静，使我不敢和别人敞开心扉与别人沟通交流；静，使我变得沉默寡言；静，使我上课不敢主动回答老师的问题……也许，这一切，都是对我以后成长的不利因素吧！父母曾多次教导我，多沟通、交流，不好只活在自己的内心世界；同学也说我太过老实，让我活泼一点儿。然而，我却钟爱这种静，它能平息我的怒火，它可安抚我受伤的心灵，他会让我忘记一切的不悦。当我取得成绩时，它会警醒我，让我反思；当我在外界感到疲倦时，他会让我得以适当的放松。总之，常常沉浸其中，让我与之融合，忘掉一切。的确，他给我带来了一些小小的麻烦。但我并不会遗弃它，正因它是我形影不离的兄弟姐妹。同时我也要改善自己，但并不是改变。

张小伟是本书中的主人公，一名“单翼天使”。张小伟从小只是和妈妈一起生活，在学校也很少和老师和同学沟通交流，所以他的身影都是显得那么的孤单无比。更意外的是由于妈妈要出差好几个月，他唯一可以交流的机会都没有了。离开妈妈的日子非常的不好受，心情也很不好。幸好他还是鼓起勇气和开朗的朱子同成为了好朋友。他变得很开心，原来交朋友是那么美好的事情，以前不能和妈妈说的事情，妈妈理解不了的事情都可以和好朋友朱子同分享。有了自己真正的共同兴趣爱好，而且更开心的是在和朱子同一起学习的日子里，知道了许多的成长秘密，不但将以前自己迷惑不解的问题都能够迎刃而解了，还可以找到倾诉自己心思和秘密的好伙伴。最重要的是，他从秘密中领悟到了生活的道理和教训。

汗水流在我的脸颊，渗透我的衣衫，我仍不停跑着、跑着，好不容易才赶在杨老师的身后，只见老师转身向我点头微笑着。那时我没戴助听器，根本听不懂杨老师说的话，我觉得真是很遗憾，不能和他沟通交流。跑了三圈，完成了任务，我打算离开，看见杨老师虽然汗流浃背，但还是仍然坚持不懈着，继续追求自己的制定目标，他的每一滴汗水，都浸湿了衣服，可他还是永不止步着，我看他跑去的那个背影，虽然在别人眼里是那样模糊，可是在我的眼里，却是像晶莹剔透的珍珠那样地记忆犹新我心想：‘杨老师，你是好样的，你有着坚强的毅力，值得我学习，难道学习不就跟跑步一样吗？一步一步往前走，直到成功的彼岸，怎能在关键时刻半途而废呢？那岂不是懦夫，让人笑掉牙吗？’

记得小的时候，食物是我们开心玩耍的动力。当我们尽情在释放着幼稚和青春的组合拼凑成的时光时，食物只是一个备胎。当日落西山，当大雨滂沱，当母亲在老远处的呼唤想起时，“妈妈我饿了，变成了和母亲沟通交流做多的话语。”跑到家中，围绕在母亲的身边，洗菜，倒水，望着母亲切菜，望着母亲倒油入锅，望着母亲急火爆炒，望着母亲满脸汗水，闻着满屋油烟和饭菜的香味夹杂的特殊气味，还一边端坐在八仙桌上敲筷子，高喊“妈妈好了没有，我好饿啊！”这个时候请仔细回忆一下，母亲是怎么回应我们的，如果能够开个帖子讨论的话，或许答案是千篇一律的。很多时候，或者说绝大多数时候，我们最讨厌的是千篇一律。什么明星整容后千篇一律，母亲的唠叨千篇一律，工作的回报千篇一律，可是或许这个答案，大家都心知肚明，也希望能够将这个答案一直千篇一律下去。

我胆小，多动，退缩，社交能力极差，写作业磨蹭、做事慢、自理能力不足，语言沟通理解能力不佳，用词组句作文困难，粘人，好哭，偏食严重、喜欢咬手指、吮手指，智商跟不上，吃饭还要人托碗，我的父母认为我没救了，没有了希望。我也傻乎乎的每天上课发神。直至我从生活了9年的哈尔滨回来，我有限的潜能才得以开发。在南方三年级时，我的理解能力开始变强。每次获得全班第一名，但却不知道怎么与人沟通交流，有一次竟然把笔芯里的墨水吸到肚子里。大家觉得我聪明愿意和我交往，我却用极其幼稚的简单语言回复了他们，令他们震惊，这么聪明的孩子居然像傻子一样，大家开始歧视我。我十分的孤独。 　

一段紧张的学业过后，终于可以喘口气了我来到楼下的梧桐树旁，静静地陪着小男孩。“姐姐，”他脸上露出笑容，伸手一指，“那里有一只小鸟在唱歌。”我很惊讶，他何时发现我的到来？顺着他手指的方向，我的确看到一个小小的麻雀整站立在枝头。这孩子真的是盲人吗？他甚至看得比我们还要清楚啊！都市人总是那么忙忙碌碌，四季变化，景物更替在我们眼中已不足为奇。但这个小男孩用他的心体会、察觉着这个世界上任何一个小小的变更，并为之感到欣喜。是不是当肉眼明亮时，心便没有了位置，而只有当肉眼看不见时，心才会格外的清晰？任何一个盲人，都是用他们的心，在看这个世界，用他们的心，和一切事物进行着沟通交流。

在这里，我要说一下自己的优势，我是一个活泼开朗的女孩，我有着众多的爱好：钢琴、舞蹈、书法、羽毛球、游泳、英语，可以说是多才多艺。，这些都可以和同学们共同学习。特别是英语，自从我国加入WTO以来，到现在已经完全与世界接轨，英语的重要性也更为突出，无论是在职场、社交、贸易、文化的交流活动中，英语已经成为了一种不可少的交流工具。试想，我能从一名英语倒数的差生，提高到一名英语名列前茅的尖子，我有着不一样的经历，我相信自己能够正确引导、带领同学们从快乐中去学习英语，让同学和我一样爱好英语，还有钢琴、舞蹈、书法、羽毛球、游泳等等，这些都有着自己和同学们沟通交流的经验，我坚信自己能够像一头领头狼一样起到带头作用。

书中的主要内容是讲：在20世纪，一个叫海伦·凯勒的女孩一生非常不幸，一生下来就看不清东西，后来又因病听不见声音，不能说话了。因为她无法与人沟通交流，使她恐惧而造成了孤僻的性格再加上父母宠她，她就变得更加任性了，只要谁做了她不满意的事，她就又哭又闹。直到她遇到了一位善良，耐心而又坚韧的莎莉文老师，将海伦从一个刁蛮、任性、没耐心的女孩，培养成一个乖巧、懂事、细心的孩子。刚开始海伦十分调皮，不听父母老师的话，莎莉文老师并没有象她父母那么宠她，海伦不但不配合，反而反抗。莎莉文老师还跟海伦大打出手。终于海伦受到了老师的感染，从此师生二人共同合作，海伦慢慢地变得好学，不停地追问老师一些问题。她的努力感动了上帝，她长大后毕业于哈佛大学，之后她同老师处处奔走，用尽全力，建立起一家家慈善机构，还写了许多着名书籍，被评为“十大英雄偶像”之一。

家长点评：在这次的亲子阅读活动中，我和女儿进行了关于“面壁而读的少年聂荣臻”这篇文章的讨论。我经常培养女儿阅读的习惯，这样既可以加强对文章的记忆，可以提高朗读的水平，又可以激发孩子对阅读的兴趣。读一本书，深入了解文章的内容和词句是阅读的重点，阅读是孩子未来人生道路上的起步！同时，我在这次亲子阅读中锻炼了孩子的思维能力，开拓了孩子的视野，增添了孩子的知识，启发了孩子许多道理，更加深了我和孩子之间的沟通交流和亲情。俗话说：“书籍是人类进步的阶梯。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”一本好书的作用太多太多。教育孩子也有许多方法，但以我看来，送一本好书给孩子是最佳的选择，一本好书会给予孩子好的启迪，正确的方向。

《假如给我三天光明》这个故事主人公就是海伦•凯勒。在出生次年的2 月里，她突然生病，高烧不退。但在一个清晨，她的高烧突然退了。但那一场高烧夺走了她的视力和听力。某一天，家庭教师莎莉文小姐的到来，使她张开了心灵的眼睛，能够与人们进行沟通交流，海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明的道路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一个永不知疲倦的陀螺一样不断地从生活中汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等五国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和世界沟通的桥梁，从此改变了她的一生。 

《假如给我三天光明》这个故事主人公就是海伦•凯勒。在出生次年的2 月里，她突然高烧不退。但在一个清晨，她的高烧突然退了。可那一场高烧夺走了她的视力和听力。某一天，家庭教师莎莉文小姐的到来，使她张开了心灵的眼睛，能够与人们进行沟通交流，海伦意识到只有知识才能铺开一条通向光明的道路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一个永不知疲倦的陀螺一样不断地从生活中汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等五国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和世界沟通的桥梁，从此改变了她的一生。 

青蛙快步如飞来到了一个村庄外，它怕人们看了它的模样会害怕。于是它犹豫了，抬起脸问老天：“我到底该不该去？可……”老天被感动了，也许是因为青蛙的坚持，也许是因为它的善良。青蛙忽然看到女娲娘娘降临在它面前，它知道女娲娘娘是人类的母亲，于是它请求女娲娘娘把它变成人的模样。女娲娘娘答应了，从此青蛙成了一个不会说话的王子。他想：“我如果不会说话，又怎么向别人求知呢？”他下定决心要学习人类的语言，于是就走进村庄里的一个学堂。他走进去用手比划着，老师看出他是想学人类的语言，于是点头答应了。学习语言必须从拼音学起，要学很多年，但青蛙并没放弃，一年二年三年四年…。.他终于学会了，可以和人们自由地沟通交流，心里无比的兴奋和激动，自己的梦想终于实现了。

这是一届多么令我们南京人高兴的事情！申请青奥的成功，对于南京每一个市民来说，无疑有一种幸福，有一种自豪，有一种疯狂。而对于南京来说，这代表着中国有能力举行这次世界瞩目的青奥会，代表了中国实力发展的一次飞越，更代表了中国人民团结一心的精神。 作为一个南京人，作为一名中学生，我们也需要为青奥献出一份力。语言能够沟通你我他。2014年，南京将会迎来世界各地游人的光临。我作为一个南京青年，更要努力的学好英语，争取可以在青奥会期间为更多的外国游人服务。这样不仅能更好的和外国游人沟通交流，还可以将南京——这个历史悠久的城市介绍给世界游人了解。这样，外国游人才会感受到我们南京青年们的热情与友好的态度，亲眼目睹南京青年的志愿风采。

我是一个心地善良、做事细心的乖乖女，但又特别好强，从不服输。这个性格也让我烦恼不已。比如这次评选三好学生，差点我就评上了。回家后狠狠发了一通牢骚：“某某某有什么好的，她在跳大绳的时候总是指责别人，自己跳得很不好也不在乎；还有她在值周的时候总是和同学说话；作业出错也比我多，就因为她是班长，同学们都讨好她......”妈妈反问我：“你把别人的缺点说了一箩筐，那你自己有没有缺点？”我支支吾吾地说：“我......只不过上课发言胆怯了些。”妈妈耐心地开导我：“你没有被选上肯定是因为有很多地方不如别人。金无足赤，人无完人。我们要多学别人的长处，不要计较别人的短处，这样才能弥补自己的不足，使自己不断进步，下次争取吧！”通过和妈妈的沟通交流，我的心情平静了许多。

在“实名的分离”这一篇章里，费孝通先生乡土社会和现代社会相比较时是静止的，“但是事实上完全静止的社会是不存在的，乡土社会不过比现代社会变动得慢而已。”然后他说到正是社会的变动，或快或慢，在不同的社会变动中，如果社会的变动速度变得快，长老权力也随着缩小。不同国家社会结构的变化，相互之间进行沟通交流就要采用不同的工具、方式和手段。在环境变动的过程中，“文化英雄”随之产生，只有这样才能够引领国家更好的进步，而这些领导们使用的就是“时势权力”。这些能使用“时势权力”的“领导的阶层如果能追的上社会变迁的速率，这社会也可以避免因社会变迁而发生的混乱。”否则，该社会就会混乱不堪。但是社会如果加速的变动，注释式的变动方式就可以引起实名之间发生极大的分离。这就是该篇章所要讲的实名的分离了。

我有一个梦——当一名神圣伟大的医生，我希望能同时拥有心理、检验、儿科、外科以及内科等各个精通。这样的话，当家人朋友有心结打不开，我可以试着跟他沟通交流，试着帮助他打开心结，上帝给他关了一扇门，我便给他打开一扇窗。在医学会上，研究成果十分重要，我一定会研究出艾滋病临床试验救治更多艾滋病患者，研究出更多疑难杂症的解决方法。在以后的日子，有了小孩或是家人的弟弟妹妹，他们生病或是感冒，都可以在我的指导下，不去医院在家一样恢复身体。出门在外，如果被昆虫咬伤，病情严重，可以在空旷地方以自己做个小手术以缓解毒素蔓延到心脏。年龄较小或年老的人，不宜动手术，我会选择努力研究更好更有效的药物不动手术治疗。

让我们再回到河南发生的那一起案件上来，我们除了探讨学校该如何加强防范以外，我想也应该来想想是什么引起了那么19岁的青年做出如此举动的。是心理！！二十一世纪的教育不仅是文化科学的教育，更是心理健康的教育，一个貌似平和的青年，我们无法知道他内心深处的独特感受，一个平素忍气吞声的孩子，一旦作出举动来很可能让谁都想不到。这就是发人深省的心理问题。当那个青年心理要求得不到满足的时候，他便把怨恨通过压迫弱者来渲泻，一种压抑一旦爆发的力量是相当巨大的，有时甚至连任何防范措施都无法防范的。所以，我觉得要减少这样的事件的发生，我们还是要更多地转变这样的人，疏导他们的思想习惯，多作沟通交流，多让其树立起信心，并充满生活渴望。同时，像那个青年的心理还体现在他的耐挫能力较差，为一点小困难、小矛盾而想不开，做出怪异的念头。

山脚下的台阶早已被人磨得十分的光滑，我小心翼翼地走着，到顶，回头，眺望到更多的风景。图书馆的外楼面已被风雨洗刷的斑驳，漆掉了好几块。一楼阅览室很大，装着各种期刊报纸杂志，但是总是空荡荡的。平常只有几位老爷爷在那儿，眉毛顶得高高的，在额头上刻下几条深深的沟壑，时不时扶一下鼻梁上滑下的老花镜，认真地读报。可今日一个人也没有，只有几本杂志的封面在与清风寂寞地跳着舞。唉，现在已经没有多少人愿意来到图书馆借阅书本。大家更多是依赖智能手机的“碎片阅读”，认为这样既方便又快捷。不过我却觉得，到了这里坐下来，放松身体，手指摩挲着书页，让大脑与书本沟通交流，这是一种多么纯粹、简单的快乐啊！来到二楼，眼前一道幽深的走廊。踏在老式红砖上，发出“咔嗒咔嗒”的声音，心情不断雀跃起来——等会要借什么书呢？

而走出国门的不仅仅只有消费能力，更重要的是有体现我国文化内涵与底蕴的中国传统文化。随着我国国际地位的不断提高，越来越多的外国友人都慕名学习中国传统文化，感受其绚丽迷人的独特魅力。海外“孔子学院”的接连开办，汉字、诗词学习掀起阵阵热潮，就连特朗普的外孙女也会用中文声情并茂地朗读并背诵《三字经》。无处不在显示中国的文化软实力在不断地增强。这些海外人民接触的不仅是中国的传统文化，更是在感受当今中国所展现的文化自信，所散发的大国魅力。可以说，具有中国特色的文化在不断地影响着世界，成为了与诸多国家沟通交流的桥梁，我们为之骄傲，自信与欣慰。

我们的祖先自从有了沟通交流的能力之后才有了长足的发展与进步。沟通交流的目的是让自己能够更好地认识自己，了解他人，提升自己的认知能力，取得切切实实的进步，使自己在处理复杂多变的事物关系中作出更为明智的选择。

在书中我们不光看到了一个严格的戒子而又亲切关爱的父亲，同时也看到了父子的共同成长。他的音乐译着和儿子沟通交流，他把对祖国的发展的关切之情，以及对祖国的热爱同样流露给学生，傅雷以高度负责的精神和心力，在对社会祖国和人类世界尽自己的责任。儿子傅聪，在异国漂流生涯中，吸取了多么丰富的养料，但父亲使他在海外孤儿似的处境里，好像父母仍在他的身边，时时给他指导、鼓励和鞭策，使他有勇气和力量去战胜各种各样的魔障和阻力，踏上自己正当成长的道路，通过这些书信，不仅儿子和亲人之间，建立了牢固的纽带，也通过这一条纽带，也使傅聪与远离的祖国牢牢地建立了心的结合。后来的事实证明不管国内家庭所受到的残酷遭遇，不管他自己所蒙受的恶名，他始终没有背弃他的祖国，不受祖国敌对者多方的威胁利诱，没有说过或做过有损祖国尊严的言行，这就是一个父亲对一个儿子的熏陶，这与父亲在数万里外，给儿子殷切的爱国主义教育是分不开的。时间，距离都不是问题，有心的父母，你那颗不眠的爱子之心，就是不可替代的教科书，人生的加油站。

在《假如给我三天光明》这本书中，作者海伦。凯勒在婴儿时期就表现出不服输的性格，对任何事物都充满了好奇心，常常想模仿大人的一举一动。在她19个月大的时候因病导致两耳失聪，双目失明。从此她就与这个世界失去了沟通，失去了联系。直到在她6岁零9个月的时候，莎莉文小姐走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，能够与人们进行沟通交流，海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明的道路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一个永不知疲倦的陀螺一样不断地从生活中汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等五国语言，阅读了多部文学和哲学名着，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和世界沟通的桥梁，从此改变了她的一生。

我有一个古匣子，是在横店买的，很有纪念性的不过就是有点贵，20多。有不少同学看中了我的那个匣子，不过一听我的报价就皱起了眉头，嘴里嘟囔着什么，然后不情愿的走开了。估计是嫌太贵了吧。一个小妹妹来了，她两眼盯着我的那个水晶手链，小声的问：“大姐姐，请问那个水晶手链要多少钱呀？”我看看她笑着问：“那你有多少钱呀？”她忸怩地看着我，羞涩的说：“我只剩一块钱了。”她还边说边张开手掌让我看她那仅有的一块纸币，我说，好啊，一块钱也可以，她听了之后，高兴的把钱交给我，快速的拿走我的水晶手链，身就跑得不见踪影了，看那样子生怕被別人抢了似的。又有一个和我同是六年级的女孩儿来了，她看了一下我们的铺子，拿起了我的白帽子问：“这个多少钱？”我说：“五毛钱。”她把钱交给我就走了。在这之后，我再也没有卖出去別的东西，所以我只赚了一元伍角钱，虽然赚的钱很少，不过我很快乐，因为我学会卖东西啦，在卖东西的过程中我也学着和別人沟通交流，真的学了很多课本上学不到的实践知识！

假如我是老师，我会让学生快乐地学习，没有负担。我不会要求学生一定要把书本里的内容一字不漏的背下来。写作文时，我会带他们去动物园观察动物的生活习惯，写出观察日记，我不要求他们写得很长，只要写清楚就行。我会把学生带到野外上科学课，让他们投入大自然的怀抱，和昆虫嬉戏，跟动物玩耍；我会想办法让学生通过和外国人沟通交流来学习英语。实践课，我让学生动手操作，做些自己的“土玩具”；数学课，我不会把他们关在教室里，我会让他们在生活中寻找数学；品德课，我要讲故事给同学听，教会他们做人的道理；美术课，我要让他们用自己的画笔尽情涂抹，想画什么就画什么。如果有学生做错了事情，绝不责骂他们，因为他们还是一朵朵含苞待放的花朵。我会耐心地与他们讲道理。学生们最喜欢被老师表扬了，我会鼓励他们上课积极发言。课外，我还会主动与每一个学生交朋友，跟他们一起做游戏，分享成功的喜悦，赶走失败带给他们的阴影。

影片中，教导主任和马飞母亲就是传统应试教育下的缩影，以成绩定天下，注重的只是结果而不是过程，而马皓文则注重的是与孩子的沟通交流，教马飞如何独立自主。马飞真的缺根弦吗？并不是，他缺的只是鼓励而已。影片有出现这样一段对话，马飞问父亲：“我可以不睡觉吗？”马皓文答复到：“以后自己的事情自己做决定，不要来问我。”而现实大多数都是“现在不睡明天上课又犯困，还不快去睡觉。”在于孩子的交流沟通中，应多给孩子思考的空间，而不是命令式的压迫，这样只会压死孩子学习的最后一根稻草。影片中马皓文给了马飞很多自己独立思考的空间，同时也教导他：“考清华北大只是过程，不是目的。”也正是因为马皓文的一又一次的鼓励，让马飞最后成为了“阳春白雪”，而不是“下里巴人”。

第二次去云南时，已经是七年级暑假了。那是的我，随着年龄的增长，逐渐懂得一些道理。坐在火车上，窗外不断变化的景象，犹如我那时的心情，不知何时能够停下。见到了他们时，发现他们同过去相比，变了好多。虽然说不上来，可心里却有种说不出的感觉。他们还是各自给了我一个拥抱。这次我没有再向上一次那样闹着回家。因为不能和姥姥他们沟通交流，所以我便终日与手机作伴。虽然和他们交流很少，可他们每次都会让我的妈妈来问我。“饿不饿？冷不冷”，“在这里过得怎么样？”一类的问题。每次都没耐心地回答了事，于是爸妈就自然而然的又把我回去了。后来他们会时不时地打电话问我的情况。

不管你在天南海北，手机像一根线连着你和我，随时沟通交流，手机真好！手机可是个宝贝，身材虽小，但功能一应俱全。上至古稀之年的老人，下至蹒跚学步的小孩，几乎人手一个，可见手机已彻底融入了我们的生活。手机可方便了，可以打电话，虽然相隔千里，但手机能让他们听见彼此的声音，缩短两个人心的距离，搭起了他们沟通的桥梁。手机还可以‘告诉’我们很多新闻，真是‘足不出户便知天下事’。网上资源丰富，通过上网可以让我们学习到很多知识，它就可以做我们的小老师呢。手机可以网购、订外卖，坐在家里就可以享受送货到家的服务。我们还可以用手机来看电视、玩游戏等。它小巧易携带，经济又实惠，功能又强大，十分的方便，几乎成了人们生活必需品。

其实我知道，我永远都不可能变成一只小小鸟。妈妈的“指挥”，奶奶的唠叨，老师的叮咛都是对我的爱，这爱呵护着我慢慢成长；而逐渐增多的各项学科，更是帮助我日益成长的阶梯：生物让我知道何时花开，何时花落，世间万物生长的奥秘；地理告诉我人类活动与地理环境的相互关系，和世界各国的风土人情；英语让我即使去到了异国他乡，也可以顺畅地与人沟通交流；语文让我读万卷书，便如行了万里路；数学更是一项基础学科，让我养成逻辑思维，缜密分析和研究事物的能力。当我掌握了这些学科的知识，便如同生出了一双无与伦比的翅膀，这翅膀将带我飞向更加广阔的天地，迎接更加美好的未来！

在老师走后，同学们再也忍不住了，便开始“火山爆发”了起来。竟然还有一位同学自告奋勇的站在门口当起了“小哨兵”，于是，我们的班里就像“百鸟齐鸣”一样，叽叽喳喳的，闹开了花：有的在互相沟通交流，有的在向别人炫耀自己的新手机有什么奇异功能，还有的在两个桌子中间的过道上摆起了“Pose”，好像一位明星似的。其他人见了，便也都来一起参加这场“选美大赛”。我们班的“淘气包”竟然跑到了讲台上，随手拿了一支笔，唱起了歌曲“我相信”，虽然动作和语调有些滑稽，但是仍有一些跳舞非常好的女同学给他办起了舞。这场面使我们哈哈大笑，合不拢嘴。这是，不知是谁大喊了一声“老师回来了！！！”大家一听，都争先恐后地跑回到了自己的位置，该拿书的拿书，该写作业的写作业，装的都像极了。

“叮铃铃，叮铃铃……”伴随着这熟悉的上课铃声，让我的思绪再次回到了六年前的暖冬。当时的我，无所作为，也并不是老师口中的好孩子，性格内向，不大喜欢与人沟通交流，每天除了上厕所之外，都会在自己的座位上呆着，呆呆地望着窗外那棵高大魁梧的老树，一言不语。自然，那时也并没有人愿与我交朋友。本以为我的一生不会再有起色，然而一位老师的到来给我拨开迷雾，让我寻找到了人生前进的目标和方向。

古往今来，以微笑战胜挫折的人不在少数。我不能忘怀的是《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒，她在一岁半时因一次突发的急性脑充血夺去了她的视力和听力，接着他有丧了表达能力。但，她并未放弃，在导师安妮·莎莉雯的帮助下，她学会了读书，并开始与他人沟通交流，最终在不断的努力下，经历了种种挫折，她成为了一位盲聋女作家和残障教育家，并掌握了英、法、德、拉丁、希腊五种语言文字。且她被评为了20世纪美国的十大偶像之一，可谓是名副其实。

年还有些灰，有些暗淡。且说看春晚吧，看到《少林魂》那段震撼人心的方阵时，我不禁连连喝彩，可环顾四周，家人们却都在低着头玩手机。我刚喊妈妈快看电视，她却只瞟了一眼，就又开始沉迷于手机而无法自拔。连交流观看心得的同伴儿都找不到，不禁让我大为扫兴。难道这不也是对演员们的一种不尊重吗？听妈妈说，今年春节有两亿多人在支付宝集齐了“五福”，估计应该很少有人能抢到两位数的红包吧。科技是好，但老祖宗留下来的东西，也不能就这么忘了呀！不是说，人与人要沟通交流，爱要大声说出来么！

现在很多父母们都没有认识到与我们沟通交流的重要性，真正的沟通不是特意的，而是在日常生活中不知不觉进行的。郭公社说，单纯呆在一起但不去关注孩子，并不是真正的陪伴，父母们要注意多和我们一起玩游戏，或者外出游玩参加活动。我经常看一些家庭教育的心理学书，那些心理学家们认为，我们在家庭教育中，长期遭受冷漠的我们容易产生孤僻性格，不愿和别人交流沟通，心理不能健康地发展；我们也会在潜移默化中变得很冷漠，对他人也是漠不关心，甚至有可能成为冷暴力这个“接力棒”的传递者，尤其是父母们在处理自己家庭问题时也可能出现障碍。

游戏可以增进团队合作能力，锻炼人们的思维和反应力。例如今日最火的枪战“吃鸡”孩子们三五组队，相互配合，完成埋伏、探风、狙杀等一系列任务，无形中通过沟通交流提高了默契度。而排兵布阵，安排进攻手法，以及面对突如其来的敌人偷袭的反应，都从某一方面锻炼了青少年的能力，包括一些益智游戏，运用逻辑或分析能力才能通关，有利于孩子们开发思维。

2010年我出生了，村子里发生了翻天覆地的变化：家家户户用上了电脑、液晶电视、冰箱、智能马桶。村里的街道铺上了水泥路，几层高的小洋房鳞次栉比，人们用智能手机足不出户就可以购物，跟全国各地的人进行沟通交流。去年，动车开到了丽江，方便了人们的出行。我觉得我的生活比奶奶和妈妈都幸福多了。

班干部轮换制使每一个学生都有机会当班干部，有机会参与班级管理，不论学习成绩优劣，过去的表现好坏，有没有威信，是否担任过班干部，均可参与班级管理。能够最大程度地调动学生的积极性，促使学生为班级出谋划策，加强班级体成员沟通交流合作，增强了班级的凝聚力。

掩卷而思，如果孙悟空能够有多一点的团队精神，愿意多与他人沟通交流，在发现妖怪后能反复与唐僧解释，得到唐僧和师弟们的理解支持，或者等到妖怪露出马脚，再打死或抓住，效果岂不是更好？这既不会让师傅和师弟们对他产生误会，也能将妖怪制服，团队团结一致，这才是最好的结果。

可是，没能去参加这场生日派对，也不能责备你。我建议，你可以跟你同学好好交流一下，说明当时不能去的原因。若是你不好意思开口，那你就为你的同学补上一份生日礼物，写上你对她的生日祝福，同时为你没能及时去参加而表明歉意。我相信你一定会得到原谅的。此外，你还要多和你的父母沟通交流，让他们能够理解你的处境。

1950年开始，圣诞老人快乐地逗留在napapiiri，除了圣诞节还要和孩子们及年轻人进行沟通。越来越多的人定期拜访圣诞老人，1985年，他建立了自己的工作室，每天圣诞老人都来办公室倾听孩子们的圣诞祝愿并和他们沟通交流。圣诞老人村是圣诞老人的主要邮局，它接收全世界孩子们发给圣诞老人的信件。