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描写怀柔的段落
育人是件苦差事,它需要爱心和耐心,是一门高雅的艺术,容不得半点做戏和粗俗。因此,我们在批评教育学生的过程中,要尽量采取“以德服人”、“以理服人”的怀柔手段,应避免和学生发生直接冲突,否则,不但不能树立老师的威信,反而还会损害老师的形象。我们要多打“攻心战”,这样做只有一个目的:那就是“惩前毖后,治病救人。”尤其是能将顽劣学生转化过来,那笃定是教育的胜利和光荣。这对我们老师而言,肩上的责任更大,任务更重!既然选择了教师这一职业,我们就应当遵守它的操守,因为我们头上顶的是“人类灵魂工程师”的桂冠。它不容许我们有半点松懈和马虎。因为我们承担着培育人才的重任!否则,爱学生又将从何谈起呢?
《范跑跑与谭千秋》的优美段落摘抄