在课堂教学中努力创设教学情景，它对于课堂教学起着很重要的影响和作用。教师要发扬民主，做到心中有学生，让学生参与到轻松、愉快、活泼的课堂学习中，激发学生主动学习的目的，采用多种激励手段和新颖的教学方法，创造良好的课堂氛围，唤起学生们求知的学习兴趣，从根本上改变以往学生学习的依赖心理，使学生由一个被动者变为一个主动者，把学习语文的兴趣充分挖掘出来，有效地完成教学目标，提高教学质量。让所有的孩子展开成功的翅膀，在色彩斑斓、广阔无垠的语文知识海洋中翱翔。我坚信，埋在孩子们心底的渴望学习语文知识的种子一定会生根、开花、并结出丰盛的果实。在活跃课堂气氛这一环节上下功夫。“活跃”的表现形式最突出的特征即学生在教师指导启发下“思”和“言”的活跃，尤其是“言”的活跃。为此，备课时就要根据学生实际水平的不同程度，设计一些难易程度不一，详略要求不同的问题，针对不同的学生分别要求;在课堂上，则根据学生的不同性格、语文能力，把握机会及时进行激发和启示，创造条件为学生的“思”和“言”提供机会，使他们产生“言”的欲望，从而达到激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛的教学效果。

“2”这个小组由六人组成，四男两女的制度的分配让我有些不服，别的小组都是男女对半，为什么我们就得如此不公平？！既来之则安之吧！刚开始我还想着怎么去搞好活跃的气氛，可一进教室，我完全傻眼了：他们在教室里吵吵闹闹，追追打打，玩得乐不亦乎，一点也不在乎旁人的眼光，就连回到座位上也不得安分，你摸我一下，我打你一下，两个人合作起来去整第三方，扮鬼脸，讲笑话，挠痒痒。。。。。。整人秘籍几乎让人看不过来。上课时，总有几个“2”货喜欢讲讲笑话，开个玩笑，总是让人捧腹大笑，瞧，那妹子脸都憋红了。有时候忍不出笑出声来，迎来的是老师邪恶的笑脸，“同学们，请认真听课。”有的老师却喜欢死死的盯着你看，鸡皮疙瘩掉了一地啊！接受了目光的洗礼后，妹子就会吐吐舌头，耸耸脖子，低下头去，试图用手掩住那张猴屁股似的大红脸，旁边的“2货”们，捂住嘴在一旁“哈哈哈哈”地笑个不停，也不顾妹子大大的白眼。咦？那个“2货”笑起来脸颊会积起两坨肉，眼睛眯成一条缝，多么想可爱的维尼小熊啊！第二组由于特别活跃，上课总能吸引到很多同学以及任课老师的目光，这算魅力大吗？

第二个原因，下雪或者下雨必须满足的两个条件就是1.来自于热带地区暖湿气流。2.有来自于高寒地区的冷空气。冬季降雪区域（夏季降雨区域同理）分布于锋面附近，也就是冷暖气团交界处。这个位置是不固定的，它由两种性质气团势力的强弱决定。冷气团势力弱，锋面及降水区域偏高纬，冷气团势力强，锋面及降水区域偏低纬。冬季影响我国的陆地冷高压是中心位于蒙古、西伯利亚地区的亚洲高压（又称蒙古、西伯利亚高压），它的势力范围非常大，对我国、特别是北方地区的天气影响极大。今年隆冬前期影响我们国家的冷空气相对来说明显偏弱，次数也不多，即使有暖湿气流的配合没有冷空气也不太容易下雪。然而进入2013年以来，亚洲高压非常活跃，不断形成冷气团南下影响我国，造成大范围大风降温天气，但是由于南方今年的暖气团也很活跃，大量来自太平洋、印度洋的暖湿气流频频光顾南方地区，当来自蒙古西伯利亚的强大冷气团迅速南下至南方地区，并与暖湿气团相遇后，这一冷、一暖两个正好结合在一起，天气就不正常了。所以全部的责任都在人类身上，人类不爱护环境，就造成了这样的结果。”

那一天，我们生气勃勃的上着政治课，老师的激情与活跃让我们越加精神，我们都渗透在活跃的氛围当中，突然间不知从哪里飞来了一只无名小鸟，它的出现打断了我们的思绪，打破了我们活跃的氛围，我们的注意力全被它的一举一动所吸引着，它似乎是初出茅庐不知规矩，肆无忌惮的在我们上方愉悦的和鸣着，然而意料之外的事情发生了，它竟然不把风扇放在眼里，疯狂的飞扑上风扇里，一会儿，凄惨的声音不断的散发出来，使我们的心怦怦直跳，它的凄鸣的惨叫声使我们越加心寒，我们都不知所措，然而在这时候老师已不声不响的跑到开关前，用迅雷不及掩耳的速度，狠狠的把开关打下，同学们也有所会意，猛的一蹦，蹦上桌子，小心翼翼的取下小鸟，轻轻的把它放飞了。掌声突然间响起来，是为小鸟的重获自由而而欢呼卓越，或是为老师和同学的举动而称赞认同，更可能是因为爱的无私，爱的举动，爱的博大而赞美歌颂吧。

他，是班中活跃的一份子，每次班级里发生了什么事一般都少不了他每次都可怜巴巴的挨批，这可不怨天不怨地，只怨他自己，这又有什么办法呢？比如说有一次被我们亲爱的数学老师“提”到黑板上面“板”思过去了，因为是最后一节课又是个周五，我这位亲爱的朋友又忍不住活跃起来了，跟犯了多动症似的，身体摇晃着嘴里还时不时嘟囔几声。这不老师烦了把他请到了讲台，他大约一米六左右，一副小眼镜架在他的鼻子上，两只眼睛睁得斗大生怕别人看不见。他在我们看来可能就是一个厚脸皮别人怎么说都不听的人。唯有老师的小棍才能震得住他。真是天不怕，地不怕，就是怕老师的竹小棍。但是平时大大咧咧的他也有沉默寡言的时候，但是机率很小。

不过，心动不如行动。我给自己制作了一个学习方案：早上6:20起床，刷牙洗漱10分钟，用5分钟看看绿树，对眼睛好，用5分钟跳100下助长高，到6:40分开始读书（星期一、三读英语；星期二、四读语文；星期五读数学），到7点开始吃饭，吃到7:10分，如果弟弟、爸爸或妈妈饭还没吃完，我就可以拿出一本书来读，就像名人鲁迅说的“时间就像海绵的水，只要愿挤，总还是有的”。读到7:19分就开始出发去校，每次下课应放下手中的活，出去教室活跃活跃身心，跳几下，健康第一嘛，中午要多睡觉，小学生正常睡眠要10个小时，有时作业会做到很晚，中午睡一下就有精神了。晚上差不多6点回来，再整理整理，然后吃晚饭，大约6:30分开始写作业，作业写到9点—9点半就上床睡觉，这样睡眠才充足。

古老的滇越铁路，沐浴在轻柔的晨光里，越发可爱，我迈着轻盈的步伐顺着铁轨向前迈进，鞋底与碎石的亲密接触，发出了噌噌的声响，为宁静的早晨营造了活跃的气氛。自己像是成为了青春里的音符，节奏抑扬起伏，韵律清柔轩昂，生怕惊醒了沉睡的风景，一路的岚烟微恙，令人神往，铁路两旁的苍翠青霭，田野风光，勾勒出了一幅完美的画面，当非主流的铁路和天空飞鸟融入其中时，便会描摹出了唯美瞬间，在一路的欢声笑语里，我悲喜交加，不是因为心中生痛而悲，亦不是因为过度开怀而喜。唯美的瞬间难免渗透着淡淡伤感，好景难常，我们会不由自主寄情于一路名花，寄情于天空时鸟，因此而悲；难得大家能够聚集在一起，共赏乡间田园风光，聆听清幽的自然天籁，体验徒步旅行的团体生活，享受冬季早晨的清宁，因此而喜。

经常运动的人都会有这样的感受：每次运动后，整个人都是身心松弛、精神愉悦的。而一段时间不运动，就像四肢肌肉都失血缺氧似的，浑身不舒坦。这到底是为什么呢？难道运动有一种神奇的魔力？其实人们运动后神轻气爽的原因是人脑有一种叫vgf的基因，它在运动过的大脑中格外活跃，在没有运动的大脑中则不活跃。当vgf活跃时，会在大脑中产生强劲的抗抑郁反应，令人身心情轻松，抑郁顿消。这样一来，人们的精神会变得活跃，心情也愉快起来。所以，人只要运动就会变得更加快乐。

英国经验主义大师培根在其随笔中写道：“青年人思想活跃，富有创造力和想象力，有时灵感有如神助。”这话当然是在赞美年轻人，因为年轻人相对于老年人而言，的确是活力四射！但你若真的深入去研究年轻人思想的活跃程度，你会发现，他们当中其实还有很大一部分是处于整天庸庸碌碌、对思想敏感无知无觉状态的。而真正保持头脑清晰，思想活跃，勇于创新的年轻人，实在少之又少！但他们将是这个社会未来的中坚力量！

英国经验主义大师培根在其随笔中写道：“青年人思想活跃，富有创造力和想象力，有时灵感有如神助。”这话当然是在赞美年轻人，因为年轻人相对于老年人而言，的确是活力四射！但你若真的深入去研究年轻人思想的活跃程度，你会发现，他们当中其实还有很大一部分是处于整天庸庸碌碌、对思想敏感无知无觉状态的。而真正保持头脑清晰，思想活跃，勇于创新的年轻人，实在少之又少！但他们将是这个社会未来的中坚力量！

如今已是XX年，再过730天，就到了全世界一起共享的青奥会了。同学们个个都摩拳擦掌，都已经做好了挑战青奥之峰的准备，我的校园也不例外……每当我走进校门时，总会看到一些学生三五成群地开始锻炼晨跑，活跃起了自己的身体，为的是能在百米冲刺中获得佳绩；每当下课铃声“叮呤呤”地响起时，我们地同学们迈着活跃撒播步伐冲出教室，携着铃声共同奔入操场，展开种种运动项目，为的是能在青奥中更快更高更强……就连平时扭扭捏捏的女生们也都活跃了起来，跳跳绳，跑跑步，都想为南京争光添彩。

我说不清她具体是外向性格还是内向性格，因为她有时是默默无闻的，特别是在课堂上，很少举手发言，好像全身细胞处在安静状态。和我这个活跃分子形成了鲜明的对比，无论我在她一旁有多么活跃，她都始终如一，非常的安静，胸有成竹的样子。真服了！也可能是女孩子腼腆吧。但和同学们在一起游戏和玩耍时，她就判若两人了，说起话来滔滔不绝，兴奋、激动、活跃，她样样占全，完全是一个好动、活泼、可爱的女孩子。

社会不断发展，人民生活水平不断提高，但令不少父母担心的是，自己的孩子竟是老师眼中所谓的“坏孩子”，具体症状如下：思维活跃，看问题角度怪，立意新，从不人云亦云，特别崇尚独立思考。如一学生竟把“冰融化后变成什么”这一如此简单问题的答案写成“春天”，令人匪夷所思。本大学急家长之所急，想家长之所想，开办“坏孩子”大学，确保你的孩子无论当初多么活跃，必将在毕业后成为人云亦云的顺民，成为适应时代发展需要的“人才”。

买完书回到家，换下刚受过秋雨“洗礼”的外套，回到卧室，打开灯，拿起刚买的书看了起来。主人公坎坷的生活，好心人的帮助……那一个个感人的片段浸湿了我的心，我的心情不断伴随着故事情节忽而高涨又忽而失落。那时，窗外依然下落着秋雨，每一滴雨滴落时那缠绵的声音尽收耳中。这时我的感受不是那“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”的豪迈，内心反而多了一份宁静。每一个秋雨滴落的夜晚，只是躺在床上准备入睡，思绪却依然活跃，却又在那一份活跃的思绪中安然入睡，那样安逸。

最后回忆并思考一下自己这回被老师罚写作文的罪源吧：说话。课堂上，我喜欢说话，因此常遭到批评。我害怕批评，却又喜欢说话，怎么办呢？记得某个老师说过：将自己的缺点改为优点。仔细想想，自己爱吵是因为思维活跃，好动好闹，如果我把活跃的思维放在学习上，那我表现出来还不是思维敏捷，反应极快，那可是很聪明的表现啊。呵呵，不错不错，原来我真的很不错啊！ 　 

在坎坷不平的漫长的一生中，我发现，最使我得到甜蜜的享受和舒心的快乐的时期，并不是最常引起我回忆和使我感触最深的时期。那令人迷醉和牵动感情的短暂时刻，不论它是多么的活跃，但正是由于它的活跃，所以在生命的长河中只不过是几个明亮的小点。这种明亮的小点为数太少，而且移动得也太快，所以不能形成一种持久的状态。我心目中的幸福，绝不是转眼即逝的瞬间，而是一种平平常常的持久的状态，它本身没有任何令人激动的地方，但它持续的时间愈长，便愈令人陶醉，从而最终使人达到完美的幸福的境地。

轮船缓缓地前行着。水面漾起了微波，层层的涟漪在碧波中散漫开，逐渐形成了浪花，打破了这一片沉静。我来到船尾，站在甲板上，靠着栏杆，一任调皮的清风拂乱头发。我看见，每有船儿划过的的地方，便有滚滚的白浪在跳跃。仿佛许多大的，小的，白的，亮的，珍珠一般，那么晶莹剔透，忽而从水中翻腾出来。每条船都仿佛拖着一条缀满珍珠的尾巴，缓缓的行驶着。等船儿远了，那刚才还活跃的珍珠又一一落入碧波中，水面又恢复了平静。等待下一艘船的划过，便又再次活跃，再次翻腾，再次划破那明净的水波，那些闪闪发光的珍珠又重新跃出水面。

我的爸爸是一个很活跃的爸爸，他的个子并不太高，他的胡子摸起来很扎人。还还有一双水灵灵的大眼睛，但一笑起来，保你看不见。他还有一个高高的鼻梁，鼻子下面有一张不爱说话的嘴巴，你知道为什么说我的爸爸很活跃吗？一是在每天早晨，他总要和我去打羽毛球，而且我的羽毛球的技术是他传授给我的。二是我的爸爸还会跳街舞，但是我不会，他经常给我表演。

生活是美——凌晨起来，忙忙碌碌，橙黄的灯光把背影拉得好长好长。清晨出发，背着书包，走在路上，旁边卖早点的排成一排。缓缓走过去，细细欣赏——小小的面包松松软软，胀大了肚子；鸡蛋的金黄的油炸下，发出“吱吱”声，油光在闪烁，油粒在跳跃；土豆丝炒着青椒，翻滚着，挤压着，新亮的菜色让我耳目一新。赤橙黄绿青蓝紫，靓亮的颜色、清新的空气让我充满了活跃……生活之美，活跃之美。

祖国的的山，巍峨壮丽，祖国的海，浩瀚壮阔，祖国的森林郁郁葱葱，祖国的土地广阔无垠。从秦始皇的雄才大略、满腹经伦；从曹操的老骥伏枥、志在千里，“宁可我负天下人，不可天下人负我“；到周总理豪言的“为中华崛起而读书”；到邓小平爷爷改革开放的春风吹来。我们中国人迈着踏实、坚定的脚步，一步一个脚印地去奋进，去拼搏。千帆竞发，百舸争流，我们要以团结，勇敢，坚强，友善，微笑等姿态活跃在生活的舞台，活跃在世界的舞台！

随着一段优美的上课铃声过后，我们便迎来了轻松而又紧张的公开课。这次给我们上课的是一位陌生又熟悉的男教师，为什么说他是陌生的呢，因为他从来都没有教过我们，更别说见过了；那有为什么说是熟悉呢，因为上课的前一天，他来见了我们一面，话说“有些人认识很多年还是很陌生，有些人才见了一面就感觉认识了几辈子”。他和蔼可亲，让我一见他就有一种似曾相识的感觉。首先，老师跟我们开了个小小的玩笑，他说他很喜欢打篮球，但我们看他那不太明显的“啤酒肚”，便在下面窃窃私语，不料，老师猜到了我们讨论的话题，笑着说：“你们是不是不相信我能打篮球啊？”我们异口同声的说：“是――！”这次的上课氛围变得“热”起来。时间一分一秒的流过，教学内容也一点一滴的走过。渐渐地，同学们似乎已经忘了后面听课的老师，也忘记了这位老师的陌生，都纷纷举起了积极的手，课堂气氛更活跃了。顿时，我的心情从急躁而沉闷变得轻松而愉快。也许是老师的课堂的活跃氛围，又也许是小松鼠的乖巧漂亮，给我以轻松而清爽的心情。

今天是10月1日。我迫不及待想玩，而作业却毫无动摇的我早已跃跃欲试，上班的姐姐放下包，伸伸懒腰，显得十分有精神，喝道：“哦，休息6天，今早去何玩？”妈妈双手插腰，傲气地说：“去余姚买衣服去吧，‘吃’和‘穿’最要紧了”我那颗小小的心，活跃地跳动起来，拍手叫好：“随便哪儿，只要渡船过一夜，哪儿都ok。”姐姐沉思了一会儿，低声说：“要不，去余姚河姆渡吧，我以前学到过那么一篇课文，或者去金华双龙洞吧”接着又转头问我“婷婷，你学到余姚河姆渡的课文吗？”“哦？”我摸摸下巴，一副思考的样子，“啊！我想起来了，我上个学期学到过金华双龙洞这篇课文，可什么姆-渡我从未听说。”还是爸爸一口咬定：“婷婷和盈盈去买饮品和零食吧，我去把车子从米厂里开出来，喏，还有啊，要上厕所的早点上呵，高速公路可不是您的马桶哦！”我和姐姐去超市买东西去了，爸爸则去开新途观汽车咯，要30十多万哦，可不是一笔简单的数据，若不是妈妈东借西涉，哪来这豪华的汽车。

叶教授同时指出，当代青少年前所未有的迅速发展与多变的时代，只有学会独立思考与分析事物，不断发现新问题与创造性地解决问题，才能在激烈竞争的社会中生存与施展才华。但外语教学中学生大量的活动为模仿、记忆和机械操练，较少提倡学生主动、积极的思维与提问。甚至当学生在语言学习中根据已学知识灵活使用一个确切的同义词时，教师也不予以肯定，而要求学生改用教师规定的词汇表达意义。教学过程中只顾将语言点在规定的课内灌输下去，较少让学生思考如何总结学习和使用外语的规律，探索与创造适合自己的学习策略和方法。在改革外语教学方法时，有的教师为了活跃课堂气氛而采用一些肤浅的教学活动，使这些教学活动流于形式，未能达到提高学生综合运用外语能力的教学目标，也无助于发展学生的思维能力。但通过最近几次的新基础听课活动，发现绝大多数的教师已认识到这一点。我也正不断地吸取着新基础所给予我的养料，朝着新基础所指明的方向前进。感谢新基础！

乌云踩着点点轻雷远去了。远方的田野，新娶的嫁娘似的，从头到脚都是流光的新绿。倒是三五户农家的点缀，错落有致的袅袅炊烟，让轻雾笼起的暮野刹那间煞有情调。我终究还是如愿以偿地来到了田野，而且像应召神秘的约定，与大自然约会在这暮霭阑珊处，我欣喜地看见了白色天鹅的倩影。这六个群舞的少女，把如火的蓝天当成绝妙的舞池，柔情自然地舞蹈起来。我微微坐在一片古亭台的石凳上，以一座石雕眺望的姿态，悄然成为一个如痴如醉的舞迷，嘴角抿着几朵情不自禁绽开的笑花。那甜甜的花香里渗透出关于天鹅的意境，轻轻念叨出几句诗来，是为一种对她们优雅多姿的舞姿真切自然的响应吧!只觉得我的眼睛与大脑在那一会儿和大自然最灵动的心灵做了一次无言而热烈的倾谈。我的心一直很静很静，眼睛里跳跃着一个又一个精彩的舞影，仿佛看得见时间就是一只白色天鹅从这千里沃野的碧霄冉冉直上又一个转身像一朵梨花浮在半空马上又飘歇在地表，保持一朵圣洁的玉莲花的的形象活跃在绿色原野的怀抱。白天鹅飞走了，像一缕缕青烟消失在天边，品味着余悦的我放适着细碎的脚步，一种散步吧，美妙的秋景一路相随，怡然而乐。

比赛开始了，裁判员左手拿着一面小红旗，右手举着发令枪，高喊：“各就各位——预备——”小红旗向下一摆，只听“砰”的一声，运动员们一个个像离弦的箭一样冲出了起跑线。大家争先恐后，你追我赶，各不相让。现在领先的是六年三班的谷霁霖，他正快速挥舞着双臂，大步向前奔跑着，真像神话故事里脚踩风火轮的哪吒。不好，我班的孙兵居然把鞋跑飞了，落在了后面。顿时，我们的心一下子提到嗓子眼，为他捏一把汗。我们拉拉队大声高喊：“孙兵加油！”“孙兵加油！”看，孙兵毫不松劲，继续飞奔。他不负众望，总算追上了一位选手，把接力棒传给了第二棒李跃。比赛激烈地进行着，接力棒不停地传递着，终于传到我班最后一棒付鹏的手里，他接过棒，展开了最后的冲刺。他健步如飞，驰骋于跑道上，恨不得能插上翅膀，超过前面的选手。此刻，场外的拉拉队异常活跃，呐喊声此起彼伏，地动山摇。“付鹏加油！”成了节奏；“付鹏加油”成了鼓点。付鹏听到了这震耳欲聋的喊声，使出了浑身解数，奔跑如风，发力冲刺了！他犹如半路杀出来的一匹黑马，一阵狂追。哇！付鹏追上了第二名啦！瞬间，又追上了第一名啦！他迅速向终点线冲了过去。

利用古诗文改写现代文，也是一个极好的锻炼想象、创造思维与语言表达的形式。而且，让学生穿越时空的隧道，走近那些伟大的古代诗人和文人，体验他们的感觉，学生会感到新奇而快乐的，同时，利用古诗文改写现代文，也是一种很有效的美与情感的熏陶的手段。我曾让学生在赏读李白的《望庐山瀑布》以后，让学生以《李白游庐山》为题写想象文。如果学生了解了李白这位伟大诗人的性格特点，如果学生深刻地理解了《望庐山瀑布》，那么写这篇作文就不会觉得有什么困难。所以，在充分地赏读之后，我的学生一听说要写这样的作文，个个都跃跃欲试。我知道，学生们其实都急于走近李白，急于体验李白的浪漫，而这就使学生的思维活跃起来，使这样的作文受到学生的欢迎。可想而知，这样写出来的作文怎么可能会差呢？

而在众多项目之中，游泳是我特别喜爱的一项运动。尤其是在盛夏酷暑时分，艳阳炽热难耐，此时纵身跃入冰凉的泳池中，感受着从脚底沁凉到头顶的畅快，真是舒爽极了！当然，一开始练习游泳时，我也曾吃尽苦头，记得那是三年前的暑假，妈妈请来了教练教导我和弟弟游泳，起初从练习憋气、漂浮开始，不谙水性的我们可喝了不少水，而且神经紧绷、无法放松，幸而有教练循序渐进、按部就班的耐心教导，而我和弟弟也在爸爸妈妈的鼓励下认真学习，过程中虽然得忍受练习滑手、岸边腿部踢水的酸痛，得克服自己内心的恐惧，得咬紧牙关接受训练体能的操练，得认真确实的矫正自己的姿势动作等等，但为了学好游泳这项有益健康的运动，我们都甘之如饴。经过了三个夏天的努力，我和弟弟终于“学有所成”，可以尽兴自在的活跃于游泳池中了。

体长约22公分；体背面棕褐色，一般腹面为栗红色，有时连四肢内侧都呈栗红；有些个体却仅有红色腹中线，甚至完全不带红色。尾巴差不多与身体一样长，尾毛黑褐先端淡棕色，有些个体具有灰白色尾端。赤腹松鼠为树栖、日行性动物，以晨昏最为活跃。与一般认知不同，它们并不住在树洞里，而是以带叶的细枝编织高挂树梢的球形巢，巢比足球大些，内榇柔软的树皮、纤维等较为舒适的材料。无论雌雄，赤腹松鼠都有自己的树巢，有时不止一个。雌松鼠自然也在巢里养育幼儿，每胎两仔，通常一年繁殖一～二胎。赤腹松鼠主要以植物的果、花、叶为食，偶而也摄取一些动物性食饵。在台湾，可能由於过去伐取低海拔阔叶林木，改以外来的柳杉大面积造林，在栖息地生物多样性骤失的情况下，致使柳杉造林地遭松鼠危害。林木树皮被啃咬，轻则变形重则死亡，造成巨额的损失，赤腹松鼠也因此被冠以森林害兽之名而备受关注。

江南风情感染了全球人民的心。古往今来，采茶姑娘永远歌在江南，舞在水乡。琵琶奏起，音乐活跃于手指之上。复古式的诗情画意与朵朵涟漪泛起在湖面上，滋润了茶花，滋润了采茶女，也滋润了领导人心田。提琴之声不绝，悠扬的旋律飞舞在茶花丛中。三百余个演员真实地感受到了历史的诗情画意，江南的如梦如幻，沉浸在香飘四溢的茶香间。采茶姑娘进入了工作状态，双手挥舞着，仿佛在与茶精灵共舞，一手采摘，一手收茶，双手配合默契，以双倍的效率工作着。娴熟的动作中，忙碌的身影里，坚持的汗水闪烁，送人龙井，手有余香。她们手中采摘的是茶花的芬芳，用这芳香绘出她们眼中的大自然。无数稻草帽相聚在如水的月色下，朴素的笑脸令我久久无法忘怀。

春天到了，九龙江的水变暖了，鱼虾又活跃起来了。它们有的在石缝中穿来穿去，好像在玩捉迷藏；有的调皮地跃出水面，好像在比赛跳高呢；还有的在水里飞快地游着，好像在比赛跑步呢！古人说得好“春江水暖鸭先知”，瞧，鸭妈妈带着活泼可爱的鸭宝宝们“扑通”“扑通”地跳进河里，一会儿捉鱼，一会儿戏水，好不快活！岸边长着几棵婀娜多姿的柳树，它们好像听到了春姑娘的呼唤，迫不及待地抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，不由得让人想起贺之章的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”炮仗花也不甘示弱，竞相开放，它们似乎想用最美的笑脸来迎接春姑娘的到来。远远望去，一大片一大片桔红的炮仗花，就像熊熊燃烧的火焰。

我们班有一些学习成绩不好的同学，平时在课堂上，他们一声不吭，无声无息，从不敢举手发言，常常被老师批评，同学们也很少看见他们的开心的笑脸，很少听见他们自信的笑声。以前只有在校运会期间才能偶尔看到他们在运动场自信的样子。现在，因为有了大课间，这些体育健将们可活跃了，常常开怀大笑，有时，老师还要拜他们为师呢！现在，他们每天都像节日一样地开心，充满了自信，课堂上也大胆了不少，简直让我们刮目相看呢！

河南省长葛市第一高级中学起点文学社成立于2010年。文学社坚持以“提高学生人文修养，丰富校园文化生活”为宗旨，以“培养学生高尚健康的审美情趣，营造良好氛围”为目的，传播先进校园文化，活跃学生课外活动，被评为“河南省十佳文学社团”。社员作品多次在各种作文竞赛中获奖，并在报刊上发表。社报 《起点月报》至今已编印41期，以其优美的文字、精美的编辑和印刷质量赢得了好评，曾获得“河南省优秀校报一等奖”。 

活跃于校园文化生活与专业学术领域的遇辉博士能够在康乐氏代言人选拔中力克北大、清华两校参选的众多出色女生，不但因为其具有过人的经历，更要得益于其智慧和为健康事业做出贡献的热情，正如她所言：“我不是最漂亮的，我胜出的主要原因可能是我的健康、自信和文化素养，以及推广健康生活方式的热情；这也刚好与康乐氏企业文化相匹配：健康与智慧，凝聚美丽人生。”

忙了一个下午，小宇他们个个都很疲惫，在那堆石料上，东倒西歪的各自在那里休息。而此时最活跃的人恐怕就要算是琳达了，因为至始至终她都没有干过什么，只是在那里指挥着同伴而已。因为确切的说，她什么事也做不了，还在那里妨碍着对方做事，所以大家都叫她在一边呆着，用她机灵的大脑指点一下，毕竟她还没有经历过他们曾经在地球上的生活，有些东西她还不能去做，况且在泰克星上，所有的人都不用做事，仅靠机器就可以完成他们所需的，自然就更体会不了用人力建筑起来的东西。 

中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作。法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流动成中国市场上一道亮丽的风景线，中国的唐装，博大精深的儒家文化也活跃在法国炫目的舞台上。聆听远古驼铃声声，罗马贵族穿上锦丝的欢笑，喜看中法互办文化年，“以我之美，美人之美，美美与共，美美大同”。双方在竞争中掺入了合作的油彩，让双赢成为画幅上最为亮丽的一笔。

那第一个乐章是欢快的。稚嫩的童声一字一顿地唱着。你会听到儿时欢乐的叫喊声和活跃的玩笑声，它好似叮咚的泉水、清凉的槐树阴和妈妈时有的饭菜香味。歌声诉说着你一边看姥姥慈祥的笑容，一边不停地问为什么的夏日傍晚。

作为学生，整日与老师接触，老师提问题时，也许你已经有了答案，并且是正确的，但是你不回答，总是沉默在那儿，课堂气氛不活跃，老师讲不下去，此类的问题发生的太多太多啦！也许你认为沉默是金吧！今天，就让我诉说一个故事来说明我对此的看法吧。

清晨的山林，云雾缭绕，馥郁着童话般的神秘；那树林间活跃着的小精灵们，焕发出沉寂中的活力，仰起头来，却找不到这声音的来源，它们隐藏在这大自然的云裳中，时而温婉，时而活泼，是什么声音呢？我仔细倾听着，也许是它们自己的森林和弦吧！

那节生物课上，老师给班里的每一个小组都发了三样东西——一颗芸豆种子和半个玉米种子以及一个放大镜；因为那节课要做的组内观察任务是与那节课所要学到的知识点——植物种子的结构的特征(特点)相结合的；拿到任务器材(工具)后，组内的两个比较活跃的男生立刻“跃然而起”，都抢着进行观察——或许是因为好奇的缘故吧。

小鸟在叽叽喳喳地叫着，欢庆又一天幸福日子的到来。它们拍着扑腾腾的翅膀，在竹子上，在树枝上，在小路上，开心地跳跃着，盘旋地飞翔着，时而在低处徘徊，时而冲向高空，各有各的姿态，各有各的活跃，把新鲜的早晨渲染得热闹非凡，一片动中有静，一片静中有动，伴随着暖洋洋的微风，吹动得树叶沙沙沙地响着。