我国的教育制度确实太僵硬。而且高考非常让人无语，先不说地方招生分数差异的问题。光是一大堆加分就让人脑大，少数民族能加分，为了计划生育又加分，三好学生还加分，加来加去，最不公平的还是高考。但毕竟生活在这个国度，我们只能学会去适应，因为人不能改变社会，你不能让社会来适应你，只有你去适应社会高考的道路就是千军万马过独木桥，我们所能做的，只是力争自己可以踏过这人生折点的独木桥，只能力求自己不成为那个被挤掉的人。中国的教育是面对大多数学生，不否认这种“广泛”的教育尺度或者方法会埋没一些所谓天才学生，如韩寒这样的少年，但，教育的原则是教会大多数的学生，而不是只教成你一个韩寒。很多同学抱怨很多课程没有用，但是还设置了。其实，这个是学生没有注意到，这些课程的重要性。在人生中，很多的知识是一定要学习的，只不过是学习时间和空间上的一个先后的问题。高考确实不是什么讨人喜欢的制度，但是相比之下这是目前最好的制度了，可以试想一下，如果取消高考，穷人还读什么书？回家种地去吧，书是给有钱人读的，直接导致富人越来越富穷人越来越穷，社会贫富差距越拉越大。

刚开始上课时，粟老师都会有些与同学们的互动，让大家可以参与其中，营造好的学习氛围。在课堂中，我们都以小组加分的形式答题，对一道加一分，反之，则扣一分，每个小组互相竞争，角逐前三名，这样便增大了同学们的竞争意识，增强了同学们的积极性，使课堂更加活跃。在我们班，有这样一条规定，只要会，就必须举手，即使答错了也没关系，老师会讲解，但如果不会，又不认真听老师讲解，便会在小组上扣一分，连累其他成员。这条规定的颁布，使那些学习习惯不好的同学认真听讲，不为组上扣分。当一节课快结束的时候，粟老师便会请同学归纳一节课所学的内容，没讲到的就由其他同学补充，这是一个只要听了讲就会答的简单问题，也是一个加分的好机会。同学们为了加分就会认真听讲、认真记忆，这样就达到了一个边学边记的效果。在课堂学习的过程中，也就是因为这样高效又有趣的上课方式，培养出了一个又一个优秀的人才。粟老师，您真是我身边的好老师！

言归正传，我是一名体育生，也许是练体育的缘故吧，性格中有一种吃苦耐劳的精神，是打不死的小强，不论考的再差，摔的再惨，我也会爬起来，继续向前，这就是体育生拥有的一笔宝贵财富吧，中考在即，同学们下课谈论的焦点大多数都和中考有关，你想上哪个高中，你小分得满了么？你能考哪？因为我在我们班成绩不算优异，所以一听到这种话题就不想再去和他们谈论了，不过因为我在我们班人缘还算不错，不时就会有人问我，你要报考哪里啊？我只能说xxx高中。“哎，那不是重点么，你能考进去么，你现在这分还差挺远的吧？”我一听这种话心里就有一种挫败感，没有几个人能相信一个学习不好的人，还可以上去重点。我只有无奈的解释道我是体育生，有加分。那种眼神又出现了，鄙视，看不起。唉，还能说什么，谁让自己学习不好呢!不过我要声明，考进重高靠的是我自己的本事，我有特长，有本事你也去考啊，体育加试那么多人我能加上就更加说明了我的本事。怎么？不服？不服，有本事你也能加分啊。最后说一句，考高中的，靠的都是自己的本事，不要在背后说人坏话，你那么做了，只能说明你是嫉妒。

“今天下午要抽签，希望同学们好好复习！”这句话如同平地起了一个焦雷啊！我的心情真是比冰心因身体原因不能去海边的悲切与郁闷心情还要糟啊！也许你们还不知道这抽签是什么东西。告诉你们，我们可爱美丽的语文老师就是这么“聪明”。所谓抽签，就是每个组出十个题目，尽量的难，条件是必须是上课讲过的，笔记做过的，课外上有的，出什么都可以，目的就是让抽到的人答不到。如果抽到的人答到了，他们小组加分拉，如果他答不到呢，呵呵，出题目的加分。你说这分有什么用啊，我们呕心沥血为了什么啊！如果小组积分少的话，就等别人把好位置选完了，你自己再去选吧！你说会有什么结果？坐后面拉！不仅面子上过不去，还让你上课听不成！可怜我这堂堂语文小组长啊！不仅要做好表率，还要保证偶们组的积分！可是人渣总是有的呀！他上去回答不到不说，听写也不让我好过，上课还讲话！呀！呀！呀！我的头都快裂开了！你说我可怜不可怜？这些先暂且不说，他下来还振振有辞：“我说了我不会的拉！你也是的，出些这么简单的题目，别个都回答到了，好拉，加不成分了拉！”

而频繁出现于各类媒体的报道，似乎能提供更多的侧面证据。最近发生在汶川与玉树，海地与智利还有日本的大地震，以及近日菲律宾洪水，似乎灾难变得越来越频繁和剧烈。但只要找一些可信度高的资料，再加分析就会发现，这些所谓的证据是站不住脚的。2012年世末这部电影渲染的气氛，并不是真实的东西。除去那些谣言和有目的地挑选数据进行主观解读，自圆其说之外，其余的都是自然现象。例如地震的发生，是有一定规律可循的。绝大多数地震都发生在板块边界，其中全球地震百分之七十分布在环太平洋地震带，百分之十五分布在欧亚地震带，百分之五分布在大洋中脊，百分之十分布在板块内部。但是统计学上的规律并不能告诉人们何时何地会发生地震。因为人们至今还没有清晰地了解地震产生的机制和原理。从这个角度上说，地震是随机的。而世界末日这些话题之所以越传越多，越传越远。这与人类的活动对大自然的破坏有关。

小队间的比赛采用积分制，每天每时每刻都在进行。无论是谁，只要有好的表现，就可以为自己队加分；反过来，表现差的，就要扣分。我们小队目前积55分（每个队底分为50分），由于我们组的一位同学有一次作业字写得太潦草，所以损失了本来能拿第一名的宝贵的一分。真是让人很郁闷！又一次，班主任沈老师告诉我们交作业速度第一也可以加分。我一听，机会来了！我队大部分人都迅速而整洁地完成了作业。我理一下，竟然还有一个同学没有交。我想催促他让他快点做，可却连人都找不到，我都快被他气疯了，只能眼睁睁地看着别人先交齐，美滋滋地等着加分。不进则退啊，这不，长征小队已经赶上来了！

我们的黑板上有一块十分引人注目的地方，那就是我们的小组加分制比赛。这个妙招也是姜老师给予我们班的。原本我们班的差的原因之一：不团结，经常起内讧，让其它班有机可乘。现在，姜老师利用小组加分制，来促进同学们的团结，激起每个同学的斗志。最好的就是，每个星期分数最高的一组将获得姜老师提供美食一袋等，奖品可真各种各样，品种繁多。大家都知道“创业难，守业更难。”我们小组加分制比赛又何尝不是这样吗？我们这组虽有一个周雪梅，可她不笨，也会挣分，早上早早地来，在前或在后面读书，轮到值日了，任劳任怨，埋头使劲做好本分。我的摘录本上的优星，毛嘉硕一手好字，陈康盛的一篇篇优秀作文，周旺东知识渊博，能言善辩，周泽民、周雪梅的能干，杨晴的尽职尽责，都让我们组突飞猛进。组里谁扣了一分，组里其他人会提醒他，不会骂他。如果每一组都能团结，（2）班肯定能创造奇迹！

有一次，运动会的前一天班长兴高采烈地冲进教室，大声地宣布：告诉大家一个好消息，今天没有多少作业只要写几张广播稿。”大家高兴得一蹦三千尺，我也不例外兴高采烈的走上了回家的路。放学一路上，大家像一只只小鸟一样轻快地飞出了死气沉沉的教室，飞向自由！我开开心心的上了公交车，殊不知我死期就要来了。很快我就下了车，向门市跑去，一进门妈妈就一脸笑人的对我说“回来了，作业还有多少？”老妈这么一问我只好从实招来：“今天，只要写两张广播稿就可以了。”老妈高兴地说“多写广播稿有没有加分？”我心想惨了老妈一定是看见了茅老师发来的短信，我只能说：“嗯”“能多加分就多加分，多写几篇把不会死人的。”那天晚上，我乱七八糟的写了十多张广播稿，第二天我只交了两张。我心想妈妈，您为了什么以至于让我做我把爱做的事？

当然学校里也有许多小人物，就像我所在的班级就有不少的小人物，许国祥就是一个，他也在我们第4小组内，不但不给我们小组加分，还经常倒扣，作业总是时不时没写，上课总是与前后左右位“叙家常”，模样呢？就像一个常年在外的人，皮肤有点黑，而且不注意卫生，也不举手回答问题，我对他的印象很不好，但是他也有好的一面，每天为老师工作，例如帮老师去打水，帮助课代表抱作业。老师交给他也有任务，每天监督同学们的一举一动，上课为举手的同学们加分，我们小组人总是会埋怨他不给我们小组分加多点，好获得奖励，他却不理不睬，同时作为值日课代表，他会监督同学们哪哪扫的不好需要扫扫，尽力做好自己的工作。

现在给了同学一个潜意识（犹如潜规则一样的意识），就是有偿必助，无偿就懒得理睬你。这“微积分”的实行倒是激发了学生潜在的“势利眼”。就这个星期，已经发生了几件令我极不顺眼的事情：1一个同学不想搞卫生（出于有事），其余的几个同学争着要帮他，但查问这种情况是不加分后，那几个同学就不管他了。2有个同学把门口的牛奶盒捡起后，又扔回原地。我看到后，把垃圾捡起扔了。随后我问他为何捡了又扔回原地的原因时，他阴阴笑着对我说：“没人证明我，加不了分。”3一些女同学争着帮老师改试卷，我好奇的问她们为何那么积极；她们说：“有得加分呀！”无疑引起我反感。

“哦”姐姐似懂非懂的回答道。此时，我忽发奇想地对姐姐说：“我帮你创一个博客。创建之后我知道了怎么装扮博客，还知道了里面能种植物呢！后来姐姐对我说我的博客积分是零，级别是新生。于是我又立马去了解怎样才能获得积分并升级，原来升级要靠积分才能把级数升高。姐姐又对我说：积分除了每天一次登陆博客和评价别人文章才加分之外，最关键的就是写日志了。别人还对我说：写日志不但能加分，而且自己博客里种的植物要成长也要靠写日志呢！现在积分都有几百分了你，级别也从新生升到进士了。并非所有的博客都是如此，一些博客在创作时的确去倾注了作者的的大量心血和汗水，其内容也相当精彩，有深度，有内涵。我实在太高兴了。

当我回来时，一切都发生了翻天覆地的变化，原来刚是组长算错了，我的总分是是四六点五排名第二，而最高分是五十二分，这让我的心情又一下子跌入了谷底。心想：为什么，到底为什么，我明明很努力了，可为什么会这样。随后，我拿来了加分记录，仔细地看着那一窜窜分数。当看到那拓展加分时，我找到了答案，因为上面写着三十五点五。觉得好奇的我拿来了那张恐怖的展板，看了看，没想到只有两张写着自己思考的便利贴纸，可为他点评的居然有六十三个，而每个点评的加零点五分，加上两个思考四分，所以才造就了三十五点五的拓展分。而我写了四张，可为我点评的却是他的一半多，这就说明了他是靠人缘得来的分数。紧接着，我看了看其他方面他都仅次于我，我让我很悲愤，心想：为什么会这样，我明明各方面都不比他弱，但为什么最高分不是我，况且我已经那么地努力了，为什么还会这样？这些问题直到放学，我还一直在纠结。

看点六，合唱乐团，首次千人合唱团。位于天安门广场北侧的解放军联合军乐团，合唱团，同样是看点之一。解放军合唱团1200多名队员全部由总装，海军，空军所属院校的男学员组成。这是中国阅兵史上的第一次，世界上目前也无其他国家同时组织这么多男性军人在阅兵时一起合唱。 看点七，外军代表，17国近千人参加。这是中国首次邀请外国军队代表参加阅兵式。外军方队，代表队近1000人规模参加分列式。白俄罗斯，古巴，埃及，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，墨西哥，蒙古，巴基斯坦，塞尔维亚，塔吉克斯坦，俄罗斯等11个国家方队参加阅兵。阿富汗。柬埔寨，斐济，老挝，瓦努阿图，委内瑞拉等6个国家代表队参加阅兵。

我虽然喜欢朗读和唱歌，但是却不喜欢写字。那些横平竖直的方块字对于我来说简直比画画还难。老师说我的作文像写天书，同学说我的作业像画鬼符，妈妈说我的字简直是一堆滥草。我也总能为自己找到很多写不好字的理由：冬天冻手，夏天笔滑，要么就是纸不好，为此没少挨老师的批评，可我却总是不以为然，直到上次期中考试，我终于尝到了写字不规范的苦头。明明是5A﹢3写的却像3A﹢3而不能加分，“城濮大战”写成了“城普大战”，“就”字也多加了个撇，类似这样的错误有十多处。看着一个个红色的叉号，我心里后悔极了，为什么不能认真去写，这些明明是自己会了的呀，因为这些小马虎丢分太不值得了。

南老师鼓励我们去研究自己喜欢的东西，在她带我的两年里我写的论文或者专题包括加缪与未知结构、中国文人的山水隐喻、论男性作家笔下男本位思想的集体无意识、从嵇康透视一个时代……等等等等。我相信这些内容中的任何一项，都绝对不会在高考中出现，也不会成为我的加分项目。然而我对语文的兴趣，还有我钻研问题的习惯，都得益于在我高二高三这两年的这些研究。南老师是一个渊博并且有着相当见地的老师——在她开始带我们班的时，很多人都觉得照这么学两年高考很堪忧，因为她讲的东西和正常的应试语文教育是有很大差别的。然而我们在这两年间一直名列前茅的语文平均分和我们班的高考结果证明，无论是作为语文老师还是班主任，南老师都是一位当之无愧的优秀教师。

好家伙，我一听原来特长也可以加分，二话不说立刻找班长报了音乐班。（因为我是班内一致看好的音乐天才，嘿嘿）下了第二节课，和一个很好的朋友一起去了音乐教室报到，刚把门打开，哇这人山人海的，1、2、3、4、5、6……足有50来人，把老师那围了个水泄不通，大概过了半个多钟头，终于轮到我了，我一看那老师长的还真漂亮，有鼻子有眼的（嘿嘿，就这么一说）“嗯，同学，报名表上写着你会吉他是吗？”“哦哦，是的，我会，不过只会些基础的，呵呵”“音乐教室里有吉他，你能弹一下吗？”“好，没问题，就弹一首最简单的吧，《小步舞曲》”拿起吉他……“嗯，同学，弹得还不错，好，通过了，明天来上课”“真的？谢谢老师”

那次，我和她一起回教室，上楼的时候，我们看见地上有垃圾，她见了，二话没说弯腰捡了起来，我问：“你是监督员，主动捡垃圾不加分。”她却说：“正是因为我是监督员，所以更要以身作则嘛！再说了，加不加分无所谓，重要的是这种‘弯腰精神’嘛！”话语简短而有力，我想起了上次和建娣上楼时，我看见地上有一个糖纸，我只是说如果逮到是谁丢的不光要扣分，还要罚钱，然后就直接走了，根本就没有捡起来，而双新见了，是直接捡起来，还不管要不要加分，现在看起来，我真是惭愧！

这个奖项老师在开学的时候就说明了要凭借成绩，不然有班长他们这一群人就不一定会是这几个人了。因为还会有课外活动，以及职务加分情况，班长他们最高可以加14分，所以结果就不一定了！他们活动参与的很多，而且学校的职位也很多，加分的时候都是按照大的加分，还有许多的都没有加上去，只是因为他挂了一门学科，所以再多也没有用处了！

创建之后我知道了怎么装扮博客，还知道了里面能种植物呢！后来我又看见我的博客积分是“0”，级别是“博客新生儿”。于是我又立马去了解怎样才能获得积分并升级，原来升级要靠积分，积分除了每天一次登陆博客和评价别人文章才加分之外，最关键的就是写日志了。我还知道写日志不但能加分，而且自己博客里种的植物要成长也要靠写日志呢！几天时间，我前后共发表了十几篇呢，积分都有几百分了，级别也从博客新生儿升到博客进士了，我实在是太高兴了！

郦老师有一身偏黄色的头发，两双水汪汪的眼睛，小巧玲珑的鼻子，大约1米7高。郦老师她上课的方式与别的老师有所不同，她会在黑板上写下1234小组，然后进行4小组的各项评比，如：收作业，排队，举手发言，纪律等等，进行加分扣分，分最高的那组，休息两天的作业减少，而分最低的那组则要增加作业。她还会让我们个人加分减分，举一次手加一分，哪怕答错了也可以加，一个月总结一次，分最高的那个人，郦老师会奖励那个人一件礼物，就因为老师的这种方法，班里的同学都进步了，热爱学习的风气浓了，课堂纪律变好了，关心集体的同学多了。

上星期二下午，我、胡勇辉、石楚瑞，还有几名参加朗诵的同学和艾老师、陈老师一起去21小学参加竞赛。首先是由小学分别进行朗诵表演，有富有古代文化的《唐之韵》、《水调歌头》，也有富有教育意义的《感恩的心》等优美文章，不久，朗诵比赛结束了，该进行知识竞赛了，我的心里像有一只兔子一样，砰砰跳个不停，因为听艾老师说，我们学校在前几届知识竞赛上都顺利进入决赛，如果这次没有发挥好，岂不是给学校丢脸？于是有赶紧把资料复习了一遍。过了一会儿，竞赛开始了，第一环节是必答题，选手们每人比需答的题，每题10分，答对加分，答错不扣分，我们23小学90分全拿到了，我心中暗暗地想：想和我们抢第一，没门儿！第二环节是抢答题，一阵激烈的竞争过后小学已远远落在后面，而我们仍然守着第一的宝座，只有最后一个环节风险题，我们胜利在望，风险题开始了小学都选择了20分值的题，都答了出来，我们也选的是20分值的题，是一到奥数题，也做了出来，24小学得分最低，所以准备殊死一博，选择了30分值的题，却被难倒了，扣了30分。

只听见裁判员的发令枪一响，五个参加比赛的女生像离弦的箭一般，冲出了起跑线。我们学校操场一圈是250米，那么1500米就是6圈。第一圈我精神十足，在五个女生中遥遥领先，可不知道是因为骄傲的原因还是的确实力有待加强，第二圈刚开始，就变成了第三名了。可是，我一点也不放弃，继续跑，终于，我超过了第二圈时的第一名，我又是第一名，吸取了上一次的教训，我不再骄傲了。但是，跑到第四圈时，我上气不接下气，两条腿像绑了千斤巨石一般，推抬不起来了（跑不动了哦！）我本想放弃，可是，我的心提醒我，我赢了这场比赛，不光只是获得第一名的奖状，还会为班级的运动会总分加分，爹地妈咪也会以我为荣的。一想到这些，我咬紧牙根，不顾一切，跑向终点。只有50米了，10米，5米……我赢了，我赢得了这场比赛，我露出了灿烂的笑容，这是我辛苦拼搏的来的，当然自豪了。从那天起，我就明白了，只要努力，没有什么困难和挫折我面对不了，那么，既然我行，看这篇文章的你，又何尝不行呢？你又不是缺胳膊少腿的，你说对吗？

园呢！他们说要在家里上幼儿园，这不，我们真在为这件事苦恼，你们来的正好，酬金要多少啊元一个人”王凡大概觉得这个机会不错，就抢话茬叫道。”话还没说完，我就打断他的话：“不行，扫盲岂能收人家钱啊！”我生气极了，他只得答应，老婆婆招待我们进屋，我观看了一下，陈设新颖，家具款式非常华丽，可以用富丽堂皇来表示，一看就是有钱人，来到了两个小孙子的房间，老婆婆呼唤孙子的名字：“小华，小德，小老师来了，可以学习了！”那两个小朋友风一般地闪来。老婆出门了，两个小朋友和我们两个坐在小板凳上，把搜学王调整到幼儿园课程上，里面有一位女教师就开始了识字课，那两个小朋友津津有味地看着搜学王的屏幕，我也认真地听着，这时，女老师让小朋友做小游戏，照着女老师的命令， 随意找了两位小朋友以及我们随身携带地东西进行辨认，小朋友们一队，我自己一队，王凡做裁判，随意取一样东西，要迅速说出它的名称，不然就不加分，如果答对，则加一分，我为了不然小朋友们失去信心，就每次故意装作不知道，或者答错，我们和小朋友度过了一个愉快地下午…… 该告别了，小朋友依依不舍地问：“下次还来好吗”“好，一定来！”

过了一会儿，妈妈叫我帮她扔垃圾。我一边走一边盘算着：怎么愚弄别人呢？对了，下面的人老是叫我帮爸爸传话，要他去打老K，借这次机会让爸爸白跑一趟，老爸肯定会下去。回到家，我一本正经地说：“下面的人又叫你去打老K了！不信你去看看！”爸爸想了一会儿，不出我所料，还是去了。哈！我加了一分。舅舅也不甘示弱，连声叫道：“电视剧开始了，弟弟、妹妹来看吧！”爸爸看时间差不多了，于是走了过去，一看，不好！又被愚弄了，还是长篇广告呢。舅舅加0。5分，因为妈妈没去。我还想加分，于是拿出一盒纸做的糖给妈妈吃，妈妈可没粗心大意，正要打开糖纸吃下去时，突然识破了我的诡计，没有被我愚弄到，加0。2分。时间过得飞快，马上要到睡觉时间，可是爸爸妈妈还在看书，我先去看了会儿电视，爸爸妈妈叫道：“你先来睡，我们还要在家加班，加到12点呢！先睡！”我一听要加到12点于是睡了。可是没过几分钟，爸妈就收工了。我叫道：“你们不是要加到12点吗？”我脑袋一愣，他们在不知不觉中愚弄我呢！哈哈，爸爸妈妈也加了一分。

我准备好了题目，学着《少儿频道》中月亮姐姐的样子，笑眯眯地说：“家庭知识竞赛现在开始！下面请妈妈回答：我国最古老的文字是什么文字？”妈妈沉思了一会，回答说：“是商朝的甲骨文。”“完全正确，加10分。”顿了顿，我又提出了一个问题；“请爸爸回答：一校分成两院落，一个院里学生多。多的倒比少的少，少的倒比多的多。（打一数学运算工具）。”我念完题，抬起头来看着爸爸，这下可难住爸爸了，爸爸左思右想，但还是没弄明白是什么数学工具。我看爸爸实在不能回答，便抛出答案：“这个数学工具是算盘。”爸爸这才恍然大悟。爸爸这道题没答对，所以不加分。“世界名画《蒙娜丽莎》是谁画的？请妈妈回答。”“是意大利著名画家达．芬奇！”妈妈不假思索地答道。“答对了加10分，现在妈妈处于领先位置，爸爸加油！”紧接着，我又提出了另一个问题：“当年孔子的学说被他的学生继承发扬形成了一种学派，是什么学派？”爸爸脱口而出：“儒家学派！”“答对了，加10分。”妈妈比爸爸多十分，爸爸显得不服气，妈妈则神气十足。

今天上班队活动课的时候，老师很不高兴，板着一张脸讲了一节课，在做作业的时候，有一道题很难，大家都不会做，老师心情也不好，随口说谁做出来就加5分，大家高兴惨了，没命的思考着，突然，有一个同学会做了，大叫道：“老师俺会了！”老师皱着眉头走过去看了看，笑了起来，“你忘记乘三分之一了，不过不要紧，加吧！”老师竟然笑着说，我身后的那位同学早就做出来了，看见那个人没做对就加分，心里不平衡，再去给老师看，老师却说：“哎呀，加了一个了又来了，不加了，人家做的比你快！”“可是他并没有做对啊，我做对了也！”同学觉的很冤枉，大声说道，：“嘿，你个小兔崽子，还敢跟老师顶嘴，你吃多了啊！”说着一巴掌就过来了，打的那个同学哭了，他下去的时候，我们都吓坏了，瞪着眼睛，捂着嘴巴很吃惊，老师怎么打人啊？真是的，对自己的侄子好，我们就不是人啊？

阅读短文——我还是败在这里了吗，说真的，阅读理解和思想品德几乎一样，都是在文章中找出正确的句子再加分析就ok了，可惜的是，无论我怎么去“理解”，我的思路总是不能和出题人的思想一致，这使我进入了一个相当冷漠的世界，出题人似乎偏偏要我难堪。对于做阅读理解来说，我就是一个“菜鸟”，这没什么好说，即使我博览群书到别人都达不到的境界，尽管我和阅读理解之间的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距离依旧很远，我读懂了文章意思，但出题人这种客观的想法，总是会让我所写的答案，和我心灵上的”答案产生很大的差距，我只好再去背那一些“正确”的解题方式，这是我突破阅读理解这道“大关”的唯一出路。

我把全班同学的意见结合在一起，再加上电视里的一些动作，韵律操就完成了，我和几位同学立即练了起来，可韵律操看起来简单，跳起来就难了。我们一次又一次练习，却一次又一次失败，想放弃的我们，经过老师的开导，鼓起勇气再试了一次，不知是什么原因，这次我们跳得不错，动作到位，节奏也跟上了。经过这一次练习，我们信心倍增，练了无数次，韵律操也变得更加美。胡杰喜滋滋地说：“这么富有活力的韵律操，是最适合青少年的了，我们的热情会为韵律操加分，这次我们的韵律操准能得第一！”我说：“这不就是老师交给我们的一份作业嘛，只不过这份作业比其它的更有趣，更加丰富！”

我们首先进行了绕口令比赛。规则是这样的：每队排出两名队员进行比赛，看哪一队两名队员所用的时间最短。比赛开始了，先由西瓜队队员进行比赛，她们的成绩是1分零5秒。然后轮到我们队，我们比赛的成绩是55秒，所以这一轮我们胜出。在下一个回答消防知识的抢答环节中，我们队又拿了3分，而西瓜队只拿了1分。在用吸管运冰块环节中两队的分差就更明显了，在三分钟时间内，我们运了13块冰，而对方只运了2块冰。就这样，我们加了13分，对方只加了5分。最后两关都是要考验动手能力的。一个是拼图，另一个是连连看。在拼图比赛中，我们两队拼对的个数一样多，所以加了同样的分。而连连看是不加分的，所以最终我们冬瓜队取得了胜利。

不知从哪里来的勇气，我走到老师的办公室门口，看到只有班主任一人在，我怯懦地说：“老师，你、能不能给我加上这一分？”细得像丝线一般的声音进入老师的耳膜。“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”老师说，“你不用放在心上，不及格，老师不骂你就是了。”“可，我妈会打我的。”“老师理解家长望子成龙，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格。”老师有些犹豫，她做事一向讲原则，可偏偏长着一颗女人心。停了一下，老师说：“在总成绩上我给你加上这一分，可这一分不是送，是借，期末要还的，期末你给我一还十怎么样？”“行，期末我还你，”看着老师那信任的目光，我重重地点了点头，迅速跑出办公室，背后传来老师的声音：要好好念书，不要旷课出去玩了。我的心怦然一动，老师多么信任我啊！于是，我在此后的学习非常刻苦。期末，语文打了98分，扣去10分，还有88呢。妈妈不再打骂我了，我也愿意学习了。

想放松，没问题，去我的电脑里面的游戏盘里玩个痛快吧！里面有各种各样的游戏，比如：吞食鱼、印加古青蛙、蓝色警戒等。我介绍一下吞食鱼吧，吞食鱼是一个小游戏，一进入游戏，展现在眼前的是一片深蓝色的海底，里面的内容可丰富了。吞食鱼分为很多关，每八关为一个大关，鱼的品种繁多，有机灵的热带鱼、呆头呆脑的老蝴蝶鱼，还有带着小灯笼的灯笼鱼、好吃的青蛙鱼、张开血盆大口的蓝鲸等。吞食鱼每次还会交换场地，里面有一些加分的物品，如：水母、贝壳、珍珠、水雷、珊瑚、海星、钟表……这就是吞食鱼，你们喜欢吗？

分享为快乐加分，分担为痛苦减分。在你收获到快乐之时，你应该主动、乐于与他人分享，特别是那些需要快乐的人。这样，在别人得到快乐时，他们也会乐于与你分享，你们俩就会收到双倍的快乐；在看到别人处于困难，痛苦之中时。我们更应该及时的去帮助他，帮她走出痛苦的阴影，拉出困难的沼泽。这样，在你处于困难中时，他们也会更加的乐意来帮你，而不是视而不见。做到分享与分担并不难，但却能收获那么多的益处，我们何尝又不愿意去做这两样事呢？

冬令营考试成绩将于本月底公布考分；2月底公布面试名单；3月初进行面试；3月中旬公布预录取名单。未被自主招生预录取的考生，将根据情况获得20分、10分、5分三档高考成绩加分。部分考生坦言，交大首次将“冬令营”与“自主选拔”报名合二为一，使所有优秀考生均有机会，而且“合二为一”使整个流程大大缩短，学生也可以尽早了解自己将享受的优惠政策，进而集中精力安心准备高考。

眼看一节课就要结束了，可小朋友们练习册一页没写，完不成刘老师的任务，那我这个班长不是白当了？不行，得想个办法！我走上讲台，把一（1）班班长叫到门前，问清了情况，原来他们班有一个评分栏，表现不好的同学可以随意扣分，表现好的可以加分。于是乎，我拿着教棍，在讲桌上一阵乱敲，教室里果然安静了不少，我又趁热打铁，宣布这节课做完练习册第18课，给哪个小组加20分。还是这个有震慑力，同学们都安安静静坐在座位上写练习册，我坐在椅子上，心想，总算能松口气了。

游戏开始了，A小组的“马屁精”王加月说出了kites（风筝），B小组的滕紫?和如果同时举起了手，同学们相互摇摇头，看不出来是谁先举起的手，也不知该叫谁。李娜说：“你们再举一次吧！”这次，紫?没有举手，她把加分的机会让给了如果，如果感激地望了紫?一眼。说出了一个sky（天空），C组马上说出yo-yo（悠悠球），D组的刘子源说了orange（桔子）。

不过，我觉得小升初真的太乱了！用奖状和三好学生选择人是不公平的。如果小升初也能统考该多好！当然，奖状可以加分，但它代表的只是过去，不能做决定性因素，派位不能停止，或许派位生里有一个“爱因斯坦”（小学成绩差但后来者居上的人。）这样才公平，才没有那么多的争议。也许这个建议不太科学，但是这是我真正的想法。

其实,为奥运会奉献不单单在大的方面,只要我们大家把垃圾扔进垃圾桶,在红灯时停下,把费电池扔进专门，的回收站,或在看到老幼病残孕时,懂得关心一下他们,哪怕只不过是让个座位，或者让他们扶把手，那都是在为奥运奉献，为我们的奥运加分．

这是，老师来了！老师走到讲台上，看了看地面上的粉笔头，然后说：“我有一个新的加分项目，以后只要看到粉笔，又把它捡起来的，这样的同学，给他（她）加三分。”话音刚落，同学立刻下座位，争先恐后地去捡粉笔。这才让老师的脸上重新恢复笑容。

随着主持老师一声令下，比赛拉开了帷幕，只见第一位小选手风度翩翩的走上了舞台，他先像小绅士一样向大家拘了一个躬，做了一下自我介绍，便开始了他的英语演讲，他语句流畅，语速时而快时而慢，还加上了丰富的表情、动作，真为演讲加分呀。

中秋节，在虎门公园里有许多人在烧烤。他们知道东莞要创建全国文明城市，都自备了纸箱、塑料袋来装烧烤的垃圾。那些市民们在烧烤完后，把纸箱和塑料袋带走，留给虎门公园仍是优美的环境，帮助打扫的清洁工人，让他们也轻松一下。他们用自己的实际行动为东莞文明加分！