文化趋同的潮流虽说缓慢，但却可怕得有力，所以在其面前手舞足蹈作当车撼树之状的人身形不免就显得有些单薄了。自从瓦特发明了蒸汽机，这种强有力的动力便打破了文明之间的界限；而当因特网覆盖全球时，全人类的文化交流早已繁荣无比。于是中国多了CPI、GDP一类词；而英美等国的语言中也多了一些中式的味道：Long time no see（好久不见）、zheteng（折腾）……这种趋同是良性的，因为人们会有将更简练的表达方式化为己用的自觉性。它不同于文化侵略，如普鲁士之于法兰西，还有所谓的大东亚共荣圈；它是一个去芜存菁的大熔炉，将千年积淀的菁华聚为一体，而将不同文明发展过程中的错误探索统统送入回收站。文化侵略是全盘否定，可以说是邪恶的；但文化趋同是将人类文明百炼成钢的高炉。 

简练的线条勾勒出亭亭的街灯，朦胧的灯光将街区延伸到渺茫的夜空，点点街灯与闪烁的星星交织在一起，我们一起走进了郭沫若的《天上的街市》。街区迷离的行人用点彩的笔法，点染出活泼与生动。就像山水画中的鸟，使静止成为灵动，使黑白化为色彩。街道自然采用“留白”的技法，不着一点笔墨却自成一番气象。这里是城市的大动脉，如果城市是静止的，街道就是生动的；城市是山，街道自然就是水，川流不息的车辆就是小舟。沉吟片刻，挥动羊毫，用饱满的笔墨，丰富的色彩，流畅的线条将街的景象勾勒。立刻，“留白”变成了色彩丰富的河流，滚滚奔向夜的深处。像千万条钢龙在游动，像千万条礼花在升空，使这静谧的夜空流光溢彩，熠熠生辉。

老严曰：“非也非也。相较起白话文，文言文反而更精练，有史书中的文字更是反复推敲、惜字如金。如《史记刺客列传》荆轲一节中有两句话：‘拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可拔。’两句话都省略了‘秦王’这个主语，是因为荆轲持匕首，所以‘拔剑’的只能是秦王，就干脆把主语都给省略了。再如‘待吾客与俱’，则是省略了‘与’后的实语‘吾’，其实类似的省略句式在文言文中十分常见。文言文也并不繁琐，有一种观点认为文言文中不存在真正的散文，就是因为文言文太雅致干练，无法用闲散而细碎的‘家常话’写作。文言文中又多有词类活用、引申意义的情况，如《左传》中《烛之武退秦师》里的‘夜缒而出’，‘缒’的本义是名词绳子，这里做动词，引申意义为‘用绳子拴着人（或物）从上往下送，既简练少言又十分干净，读起来不啰嗦，让人觉得很舒服。”

北方寒冷的冬来临了，天使的神杖使花开满树的盛景化为一首老香颂被街头流浪艺人反复吟唱。你要去雾气缭绕的南方了，尽管我知道这个时节南方也同样寒冷。我独自去火车站为你送行。你只是背了一个书包，被塞得鼓胀。硬卧。参赛组委会只报销硬卧。因为家里反对，你只得坐着冰冷硬梆梆的座椅只身一人去上海。看着瘦小单薄挤在熙熙攘攘人群中的你我径自有些心疼。尽管早上我在拼命打压心里无名的火气。此时此刻你的背影让我有些想流泪，眼眶变得湿润。眼泪夺眶而出的刹那间突然释然了三年交往中的一切矛盾。你捏捏我的脸，忍俊不禁的笑笑，又不是生离死别，一星期后就回来了。别那么伤感成吗？小妞儿，给爷笑一个，不笑……爷给你笑一个。我噗的笑出了声，说，你能不能别那么无厘头。告别就是这么简练。没有一个矫情的嘱托的词和客套话从彼此的口中流淌。

简练的线条勾勒出亭亭的街灯，朦胧的灯光将街区延伸到渺茫的夜空，点点街灯与闪烁的星星交织在一起，我们一起走进了郭沫若的《天上的街市》。街区迷离的行人用点彩的笔法，点染出活泼与生动。就像山水画中的鸟，使静止成为灵动，使黑白化为色彩。街道自然采用“留白”的技法，不着一点笔墨却自成一番气象。这里是城市的大动脉，如果城市是静止的，街道就是生动的；城市是山，街道自然就是水，川流不息的车辆就是小舟。沉吟片刻，挥动羊毫，用饱满的笔墨，丰富的色彩，流畅的线条将街的景象勾勒。立刻，“留白”变成了色彩丰富的河流，滚滚奔向夜的深处。像千万条钢龙在游动，像千万条礼花在升空，使这静谧的夜空流光溢彩，熠熠生辉。

在南北宋之交，词起了一次风格化的变化，明快豪放取代了婉约深沉，这种艺术上的转变根源却在于内容，在于爱国主义成为词的时代主旋律。当时写作豪放词的作家，多是爱国人士，包括若干抗金将领，其中最著名的当属岳飞。这首《满江红》以时间为序，结构严谨层次分明，语言简练明快，已具豪放词的特点。词作通过不同的画面，形成今昔鲜明的对比，又利用短句，问语等形式，表现出强烈的感情，有极强的感染力。同时，又刻画了一位以国事为己任，决心收复中原的爱国将领形象。拜读岳飞的《满江红》词，可以想象岳飞下笔时的一腔忠愤、满怀壮志。岳飞气吞山河的两首《满江红》词，为宋朝豪放的词风奠定了坚实的基础。

比如我读过的两首诗，就让人回味无穷。一首是《风》，作者是唐朝的李峤，内容是这样的：“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜”。我一遍遍的诵读，读得声情并茂，渐渐的我的脑海中出现了这样的情景：秋天的风呼呼的吹着，带来了秋姑姑，落叶从树上掉下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶；春天里一阵阵和风吹过来，春姑娘迈着轻盈的步划走来，暖风吹拂下，花儿开出了一张张可爱的笑脸；而当狂风呼啸着来到大江，江里顿时卷起巨浪，变成一只有力的大手，用力的拍打着江岸；狂风又来到竹林，竹子被吹得东倒西歪，像喝醉了酒的人，又像在弯着腰迎接风的到来。短短的十几个字就能引起我们对风儿的不同想象，既生动又简练，读起来朗朗上口。

这节口语交际课分为两个环节，首先要进行的第一个环节是：小组演讲。按照文中的要求，演讲的内容限制于“我最钦佩的一种行为”和“我最看不惯的一种行为”。老师刚说完“小组演讲开始！”安静的教室突然就热闹起来，同学们演讲得热火朝天。就说我们组吧！我首先发言，讲的内容是“我最看不惯的一种行为”，讲了因为嫉妒别人而作出的不良行为的坏处和看不惯的理由，但由于语言不够简练，发言失败。小烁同学讲了他钦佩那些看到纸屑和果皮自觉将其放进垃圾桶的行为，并告诉同学们要向那些环保的人学习，讲得头头是道，绘声绘色。小泽和帆帆也纷纷发言，最后推选讲得最好得小泽同学上台演讲。

写文章更要如此，该写的写，不该写的不要写。该写的，应该写得具体、详细，把事情的来龙去脉一五一十地讲清楚，因为它对文章的中心思想的表达起着重要的作用。而不应该写的，就不要写，因为那是废话，不要为了把文章写得长一点，就像记流水帐一样，把不该写的都写进去，哆里哆嗦的，语言一点儿也不简练，这些就是垃圾，垃圾语言不能突出文章的中心思想，无论你写多少都是白写。所以，写文章的时候，语言要简练，句句突出文章的中心，不让“敌人”抓住你的要害，要句句致“敌人”于死地，只有这样才能写出一手好文章。

写文章讲究言之有物，言之有序。而本文这两点做得非常好。首先，小作者通过叙写父亲送考及其引发的回忆，抒发了对父爱的赞美和对父亲不理解的愧疚之情，情有所依，感人肺腑。其次，小作者采用想象联想的手法，由眼前的所见所感，想象父亲场外等考的情形，接着又联想到以前与父亲产生摩擦的事情，最后又想象未来的情景，虚实结合，思绪翩翩；小作者将叙事、描写、抒情、议论，完美地结合在一起，做到了水乳交融；小作者又精彩的运用排比句式抒情、叙事，简练而丰富，情真而意切，特别是最后四个排比段按时间顺序排列，抒发了强烈的情感，催人泪下。总之，本文不失为一篇优秀的考场作文。

记得第一次见刘老师时，她身着一件桃红色的棉制运动衣， 配着简洁大方的黑色七分裤，脚踩一双干练的高跟鞋，佩戴一副精明简练的眼镜。为我们兴致勃勃的讲着：“物理，其实就是解释我们身边生活中的一些现象，把人们凭着生活经验来猜测的泥潭中解救出来，证实一些“我以为”，说白了，就是颠倒你们以往的观念！”老师越说越起劲，这让我一个对物理一点都不了解的学生感到一丝的好奇和激动，我暗暗下决心：物理这么简单，我可不能在物理这个转弯处被别人甩掉。

有什么办法呢，只好埋头苦“写”。我大笔一挥就写完了，只是内容有些简练，不过也只剩了几道工序嘛，相信老师是不会对我河东“师”吼的。前看，小孙同志正在整理答案；后看，花椒小朋友正在埋头苦练；左看，小曹先生正在摆弄指头；右看，同桌正在翻书察看。老师投了个目光过来，幸好我透过玻璃看到眼镜的反光，才没被抓去被“杀”。听说被老师抓去的人，在一段时间有耳鸣、老师恐惧症等症状。只听一声喜气的下课铃，同学们就不约而同的冲出了教室，只见几个身影从我身旁划过。“什么课这么激动？”我问到。“体育！”同桌兴奋得说。

在《在家》里，先生这样写道“邦可在过去的俄租界，是一家俄式西餐厅，它在的时候，我们还穷，口袋不暖和，只能偶尔光顾，吃到好吃的，就回家模仿。”先生这里用了“暖和”两个字，一个很深情的词语。暖和的不是口袋，而是和父母姊妹在一起的日子，是曾经拥有过的生活，是无声逝去的时光，不经意间闲闲一落，依旧温暖。所以先生接着写道“用朋友送来的番茄再加一只洋葱，仅仅两味熬成浓汤，就让十数年前的记忆迢逓而来，我怔了半晌。”先生用了“迢逓”这个词，简练而又能表达遥远的意象，甚至是悠长深远的怀念。这样点睛贴切的语言在先生的文中，随处可见。

《水浒传》在艺术上取得了杰出的成就。人物形象的塑造能写出复杂的性格内容，人物性格的形成有环境的依据，同时随生活环境的变化而发展。人物形象带有理想色彩，同时又深深地扎根于生活的土壤之中。《水浒传》不单以情节的生动紧张取胜，还有较丰富真实的细节描写。小说在民间口语的基础上创造出一种通俗、简练、生动、富于表现力的文学语言。与内容相适应，前70回连环套式的艺术结构也独具特色。

电视上，商家的广告无孔不入，一些简练、形象、响亮的广告语其实就是非常精彩的语文教材。“一切皆有可能”、“不走寻常路”、“我选择，我喜欢”、“非一般的感觉”、“因为网络，地球如村”、“感受黄山，天下无山”等广告语生动有趣，内涵丰富，是我们学习语文的典型实例。其实，那些短小精悍的广告词还具有深刻含义呢。一句“原来生活可以更美的”便写出“美的”空调对人们的重要；时髦的“只溶在口，不溶在手”也体现了巧克力的特性；这个“成功之路，从头开始”形象表达了洗发水的功效。家喻户晓的“生活不能没有联想”一语双关地写出了“联想”电脑的地位。

我们在(从)西沙湾海边游泳回来时(后) ，随即妈妈又带我去参观了天下第一庙(一座与众不同的庙宇)，那是一座全国独一无二的“解放军庙”，庙里供奉着27位(解放军)战士(的灵牌)，看到墙壁上的建庙的介绍，原来那是(香火燎绕中诉说着)一个激动人心(悲壮)的故事。 (点明庙宇的特别之处，由历史故事引出下文，很有吸引力。但要注意语句的简练与用词的准确，从下文来看，用“悲壮”比“激动人心”更贴切。)

总评：班级生活其实也是成长中的一部分，有快乐，也难免有烦恼或失望。在这篇习作中，作者诉说了自己虽然“每门功课几乎是优”，但却因为做眼保健操分神而导致“死罪”的遭遇，从全文来看，表意清楚，对心境的描写虽是平铺直叙，但客观实在，容易引起同龄人的共鸣。建议作者今后在写心事主题的作文时能通过外部景物或事物的烘托、渲染来展现内心世界，同时要注意语句的简练。

总评：考级对于同学们来说可能都有经历过，作者有条理地描述了钢琴考级的情景，依次展现了“等待考级——考级——拿回准考证”时的心情，生动描绘了对待考级的态度和情绪，比较细腻刻画了考级前的紧张与考级时的认真与紧张，真实具体。美中不足的是语句不够简练，个别地方表达不清楚，比如；“等我在评委面前拿回准考证时，我比前三个都熟练地弹奏”这句，既然是在“拿回准考证时”，怎么又有“比前三个都熟练地弹奏”？

剪纸的内容是很有讲究的。吉祥图案寓意吉祥辟邪，娃娃、葫芦、莲花等象征多子多福，家禽家畜，瓜果鱼虫是农民熟悉的对象，也是他们表现的主要内容。剪纸作为一种民间艺术，具有很强的地域风格。陕西窗花风格粗朴豪放，单纯简练，河北蔚县和山西广灵剪纸加染色彩，浓厚中透着秀美艳丽。其戏曲人物尤具特色。江苏南京剪纸淳厚，粗中有巧，宜兴剪纸华丽工整，南通剪纸秀丽玲珑。广东佛山剪纸色彩富丽、手法多变、装饰性强。山东高密剪纸细腻精巧，一丝不苟。

你好呀阿陈，好久没有畅谈了呢，所以借此机会把一直想说的话简练成精华写给你。小学的五年时光，哦不对我来说应该是四年时光。因为我是二年级才到你学校的。四年的曙光挥走了我们在那里的点点滴滴，却挥不走我和你之间的友谊。现在的你在张江集团，我在上南东校，我们之间的友情却不因距离而互相疏远了对方。我父母常说“人走茶凉”“天下无不散之宴席”，可这几句话貌似没有在我们身上显灵。

本文优点：（1）始终扣题。开头就摆出中心论点，然后围绕它分3个层次加以论述，篇末点题，呼应开头。（2）结构清晰。文章采用总分式结构，先总论，后分论（遭遇坎坷，需要心安；身处逆境，需要心安；面临成功，需要心安），再总结，条理十分清楚。（3）语言简练。全文语句流畅，几乎没有一句多余的话。不仅如此，作者还不断变换句式，从而摆脱了单调。比如，第二节用“……，却……”，第三节用“……但并未……而是……”，第四节则改用假设关系复句“如果没有……怎会有……”有两点不足：（1）全文主要运用了举例论证的方法，例子都很恰当，也较充分，但对所举的例子均缺乏分析，这使文章少了些理论的光彩。（2）文章中间的3节分别是“遭遇坎坷”、“身处逆境”、“面临成功”，而作为小结全文的倒数第二节却改成了“面对坎坷……遭遇失败……面对成功……”，前后对应得不好，应该前后一致。此外，题记和中间3小节每一节最后都有一句“心安者，成万事”，显得重复，宜删去。作为议论文，为求简洁，要尽量去掉可有可无的话。

一进入故居就看见一行大字.这是周恩来总理亲手题写的:悲鸿故居.中间是徐悲鸿的像,是用铜做的，显得庄重严肃。旁边还画着他父亲的像。绕过去是一个圆圆的石头。走近一看，原来是徐悲鸿洗墨汁的大石桶.接着我们又来到了大师和他父亲的书房.此室是徐悲鸿的父亲徐达章开办私塾授课的地方,也是徐悲鸿青少年时跟随父亲读书作画的地方.突然,我惊奇地看到了一匹日夜奔驰的骏马和一只栩栩如生的飞鹰.这些都是徐悲鸿在12岁时画的.大家看了以后都发出惊叹:"呀!徐悲鸿太有才华了,画得实在太逼真了."徐悲鸿擅长油画.国画,更精通素描.所画的花鸟虫鱼，风景走兽,简练明快,富有生气,尤以画马盖世,驰誉中外.我边看边想,大师画画的时候一定是笔走如飞,非常认真.课文徐悲鸿励志学画就是写他学画的故事.当时因为家里穷买不起绘画用品,他经常忍饥挨饿.功夫不负有心人，他终于取得了惊人的成就.想到这里一种崇敬的感情油然而生.

那里街头旁绿树成荫鲜花遍地，虽然地底有自来水管，但是仍有人在给它们浇水。因为他们想让迪拜的街头更美丽。那里的商店有各种各样的商品，商品的样式具有当地民族风光，让你买了这个就想买那个，让你流连忘返。傍晚，你在飞机往下面看就会看到那里的灯光有的像脚丫，有的像小鱼，还有的像苹果。那里傍晚街头的人非常的多，可谓是水泄不通。这就是迪拜的街头风光。名师点评：文章采总分总的结构展现了迪拜街头繁华、热闹、纯净的风光，分别描述了迪拜街头植物的茂盛、商店的琳琅满目、街灯的五彩炫目、人群的水泄不通，简练生动的语言使迪拜街头热闹的风光展现无疑！文章主题明确，结构完整，语言生动形象，句子连贯，写得不错！文中一句“你在飞机往下面看就会看到那里的灯光有的像脚丫，有的像小鱼，还有的像苹果”比喻的修辞手法，将街灯变幻万千的特性描述得非常生动！“因为他们想让迪拜的街头更美丽”改为“因为它们想让迪拜的街头更美丽”。

文，目的不同，体裁不同，篇幅不同，写法不同，自然有难易的分别。却不当因此而分高下。一张便条，写得简练、明白、得体，在便条的范围内说，同样是优秀的。前些年，提倡言文切合，有所谓“写话”的说法。上面几段主张作文的范围应该扩大，是否可以说，作文不过是话的书写形式，说的时候是话，写出来就是作文呢？可以这样说，因为种种性质的意思，都是既可以说出来又可以写出来的。但那样笼统而言之，并不完全对，或并不时时对。有时候，口里说的，写下来却不能算作文。例如你念杜牧诗《山行》，很喜欢，吟诵几遍，怕忘了，拿起笔来写，“远上寒山石径斜……”，这里写话，可不能算作文，因为不出于自己的构思。同理，像填固定格式的报表之类也不能算。还有一种情况，思路不清，说话不检点，结果话“很不像话”，应该这样说的那样说了，应该说一遍的重复了几遍，应该甲先乙后却说成乙先甲后，意思含糊不清，等等，这样的话，除非小说中有意这样写以表现某人的颠三倒四，写下来也不能算作文，因为没有经过组织。这样，似乎可以说，所谓作文，不过是把经过自己构思、自己组织的话写为书面形式的一种活动。

首先，我们看了一部教育专题片——《税收》，我受益匪浅。随着时代的日新月异，税收更与我的生活休戚与共，比如你想建一条铁路方便出行，仅靠一个人柔弱的双肩是远远不够的，得需要大家的努力，这就该从人们纳的税中来出资修建了。有了税收，就好比一个人有了血脉，把身体更好地连贯在一起，它坚持的原则就是“取之于民，用之于民”，早在夏商时期就有税收这个制度了。接着，我来到去国税局进行深入了解。我找到一个阿姨，开始了采访。“请问，税收是什么概念？”阿姨笑着说：“当一个人的月收入达到800时，就在其中取一部分上交国家，国家再用这笔钱做对人民有意义的事。”“税收对经济的作用是什么呢？”阿姨毫不犹豫的说：“经济决定税源，管理增加税。”多简练呀，我赶紧记了下来……一问一答中，我不仅明白了税收是什么，还知道了有哪些税种。

大约2点钟，我们已进入全睡眠状态，谁知老爸一个电话打到老妈手机上，破坏了我(们)的美梦。 (希望作者在今后的习作中注意语句的简练。到这里应该分为一段。) 老爸（老妈一接起手机）一打过来， （老爸在电话那头）就开始滔滔不绝地说中奖一（的）事，什么“已经有人中了五万多啦咱也快点参与”等等积极参与有奖活动一类话语。没等他说完，老妈就接上了：“你怎么还不睡觉？生病了怎么办？QQ上说了，什么QQ有奖骗局……”我（在旁边）忙（掺和）接：“谨防QQ有奖骗局！”老妈越说越得意（激动） ，又换到了另个话题：“你看你，也不睡觉！”老爸做委屈状：“睡了怕参加不成了呀。”老妈生气了：“活动都是假的！天天不睡觉，夜里十一、二点回家，说话能说两小时，中午也不睡，还不让我们睡神态描写很生动，对话也很精彩，一个“中奖”迷、两个“教育家”跃然纸上。建议作者加强词汇方面的积累。）

简练的线条勾勒出亭亭的街灯，朦胧的灯光将街区延伸到渺茫的夜空，点点街灯与闪烁的星星交织在一起，我们一起走进了郭沫若的《天上的街市》。街区迷离的行人用点彩的笔法，点染出活泼与生动。就像山水画中的鸟，使静止成为灵动，使黑白化为色彩。街道自然采用“留白”的技法，不着一点笔墨却自成一番气象。这里是城市的大动脉，如果城市是静止的，街道就是生动的；城市是山，街道自然就是水，川流不息的车辆就是小舟。沉吟片刻，挥动羊毫，用饱满的笔墨，丰富的色彩，流畅的线条将街的景象勾勒。立刻，“留白”变成了色彩丰富的河流，滚滚奔向夜的深处。像千万条钢龙在游动，像千万条礼花在升空，使这静谧的夜空流光溢彩，熠熠生辉。

文章围绕“背影”对各种材料进行适当的剪裁布局。首先是由远及近，回叙父子奔丧时的相聚，细数父爱的种种表现，定下深情怀念的基调。接下来写父亲“终于不放心”，亲自“送我上车”的情景，初步揭示了父对子的挚爱之情。这些简练的叙述，为即将推到面前的“背影”作了必要的铺垫和蓄势。再接着对父亲买橘子的“背影”集中描写渲染，一方面描写父亲行动的艰难，真切地表现父对子的深情关怀。另一方面突出“我”的动情，表现了父对子的感激思念。最后概述父亲老境的凄凉颓唐及始终惦念儿孙的厚爱。并通过读信时的心境描写，让“背影”第四次出现，首尾呼应，感情回荡。

大家都知道，在公开课上拖堂是要扣分的，但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？这个难题就发生在黄雅芸老师身上。故事《我想听你把话说完》就是写下了黄老师的做法与想法。她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。我敬佩她的做法，我们要向她一样呵护我们孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位，教育或许会简单很多。

比赛准备开始了，主持人倒计时完毕，一场没有硝烟子弹的“无形战争”便拉开序幕。大家都像触了电一般抓起画笔，“挥笔洒墨”。我在这次比赛中画的是环保标志。画着画着，不一会儿他的轮廓便呈现在T恤上，下面要做的就是添上颜色。这个标志我在比赛前简练过几十遍，使我胸有成竹。一件画有环保标志的T恤诞生了，这一次我觉得，是我画的最好按的一次。

读完这本书后，我不仅从中读到扣人心弦的故事情节，获得珍贵的精神食粮，而且还学习了作着刻画人物性格的匠心独运和简练的叙事风格。高尔基的生平使我明白：其实人生只有三天，那便是昨天、今天、明天，让我们将曾经拥有的不要忘记；已经得到的更加珍惜；属于自己的不要放弃；已经失去的留作回忆。高尔基的生平教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战。我受到了一次灵魂的洗礼，心灵如雨后的晴空，清新，明净，一片蔚蓝。

莫泊桑是著名的短篇小说作家，他写的《一串项链》《羊脂球》《我的于勒叔叔》等小说享誉世界、家喻户晓。他的小说文笔简练，生动形象、故事情节一波三折，深刻地揭露了社会的黑暗和人们生活的艰辛。我常常被莫泊桑文中的精彩构思所折服，但自从读了《莫泊桑拜师》这篇文章，我被莫泊桑的虚心好学、坚持不懈的精神深深感动，这样一个短篇小说巨匠，他的成功与他平时刻苦学习，善于在生活中积累分不开的。

总评：这篇作文当真是有感而发。本文比较细腻的描写和恰当的详略(首尾部分的简略、干脆)给读者留下了深刻的印象。本文的可取之处主要有两点：一、真实具体，作者写了人人熟悉而头痛不已的考试，孩童的心理描写可引发读者者的“共鸣”与“同情；二、富有波澜，文章中，既有考前、考后的交代，更有考试中的心情描写，一顿“美餐”引出了考试的酸、苦、辣。今后在段落的划分以及语句的简练方面要注意。

总评：清明节是中华民族的重要节日之一，清明节的最重要的主题，是“慎终追远”，所以要扫墓，要祭祀先人。应该说，这个传统节日也是我们写作文的极好题材。这篇作文的优点，是写出了发自内心的真实情感，缺点是过程写得不具体，缺乏对祭奠先烈活动和人物的细致描写，没有突出现场肃穆庄严的气氛，其次是一些地方语句不简练、表意不具体、用词不准确。希望这位同学加强课外阅读与词汇量的积累。

如果说春天是工笔画，艳丽而又明快，那么冬天就是水墨画，粗放并且简练。冬天比春天少了暖意却多了洒脱，当春天在花丛中游走跳跃，深深感受着复苏的喜悦，冬却在冰冷中酝酿，在自己白色的世界里绽放着美丽。孤独的大地与依然泛绿的松柏，在寒风中相依相伴。冬天，冷酷、高雅、洒脱。它没有春的活泼，却有着粗放的豪情。

回到家中再次翻开这本书，再次看到那句话，那种亲切感便由然而发，在那寥寥数语中懂得的岂是用语言能表达透彻的吗？我爱书中的文字，我爱那简练而富有哲理的语言，我喜爱体验那中语言的震撼感！我喜爱用心灵来读书，在次捧起一本书，仿佛又闻到了那大海的气息！那生命的气息！那澎湃的气息！那使人难以忘掉的气息！

总评：这篇作文虽然并非特别新颖的取材，但因为写的是孩子身边的事，所以显得特别真实，读来很有童趣。若能将人物的神态及心理活动细致地描写出来，以进一步展现出作文课的有趣就更生动了。另外，希望作者在今后的作文中注意语句的简练。具体评析见文中标示。

该生抓住了下棋这件小事，写得绘形绘声，读后，让人如见其人，如闻其声。更重要的是：在记事的过程中还引用到了《三十六计》；结尾喜乐过后，还能从事中明白某种道理。文始，以简练的语言，开门见山点题，文中，以生动形象、富有童趣的语言叙事，结尾，又以自己的感悟作结，起到了画龙点睛的作用。可谓小中见大，平中见奇，童趣横生。

《金色的鱼钩》主要是写红军过草地时，一位炊事班长为了让三个病号走出草地，将仅有的食物让给病号，自己光荣牺牲的故事。文章语言简练，朴实无华，记叙真实而生动，使人仿佛置身在那个时代中。我看完后，我深深地感动了。老班长啊，当指导员向你布置任务时，你毫不犹豫地接受了；