在家里，我从学校学来的几首歌总是来家里唱一下，爸爸妈妈看见我天天这样唱，也知道了我对琴有点感兴趣便跟我买了一架电子琴。刚买回家我便迫不及待的弹上了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我静下心来，弹最简单的练习曲：《欢乐颂》，可我总是静不下心来听、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便开始乱弹，学习电子琴没有我想象的那样简单。我开始以为只要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就万事大吉了。说起来容易，做起来难，光这七个音阶要弹好都很难，而且基本功也很重要，要认识简谱，掌握节奏。经过了几个月的学习我学会了这首曲子，还能自弹自唱。在爸爸的指导下我学会了更多的曲子：《童谣》《义勇军进行曲》等。现在在家，时常陶醉在电子琴美妙的乐曲中，每当我用手指在键盘上流畅地弹奏出校园歌曲《童谣》的时候，我的神思似乎也回到了学校和同学们在一起上课、游戏、玩耍。每当我沉醉在自己的琴声中，也摇头晃脑地哼上几句的时候，我的心情就显得无比舒畅，就好像吃了一个人参果，浑身三万六千个毛孔都开放了。

偶尔在《中国原创音乐》里收听了“会唱歌的月亮”这首歌，立时我便被王秀芬这天籁之音给迷住了。一看标签由阮志斌作词，金奇作曲。一高兴，立马就要下载，可人家不让下载，想到高晓松说的“有版权的话，决不当评委”想想也是，作曲家也有自己难言的苦衷。于是我又要检索歌谱，歌谱是有的，但却是五线谱。还好学校来了个小年轻音乐实习老师，于是我请他帮我翻成简谱。因为前奏复杂，小老师没给翻，我也不好再三麻烦别人，于是自己记谱，打成简谱，用来学习。但歌曲不好下载，使我无法收入MP3随身听，我于是再发动学校电脑行家陈真给我设法强下，哈，我终于达到目的。这样我既可以在地铁上听，又能制成碟片放在音响里听。我对一首好歌的痴迷应该是可见一斑了吧。

五岁那年，我便开始学习琵琶。那时，我用的是小号琵琶，可这“小”琵琶往我腿上一放，却足足高出我一头半！仰视过后，我才发觉这庞然大物已把我瘦弱的腿压得不堪重负了，可它却仍“摇摇欲坠”。老师不等我适应过来，便让我们练习基本功。那“凤凰指”的手形，“犹抱琵琶半遮面”的姿势，使我应接不暇。一节课下来，我便头晕脑涨，可老师却仍笑着补充：“这是基本功，必须练好！”“基本功？”没办法，回家后，我只好重打精神，专心致志地练起来——弹、挑、弹、挑……就连在公交车上，我也要拿着纸，背那些数字变成的简谱和各种弹法的标识，弄得本就晕车的我，更加头晕目旋。可这却更坚定了我要学好琵琶的信心。后来在走路时，我那小手还不知不觉地比划着“弹挑”哼唱着音阶。

凭借着对音乐的憧憬与热爱，我进入了合唱团。又是一个陌生的东西——五线谱。团员们拿起五线谱便哼唱起来，而我却…。“一…二…第二条线是‘唆’，然后是…”其他团员们见了都笑了起来：“哈哈！你不认识五线谱！还是回家去吧！”回家？放弃？这四个字使劲地揪着我的心，让我放弃。“不！不！我不可以放弃！这是我的梦想！”于是我拿出笔，在谱子上写上简谱，并用彩笔将一句句歌词画出。紫色是不熟练的，蓝色是不会唱的，粉色是唱得不错的…。一道又一道，像彩虹一样交织在五线谱上。很快，那个拿着彩色五线谱的女孩便成为了合唱队的主力队员。手中的五线谱仿佛在笑着对我说：“努力了，梦想就会实现！”

在我收拾书包时，你已经把长笛、谱架和乐谱摆在了我的面前。妈妈！您为了我学好长笛，你把自己也当成了一名学生，和我一起开始学习长笛的知识。为了我能准确地吹出每一个音符，你把五线谱翻成了简谱。在我吹的时候，您就对照着简谱一个音符一个音符地听我吹......

老师写简谱时的姿势总让人百看不腻。她玲珑的右手在黑板前灵活地舞动着，伴随着那听上去如同春蚕咀嚼的板书声。纤长的身影快速移动，中长的马尾也时不时地调皮晃动。虽看不到老师的正面，到我能想象的到此时的她一定很沉醉在这个片刻吧！娟秀的字迹伫立在墨绿的黑板上，常让我惊叹为什么老师连写简谱都那么好看呢？

无论是看似亲切的简谱还是狡黠的五线谱都和我有着不解之缘，为了它们我忍受了责骂，吃够了毛栗子，小指头裂了又裂，每天都想把时间掰成两半用，这些又算什么呢？当寂静的夜我的指间奏出优美的旋律时，一切都可以释怀了，我无怨无悔。经过一级备战，我参加了全国社会艺术水平考级、乐理测试及新课标英语考级，当然都功成圆满。

算了，一下课，我就埋头苦干了起来，solsol然后，呃。dodo，然后……一大群团员都看着我，一些不认识五线谱的人，就说了：“毕波，你在画什么豆芽菜呢？”“这个蝌蚪是毛线啊？”“小毕，哥不认识五线谱，叫老师帮我翻译成简谱行不？”

考试这一天终于到了。我早早地来到了考级的地方，先拿出曲子简谱看了好几遍，还行没有忘记。张老师来了，给我调好琴，我进入了考场，心里真是紧张哦，脚都不会走路了。咦，前面还有两位哥哥姐姐等待考核，他们在那里说话，见我就问考几级，我们一块儿说起话儿来，都担心拉不下来。

一段时间后，同学们掌握了这些要领，老师就要求我们弹一些简单的曲子。称得上最简单的，就是那首家喻户晓的“小星星”了。这首“小星星”很多小朋友都会唱，可当我拿到它的简谱时，上面那密密麻麻的文字使我惊呆了。想不到单单是一首“小星星”就这么复杂。

我乐理基础知识较差，甚至连简谱都没能掌握，学钢琴的需要熟练地掌握五线谱。为此，我不懂就问，悉心钻研，随时向老师请教。我年龄较大，在老师家经常看到学琴的都是些五六岁的小弟弟、妹妹们。我感到很难为情，但这些想法和情绪都被我克服了。

是啊，张海迪5岁就患了脊髓血管瘤，胸部以下失去了知觉，导致高位截瘫，连路都走不了，更不用说上学了。可是，在病痛的折磨下，她没有退缩，没有放弃，靠着自己坚强的意志，自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习针灸，在当地行医，还自学了英语、日语、德语、简谱和五线谱等。 

can》的简谱咯！这是我的第六感觉再加上逻辑推理判断出来的，事实也正是如此。她要我边听歌边把简谱写出来。当然，我也是答应她了。为了这首歌的简谱我可是下了很多的功夫呀！可是尽管怎样努力还是无法在圣诞节之前把简谱送给她，她叫我不要再勉强了，“一诺千金”我怎么就能这样算呢？再加上我也想挑战一下自己，呵呵~挑战自己是我最喜欢的，不断的挑战自己能够使自己进步嘛！但是妈妈近段时间有不让我上网，也不给我上，就别说其它的了。所以就不能听了，我只能凭借着自己的记忆来写简谱。

儿时学过电子琴，但现在几乎全然忘却了，一日整理书籍，偶遇那本电子琴简谱书，它勾起我儿时学电子琴的乐趣。我飞一般的跑到孤独多年的电子琴旁，刚翻开简谱，简谱上下标有小黑圆点，这是什么意思呢？我疑惑不解，我双手捂住脑袋，迁思回虑着。我又将书翻来覆去，将琴键左右瞎按，这时声音的强弱让我想到歌曲分高低音，我想到琴键也分高低音，我顿时恍然大悟。我怀着激动地心情随便的去试弹了一首曲子，的确如此，这个思考让我拾起童年学音乐的快乐。使我开心了一整天。从此我又宠幸起那被我遗忘的电子琴。

我快步走了过去，考室里一片寂然，一位男老师走过来拿来了卷子，上面五线谱可怜的挂在上面，怎么办？我读五线谱跟看甲骨文不无二致，老师见我迟迟不唱，便问我怎么了，我一咬牙，反正横竖都是死，就来个名垂卷史吧！“老师，可以换成简谱吗？”我撑大胆子问道，生怕下一句就是批评的话语。但见老师们互相看了看，也许是受我着出生牛犊的楞头劲打动，终于有一位”美丽“的老师拿过卷子写了起来，小一会，一份简谱到了我手上。

在出售乐器和音乐典籍的地方，我执着的拿着入门的钢琴书翻来翻去，书架后的钢琴不断的演奏，或许会被人误认为是一个落魄的钢琴喜爱者，其实，只是为了钢琴谱，至于为什么？那就只怪简谱太少了罢！我向来是没有音乐天赋的，也不对贝多芬和莫扎特有什么敬仰，这是在表面的简单，暗处的自己呢？像一个疯子般，一边唱，手指一边弹着虚假的钢琴，如果再疯狂点，那就只好一顿乱舞喽，虽然严格来说只是一些类似于原始祭祀的动作，但却也符合我的自称身份——一个疯子。

后来，她随父母迁到县城居住，一度没有安排工作。她从保尔·柯察金和吴运铎的事迹中受到鼓舞，从高玉宝写书的经历中得到启示，决定走文学创作的路子，用自己的笔去塑造美好的形象，去启迪人们的心灵。她读了许多中外名着，写日记、读小说、背诗歌、抄录华章警句，还在读书写作之余练素描、学写生、临摹名画、学会了识简谱和五线谱，并能用手风琴、琵琶、吉他等乐器弹奏歌曲。现在她已是山东省文联的专业创作人员，她的作品《轮椅上的梦》问世，又一次在社会上引起了强烈反响。

可是，就算在和他们一起生活的日子里，他们用自己的社会经验，每逢遇到一件事情就跟你讲这样那样的道理，虽然简谱，但是很真是，我记得他讲的最多的一类事情就是他们以前是多么多么地幸苦，很早就帮家里干活，干得昏天黑地还吃不饱，哪像现在的学校竟然因为天气的突然降温怕给在校的孩子造成伤害而全体放假，要是以前，天气比现在恶劣得多不说，上学没有交通工具，只凭一双没有穿鞋穿袜的脚长途跋涉到学堂。

我在学习期间，覃老师先教我识简谱，正如那句话所说，想要读书就先要先学会认字，学音乐也是如此。所以，每节课都先要温习已学过的音符，而且每天覃老师都会一边伴奏一边让我练习视唱，之后，便是引导我声乐入门，先教我练声。他说要先站住，才能走路，然后练音准，后来便是练习上台演唱时所要摆的动作。他会关切、神态凝然地说：“清文，先休息几分钟，我弹几首歌让你轻松一会儿。”于是，我就又陶醉在那美妙的音乐当中。是他在玉林上岛咖啡长期做钢琴手的原因，弹什么类型的就能让人进入什么样的情景。而且他有时会唱一些美声给我欣赏，这会让我常常进入意境之中，如痴如醉。

于是，我想到了唱歌。这是我的长项，从小就跟着父亲的二胡唱各种歌颂毛主席的歌曲，上学后又学会了吹口琴，并借助口琴读简谱。戎马生涯二十年，又在部队宣传队搞创作，我自己编词谱曲的小歌剧《哑炮弹出现之后》，还获得全军汇演一等奖。“解甲归田”分到政府机关后，虽每天与材料、信息，简报打交道。但每遇外出检查或单位过节处室出节目时，也偶露“峥嵘”赢得“满堂彩”，为此我写了篇《老来放歌亦潇洒》还见诸报端。

这几天我后面的张梦洁搞了一个抽奖活动，奖品都是贴画，分为：小奖、中奖、大奖、特等奖，贴画也分为小的。大的，根据你获得的奖来发放。抽奖她还要收“钱”，但那不是真正的“钱”，而是在小纸条上写着金额：一元、两元等等不等面值。她的定价女生博奖一次一角，而男生五角。博奖按四个类别：动物、颜色、视唱、卡片。我选择了一个卡片，只见她从抽斗里拿出几张卡片，让我随便抽了一张，“哇”，一张大大的“大奖”两个字出现在我的眼前，大奖是一个大贴画，她奖励给了我，我高兴极了。接下来我又抽了两个中奖和三个小奖，奖品也是大小不一的贴画。抽完奖后，我才想起没给她“钱，”，赶快给了她六角“钱”，她愉快地接受了。我又拿出“三角”，这次我选择了视唱，视唱很简单，就是把音乐书上简谱唱一遍，这对我来说小菜一碟，正好抽的歌是我熟悉得不能再熟悉的“小螺号”，翻开音乐书，我一边打着拍子，一边唱着谱子，唱完后她又奖励我一个大贴画，我们越玩越开心，许多同学都想参加进来，可张梦洁都拒绝了，因为再加进来抽奖，她的奖品不够了。

小时候，音乐是什么东西呀？不知道！上学了，老师上音乐课也从来没有认真过一次；那时候，学校里有且仅有一架很旧的脚踩式的风琴；从学前班到六年级一共大概是16个班级，上音乐课都要用它；有时候，两个、三个班级会同时竞争；当然高年级的是老大呀！想起那时候的音乐课，可能是我们最喜欢上的课了；那时，不管什么课，上课铃声一响；整个校园里只能听到各个班级叽叽喳喳，有齐声的、有乱音的、有大声唱的、有小声哼哼的歌声；这是学校的要求，这样的教学模式，至今还一直在延续！难道，这样的教育模式，就能培育出什么音乐家吗？什么歌星吗？我感觉只是为了让学生换换脑子、活跃一下课堂的气氛吧！不管唱的有多难听，至少，也是一种音乐，它也多少发挥了它的功能！音乐课，老师就教我简谱上的7个数字8个音符符；其他的什么也不会！后面就只教歌词，老师坐在风琴前面，脚有节奏的踩着风琴，手指也带着节奏的拍子反复弹着那7个数字的组合，嘴上也跟着风琴苍老的音质和有节奏的拍子唱着歌词，老师教一句，我们唱一句；这就是我儿时的音乐课；儿时的音乐，我没有特别的留恋！

当我看见那台座落在书柜上的崭新的电子琴时，好奇心促使我赶紧坐在电子琴前，看着电子琴上的一个个黑白按键，我万分激动。我把手放在琴键上，刚一碰琴键，就发清脆的声音，真令我惊奇不已。我一下子来了兴趣，就在键盘上乱弹起来。那时高时低，时快时慢的声音，在我看来，简直就是一首美妙的乐曲。坐在沙发上看电视的妈妈听到琴声，就满脸含笑地来到我的身旁。她轻声问道：”儿子，想学吗？”我爽声回答说：”想学。”于是我起身让妈妈坐到凳子上。妈妈一边做一边对我讲：首先身体要坐直，然后，手成握鸡蛋的形状，放在琴键上，整个手掌要处在能保持第四指垂直于琴键的姿势，手指的每个关节都要向外突出。”接着，妈妈就开始教我最基本的指法---顺指法。也就是在手部保持基本形状的情况下，用一个手指对准一个键来演奏。妈妈马上为我写了《粉刷匠》的简谱，于是我就在妈妈的帮助下弹奏这首曲子了。我只用右手，不到半小时，我就基本会弹了。在妈妈的赞扬声里，我结束我的第一次学琴。这真是如春天般的温暖！心里暖烘烘的，满心期待下一次练琴。

这几天我后面的张梦洁搞了一个抽奖活动，奖品都是贴画，分为：小奖、中奖、大奖、特等奖，贴画也分为小的。大的，根据你获得的奖来发放。抽奖她还要收“钱”，但那不是真正的“钱”，而是在小纸条上写着金额：一元、两元等等不等面值。她的定价女生博奖一次一角，而男生五角。博奖按四个类别：动物、颜色、视唱、卡片。我选择了一个卡片，只见她从抽斗里拿出几张卡片，让我随便抽了一张，“哇”，一张大大的“大奖”两个字出现在我的眼前，大奖是一个大贴画，她奖励给了我，我高兴极了。接下来我又抽了两个中奖和三个小奖，奖品也是大小不一的贴画。抽完奖后，我才想起没给她“钱，”，赶快给了她六角“钱”，她愉快地接受了。我又拿出“三角”，这次我选择了视唱，视唱很简单，就是把音乐书上简谱唱一遍，这对我来说小菜一碟，正好抽的歌是我熟悉得不能再熟悉的“小螺号”，翻开音乐书，我一边打着拍子，一边唱着谱子，唱完后她又奖励我一个大贴画，我们越玩越开心，许多同学都想参加进来，可张梦洁都拒绝了，因为再加进来抽奖，她的奖品不够了。

总的来说我的高中生活平凡、平淡以至到了平庸的地步。看到同龄那些才子才女们舞文弄墨，这只手拉着小提琴，那只手按着黑白键，我也很郁闷。为什么都是学生，差距怎么这么大呢？别说五线谱，我连简谱都看不明白，三年的高中生活咋说过得让外人看起来满有意义的，于是也想读读那些名着。花了一个礼拜的时间看完《骆驼祥子》，就好象给我这棵有待成材的小苗施了过多的肥料，不但没长成参天大树，反而叶黄枯萎了。后来老师诚恳地说“做人不能太没内涵。”也就随手看了几首短一点的文章诗句，不是我不爱读书，是我这个三百多度的近视眼有待于“保护”。不过也冒出了几个不成想法的思想。比如我看到文人写高洁孤傲坚强的梅菊兰竹，我会想象一下它们的姿容，然后瞥见路边被踩的东倒西歪犹着绿衣的小草，敬畏之意油然而生。再比如看一篇篇之乎者也的古文，想想要万一古文成了我的日常用语，我就把江南诗人的栏杆倚倒了。其实我挺喜欢古文的，老师要不考就更喜欢了。我知道我的思想很腐败，我还具备自我教育的能力，可改了两年也改不了，就这德行了。我也很讨厌我干啥啥不行，吃啥啥没够。

我好像在半云半雾中行走，又像在腾云驾雾，我欣赏着居高临下的美景，但我似乎又感觉有些不对劲儿，以前那些活泼可爱的小孩都变成了一个个跳跃的音符，赛跑着，嬉戏着。那一群群大人变成了朴素的高音符号和低音符号。那一片片大海都变成了一行行五线谱，那金色的沙滩变成了一个个提示符，这些“音符”在“五线谱”中遨游，在“提示符”上散步，那一片片稻田变成了一个个简谱，好看极了。时时来一阵风，把它们吹得有的低头、有的弯腰、有的鞠躬。我正要细细品味这美景时，许多云飘飘洒洒的与我擦肩而过，一群群小鸟边唱歌边从我耳旁飞过，我想方设法看到底下的景物。“哎——呦——！”我不小心从云彩上掉下来。

刚见到老师时，我连简谱都看不懂。学了几节课，只会拉几个简单的音符。每天在家练习，特别枯燥，渐渐地，新鲜感没了，心里越来越烦躁。“哆——嗦——哆——嗦——哆——嗦……吱呀吱呀……”我都快哭了。妈妈每天陪着我练习，见我要打退堂鼓，不知有多急。有一天，她对我说：“儿子，妈妈也想学二胡，你教我吧。”“真的？”我来了兴趣，手把手教妈妈学，努力回忆老师课上是怎么教的，我也照样教给妈妈，还给妈妈示范呢！为了当好妈妈的老师，我听老师上课更认真了。不知不觉，那些曲子竟也拉得动听多了。可妈妈拉的曲子还是像弹棉花，我常笑她，她也笑笑，好像很开心。等我会拉乐曲了，妈妈就每周带我去爷爷家，拉给家人听。每次听完，大家都会热烈鼓掌，说：“好！好！”。我心里满是喜悦。

然后又讲了另外一个故事，一个双眼失明的小男孩，名字叫刘浩，从8岁的时候突然想学习钢琴，妈妈带着他找了四十多个老师，但没有一个人愿意去教他，就因为他是盲童，带一个盲童学习钢琴不但孩子要付出很多，老师也要付出很多，而且不一定能教会，这种出力不讨好的事情没人愿意去做。后来在好心人的帮助下，他们找到了盲童学校钢琴班，刘浩的简谱是妈妈用牛皮纸一针一针扎出来的，没有辜负妈妈的辛劳和期望，刘浩的钢琴弹得非常好。刘浩自己说：“其实我跟别人没有什么两样，只不过我是一个盲人而已。”刘浩还曾经参加钢琴大赛拿过三等奖呢，他最大的愿望就是好好学习，将来报答母亲。也许对张浩来说，幸福来自梦想，幸福是和妈妈一起成长！

有一次，她告诉我，说她渴望生在一个富有的家庭，这样她的家人就不会因为钱的问题而阻止她学琴了。我明白她并不是拜金，而是在叹惋金钱束缚了她对音乐、对钢琴的挚爱。那时，我刚学会看五线谱、简谱，还有简单的左手伴奏，并且我家也是因为经济关系而不让我学琴，这些都是我自学而来的；我通通教给她了。其实，刚开始，我舍不得教给她，因为那时我有一点自私；但是我爱怜那双渴求的娇滴滴的眼睛，善心慢慢地在我的身体里蠕动，大脑招架不住竟然背叛了权倾朝野、一手遮天的私心。经过了一天一夜零几分钟对自己的说服，我才教给她我所知道的，你可知道，我当时是含着泪、小声小气地教她的。我告诫自己不要舍不得，不要太自私；告诉自己有一个与自己心灵相通的知己不容易，要好好珍惜才是。

今天是星期天,一大早我开开心心地起床了,准备去叫爸爸妈妈带我到合百(是我们这的百货大楼)的游戏厅去玩,可谁知我来到爸妈房间一看,满地都是大大小小的书,有奥数书.英语书.作文书.音乐书.古筝简谱书.影视表演书呀等等.我看的都头晕眼花,我再看看爸爸和妈妈手里拿着一张张百元大钞,嘴里还在唠叨着:"这是作文的300元钱"我这里有1000元分别交英语.奥数和音乐吧"!妈妈说:"影视表演240元,古筝是200元.加起来440元"我听了后之后似乎有了一点明白了,但还是不知道他们这是要干吗呢.于是我走上前去问:"你们这是在干吗呀?"爸爸说:"你起床了呀,快去刷牙.洗脸.吃面包吧!8:00我们就走!"我再一次地问:"去哪儿呀?"妈妈说说:"哎呀!快去吃吧!快来不及了,还问干吗?还不赶紧去洗

后来，我几乎每天都缠着妈妈要我去学吉他，可是她不但不让我学还打击我说：“你忘了别人叫你什么了？音乐白痴耶！你现在连‘哆来咪发唆啦唏’倒着读都读不好，将来怎么识简谱？”听了妈妈的话，我实实在在的郁闷了3天。结果，我想通了：就算不会“哆来咪发唆啦唏”又怎么样？我努力不就行了吗，真是的！在我三寸不烂之舌的“攻击”下，我终于成功啦！（话外音：坚持就是胜利，坚持就是胜利……）

不久，爸爸妈妈给我买了一架电子琴。刚买回家，我便迫不及待地弹上了，可我简直是乱弹，爸爸叫我静下心来。从最简单的练习曲{欢乐颂}，开始练起。可我总是静不下心来听、看，急急忙忙地往板凳上一坐，便开始乱弹。学习电子琴没有我想象的那样简单。开始我认为只要弹好叨、啦、咪、发、稍、啦、西这七个音就万事大吉了，可说起来容易做起来难，光这七个音阶弹起来都好难。而且基本功也很重要，要认识简谱掌握节奏。经过几个月的学习，我终于学会了这首曲子，还能自弹自唱了！

痴迷一族多是家境贫困的孩子，他们买不起随身听，只能跟在别人后面死缠烂打，借别人的音乐设备来过把瘾。有时候借不到，就要求两个耳塞一人一个凑合着听，或者把耳朵贴过去听。虽然他们的条件艰苦，可是他们的成就普遍很高，往往一首歌曲刚起个头，他们就能张口跟着唱。回到家，电视机就是他们唯一的依恋，屏幕上的图象是不用看的，耳朵却一定要听到歌声才舒服。更有一些家里没有电视机的同学，就跟着音乐老师学了简谱，看着书本咿呀学唱，真牛！

这天我们开始学习《队歌》。老师刚刚宣布，我们在下面叽叽喳喳地议论个不停。老师把简谱发给我们让我们自己练习。刚一开始就遇到了困难，因为音调太高老是吹不上去，不一会儿我就沮丧了。有一个以前学过的同学给我们吹了一遍。我顿时恍然大悟，原来，我们要注意换气，如果一口气吹到底当然吹不上去了。我试了一下，不知是为什么我老是吹跑调，老师走过来对我说：“吹的时候，要注意嘴型。”老师做了一个嘴型让我照着做试一下。我拿起小号，深吸一口气，心里想着：注意换气，注意嘴型。我一吹终于吹好了第一句。这久来的兴奋终于来临了。我的心又平静了，毕竟只吹好了第一句。

痴迷一族多是家境贫困的孩子，他们买不起随身听，只能跟在别人后面死缠烂打，借别人的音乐设备来过把瘾。有时候借不到，就要求两个耳塞一人一个凑合着听，或者把耳朵贴过去听。虽然他们的条件艰苦，可是他们的成就普遍很高，往往一首歌曲刚起个头，他们就能张口跟着唱。回到家，电视机就是他们唯一的依恋，屏幕上的图象是不用看的，耳朵却一定要听到歌声才舒服。更有一些家里没有电视机的同学，就跟着音乐老师学了简谱，看着书本咿呀学唱，真牛！

下面考乐理，这次乐理考试真是太难了，好多都是听力题，考官弹一大段音乐，毫不留情的让你画出这段乐谱，我们弹古筝接触的都是简谱，这下突然让我来画五线谱，真是乌龟上山——难上加难！好不容易折腾完这张试卷，已经是11点了，考级可真累啊！但觉得考完了也轻松多了！

李艺超唱的《千年之恋》不大好听（但愿这封信不会被她看到），以她的嗓子不适合唱这首歌，她的嗓子和张含韵的差不多。还有赵思佳，还带着简谱谈《宁夏》，弹的很生，我不要谱子弹的都比她好！不过我也不太惊奇，毕竟摸不惯电子琴，我学的是钢琴，在加上别人老是对我说话，我弹错很多音。同桌的古筝可好听了，同桌真棒！

《葫芦娃》热播的时候，我还只是会数手指的年龄。梦里幻想自己是拥有千里眼、顺风耳的葫芦王，翻个跟斗就能从家里到学校。每一天，家——学校——家地来回，路上对17：00那档的“动画城”、“大风车”充满期待。生活简单得像简谱上的数字，但却又能谱出一曲动听的乐章。

伍丽燕的成绩也很好，总在年级前五。伍丽燕还自学剑桥英语和电子琴，在她的房间看到她不知从哪里借到的一架破破的电子琴，看到她努力对照学校音乐本上的简谱自学弹琴，我感动又惭愧。妈妈为我请了音乐学院教授教我弹琴，而我总是马马虎虎地练琴，一点都不懂得珍惜自己的机会，我决定回家要好好练琴。

在场的成年人几乎都在擦泪。但是我打听了，这个孩子完全不识五线谱和简谱，也没有可能像不少城市孩子那样被家长送到一个个儿童音乐班里接受某种专业辅导。他只能在烦忙的父母嘴边捡拾到一些歌声罢了，竟然快速地连贯成自己最初的音乐生命。站在我身边的国际著名钢琴家刘诗昆先生轻声告诉我，他的音准无懈可击。