描写活波的段落
描写活波的精彩片段
  • 活波

    描写活波的段落

    记得那年,我11岁,因小时侯老吃糖而长出一颗蛀牙。一天,我来爷爷家吃饭,以前活波的牙齿,一嚼东西就疼,我狠狠心,决定叫医生拔牙。可是拔牙时,牙会很痛,所以我非常畏惧,每次爷爷叫我拔牙时,我都会弄虚作假的说:“我作业还没写完。”于是,我装模作样地做起作业来。好日子并没有多留。一天晚上,我的牙痛使我不的大声哭,我用手摇撼着牙,可是亚并没有掉下来。终于,我下定决心,一定把牙拔下来,我来到了医院的牙科。看着那些医用工具,我心里直哆嗦,我又一次打退堂鼓了。我的虫牙长在牙龈上,似乎没有要掉下来的意思。这天,我妈妈看我牙痛的样子,对我说:“坚持就是胜利,只有敢于向他发出挑战的人,才有可能获得成功。”我下定决心来到医院,医生拿着麻药,给我打了点,紧接着有拿出一个钻子,看着钻子,我开始哆嗦了,心里非常害怕,但是我想妈妈对我说的话。我闭紧眼睛,张开大嘴,握紧拳头,等待医生拔牙……终于,我成功战胜了困难,我的虫牙掉了下来。

    在困难面前》的优美段落摘抄
描写活波的段落
  • 我们期末考试考完了,我们回到了自己的教室,我们心情都很沉重,因为我们要离别我们的老师,离别我们的母校。当我们全部走进教室,老师没有来,时间一分一秒的拂过,教室里显得格外幽静,只能听见外面的吵杂声,一刹那,门被缓缓推开,老师走到讲台上,我们依然能看见老师那慈祥的面庞,但从老师眼睛里流露出那样的恋恋不舍。老师在讲台上说:“我们这一届学生是她带的最活波可爱的一届,我们都很努力学习,上了初中要保持下去。”当我们听着老师的话语,我们感到无比欣慰,当老师说再见的那一刻,我们终于忍受不住了,眼泪夺眶而出,我们目送着老师走出教室,我们在教室坐了许久

  • 望望窗外,放眼望去一片绿色。我们曾几何在这片绿荫下,以这里为始点出发。我永远也不会忘记那天,不会忘记那天里发生的一切一切。也许,那是我六年中最幸福最难忘的一天。我们全班同学一起来到家乡的四圣之一诸葛亮的躬耕地--武侯祠。走进武侯祠,映入眼帘的便是那赫赫有名的卧龙潭,一潭清澈的泉水,一朵朵含苞待放的荷花,如一个个荷花仙子,看到我们这一群天真的孩子们,似乎有些害羞的涨红了脸。蝴蝶在花丛中跳着花之舞,似乎在欢迎着我们的到来。我们坐在草坪上顶着炎炎烈日在一起畅谈心声,我们丝毫不觉得炎热,只感到这是一丝丝暖流向我涌来。老师也仿佛穿越了时光隧道,变成了一位活波的孩子同我们嬉戏。当照集体照时,我想笑却笑不出来,这是我们的第一次集体活动,也意味着是最后一次,六年来朝夕相处的好友们即将分别,“天下没有不散的宴席”这段时光,我不曾忘记。

  • 老师,还记得第一次见你,是在教室里,您手捧课本,在讲台上一站,神色严肃。方才热闹如集市的教室立刻安静下来。全班几十双眼睛齐刷刷的看向你,哪一个心里不是恐惧的。您并没有粗鲁的拿起棍子就打学生,只是笑笑道:“看来孩子们都挺活波的,这学期我来教你们语文,记住,上课时可不能太活波,否则就会招来祸害的”见您没有生气,全班同学提着的心都放了下来,专心致志的听着您讲课。老师,谢谢您的宽恕。

  • 今天,妈妈带我去买金鱼。回到家里,妈妈问我:“你想跟小金鱼取什么名字。”我说:“红色的那条金鱼叫小花,橙色的那条叫小草。”妈妈又说:“听了这名字,就觉得小金鱼特别可爱。”小金鱼的眼睛圆鼓鼓的,在水里闪闪发亮,过了一会儿,我看见小金鱼好象累了,我就喂给小金鱼一点儿食物,一分钟不到,小金鱼又活波了,看见小金鱼活波了,我也高兴了。

  • 最初认识小妹时,她刚到镇中心小学读书,上小学三年级,家在另一个乡镇的山沟沟里,白净的脸长得胖嘟嘟地,人也矮墩墩的,特别活波、可爱、调皮,话很多,什么都要问,什么都想学,像一只停不下嘴的鹦鹉,记得当时她只会说壮话,说客话都还不太流利,常常成了我们模仿和取笑的借口。祝英妹妹的到来,给我和鑫带来了许多的乐趣,我们这个伙食团又建立起来了,很像小小的三口之家,有鑫、我和小妹祝英。

  • 首先说活波的一面,每到体育课上的时候,我总是非常积极的,那次老师让我们在体育课上自由活动。天气非常炎热,别的同学都嫌热,不玩。我只好自己一人在那玩。玩了一会觉得一个人没太多的乐趣,然后我就硬拉了几个同学与我一起玩,开始我们玩得很高兴。忽然,那几个说不玩了,我已经玩不动了,求你放过我吧!我对他们说;再玩一会儿,就一会儿”他们勉强答应了。过了一会儿他们说不玩了,我看了一下表,还有30秒就下课了。我终于说出了他们想听到的那句话。铃铃……,下课了。这是我活泼的一面,也是积极的一面。

  • 到了下午,秋高气爽,同学们都把风筝带到了教室,好一个风筝聚会!有活泼可爱的小金鱼,有各种各样的卡通动物,有灿烂无比的彩虹,有自由飞翔的小鸟,还有活蹦乱跳的小兔子……真是千姿百态,各显风采。我画的是五颜六色的彩虹上坐着两只活波可爱、活蹦乱跳的小白兔。老师检查了一遍,基本都很好,所以教我们放风筝。我们来到宽大的操场,开始放风筝。“一个人拿,一个人放。”老师说。没过多久,我们就学会了。老师还分了团体组和个人组。我是团体组的。

  • 李泽林一开始也有点想不明白这个问题,尤其是刚进入社会的那段时间,稳定而平静的生活波澜不惊,却像新乡大雨来临之前的憋闷,让他觉得头晕脑涨,快乐的感觉好像越来越陌生了。2009年6月,盯着电视机的他,眼睛突然冒光,央视二套的一个青年创业节目吸引了他的注意,西安的一家小丑快递公司做得风生水起,希望更多的人加盟进来。

  • 这才是我最大的感动。很多人都喜欢Anna,那个勇敢坚强,活波可爱,在最后一刻都愿意用冰封的代价救姐姐一命的女孩;也有人喜欢雪宝,那个天真烂漫,开朗调皮,却愿意为朋友而融化的雪人;还有人喜欢克里斯托弗,那个内敛美好,生活在冰天雪地之中,明明深爱着Anna却不言语,带她去寻找她深爱之人的男孩。但我却唯独喜欢Elsa,那个落落大方,沉稳得体的女王,也是那个脆弱孤独,不知所措,愿意为妹妹而永远不踏出房门的女孩。

  • 美国学界有句话:“也许垃圾处理不属于学术,但是垃圾处理的历史则是名正言顺的学术。”同样,网络语言也许不是学术,但网络语言研究则不仅是学术,而且是跨学科的尖端学术。”网络语言的语境的不同使它表现出以下的特点:语言的口语化,简短零碎,直观,虽然采用的是类似书写的方式,但因急于表达谈话主题,常常会直接切入,少铺垫和描述。上网族年龄的年幼化,自我化又使网络语言充满朝气,幽默,活波,富于创新,出现许多新的表达方式,如语言符号的交叉使用。如此繁杂的内容,我想你看也看晕了吧。

  • 当我读到怒江的“怒”果然名不虚传…在河道里直撞…,这句子是对怒江波涛汹涌的态势的描写。作者紧扣住一个“怒”字,采用了拟人的修辞手法,从形声势三个方面描写了怒江奔涛汹涌﹑响声巨大﹑凶险异常的环境,不仅显得趣味盎然,更为下文做铺垫。当我读到只见他张开着双臂,像鸟儿扑扇翅膀向我飞来。眨眼工夫,他就飞过江面,站在我面前。这句写了怒族孩子阿江的活波可爱,也写了状景和动作。

  • 我深信所有人都不会让思念变成那样。时间是一条若隐若现的线。不知什么时候,我仿佛又变到了小孩,那是一个天真,活波,顽皮,单纯及不知天高地广的人,也是经常使父母烦恼又讨人喜欢的人。不知什么时候,我们仿佛又坐在一起吃饭,虽然饭菜简单,每个人却吃得很香。其实,思念是最简单的。它可化为童趣,也可是一件终生难忘的事情。它可化成一种感动,也可是一辈子的怀念之人。

  • 我走向护士室,发现里面没有一个人,也许太忙了吧。我四下里打量着,抬头一看,发现了一张装了框的黑白照片,照片上是一位笑得甜甜的女孩,笑起来还有两个小小的酒窝,从她的笑看得出她是一个青春,活波,爱笑的女孩。照片的右下脚还有几个字“光荣的白衣天使”,她是因为救人而染了非典死的吗?我看着她的脸,一个美丽的身影出现在眼前。她!是她!她……她……怎么会死了,泪水不经意地从我眼眶中涌出,一涌又一涌,怎么也控制不住。

  • 咱班有四十七位同学外加做事果断,气场十足的张老师;知识渊博,深不可测的吴老师;活波开朗,关心他人的潘老师;平易近人,卖萌搞怪的李老师;幽默搞笑,霸气十足的贺老师。同学也不赖,正义的班长;学霸三枝花李欣,黄淼,帅兮兮;绅士暖男丁培文,廖顺林,龙阳,刘涛;文艺青年丁媛媛,汪洋,朱灿;小小诗人朱琳,蔡佳怡,朱江宏,李梦琪;孩子王康诗诗,杨帆,潘佳;内向男生徐欢;有表演天赋的贺祎;乐于助人的康婷丽,潘雨倩;跑步健将黄稳;修理天才朱华峰。

  • “生如夏花之绚烂,死于秋叶之静美”,喜欢秋的婉约与温和。秋是多彩的季节,亦是隐退的季节。当晨光撒下一地宁静,荷塘里早已退去了蛙鼓,只是偶尔还能见到一些泥鳅拨乱一片浮萍,然后又调皮的藏了起来。荷叶不再像夏日里那般碧绿那么刺眼,叶子上泛起了黄色的斑纹,但依旧沾满了晶莹的露珠,风来过,便滑落一塘温柔。昔日年轻活波的莲蓬在这个时节也染就了一身黑紫色,不由得忧郁了起来。

  • 打开盒子,轻轻的拿起那条被遗忘好久的跳皮筋。跳皮筋——对于当时,是我们女生最流行的玩具了。叫上几个伙伴,围成三角形或双直线。一个接着一个跳,嘴里念着那首歌谣:“……三五六,三五七,三八三九四十一。”那小小的人,那不受拘束的笑声,在绚丽的阳光下更显得活波可爱,玩得不亦乐乎。直到现在,那首时时萦绕耳畔,那一幕仍旧触动着我的心。

  • 炎热的夏天不知不觉地到来,太阳用大火烤着大地,这时小花园里却是阴凉凉的,密密层层的枝叶把太阳挡在了小花园之外,不留一点缝隙,小花园成了乘凉的好去处。这时的小花园可热闹了,一些大哥哥大姐姐在被紫藤三角梅缠绕着的凉亭里悠闲看书,活波可爱的小朋友在小花园里嬉戏玩耍,我们也时常到这里漫步在凉亭的走廊上,散心说笑,一边欣周围的景物。

  • “爸!妈!我回来了!”转眼间,我已经十二岁了,我长大了很多,个子都快赶上妈妈了,但我的性格还是那样,开朗、活波。我对新的事物总是充满了好奇心,非要去问个究竟,但每次都会遭到父母的训斥,委屈的眼泪哗哗流淌下来,好奇心就像断了线的风筝,飞的无影无踪,我是个又笨又丑的小孩,小时候经常有人把我叫“黑木耳”,我就急了,追着打他,虽然小手打的不疼,但我总可以发泄一下。不过现在不在乎了,随他们怎么说,因为我是父母心中最可爱的嘛!再说了,别人都说黑了健康,黑皮肤也是蛮好的嘛!

  • 我们在祖国妈妈的怀抱中共同成长,我们是祖国的花朵,请允许我已一个不知名的朋友来信。我们虽然没有见面,但我们的心是一起的。我先自我介绍,我叫王浩同,今年十三岁,我是一个活泼、快乐的小男孩,我长得有点胖,个子高高的,我有着一张椭圆形的脸,我喜欢运动,我会羽毛球、游泳等等,但都马马虎虎就为这个,我爸没少说我,我想我以后能成为一个伟大的科学家,我要朝这个目标去努力。你也许是一个活波开朗的小男孩,有可能还是一个文文静静的小女孩,但不管怎样,我们都在这个中国大家庭里,我们都是一家人,让我们牵着手,来迎接我们的美好未来吧!

  • 金鱼们特别欢迎我,每次我放学,来到鱼缸旁时,它们总是摇摇着尾巴,向我游来。尤其是“小不点将军”,有时还跳出水面,好像再表演节目。喂鱼食是考验人们耐心的一件事,每次当我给它们喂食时,它们躲在水草下先观察一会,等觉得没危险时,它们才一个个游上水面吃起来,同时嘴里还发出“吧吧”的声音。吃完后,“小不点将军”总是在水面上游来游去,好象在说“谢谢,谢谢………”我的生活是多姿多彩的,在我的生活中我非常喜欢小动物,当然也喜欢养小动物。在动物当中,我最喜欢养小金鱼,因为它活波、调皮、可爱,给我的生活带来了乐趣。

描写活波的段落400字
  • 经过一路的高速奔波,早早的来到动物园,首先我看到了机灵活波可爱的小猴子,在猴山上爬来爬去,嬉戏玩耍,真热闹;懒洋洋的狗熊在晒太阳,我扔给他一块桃子,他正好接住了,真好玩;我们又看了双峰骆驼,它真像背着一座小山呀,真逼真;高大的长颈鹿在安静的吃草,远远望去真像雕塑的一样;河马在那里慢吞吞地吃草,真悠闲;亚洲象在用鼻子玩草,非洲象可大了,它的耳朵比我的书包还大呢,它的鼻子喷水可好玩了;红绿金刚鹦鹉还学我说话呢;小猩猩伸着两个前爪找饲养员阿姨抱着,就像小宝宝找妈妈撒娇似的真可爱;还有一只猩猩找饲养员叔叔玩,饲养员叔叔把它转了几圈放下了,刚放下,小猩猩的两个后爪又伸到了叔叔的两只手里,还想玩呢,真有趣;斑马在那里喝水,那斑纹就像画的一样漂亮;老虎在山上走来走去,好像在思考问题;狮子伸着爪子,真可怕;海狮在池子里游来游去;鸵鸟的两条腿比我还高,它的脚有两个分趾,第一次见过世界上还有这么大的鸟呀;还看了白鹭、金丝猴、马来貘、孔雀、秃鹫、天鹅﹑羚牛、羚羊、锦鸡、熊猫……

  • 活波可爱的小姑娘多萝茜被一阵旋风从家乡堪萨斯州刮走,醒来之后发现自己置身于一个神奇的国度,为了寻找回家的路,她开始了一段不寻常的历险。路上,多萝茜遇见了渴望得到脑子的稻草人、渴望得到爱心的铁皮人和得到勇气的狮子,他们一起出发寻找澳芝,请他帮助实现自己的梦想。他们追求的也是人类共同的美好理想:智慧、爱心和勇气,在他们身上充满对美善的向往。稻草人害怕别人叫自己蠢货,他很伤心自己的脑子里充满了稻草而不是智慧,多萝茜倾听他的倾诉,同情他的处境,鼓励他去寻找智慧。在途中,他慢慢学会动脑子,在一次次胜利和是失败中变得越来越聪明。铁皮人为了心爱的姑娘而遭到恶女巫诅咒,丢失了心,没有心便不能感受到世上最好的东西——爱与快乐。在途中,他帮助同伴脱险,仁慈地对待小生灵,渐渐寻回失落的爱心。胆小的狮子空有一个强大的躯壳,内心胆怯,而充满惊险的旅程造就和激发了狮子的勇气,使他最终成为名副其实的百兽之王。

  • 这里简直是人间天堂。一下车便看到了郁郁葱葱的大树,往前望去,是一湖清澈的湖水,湖面上泛着涟漪,阳光照在湖面上,金色的涟漪在湖面上跳跃,像一群活波的小金人,可爱极了。我连忙拉着妈妈往湖边跑去,往往湖里又是一对母女,它们像我和妈妈一样笑嘻嘻的。我伸出手摸那对母女,一阵清凉的感觉遍布我的全身,我望望妈妈,妈妈正在臭美地照着镜子,我脑袋闪过一道狡猾的光,我泼起一阵水,妈妈身上湿了一大半,妈妈也不服气地回击我一大阵水,我连忙逃跑,跑到了售船票点,买了两张票,开始了游湖之历。湖上的景色可真美啊,湖边有一些小花小草正在迎风生长,湖上有一座圆形的木拱桥,桥上筑着一些矮矮的木栏杆,两根木条之间都有一扇精致的小木窗,真有古色古香的风味。鱼我门同做一艘船的还有一支旅游团队,他们的导游带着他们唱起了山歌,我和妈妈也唱了起来,小鸟也在叽叽喳喳地当伴唱,我们一直游到了摩梭人的住地,那有装潢的大宅也有简约的小木屋,我们还见到了热情好客的摩梭人,他们穿着艳丽,带着特有的民族饰品,跳起了摩梭舞,我们也欢乐其中。

  • 这里简直是人间天堂。一下车便看到了郁郁葱葱的大树,往前望去,是一湖清澈的湖水,湖面上泛着涟漪,阳光照在湖面上,金色的涟漪在湖面上跳跃,像一群活波的小金人,可爱极了。我连忙拉着妈妈往湖边跑去,往往湖里又是一对母女,它们像我和妈妈一样笑嘻嘻的。我伸出手摸那对母女,一阵清凉的感觉遍布我的全身,我望望妈妈,妈妈正在臭美地照着镜子,我脑袋闪过一道狡猾的光,我泼起一阵水,妈妈身上湿了一大半,妈妈也不服气地回击我一大阵水,我连忙逃跑,跑到了售船票点,买了两张票,开始了游湖之历。湖上的景色可真美啊,湖边有一些小花小草正在迎风生长,湖上有一座圆形的木拱桥,桥上筑着一些矮矮的木栏杆,两根木条之间都有一扇精致的小木窗,真有古色古香的风味。鱼我门同做一艘船的还有一支旅游团队,他们的导游带着他们唱起了山歌,我和妈妈也唱了起来,小鸟也在叽叽喳喳地当伴唱,我们一直游到了摩梭人的住地,那有装潢的大宅也有简约的小木屋,我们还见到了热情好客的摩梭人,他们穿着艳丽,带着特有的民族饰品,跳起了摩梭舞,我们也欢乐其中。

  • 当阳的玉泉寺是一个严肃,庄重的大寺庙。站在门口,抬头一看,一座三层建筑物耸立在无数步台阶上,长长的屋檐上雕刻着三个钢劲有力的大字“玉泉寺”。 走进大雄宝殿,映入眼帘的便是一尊尊的佛像,金光闪闪,形态各异,没有哪两座是相同的。再往前走,我看见一个粗糙的水缸,把柄下镶着两朵荷花,里面的水非常绿,绿得像一块翡翠,听说这是一个金盆,只要把手伸进去洗洗,就可以去掉晦气。 玉泉寺的北侧就是珍珠泉了,泉水两旁载满了花草树木,绿树成荫,鲜花盛开。垂柳像一个个活波开朗的小姑娘,梳理着头发,飘飘洒洒地低垂在水面上。泉水清澈见底,连水底沙粒都看得一清二楚。阳光照射在水面上,波光粼粼,像一个个小星星,在水里调皮地眨着它的小眼睛。传说是项羽死了,他的马十分伤心,哭成了这泉水,为什么取名珍珠泉呢?也是有原因的,是人们发现,只要发出响声就可以冒出水泡,在阳光的照射下,水泡似乎真的变成珍珠了,所以把它取名成珍珠泉。为了让水泡源源不断地冒上水面,同学们拍红了手掌,跺疼了双脚,珍珠泉就像一个调皮的孩子断断续续的吐着一个个水泡。 玉泉寺到处都有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。

描写活波的段落300字
  • 你们也许不知道他到底是谁,但是,我永远忘不了他。现在的我,是一个老师眼中的好学生。可是除了我和他,谁也不知道我从前,是那样默默无闻。即使成绩再好,也没有人能注意到我,因为我不爱说话。可是我遇到了他,我变了,彻彻底底的变了。变成了一个活波开朗的人。可殊不知,在这背后,还有一个人在默默付出,那就是他---李老师。可能你不一定会知道他是谁,不过没关系,不管你知不知道他,但他就在我心里。他的鼓励,他的信任,他一次又一次滴下的汗水,我一丝一毫都存在我心里。就在这间教室,我第一次遇到了他,第一次被老师表扬,第一次同学们注意到我,第一次……这间教室,有我太多太多的第一次。轻抚那张我坐过的桌子,我仿佛又看见他在对我笑……我不想再呆在这间教室,因为我知道如果我不离开,我会沉沉的陷进去……

  • 这两只小乌龟可爱极了!它们是灰绿色的,有鸭蛋那样大,背上的壳象块小石头,上面有很规则的小方块。头顶呢,很圆滑,眼睛很小,嘴巴很宽,只是看不到耳朵。它的脖子很长,可以自由伸缩。四个小爪子扁扁的,还有尖尖的指甲,身子后面有一条尖尖的小尾巴。它们很胆小,稍有动静,就缩起了脖子和爪子,只剩下了个圆圆的外壳,小脑袋和小尾巴都看不见了。由于两只小乌龟的性格不一样,所以我给它们起了名字,一只叫灵灵,一只叫笨笨。灵灵性格活波,一看到阳台上有阳光,就快速爬到阳台上,东张西望地享受日光浴。看到它爬得那样快,我想起“龟兔赛跑”中的乌龟之所以能跑第一名,就是因为它有着坚持不懈的精神。另一只笨笨呢,与灵灵正相反,不喜欢活动,也讨厌亮光,总是躲在黑暗处缩着小脑袋睡觉,我天天在角落里到处找它。妈妈说,它是在冬眠,我觉得它真象人们常说的“缩头乌龟”。

  • 全文采用“总——分——总”的结构。在文章开头先总写其生活习性,主要是“住”、“食”两个方面。再分别进行分说:“食”的方面,小松鼠寻找食物相当艰难,“不得不靠寻找头一年秋天收藏的果实充饥”,原来在其活波可爱的形象的背后还有如此辛酸的经历,使我们不由得产生一种怜惜之情。另外,小松鼠“进食”也有自己的独特方式,描写细致生动,情态逼真,突出其“可爱”的特点;“住”的方面,“每个动物都有自己的栖居地”,平时能和平共处,而一旦“进入繁殖季节”,便展开斗争,将“平时”和“繁殖季节”作对比,主次分明,重点突出。最后再总写松鼠的生活方式会为人类造福,春天,“森林里有一批小松树在茁壮成长,就是松鼠播种的结果。”

  • 秋天的翠湖路上铺满了金色的梧桐树的叶子,像手掌似的,仿佛给翠湖铺满了金子,走上去嚓嚓的响。虽然没有阳春三月美丽,而是又冷又凉,但是看得见春夏看不见得国家珍贵的动物——海鸥,虽然海鸥来了很多年,但总是受到人们的保护和关爱。秋天的翠湖白的像一片海洋,活波、可爱、生机勃勃的红嘴鸥来到了昆明,一只海鸥在水里划着,红色的小掌泼着清水,突然那小小的翅膀才轻轻的拍一拍,整个弱小的身子就飞了起来,向电线杆上飞去,抖落着丰满的翅膀,顾盼生姿,有的海鸥聪明极了,成群结队地飞行,一会排成一字,一会排成人字,这是因为排成队飞行就不怎么费劲,它们从西伯利亚飞行到春城,也是排着长队,这是因为海鸥十分团结,不独自飞出范围。

  • 父亲安在孝在老婆儿女面前一直是很坚强,他尽可能的去开导每一个家人,难怪他的女儿评价他几乎是个完美的人;母亲玉华性格开朗,包容一切,爱家爱孩子,偶尔嘴有点叼,但是大家知道那是她对大家爱的表达。大女儿安诚实面对不幸的婚姻,却能独自支持一个家庭;大儿子安志桓忠厚老实和大儿媳雅丽开朗活波,过着幸福的小日子;小儿子安政桓为了自己小小的梦想努力挣钱,小儿媳美妍不善言辞,但善良、贤惠,固守着自己从小的梦想努力写作,最终成为了剧作家。自以为的清高的小女儿安诚美,却发现自己也脱不掉世俗的价值观,偶尔忧郁,偶尔不平,但却还是一直乐观向上,诚实待人……

描写活波的段落200字
  • 柳树摇摆着那千万条碧绿的柳丝,还有几只燕子在里面飞来飞去唧唧地唱歌。看着看着,我便想起一首诗:《咏柳》:“碧玉装成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。”那些燕子在柳树里穿来穿去,不像用它们那剪刀似的尾巴裁剪着柳条吗?一阵风吹来,柳絮迎风飘了起来,在暖暖的阳光里,它们纷纷起舞,像一群活波可爱的小精灵在蓝天下欢快地荡着秋千!

  • 十二年前,我在亲人的期盼中降临到这个美好的世界。爸爸、妈妈含辛茹苦的养育着我爷爷、奶奶视我为掌上明珠,更是关爱呵护有加。我就是在众多亲人关心爱护下天天长大。是你们用爱的付出,使我从一个无知、幼稚的孩童变成一个健康活波的少年,今天我将要踏上人生又一段旅程。爸爸、妈妈一遍遍的叮嘱我要努力学习,爷爷、奶奶更是关心我的成长进步。于是我一面憧憬着我美好的前程,一面在刻苦努力学习,为的是早日实现自己的梦想。

  • 我—一个活波开朗的小女孩,现在在侯家湾小学读六年级。虽然我们家并不富裕,但也不算贫穷。我有一位美丽而又温柔的母亲,还有一位和蔼幽默的父亲,按这样来说我应该过的很幸福,但上帝并没有这么仁慈,因为我还有一个老实的哥哥,但你们可能会想既然你的哥哥很老怎么又会过得不幸福。我来告诉你们吧!问题就出在老实身上,正因为哥哥老实,他才会被那些坏学生给骗了。我的哥哥曾经学习很好,也很乖,可自从上了兴国中学,和那些坏学生在一起玩,哥哥就变了,他变得自私,虚荣,跟从简直判若两人。

  • 我是一个从来多不缺乏朋友的人,很多人都说,你很快乐,人缘很好。也许吧,可是在这个世界上偏偏有着相反的答案。有好多的事情我都是始料未及,好多的事情我都要后悔。我可以是活波的,也可以是很安静的,所以环说我很有两面性格。我一直都以为一件事情是可以很简单的,可是却一直有着那么多的真相我不知道。这个世界太虚伪,太让人琢磨不透。

  • 她是一个活波开朗的的小女孩,瘦高的个头,一头乌黑发亮的头发总是喜欢扎长一条马尾辫。走起路来一甩一甩的可精神了!她长着一张红润的瓜子脸,弯弯的眉毛下镶嵌两颗紫葡萄似的大眼睛。挺挺的并且十分灵敏的鼻子下面有一张樱桃似的小嘴巴,能说会道。说起话来能让你像嘴巴抹了蜜一样甜。笑起来左脸侠上还有一个小酒窝,右边没有,这样就是所谓的“残缺美”啦。

描写活波的段落100字
  • 我家养了一只活波可爱的小狗,它的名字叫“美眉”。它全身雪白,好象披了一身洁白的天鹅绒大衣,长长的鼻子上面棕色的眼睛一闪一闪,尾巴上的毛长长的,走起路来就象是金鱼在摇着大尾巴,只有头上两只耳朵是黄色的,大大的黄耳朵随着它走路的节奏一荡一荡,可爱极了。

  • 我,一个调皮的小毛孩,在妈妈的肚子里活波乱动,突然传来一声声慈爱的心跳,使我原本宁静的生活变的有滋有味,仿佛在对我说:“我的宝贝,我的心肝,听医生说你明天应该出世了,你高兴吗?乖宝贝,别怕,妈妈在这儿,妈妈会保护你的,来让妈妈亲亲。随后,只听见吧吧的几声。不过我听了可是高兴的要命,踢了踢妈妈的肚子。

  • 从我第一声啼哭开始,您就陪伴着我,我的姨妈。您一字一句教我背唐诗,一首一首的教我唱儿歌,培养我成为一个活波,开朗的性格女孩儿,成为一个富有朝气,大大方方的女孩儿!您拄着那饱经沧桑的拐棍天天上楼下楼的陪我去学钢琴,要知道我们家住四楼,对于一个残疾人来说,是多么大的挑战啊!但姨妈总是陪着我,不管刮风,还是下雨。

  • 我是一只可爱又活波的海豚,以前在我们的那里有着许许多多可爱的小动物,个个都过着很开心很快乐的日子。现在,人类对环境的破坏致使全球海平面上升,使许多海里动物因温度升高而致死,所以我们只有带着对同伴的伤心远离了人类、远离了城市

  • 柯学十分佩服汪乐的成绩,老师对他的评语一二三年级都差不多是这样写的:汪乐,你是一个十分聪明活波的小男孩,你的成绩非常好,连老师都十分佩服你的学习能力,你每次考试都是班上数一数二。相信你以后一定会成为一个十分有用的社会栋梁之材!

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