洛克十分注重健康教育，他认为“健康的心智寓于健康的身体”。书中他非常详细的说明和指导了饮食、衣着、睡眠等各个方面，如：多吸新鲜空气，要有充分的运动和睡眠，饮食要清淡……其中也有一些是不合理的，但总的来说，他是为了培养儿童俭朴的生活习惯，注重儿童身体的磨练，来造就强健的体魄。这是值得我们借鉴的，我认为洛克所说的“大多数儿童的身体都是由娇生惯养弄坏的，或至少由此受到了损害”是有道理的。现在的孩子大部分都是独生子女，大多从小娇生惯养，家长无微不至的照顾着孩子，吃得饱、穿得暖，这一切原本也是为了孩子的健康着想，却反而使得现在的孩子身体素质越来越差。天一冷，就会有很多孩子感冒，生病。我们可以学习《教育漫话》中科学的合理的成分，培养儿童强健的体魄，让儿童从小就锻炼身体，使他们将来能抵抗天气，生活方式，生活条件等多方面的变化。

就在我快要放弃的时候，没想到一个广告帮了我的忙。那天我们一家一起看电视，只见一位公司职员拿出一支香烟朝自己“开火”，结果，不仅他自己倒下去了，他周围的同事也一一倒地。这是为什么呢？原来，这是一个公益广告，它告诉我们：吸烟危害健康，吸二手烟更要命。我突然想起老师发给我们的健康教育资料，于是马上拿出来对着爸爸大声宣读：“医学研究表明，少年儿童正处在生长发育期，对外界的有害因素抵抗力较成人弱；开始吸烟的年龄与肺癌死亡率呈负相关，15岁以下开始吸烟者，其肺癌死亡率是不吸烟者的倍；吸二手烟者受到的伤害是吸烟者的两倍……”我看见爸爸悄悄地把还剩半截的烟掐灭了。

正能量是人的精神支柱。作为教师，我们除了不遗余力地教育好学生，使其有能力在社会上立足外，更重要的是要教会学生正确的认识自己，教会他们在社会中如何寻求生活的精神意义，加强学生的心理健康教育。我们不但要自己拥有正能量，还应把正能量递给学生，并要教会学生如何创造正能量。

周六，妈妈带着我和妹妹去体验了一回仿真社会“汤米城”！ 这是一个以社会生活仿真体验为内容，以“体验式教育”的新式理念，让孩子们在扮演不同的社会角色，将思想道德教育、法制教育、安全教育、健康教育、劳技教育、职业教育等融于体验活动中。用这种新颖的主题和生动的形式，吸引我们在玩乐中感受真实生活。

公共卫生是关系到一国或一个地区人民大众健康的公共事业。公共卫生的具体内容包括对重大疾病尤其是传染病的预防、监控和医治；对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等。例如对SARS的控制预防治疗属于典型的公共卫生职能范畴。

我们每一个星期星期二的下午，都有一节健康教育课，老师会给我们讲一些自我保护的知识，比如：地震了怎么办？突然起火怎么办？野外迷路怎么办？在外遇到坏人怎么办？……今天，陈老师说要给我们讲一些青春期发育的事情。同学们听了都有点难为情。其实，我们巴不得上一节这样的课，让老师给我们讲一讲发育的事情。

“人生感悟”是同学们自己的人生经验和教训的总结，通过与他人分享促进共同的发展。心理健康手抄报比赛提高广大同学参与心理健康教育活动的主动性和积极性。在收集资料的过程中更多的接触，了解心理健康。开展“心灵之约”交友会，“心理小课堂”比赛。每一项活动都为同学们提供一个平台了解，关注，参与心理健康。

在健康教育课上，老师提出了一个问题：你们喜欢和爱称赞你的人交朋友吗？班内一阵轰动，随之便有一部分同学大声叫道：“不喜欢，谁愿意跟这种爱拍马屁的人交朋友！”老师没等同学们讨论出一个统一的答案，便说道：“可是据调查却有多数人爱和这类人交朋友。”“虚伪呀！”

每当有叔叔来我们家做客的时候，你就马上热情地递上一支烟，和叔叔一起坐在沙发上，云里雾里的抽起来。爸爸，当你吸烟的时候，难道真的忘了我给你看的《健康教育》书上的’‘吸烟有害健康’‘那篇文章了吗？不！你没忘，只是你把它当做过眼云烟。现在呢？你出门的时候都要摸摸口袋，不是为了别忘了带钥匙，而是为了别忘了带烟啊！

自1997年国家教委规定把禁毒教育作为国民素质教育的组成部分，并正式纳入中小学德育教育教学大纲以来，六年来我校通过“家长学校”、“心理健康教育课”、“青春期专题讲座”、“青年志愿者宣传队”、赴禁毒教育基地参观等多条渠道对家长、学生、社区居民广泛开展了“珍爱生命，远离毒品”、“不让毒品进我家”等宣传教育活动，还组织教师面向市、区专家开了一节“美丽的罂粟花”心理健康教育公开课。学校对学生毒品预防教育的有效性得到家长、社区及区有关部门的高度评价。

2008年被联合国指定为国际环境卫生年，为了响应联合国改善世界亿万人卫生状况的倡议，更好配合学校健康教育，培养学生养成良好的卫生习惯，宝洁公司健康教育组联合国际知名的健康促进组织PPPHW等，于今年共同发起首届“世界洗手日”倡议，号召全世界各国在2008年10月15日这一天共同迎接世界洗手日。众所周知，洗手是公共健康的基础，世界洗手日的建立旨在在全球范围内建立使用香皂洗手的良好卫生习惯与文化。

2、加强学习。通过学习，系统掌握心理学、心理卫生学和心理健康教育等知识，主动解决一些常见的心理问题：如何保持良好的心理状态；如何克服狭隘、自卑、嫉妒等不良心态；如何面对工作；如何对待学生；如何面对在工作中遇到的挫折和失败；如何处理好各种人际关系；如何看待社会上的不良风气；等等。并根据自己的实际情况，进行有效的心理自我调节。

可是我听徐浩说，我所做的一切并没有起到我所希望的那样。很多人都用一般世俗的眼光去看待，在背后议论我说我在勾引小女生，所以我很伤心。我一直在想你们班的那些同学为什么要侮辱我？我到底做错了什么？难道平时她们在学校都没有用进行过心理健康教育，和德育教育吗？（德育教育就是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。）我想在背后议论别人应该不是一个有文化有素质的学生所为吧？议论别人的时候有没有想过自己有可能就是这样的一个人。

数学就更惨了，不知为什么，数学老师还要接管我们的思品课、习字课、健康教育课，并把这些课全部都纳入数学课派下，还外加上了美术课、体育课。每天卷子多的漫天飞，做的我们天昏地暗，晕头转向，到了一看见卷子就头疼的地步，考不好，一个电话打去家长那里，你知都不知道，不禁让我们大叫一声：“冷血！”每天卷子的评讲是必须的，作业也是必须的这就是数学的规律。

爸爸学习的范围很广，在他的书柜里我却看到了一大摞关于儿童、青少年心理、健康教育方面的书籍。当然也包括我的课程，以致于爸爸检查我的作业绝对内行，尤其对我的错误情有独钟。每当他脸上露出得意的坏笑，我就知道我出错了，他会先让我自己检查，然后才沾沾自喜地宣布结果。错在哪里？为什么会出错？他总能分析得淋漓尽致。我仔细观察过他的脑袋，觉得不算很大，但他喜欢动脑筋想问题。

很难受，真的，仿佛一切都像是镜面破碎般异常的丑陋，而非是青石落入水中激起浪花的美感，不仅如此，我居然会生出觉得周围人会看不起我的怪诞想法！这不是政治书中才有的亦或是心理健康教育才会存在的吗？尽管我的理智一次次的告诉我，不要试着相信这个子午虚有的东西，这是你的虚荣与羞耻在作怪，但是，我还是害怕别人会因为我的愚笨而瞧不起我，讨厌我。

我的好爸爸，我想对你说，每当有叔叔来我们家做客的时候，你就马上热情地递上一支烟，和叔叔一起坐在沙发上，云里雾里的抽起来。爸爸，当你吸烟的时候，你是否注意到了我的感觉？是否注意到了妈妈的感觉？难道你真的忘了我给你看的《健康教育》这本书上的吸烟有害健康这篇文章吗？不！你没忘，只是你把当它当做过眼云烟。现在呢？你出门的时候都要摸摸口袋，是为了别忘了带钥匙吗？后来我才知道是怕忘记带烟哪！

我是一个平凡的女孩子。我现在已经12岁了，到了健康教育老师说的青春期。 青春期的女孩最容易喜欢一个人了，我一直都不懂什么是真正的爱情。可是他的出现让我的心有些嘣嘣的跳！我不知道这是不是爱。但是我每次和他对视的时侯，感觉怪怪的。看到他的眼睛，我的心里，不，是整个身体都屏住呼吸，有些不好意思。更奇怪的是我无论在哪儿，特别是在我一个人的时侯都会想他，想我和他的事。每一次上街，我总是希望遇到他。我满脑子都是他，难到说我已经爱上他了？

我的好爸爸，我想对您说，每当有叔叔来我们家做客的时候，您就马上热情地递上一支烟，和叔叔一起坐在沙发上，云里雾里的抽起来。爸爸当您吸烟的时候，您是否在乎我的感受？是否在乎过妈妈的感受？难道您真的忘了我给您看的《健康教育》书上的”吸烟有害健康“那篇文章吗？不！您没忘，只是您把它当做过眼云烟。现在呢？您出门的时候都要摸摸口袋，是为了别忘了带钥匙吗？后来我才知道是怕忘记带烟啊！

第三节课打了铃，大家便使出全力向门口冲去，这时，健康教育老师来了，他说：“今天的体育课上健康教育”。“咦！怎么回事？”同学们慢条斯理的回到自己的座位上，可是罗宏志听说了，便大喊了一声：“‘同志们’，冲啊！”大家一听，便向门外冲去，而没有冲的同学便踩在桌子上，大声喊叫“罗卜根（罗宏志的绰号）雄起！罗卜根，雄起！” 罗宏志便开口说：“老师，我们已经一个星期没有上体育课了，我们的心都快飞到体育场了，再说，这节体育课我们要比赛跑步。”“为什么非要上体育课？”老师问，“不上健康教育？”“因为今天我们要比出60米、100米、400米、800米和接力比赛的参加人员，最后确定是哪两位同学参加学校的运动会。”“今天下午来比不是一样吗？”老师问，“为什么只有上午有时间，为什么？”“老师，难道您不知道，今天下午就要交参加学校运动会人员名单上去吗？”“对，我们一定要上体育课，不上健康教育！不上！”大家异口同声的说。

“新基础教育”非常重视学生的学习过程和学生在学校生活的质量。教师要使学生有一个良好的学习气氛、学习心境和人际关系，就必须努力搞好班级的建设。在班级建设中，学校更多研究的是如何“把班级还给学生”，具体做法包括：增设班级岗位，使班级的每个同学在班中都有自己的岗，都成为班级的主人；建立班级岗位轮换制，使不同的学生感受不同岗位的不同职责及做好本职工作的重要性，增强同学们的承受变化、挫折能力和自信心，从而锻炼学生在未来社会中生存发展所必备的品质和心理素质；丰富班内评价，把评价的权利还给每个学生，逐步引导学生建立多元评价方法，学会规范评价及动态评价，而且要求学生在评价别人时如何正确地评价自己；建立班级心理健康教育网络，由学校心理健康研究室牵头，由各班班主任参与，全面研究班级学生心理健康状况；加强班级文化建设，学生们对班级更加热爱了，他们在班级里找到了自己的位置，能力也得到了多方面的发展。这正如叶澜教授所说：“群体的个性不是靠教师塑造，而是由他们自己用心和行动创造形成的。”

我认为在班级建设中，学校更多研究的是如何“把班级还给学生”，具体做法包括：增设班级岗位，使班级的每个同学在班中都有自己的岗，都成为班级的主人；建立班级岗位轮换制，使不同的学生感受不同岗位的不同职责及做好本职工作的重要性，增强同学们的承受变化、挫折能力和自信心，从而锻炼学生在未来社会中生存发展所必备的品质和心理素质；丰富班内评价，把评价的权利还给每个学生，逐步引导学生建立多元评价方法，学会规范评价及动态评价，而且要求学生在评价别人时如何正确地评价自己；建立班级心理健康教育网络，由学校心理健康研究室牵头，由各班班主任参与，全面研究班级学生心理健康状况；加强班级文化建设，学生们对班级更加热爱了，他们在班级里找到了自己的位置，能力也得到了多方面的发展。这就是叶澜教授所说的经典台词：“群体的个性不是靠教师塑造，而是由他们自己用心和行动创造形成的。”

报名的前一天晚上，刚要进入梦乡的我被一阵电话铃声惊醒了。我起了床，嘴里不满地嘟囔着：“会是谁啊？半夜三更的打电话。”从来电显示上我断定是孙老师打来的电话，妈妈抢先一步接起了电话。我赶紧坐在电话旁，用耳朵仔细地听着，隐隐约约地听到了“换老师”之类的词语。我心里一惊，难道是换新老师了？等妈妈放下了电话听筒，我迫不及待地向她提出了相同的问题。她告诉我，孙老师改教我们的健康教育，而这学期的语文老师和班主任都由刚送走了六年级的哥哥姐姐的陈老师担任是。听到了这个消息后，我的心里既伤心又担忧，伤心的是孙老师毕竟是教了我们四年的老师，我们很舍不得她。担忧的是新老师教书教得怎么样，纪律管得严不严。当然我更多的是期待，很想知道新来的老师长得什么样？温柔吗？教学风格是什么样的？

何老师可是个要课“行家”。每次，上美术课时，一看到何老师来了，大家就无精打采地把美术用品收起来，拿出数学课本来上数学。每次老师一来，同学们都会发出“啊——”的声音。老师一走，便发出“耶——”的声音。有同学统计过，何老师一共欠我们：30节体育课，28节美术课，16节音乐课，14节科学课，13节劳动课，8节健教（健康教育）课，7节语文课，六节英语课和4节信息课。 何老师的打人本领也“了不得”。在他的课上，如果你不遵守纪律，随便说话，他无论手上有什么，都向你砸来，然后叫你把东西捡起来，再让你站到黑板前，还不准你哭，否则，他会让你站到走廊上，并把作业抄50遍。像前几天，我们班“调皮大王”何磊就被罚站走廊上，还把作业连图带题目和答案抄了50遍。你说，何老师可不可怕？

现在我们初中的老师被要求进行心理健康教育考试.为的是可以教育学生.其实我发现老师的心理也不健康,在我们学校,大部分的老师心理不健康.只有一个时间是健康的.那就是暑假.因为那时没心理负担.但是一到开学.心理就又开始不健康了.因为压力实在是太大.首先是到哪里去任教的问题.一不小心你就会被调到偏远的山区.那就有苦吃了.还有就是学科成绩,这是唯一的目标.你是合格还是不合格全看你的成绩.其它的不管.所以一开学就没得空了.心上象有一块沉沉的石头.一直抓学生的成绩.唯恐落后.一直到暑假开始.知道了结果.如果成绩好的话,整个暑假就比较好过.如果成绩比较差.就还是得胆心这个不合格会不会轮到自己头上.所以说老师心理上的这块石头往往影响到对学生的态度上.恨铁不成钢和体罚,变相体罚等等简单粗暴的做法就是这种心态的体现.

这是南京大学心理学教授费俊峰老师说过的话，几年前我有幸听了他的课，这句话让我一直铭记于心，而且一直坚信这样的话，对学生展开教育。学生的今天就是我的昨天，虽然经历不同，但大体相当。我有时就现身说法，在他们处于五、六年级时就积极的开展一些青春期教育和心理健康教育，并渗透人生观、价值观等教育。我把我能想到的，曾经经历过的统统告诉学生，尤其，在青春期教育方面。起初，学生有时会羞涩，甚至大笑，可后来，一双双渴求的目光给予我极大的鼓励。时间最终证明，我的教育在他们进入中学后起到了很大的作用。有时，学生在和我联系时说，幸亏我当时告诉了他们这些知识，不然在面临人生这个特殊时期时，他们真的会不知所措。

5月15日下午，我们在教室举行了一场别开生面的中队主题会。队会以“无烟的青少年”为主题，开展健康教育活动。活动中形式多样，内容丰富，有队员自制的图文并茂的ppt，精彩的小品表演，知识竞答，禁烟标语设计展示……最后学生与到会老师一起在“无烟的青春年华，无烟的美好人生”的横幅上签下了自己的名字，以此来表达参与禁烟，创建美好生活的决心。此次中队主题会不仅让队员们知道了世界无烟日是每年的5月31日，今年世界无烟日的主题是“拒绝香烟让肺自由呼吸——5。31世界无烟日主题活动”，还让大家了解了许多吸烟的危害及很多国家制定的禁烟条例，采取的有效禁烟措施。

作为世界及中国卓着口腔护理专家，高露洁积极响应政府号召，致力推广全国口腔健康教育。高露洁棕榄公司大中国地区副总裁兼总经理方宝惠说，正确洁齿是护齿的第一步，也是最简单有效的一种方法。高露洁协助举办本次“万人齐刷牙，健康每一天”活动，正是希望向社会宣传正确有效的刷牙方法，加强对护齿洁齿的教育，让大家都拥有洁白健康的微笑。

也许是身在福中不知福的原因，身边一直有很多人陪伴的我却很渴望孤独。大概是有很多事情想一个人安安静静地思考吧；大概是像心理健康教育书上所说的，我们这个阶段的孩子的希望摆脱大人的管束吧；大概是听烦了那写重复了很多次的唠叨了吧。很希望一个人，不希望别人来打扰。但是，有的时候，又特别想得到身边的人的关心。就像那次生物考试，卷子上鲜艳的红色字体写的：65分！当时，我好伤心，怎么会那么少呢？此时，最渴望的是有个人来到我身边，对我说：“没关系，下次考好就可以了！”我虽然不在乎分数，但那时确确实实好想有个人来安慰我，鼓励我。

中小学入学率几近百分之百，升学率一年比一年提高，中考、高考成绩捷报频传。更重要的是素质教育正全面开展：德育基地、科普基地、劳动基地，到处都有师生活跃的身影；音乐、美术、摄影、书法等各种培训班人头涌涌，师生不断提高着自己的艺术水平；各类心理健康教育园地正成为师生们心灵的乐园。“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”已成为师生们的共同目标。

中也有反省的时候，最近要期末考试了，班主任已经好多次提醒他注意纪律，他依旧我行我素！那是一个阴天，小中被班主任拽到办公室，软硬皆施地给他上了一堂长达一小时的“健康教育”课。他回来时，眼睛红红的……正在上英语课，他坐下后给我一张纸条，上面写：雁少，你觉的我期末考试会考好吗？我说会的，就没有再说什么了。英语老师让写作业时，我觉的应该安慰安慰他，就递给他纸条：你要足够用心地去学习，期末考试会有进步的。他看了之后写上两个字：谢谢。然后他竟哭了，我不知所措。只好在心里默默怪自己不该给他那张纸条。那几天他的纪律真的好许多，我挺欣慰的。

可是我听徐浩说，我所做的一切并没有起到我所希望的那样。很多人都用一般世俗的眼光去看待，在背后议论我说我在勾引小女生，所以我很伤心。我一直在想你们班的那些同学为什么要侮辱我？我到底做错了什么？难道平时她们在学校都没有用进行过心理健康教育，和德育教育吗？（德育教育就是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。）我想在背后议论别人应该不是一个有文化有素质的学生所为吧？议论别人的时候有没有想过自己有可能就是这样的一个人。

一天上体育课时，下雨，老师就在教室里给我们讲健康教育。说：“体育课时不要穿皮鞋。”老师话音未落，吴泰逸就接上了：“对，不要穿皮鞋，凉鞋，草鞋，高根鞋，布鞋，棉鞋，拖鞋……他双手交替拍打着课桌，合着快板的节奏神采飞扬地说着，他语速异常地快，恨不得把世界上所有的鞋全部说完，顿时课堂被他搅得欢快活跃起来。

不记得我们是从几年级就开了这门《心理健康教育》课程，可是我们又有多少人真正在乎过呢？又有多少人真正从小就关注自身的心理健康呢？我想我们的国家是在乎的，我们的老师或许也是在乎的。近年来，很多人因为心理不健康犯下了滔天大罪。

国旗下的讲话，内容丰富多彩，我校每位担任“国旗下讲话”任务的领导都能紧跟目前形势或有关节日，纪念日，进行相关内容的讲话。有英雄人物故事，有纪律法制教育，有道德教育，有心理健康教育，有保护环境卫生教育……每位教师要紧密配合学校工作，让学生耳濡目染，潜移默化。

当我们这个社会越来越开放、越来越关注民主、自由、人性和个人尊严的时候，六一这一天一定要成为这样一种观念的宣传日：儿童是一个个独立的生命，不是家长、学校、社会的私人财产或工具，不能成为家长意志和预期的奴隶，不能成为社会和学校不科学、不健康教育方式的牺牲品，更不能成为某些教师、学校、教育行政部门的滚滚财源！

每当有叔叔来我们家做客的时候，你就马上热情地递上一支烟，和叔叔一起坐在沙发上，云里雾里的抽起来。爸爸，当你吸烟的时候，难道真的忘了我给你看的《健康教育》书上的’‘吸烟有害健康’‘那篇文章了吗？不！你没忘，只是你把它当做过眼云烟。现在呢？你出门的时候都要摸摸口袋，不是为了别忘了带钥匙，而是为了别忘了带烟啊！