我认为，做人就要做雄鹰一样有抱负，有理想，坚强弘毅的人。正如《论语》里的一句话：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”而雄鹰则是在暴风雨后才铸造出来的。“不经一番彻骨寒，怎得梅花沁圆香。”曹雪芹是在家道中落后，深入社会，加之其多愁善感的性格，才写下《红楼梦》；勾践是通过“卧薪尝胆”，才创造出霸主地位；爱迪生是在不断失败下才创造出来了电灯；奥斯特洛夫斯基是在饱受病痛煎熬后才写出《钢铁是怎样炼成的》。苏轼是在被贬官后才写下《水调歌头》等的不朽佳作，千古流芳。这些例子，不正说明我们应当做个不畏艰难险阻的志士吗？坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”努力自己的目标而奋斗，再多风雨又有关系呢？

我们应该牢牢记住这些名字：土肥原贤二、松井石根、广田弘毅、东条英机、武藤章、板垣征四郎、木村兵太郎，记住并永远把他们钉在历史的耻辱柱上，以警示我们，警示后人。 在9月18日，忘暸9月18号是国难日，是每个中国人应该牢记的日子。 希望《东京审判》能让中国人铭记历史，能让日本人看清历史。而今，这些曾经给中国人民，给亚洲人民造成深重苦难，巨大损失的恶魔们却被供奉到了日本的靖国神社，供其朝拜，这种公然给战争罪犯招魂的行径是对正义的亵渎，公理的践踏，我们要时刻保持警惕，警惕那曾经肆虐在我们家园的野兽再次回魂，危害世人。老少爷们，鼓起勇气，澎湃血液，随时准备给那些野兽以致命的一击吧！

2009年的感动中国人物之一的宋文骢，他作为中国的飞机的总设计师，数十年磨一剑，成就中国歼—10，成就中国人的啸天的梦想。作为一个中国人，我有理由为这样的英雄而感动，可他真正让我感动的，不正是他身后的精神文化吗？真正让我感动的，不正是来自孔子的那句“士不可不弘毅，任重而道远。”所包含的那种责任感吗？真正让我感动的，不正是来自《诗经》的“刑天舞干戚，猛志固常在”的勇于面对困难，奋斗到底的意志吗？真正让我感动的，不正是来自文天祥的“人生只古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀吗？是传统文化的力量感动着我，是传统文化成就了这样的中国英雄。

人生需要我们奋斗，生活需要我们打拼，路途需要我们奔波，不要停息，这是你应该的。子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。我们应该有这样的精神；士不可以不弘毅，这是我们需要的优良品质；为中华之崛起而读书，这是我们必须也应该谨记的。填鸭式教育不是错，错在我们的人生态度，错在我们主观能动性，错在我们没有为这种生活做好准备。高三了，我们需要的是顽强，坚强的奋斗精神，不是整天无病呻吟，无所事事。机会永远只会留给有准备的人，By accident,永远也不会成功。高考就是我们‘鲤鱼跳龙门’之时，广大莘莘学子们，这是我们改变命运之时，改变人生轨迹之时，望你我能再加一把劲，再推一波浪，让我们的汗水和泪水，流有所值。

转身，回眸，你手执经典，谆谆的教导传入耳畔。你带着“仁义”的信念，衣袂飘飘，须发斑白，孤决的脚印踏遍皇城墙外，只为传颂那教育之精髓，中华之经典，你明悟教育是传承的根，信仰的舟。“士不可以不弘毅，任重而道远”“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”高山流水，岂能独奏，在那云淡风清的林间，在那如血的残阳里，在那失志的荆棘中，你没有做陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，你没有做屈子自沉江浦，徒留愁怨，你更没有做阮籍，抢地而哭，你明白凤凰涅槃方能重生，厚积薄发才能定格青史。你懂得沉睡的中原大地需用经典叩开心房。于是，在那桃花潭水，落红满溪，春去秋来的季节轮回中，你引领着一群风华正茂的学子，吟歌赋诗，仙乐飘飘，琅琅的书声穿越至今，在世人心间奏响一曲流觞曲水。

一座气势辉宏的学校门口，我身穿卡通型的制服，健步走向校园。蓝白相间的教学楼似乎和天空融为一体，等待着雏鹰展翅。清晨，教学楼中书声琅琅，“清晨入古寺，初日照高林……”稚嫩的童音仿佛雨露滋润你的心灵；“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任……”意蕴深远的语句叩人心扉。待到下课，走廊里嬉戏玩闹的队伍中活跃着老师那高大却不失童真的背影，他们亲切的笑容花朵般的绽开在孩子们的心中。我也兴致勃勃地参与其中，同学们问候了声：“校长好！”便和我打成一片，相互之间亲密得好像是毫无隔阂的朋友。铃声响起，老师生动风趣的语言又一次播撒在学生的心中，一个个同学都津津有味地听着。其间，有丰富多彩的活动，有奇特的疑问，有巧妙的回答，学生们真是不亦忙乎不亦乐乎？

窗外琳琳碎语轻敲着梦的梢头，似乎是在洗涤校园的尘埃，重拾内心的宁静与安和。偶尔有三三两两的男女生不经意间跑过，但是脸上的稚嫩却让我回荡起往昔的一幕幕剪影在脑海中浮沉。第一次在这里走过，我就以实现内心远行的梦想，攥紧双拳“为中华之崛起而读书”周总理谆谆教诲在耳畔响起，让我们在外面灯红酒绿中不忘初心，不失梦想，“士不可以不弘毅，任重而道远”孔夫子一席劝语记忆犹新，回味亦香。两排是莘莘学子的榜样，他们用拼搏与汗水洗刷对未来的承诺，用坚毅与果敢来面对斑斓的人生，用深情与热爱来寄语梦想，彼岸花开。香气不仅给予胜利者的芬芳更显溢彩，更给予拼搏勇不停歇的脚步呐喊助威，树叶抽芽，千娇百嫩汲雨露而成一片繁荫，小溪窜流，汇万束而成蓬勃大海气宇滔天，土石之丘，积数载而成巍峨雄山小天下自立为尊。

只见林世鹏低着头，眼睛瞪得圆圆的，眼珠似乎就要从眼眶里蹦出来了，那林黛玉似的湿漉漉，透着光泽的嘴巴，时而地上上下下地嚼动着，好似在嘴里偷偷地咽了一块糖。而一旁的施弘毅，却眯着眼睛，睛眶下面的肥肉也跟着挤堆在了一起，从侧面看上去，好像一朵含羞待放的广玉兰花苞，洁白、丰满、惹人“捧腹偷笑。”，可还能看得清，他眯着的是一双斗鸡眼儿。他们俩同时弯下腰子，把双手向上抬了抬，先伸了伸舌头，然后用牙齿咬住绳子的一端，在嘴里用舌头舔了舔，又放下。细心地从讲台上，用大拇指和食指的指甲，掐住一根针，轻轻柔柔地提起，小心地向孔隙里穿。透过光的反射，他那润滑柔嫩的脸，沐着射进来的光，如一朵刚出水的芙蓉，像一位细皮嫩肉的少女。

今天，金一鸣跟一位二年级的同学相撞，头都撞出血了。原因是在扔网球的时候，我跟金一鸣去抢，我看见球就要被他拿到了，我忽然从脑子里蹦出一种想法：“把金一鸣推一下，反正没人在那。”于是，我就推了金一鸣一下。不过令我没想到的是，金一鸣的头正好与前面一位正在玩的女同学的头撞在一起，我一看，糟糕，那位女同学眼睛上流血了，我想金一鸣一定没事，没想到金一鸣头上也流血了，我连忙对楼上的李弘毅大叫：“金一鸣的头流血了，金一鸣头流血了！”叫完，我一看，朱老师正好走在走廊上，就像阵风似跑过去，把这件事告诉了朱老师。朱老师叫我赶快找徐老师，我将事情告诉了徐老师。

此后双方互有攻守，但都未破门。最后进入残酷的点球大战。点球大战共5轮，每轮双方各出一名队员，哪一方踢进对方的球门数多就获得比赛的胜利。第一轮，双方各进一球。第二轮，该我来罚点球了，不知为什么，我不禁有点紧张起来。我深吸一口气，想用脚背搓球，这种球角度刁，守门员很难防，可是技术要求很高。事与愿违，球太低了，或许是我的技术还不到家，球被对方守门员没收了。我懊恼极了，幸亏我班的守门员王弘毅表现神勇，也扑出了对方的点球。第三、四轮，双方各进一球。最后一轮了，对方没有罚进。此时只要我方罚进，就将获得这次班级足球联赛的冠军。我观察到六班的守门员站位偏右。我悄悄地走到邓哲也旁边，小声讲道：“左上脚”。邓哲也心领神会，一脚送出皮球。“耶，球进了！”“胜利了！胜利了！”大家欢呼起来。

我参加了书画比赛。比赛前，我非常害怕，可我还是鼓起勇气和老师来到参赛点，我一看，大家都信心百倍，精神抖擞，从容不迫地打着草稿。我看看大家，有的画龙船，有的画未来鹿鸣，有的……我被他们的水平楞住了。我来到自己的位置上，也画起了图画。我画了三座房子，两棵大树就开始画人，我画了一个又一个不同形态的人，他们非常的像。我心里念着：“弘毅加油，弘毅你能行，你是最棒的！”我画好画交给了老师。我真想快点知道结果。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”。十八岁，尽管我们的肩膀仍柔弱，但来自家庭、来自社会、来自祖国的希望与责任都要求我们必须坚强地将其承担下来。“天下兴亡，匹夫有责”。“明天是我们的明天，中华是我们的中华，天下是我们的天下”，当年，伟人毛润之唱响了其青春的誓言，今天，我们沿着伟人的足迹挺胸阔步，向天地承诺：中华民族的复兴使命请由我们来完成。

责任，看似平凡，但却意义深远，古人云：“士不可以不弘毅，任重而道远。”须知，一个怀有远大抱负的人，在奋斗的历程中不仅要有坚持不懈的毅力，更要怀有一种对自己所做事情的责任感，这样他才能获得战胜困难，勇往直前的信心。清朝时，政府腐败，国疆崩丧，积日既久，国人视之漠然。终于，仁义之士发出了“天下兴亡，匹夫有责”的号召，祖国才扭日益腐败的趋势。可见，责任影响着一个国家的兴衰繁盛，影响着一个民族的兴旺与发达。

长大成人，抛却幼稚，更应变得成熟稳重。经历过的“忙趁东风放纸鸢”的孩童时代，在现实中，我们历经了生活的磨砺，逐渐懂得了坚持的辛苦，懂得了为目标奋力前行的弘毅，但是，我们不能忘记孩童时那份纯真和友爱。成长会让我们时刻牢记肩上沉甸甸的责任和义务。在实现中国梦的今天，我们赶上了奔涌的时代大潮，它给我们提供了展翅高飞的天空，任意鱼跃而又宽阔的海面，我们没有理由不去进取和奋斗。不能像有些孩子那样，生活在幸福中不知福，而任性般的胡作非为，锒铛入狱，让青春的天空雾霾蒙垢。

回首2500年前，耳畔再次聆听到先哲孔子的黄钟大吕：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎；死而后已，不亦远乎。闻语惊魂，于是记起刘禹锡的诗句：马思边草拳毛动，雕盼青云睡眼开。我们要像鸿鹄，有“会当凌绝顶，一览众山小”的青云之志；我们要像海燕，在苍茫的大海上，搏击风雨，展翅飞翔我们更要像大鹏，水击三千里，扶摇而直上，逍遥于九天之上！

曾记得，桂树枝头挂满鲜花的时候，即便它是在弘毅楼的墙脚，在兰蕙苑也能嗅到金桂沁人心脾的清香。那时候的我还不知天高地厚地在拥挤而安静的人群中追逐玩闹，扑鼻的桂花香和我撞了个满怀。蜂蝶在秋日的柔和光线下翩翩起舞，吸引了我，再细细欣赏迷倒蜂蝶的如米粒般大小的桂花花蕊，有的还包裹在一颗颗硕大的露珠之中，折射出琉璃似的光华。而浓香不腻的桂花香，从枝头幽幽地散发出来，浸入我的皮肤，进入我的骨髓。

再大些，便终于可以推开四书的大门，一识孔孟之道。或许一开始我们还似懂非懂，只是读读背背；然而一朝开窍，多年积累便全化成无量的人生智慧，如冲过大坝的洪水滚滚涌出，令人刹那间茅塞顿开，猛醒顿悟。此时，便真正够得上君子贤人的美誉了，因为心灵已日渐成熟，境界也得到了升华，懂得了胸怀天下，心系众生，能够肩负起沉重而伟大的使命，并且不辞辛苦不求回报地完成它……“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”当我们——茁壮成长的青少年——认识到了自己背负的责任之重大，中华民族的伟大复兴便不是遥远的梦想了！

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”每读《论语》至此，总是掩卷长叹，眼前浮现出闻一多那置生死于度外的慷慨演讲，王荆公那“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的豪言壮语，以及鲁哀公那“终没吾世，不敢以儒为戏”的由衷感叹。孔曰成仁，孟曰取义，“朝闻道，夕死可矣”。千百年来，无数中华士子，就是在这样的召唤与鞭策中前赴后继地走上了那条求道而又殉道的悲壮而又光辉的道路。

现在的中国国泰民安，没有战争的硝烟，难道我们就应该忘记祖国吗？不，这是错误的！我们生活在幸福的社会里，更要懂得珍惜，珍惜现在的一切。我们要努力学习，奋发向上，挖掘自己的潜能，爱护身边的一草一物，养成良好的道德品质，继承我们中华民族顽强坚韧的精神，把爱国当作自己的责任，宣扬爱国主义精神。“士不可以不弘毅，任重而道远”“少年强则国强”我们的未来就是祖国的未来，我们的心中要坚守伟大的使命——让我们的祖国

   《 三国志》曾这样评你：“先主之弘毅宽厚，知人待士，尽有高祖之风，英雄之器焉。及其举国托孤于诸葛亮，而心神不二，诚君臣之圣公，古今之盛轨也。机权干略，不逮魏武，是以基宇亦侠，然折而不挠，终不为下看，抑揆彼之量，必不容己，非唯竟利，且以避害云尔。”都道你知人善任，却不知你也曾心狠手辣——你为何要摔你那襁褓中的孩子，为何要丢下你的夫人。不都是为了你的大业，为了让你的兄弟为你所用。是的，你做到了。可你却伤害了我们的心。

经过了一个多小时的车程，我们终于到达了目的地。一下车，一股泥土的芳香迎面扑来，使我立刻解除了坐车时间长的劳累感，身心完全放松下来。我的心情十分激动，迫不及待的想进去玩个痛快。来到训练场，嘿，这里的场地可真不小，放眼望去，广阔的绿荫草坪展现在我们的眼前。我们把书包放下，随后由教官带领我们去尝试每一项运动器械。首先，我们来到了充满神秘色彩的“迷宫”。它是由成千上万根竹竿围起来的。教官说，要两个人自由组合，然后再进入迷宫。我立马找到了我的铁哥们——熊弘毅，我们组成一队，然后信心十足的跑入迷宫。谁知，迷宫里并没有我们想的那样简单，到处都是弯路和死角，弄得我们晕头向，都分不出东南西北！逐渐，我们失去了信心，没有勇气再走下去。这时，我想起了语文课上老师告诉我们的一句话：“即使在最困难的时候，也不能退缩，成功往往只在于再坚持一下。”这句话鼓起了我勇气，激起了我的斗志，我下定决心要走出迷宫！我拉起坐在地上发愁的熊弘毅，继续寻找终点，我们走遍了每一条路，最终，在我们的不懈努力下，找到了终点。取得了胜利。

担当是中华民族优秀文化的精髓之一。自古以来，中华民族就有“天下兴亡，匹夫有责”的崇高信念、“士不可以不弘毅”的昂扬斗志和“为天地立心，为生民立命”志向的秉承。生活就像一杯白开水，放点盐，它是咸的，加点糖，它是甜的，甜的生活的质量靠心情去调剂。平平淡淡的生活中，保持乐观向上的心情，“不以物喜，不以己悲”，处惊不变，去留无意，面带微笑地用心过好每一天，实质上是对生命的负责、对人生的善待。“敢于担当，积极有为推进改革攻坚”，这不仅再次指出了推进改革所应有的精神状态，而且指出了改革成败的关键所在。在我们心情好的时候，看天天也高，看云云也白；看海海也蓝，看花花也红。心情不好的时候看什么都不顺心，总是烦躁、忧虑，觉得自己运不好，感叹日子平淡与乏味，好像上帝专门与自己过不去似的。就连号称“智绝”的诸葛亮也仰天长叹：“谋事在人，成事在天.”面对出乎意料的战争结局，他也只有徒唤奈何。在战争中，在竞争中，当意外的好结果来到面前，会让人觉得这简直是上帝对我们的恩赐。但不幸的是，上帝的这种恩赐总是太少太少，而不妙的情景总是如影随形，时时刻刻都会降临，让我们冒几身冷汗。

山，自然之土石堆砌而成，坚强而弘毅。任凭风吹雨打，电闪雷鸣，那些所谓坚强的草木无一人不有所折服，惟独苍山，千万年来始如一焉，这份傲视风雨，顽强挺立，千万年来不曾后悔的气魄，是多少人之不及，为多少之神往啊！你软弱吗？你退缩了吗？不妨去看看山！只有当你怀着目的，双脚在松软的黄土中留下印迹，踏过结实的石块，一番跋涉，到达顶点时，你才能深深体会到那份气魄。站在山顶，你的高度似乎增长，站在山顶，你的目光也为之宽广；站在山顶，你才感觉到自己也能成为巨人！于是你自信了，是山教你的。从古至今，不知多少人迷惑，惆怅，又不知有多少人在山中确定了方向。“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”这是王安石坚定自信的感悟：“贷宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。”则是杜甫登上雄伟泰山，受益无穷而发的积极向上，乐观豁达之所发。其实大山所给予每人，都不尽相同，为何你不去获取你的领悟呢？

《论语》一共短短二十篇，寥寥数万字，却出现了一百多遍“君子”。孔子不也正是这样的人么？他对学生们以身作则，不由半点虚假，游说列国。《论语》中还特别利用季氏之类的小人来衬托出“君子”的高大。于是，“君子”成了《论语》中的主角。到底怎样才算“君子”，这是《论语》中主要探究的问题。古人将“梅、兰、竹、菊”代表君子，这表示“君子”需要有坚韧不屈的精神以及傲视万物的气魄，这也是《论语》中主要推扬的精神。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”“士”也可以理解为君子。正如上面所说，“君子要有坚韧不屈的精神。”君子不能不坚强刚毅，要有远大的抱负和理想，不能只对眼前的小小成功沾沾自喜，人生的道路还很远，责任还很重。但是将“仁义”作为自己的责任，会感到无比快乐。“君子”正是如此，往往将仁义作为自己的原则，一直向前，不论路途多么艰难，丝毫不退缩。

现在中国的高考制度，只有小修小补，根本就没有质的改变，“以人为本”这个理念更无从谈起。这就导致了“寒门难再出贵子”之言。有钱人能让孩子上重点学校（重点学校的老师有高考出题权），为孩子请家教培养再培养，赢在起跑线上。有这样的统计，现在中国农村学生要比家庭条件优越的学生高15分才能进入同等学校学习。公平与否？白岩松说过：“没有高考，你拼得过富二代吗？”请统治者们不要因这句话而安于现状，自我陶醉于现今“和谐幸福”的社会主义中。这句话只是白岩松对于当下的社会情形而激励学生们的，不要怨天尤人，奋斗吧，只有奋斗。可君乃统治者也，怎能得过且过呢？君不能不弘毅，任重而道远也！既然对外宣称中国尊重人权，实施科教兴国和人才强国战略，怎么就不能求真务实地为我们想想呢？或许，变革触动了某些人的利益，我们这种人于您而言是格外刺眼的，不除之不为快也！想想旧社会吧，无数革命先烈用鲜血堆砌的新中国，想象的社会主义制度，您就真的忍心让自己成为不忠不仁不义之者吗？重演“文化大革命”的悲剧吗？

孔子曰：“人能弘道，非道宏人。”曾子说：“士不可以弘毅，任重而道远。”曾记得张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。张海迪虽然身残，但是她智不残，他虽然没进学校，但她靠着自己自强不息的精神，自学了小学、中学和大学的专业课程，这种自强不息的精神我们要继续发扬 。 世界因人存在而精彩，因人拼搏而辉煌。

中午，我又在发牢骚了，原因是没考好，中午就没有什么胃口吃饭了，就一直在发呆，高弘毅就问我为什么不吃饭？我一直处于沉默状态，见我不回答，也没继续问。不一会儿，一碗热气腾腾的土豆烧肉饭就摆在了我的面前。“吃吧，你不去打饭我替你打。”我无动于衷。“你再不吃我喂你了哦！”“你是在威胁我吗？”我问道。“好了好了，别生气了，给你看个好玩的。”说完他便用食指和中指做出两只腿的样子，在我的课桌上“跑来跑去”。一不小心，“踩”到了一块土豆，一滑，便把那块土豆给弹了出去，“哈哈哈哈~！”一阵欢笑声在我们的耳畔响起，似乎是从我口中发出的。“你终于笑了，妈呀，累死我了！”这个蛋蛋真不知该如何形容他，但是他总能让我破涕为笑，忘却烦恼，你说他可不可爱？

这个星期五，我口很渴，忽然想起口袋里带了十元钱，便一掏口袋，钱哪去了?我苦思冥想：就是放在口袋里的呀，我想来想去，终于想起来我把衣服丢在学校，连忙赶回学校去拿，赶到那儿，发现衣服在学校，钱也在衣服里，才松了一口气。猛然，我发现易老师正在不辞辛苦地擦窗子呢！我惊呆了，这么晚了，老师没回家，在擦窗子，那雪白的窗子被月光照得一闪一闪的，我禁不住说了声：“老师好！”易老师说:“是徐润海呀，这么晚了还没回去呀！”我说：“我过来拿衣服的，你在擦窗户啊！”老师说：“我看中午大扫除窗子擦得不干净，我才擦了窗户，不能把我们得教室弄得脏兮兮的，要干净一点，谁要我们是弘毅中队呢”说着，我只觉得一股暖流涌上心头，老师这么晚了还在擦窗户，改完作业还要到十一、二点！老师，您疲倦了，放下手中的作业，静静地睡吧！

我看着这鲜艳夺目的五星红旗，心潮澎湃，思绪万千。一个个熟悉的故事，顿时化成了一幅幅生动的画面，从我泪水模糊的眼前掠过：两万五千里长征途中，弘毅的红军战士在红旗的指引下，冒着枪林弹雨，强渡波涛汹涌的大渡河；忍着饥饿和严寒，翻越白皑皑的雪山；克服了重重困难，艰难地走过茫茫的草地……为了迎接新中国的诞生，敬爱的江姐在万恶的渣滓洞里冒着杀头的危险，与难友们一起，满怀深情地绣出一面五星红旗；更使我激动的是：我仿佛看到了1949年10月1日的开国大典，敬爱的毛主席在雄伟的天安门城楼上，亲自升起了新中国的第一面五星红旗；我又仿佛看见，在改革开放的今天，党中央率领着亿万工人、农民、知识分子……浩浩荡荡地向四个现代化进军、向着那光辉的新世纪挺进！

《三国演义》主要讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间所发生的一系列精彩故事：黄巾之乱、董卓之乱、官渡之战、赤壁之战、三分天下、天下归晋等。本书作者罗贯中把人物、景物描写得淋漓尽致，甚至有些夸张，体现出人物的性格鲜明的特点：谦虚谨慎、足智多谋的诸葛亮，胸怀大志、弘毅宽厚的刘备，恩怨分明、忠肝义胆的关羽，粗中有细、有勇有谋的张飞，狡诈多疑、雄心壮志的曹操，气量狭小的周瑜……这些人物是我们最熟悉的，他们之间有些人物令我感到十分震撼，十分敬畏。虽然《三国演义》里的人物角色关系复杂，但是当你读起来的时候，就会丛中体验出无穷的乐趣，渐渐地，你也就身临其境了。

正午娇红的太阳已然离去，陪伴我们的是温柔的夕阳，庆典也接近了尾声，但那庄严地誓词却一直徘徊在耳边：“我们以青春的名义宣誓：不忘父母期盼，铭记恩师教诲，传承福根精神，发扬弘毅校魂，践行时代使命，实现和谐人生。胸怀宽广，意志刚强，勇于担当，做国家栋梁。今天我以陈毅中学为荣，明天陈毅中学以我为骄傲！今天我以陈毅中学为荣，明天陈毅中学以我为骄傲！”

自1937年7月7日泸沟桥事变后，日本军队分兵多路，从东北三省进入中原大地，中途遭遇到的国民党军队根本没有抵抗，主动放弃了自己的阵地，许多老百姓都遭到日军的杀害。在国家兴亡危在旦夕之时，中国工农红军改编为国民革命军第八路军到抗日前线进行战斗。经过了八年的艰苦奋斗，日本侵略者签定了无条件投降书，抗日战争胜利结束。在1年后，日本远东军事法庭审判了六名处于绞刑的甲级战犯，他们分别是：东条英机、坂垣征四郎、木村兵次郎、土肥原贤二、广田弘毅和武藤章。其他的日本战犯们都认识到了自己的错误，已经痛改前非了。

一个安静的午间，老师去打饭，我们都在吃饭，只听“你妈的”这一句话，白弘毅马上和单宏宇打了起来，同学们又都不敢去劝架，怕这两个大汉伤了自己。只有谢思哲挺身而出，脸色严肃地说：“不许打了，大家都是同学，有话好好说，不打了，啊！”可是这两个同学谁也不听话，还打。谢思哲把小白拉到一边，悄悄地对他说：“一会儿我帮你打他。”这边小单还愤愤不平，谢思哲又过来安抚他说：“一会儿我帮你骂他。”谢思哲这个绝招还真管用，两个人不打了，又开始吃饭，班里安静了下来。老师回来了，见我们这么安静，还表扬了我们。

一进校门你就能看到那盛开的紫藤花,走过紫藤花,展现在你眼前的是写有毅志楼的教学楼和不大不小的操场,操场上有4个篮球架,操场的左上角有一棵高大的树,估计已有5,6十年了.操场的前面有升旗台,升旗台后有一座看起来很古老的房子,听老师说我们可以在那里打乒乓球,做实验.在教学楼的旁边有一座写有弘毅楼的大楼那里有图书馆,校长的办公室和会议厅,走进图书馆你就能闻到悠悠的书香宽阔的图书馆里有无数有趣的书,还有许多桌子椅子,可以坐着阅读,图书馆分为教师区和学生区.里面很安静,非常美丽,我最爱学校的图书馆.

比方说，孝顺，古代人讲究孝顺，今天也要讲究孝顺。对于老人的孝顺，什么时候能过时呢？区别只是里面的度而已。但三纲五常放在今天就过时了。这就要整理。像今天做媳妇的很少能孝敬公婆的，好媳妇越来越少的情况下，是不是也要进行一下传统文化的教育培养呢，必须的。四书五经中很多言论，像一些礼节的规定，到今天已是陈规陋习，肯定要废除，但如有朋自远方来，不亦乐乎，学而时习之，士不能不弘毅，任重而道远也……到今天还是不过时的。

陈寿的评价是：“先主之弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉。及其举国讬孤于诸葛亮，而心神无贰，诚君臣之至公，古今之盛轨也。机权干略，不逮魏武，是以基宇亦狭。然折而不挠，终不为下者，抑揆彼之量必不容己，非唯竞利，且以避害云尔。”

有人从《论语》的字里行间，读出了“士不可以不弘毅，任重而道远”的凌云壮志。有人却读出了“朝闻道，夕可死”的求知之心。而我读《论语》仿佛看到一位长者语重心长地教育着我，同我畅谈人生，让我懂得如何度过人生中的喜怒哀乐。

有人从《论语》的字里行间，读出了“士不可以不弘毅，任重而道远”的凌云壮志。有人却读出了“朝闻道，夕可死”的求知之心。而我读《论语》仿佛看到一位长者语重心长地教育着我，同我畅谈人生，让我懂得如何度过人生中的喜怒哀乐。

广场上的右边有一块石头上刻着“弘毅广场”四个醒目的打字，石头的右面是一个紫藤架，下有两排木头长椅。紫藤架的旁边就是一个围着图书馆的喷水池，池里有五颜六色的小金鱼，它们在池里欢快地嬉戏或听同学们琅琅的读书声。

“赞成”“赞成”“赞成”“赞成”，漫天的乌云突然消散了，心里别提多敞亮了，真有拨云见日，花开月明之感。痛快！我们应该牢牢记住这些名字：土肥原贤二、松井石根、广田弘毅、东条英机、武藤章、板垣征四郎、木村兵太郎，记住并永远把他们钉在历史的耻辱柱上，以警示我们，警示后人。