增长，渐渐地，认识的字由少变多，看的书也由薄变厚。好奇的我开始试探着读一些作文选，慢慢发现作文其实是很有意思的，每篇作文都会给我带来意犹未尽的感觉。作文选便彻底代替了故事书，但这又无法令我满足，于是便开始涉猎一些名家名作。在那些异彩纷呈的文字中，我感到书真是一个奇妙的大千世界，那里面五彩缤纷，有喜有悲。后来，我又开始读一些文学名着，先是简写版，然后是原着，读古代文人的深刻思想，读今日名家的精彩文笔。我的书一天天多了起来，生活也变得无法与书分开了，书彻底融入了我的生命。

记得那一次，我把老师布置默写的几个自然段简写了，因为晚上有一套非常好看的电视节目。我想：“反正我是优生，而且这几个自然段我背得很熟。要是明天老师检查，小组长也不会检查得那么仔细，混混就算吧。”整个晚上，我都沉浸在欢乐的海洋里。第二天，老师吩咐小组长检查昨晚默写的几个自然段。谁知，小组长一下子就发现我是简写。原本我还想哀求小组长不要告诉老师，但是小组长却毫不犹豫地把我的名字报上去。老师把我和其它几个没有默写的同学中午重默。好不容易挨到放学，那几个同学高兴地围着我，幸灾乐祸地说：“哎！～～怎么你这个优生也加入我们这个‘行业’来呢？我们就选你当我们的‘司令’吧。”我一听，心里像打翻了五味瓶酸溜溜的。后来，老师把我叫道办公室，语重心长地对我说：“静华，你明白吗？优生是要像挑山工那样，一步一步地向学习的高峰努力攀登，才能不断地进步。要是在路上有丝毫偷懒和放松，就会慢慢退步，一直掉到那万丈深渊。”

记得那一次，我把老师布置默写的几个自然段简写了，因为晚上有一套非常好看的电视节目。我想：“反正我是优生，而且这几个自然段我背得很熟。要是明天老师检查，小组长也不会检查得那么仔细，混混就算吧。”整个晚上，我都沉浸在欢乐的海洋里。第二天，老师吩咐小组长检查昨晚默写的几个自然段。谁知，小组长一下子就发现我是简写。原本我还想哀求小组长不要告诉老师，但是小组长却毫不犹豫地把我的名字报上去。老师把我和其它几个没有默写的同学中午重默。好不容易挨到放学，那几个同学高兴地围着我，幸灾乐祸地说：“哎！～～怎么你这个优生也加入我们这个‘行业’来呢？我们就选你当我们的‘司令’吧。”我一听，心里像打翻了五味瓶――酸溜溜的。后来，老师把我叫道办公室，语重心长地对我说：“静华，你明白吗？优生是要像挑山工那样，一步一步地向学习的高峰努力攀登，才能不断地进步。要是在路上有丝毫偷懒和放松，就会慢慢退步，一直掉到那万丈深渊。”

太空少年马丁从外层空间降落到地球来旅行。来到澳大利亚悉尼后，他独自住在一座荒僻的小屋里，结果被卡西和乔治发现了。起初，马丁一直说自己是外太空人，他们不相信他是太空人，因为在他们看来，他长得和人类一模一样，可是不久，他们就相信了。因为马丁的眼睛能发出强烈的光线，走起路来弹跳不停，还轻的像一片枯叶，还能把身子缩小到一个不到十八英寸的小烤箱里，睡觉时还会发出绿色的光。在各种惊险又有趣的奇遇中，善良友好、智力超群的马丁和卡西乔治成为了好朋友。有一次，不熟悉规则的马丁犯了法，是损坏了纸币，被带到儿童法庭。在第二天早上，马丁缩小后躲进了煤气表箱子里，别人都不知道，被乔治发现了，并和卡西一起把他给弄出来。之后，他们建议马丁到电气列车的座位底下爱住多久就住多久，每人轮流到车站去看他，这样他十分安全又快活。最后，马丁回到他的星球上的日子到了，乔治把他带到小船上去，在路上，碰到了喂猫老太太，一直坐在长椅上的老先生，和马丁谈话的研究人员和那给马丁钱的小姐，原来他们都是太空的旅行家呀！突然，外空飞船来，他们先后射到飞船里。这是这本书的主要内容，我就简写给你们啦。

他刚进教室，就听到一大群人在说笑着什么，他忐忑不安的走过去，想和他们打成一片，又怕被人拒绝。但是还是很勇敢的走了过去。一个同学叫住他：“诶，你在我们班成绩也算不错，问你一个问题，二十六个字母，少了ET这两个字母，还剩多少个？”少年思考起来，那个同学说：“看吧，连他都答不出，你们很难猜出的。”过了一会，众人都叫他揭晓答案，连少年都好奇的看着他，看看到底是什么样的答案，“答案是……还有二十一个”“为什么啊？”很显然，少年不懂，大家都哄堂大笑“因为ＥＴ是外星人的简写，开走了UFO，当然就剩下二十一个啦”“可是，有没有UFO都还不知道，你怎么可以那么快下定论呢？”少年倔强的回驳，“虽然网络上显示出很多有关UFO的事件，但是我还是认为，世界上不存在UFO的，而那些所谓的UFO照片，可能是一些人无聊的想法而伪造的照片，谁又有看过真正的UFO呢？”那个同学满脸羞红，反驳道：“你怎么知道就一定没有呢？那你有什么证据证明没有呢？”“那你又有什么证明有UFO的存在呢？”上课铃适时的响了起来，同学们一哄而散，而少年还在为刚刚的事思考着。但是没有什么收获。

晚餐如同平时那么丰盛。开始识字了，我的心咯噔咯噔在跳，我不明白这股莫名的冲动的源泉究竟源自于哪儿？或许是我每天盼望的一颗牛奶糖。妈妈指着“餐”字说道：“这个字读can（第一声），c，an（第一声），can（第一声）。”还没等妈妈发言，我就先开口了：“妈妈，为什么我们幼儿园老师说这个字是歺不是餐呢？”妈妈听了表扬我说：“宝宝，你能提出这个问题很好，歺呢，其实就是餐的简写，但实际上就是一个错别字，也是不可以写在试卷上的哟。”我似懂非懂地点了点头。妈妈又说了：“这个歺字读e，而餐就是我们刚才吃的那一顿饭了，我们一天吃三顿饭，分别是早餐、午餐与晚餐，晚餐你刚才已经吃过了，午餐是在幼儿园吃的，早餐就是今天早上吃的喽。”说完妈妈又用手挥来挥去地从浅到深地教我，当我今天五个字都能读时，妈妈就要出难题了。果然不出所料，妈妈从口袋里拿出一颗牛奶糖，说：“餐这个字怎么读，对了这颗糖就给你。”可我心想：以为我的记忆力有这么差？想到这里我大声地读了出来：“can（第四声）！”妈妈差点笑出声，但还是滑稽地说：“小笨蛋。”最终还是把糖给了我。

她还有一个特点，就是在他说的每一句话后面，都会加上一个“哈”字，就比如她说“牛顿是力的单位哈，它的简写是牛哈。”就因为这个“哈”字，导致我们犯了许多错。一开始，他叫我们的时候，我们还不知道她有这个特点。讲作业时，他说：“今天的作业很简单哈，所以今天我讲完作业后哈，如果谁写错了哈，就拿不到小红星了哈。”可是，谁知道，就因为她说话会带哈，所以，我们写作业的时候，她反反复复地报着答案，在每一个答案后面都加了一个“哈”，结果我们带着疑问把带“哈”的答案抄进了作业本，全班只有3个人全对，而我除了连线题和选择题对了，其余的题都全错了，就因为加了一个哈。

后来，我认了字，可以自己读故事了，很希望能再多读一些书，父母对我的想法也很支持。我努力学习，认真做功课，渐渐地，认识的字由少变多，看的书也由薄变厚。好奇的我开始试探着读一些作文选，慢慢发现作文其实是很有意思的，每篇作文都会给我带来意犹未尽的感觉。作文选便彻底代替了故事书，但这又无法令我满足，于是便开始涉猎一些名家名作。在那些异彩纷呈的文字中，我感到书真是一个奇妙的大千世界，那里面五彩缤纷，有喜有悲。后来，我又开始读一些文学名着，先是简写版，然后是原着，读古代文人的深刻思想，读今日名家的精彩文笔。我的书一天天多了起来，生活也变得无法与书分开了，书彻底融入了我的生命。

后来，我认了字，可以自己读故事了，很希望能再多读一些书，父母对我的想法也很支持。我努力学习，认真做功课，渐渐地，认识的字由少变多，看的书也由薄变厚。好奇的我开始试探着读一些作文选，慢慢发现作文其实是很有意思的，每篇作文都会给我带来意犹未尽的感觉。作文选便彻底代替了故事书，但这又无法令我满足，于是便开始涉猎一些名家名作。在那些异彩纷呈的文字中，我感到书真是一个奇妙的大千世界，那里面五彩缤纷，有喜有悲。后来，我又开始读一些文学名著，先是简写版，然后是原著，读古代文人的深刻思想，读今日名家的精彩文笔。我的书一天天多了起来，生活也变得无法与书分开了，书彻底融入了我的生命。

Q乐（我的网名）:“你好”无声（他网名的简写）：“你好乐：“你的名字好炫啊”无声：“呵呵”Q乐：“为什么这么叫呢？”无声：“我生活在无声的世界里，只能用文字交流，QQ是我的乐园”Q乐：“你？”无声：“我是一个聋哑人”我迟迟没有回应，不知该写些什么无声：“你怎么不说话了，瞧不起我吗？”Q乐：“当然不是”无声：“那你一定是觉的我很可怜”Q乐：“你，”无声：“呵呵，其实我不这么认为，虽然声音不属于我，但是，一个残缺的圆的旅程不是更精彩吗乐：“是啊，你真坚强，我想看看你，可以吗？”无声我发送了视频请求，他接受了，我看见了他。他看起来14、5岁，比较瘦，高鼻梁，淡淡的眉毛下一双炯炯有神的眼睛放射着坚强的目光。他对着摄像头摆摆手，憨憨的笑了出来。

后来，我认了字，可以自己读故事了，很希望能再多读一些书，父母对我的想法也很支持。我努力学习，认真做功课，渐渐地，认识的字由少变多，看的书也由薄变厚。好奇的我开始试探着读一些作文选，慢慢发现作文其实是很有意思的，每篇作文都会给我带来意犹未尽的感觉。作文选便彻底代替了故事书，但这又无法令我满足，于是便开始涉猎一些名家名作。在那些异彩纷呈的文字中，我感到书真是一个奇妙的大千世界，那里面五彩缤纷，有喜有悲。后来，我又开始读一些文学名著，先是简写版，然后是原著，读古代文人的深刻思想，读今日名家的精彩文笔。我的书一天天多了起来，生活也变得无法与书分开了，书彻底融入了我的生命。

而埃舍尔在中国知识分子中产生影响，无疑是由于四川人民出版社“走向未来丛书”之一的《geb—一条永恒的金带》（1984年）。而这个小册子只是美国学者侯世达一部巨著的简写本，原书曾获美国普利策奖。12年后的1996年，中文全译本《哥德尔、艾舍尔、巴赫———集异璧之大成》方才出版。该书将数学家哥德尔、艺术家埃舍尔和音乐家巴赫进行了比较，认为他们之间存在着人类思维不同领域的共性。但是，这部书其实是侯世达的六经注我之作，他所说的埃舍尔是他所看到的埃舍尔，而不是埃舍尔本人。

(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。

(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。

特别是在读后感的学习中收获更大。我不但知道了读后感的结构。读后感是由引、议、联、结四个方面构成。还掌握了写读后感的方法，写读后感要有“鸡头、猪肚、凤尾”。“鸡头”就是指开头要简写不罗嗦。“猪肚”就是指中间内容要写详细具体。“凤尾”就是指结尾要写的漂亮。开头的意思：要扣题定位引下文。中间的意思：是承头顺写详重点（介、议、联）一：介就是简介原文内容。议：是用一两句话，对原文的内容加评议，引出下文IED“联”。联：是联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的理想、学习、生活实际。结尾要照应开头写所感。

??毛有因为管理张本泉分了心，耽误了功课，所以学了很长时间，才学会了写自己的名子，不过，毛有早早地娴熟了两条标语：毛主席万岁，共产党万岁！尤其万岁两个字不但会简写而且还会写繁体字。老师教这两句话时，特别下功夫。对每一个学生都手把手地教着写，流了满头汗，手腕也肿了起来。校长来检查，只关注这两句话，一排排慢慢走过，一个个学生认真检查过，才松了一口气朝老师赞许地点头笑笑。

拘一杯秋的美酒，享受这一片片的落叶，品味着菊香的盈动。落叶偏偏，洋洋洒洒，从容的回到大地的怀抱，简写生命的历程，飘洒间留下一抹隽永，让人深深审读。落叶落地的刹那，安然，淡定，悠然，还带着那种久期入定的满足微笑、释然。

寂静红尘，我与音乐对唱，与文字对语，与光阴对酌。一首音乐，能唤醒深藏在骨子的一些精灵，在叹息，在挣扎，在墨色的夜空里独舞。一行文字，简写着岁月笔下的素锦华年；一些光阴，镌刻着记忆里的青山远黛。想想曾经，那些在光影里留下的痕迹，如今已是斑驳，透着股沧桑的味道，是遗忘，也是难忘。

还有造纸术。在东汉时期，人们大都用竹简写字，皇帝、贵族用昂贵的蚕丝布当纸用，蔡伦很想解决“写字难”这个问题，便四处寻找方法，最后发现了做麻布的时候能做出一种麻纸，但纸质不好，还造价昂贵。他受到启发，用草根、树皮做了实验，最终发明了纸。

还有造纸术。在东汉时期，人们大都用竹简写字，皇帝、贵族用昂贵的蚕丝布当纸用，蔡伦很想解决“写字难”这个问题，便四处寻找方法，最后发现了做麻布的时候能做出一种麻纸，但纸质不好，还造价昂贵。他受到启发，用草根、树皮做了实验，最终发明了纸。

今天我给安简写了一封信,让白白的护士姐姐在我走后给安简寄去,地址已经写好了,还有把我的日记本也顺便寄去.现在是上午9时30分,安简他们因该在上体育课吧!安简现在可定在玩儿单杠,呵呵!看他耍单杠是一种享受,最近我的身体状况更加糟糕了,看来没有多少时间了.