可现在我国许多家长“望子成龙、望女成凤”的爱心却表现为让孩子免受苦、过分溺爱，殊不知过多的呵护只能使我们失去生活生存能力。不信，我可以讲一个故事，名叫《夏令营中的较量》，故事的梗概是这样的：1992年8月，由日本福冈民间团体组织77名日本孩子到中国，一起举行了一个草原探险夏令营活动。故事大致分为四部分：1、中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。2、日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孩子；中国家长鼓励孩子，但在艰难路段把儿子拉上了车。3、日本孩子的吼声在草原上震荡。4、中国孩子的表现在我们的心中压上了沉甸甸的问号。

《鲁宾漂流记》这本小说，大家一定不陌生，有的甚至读了好几遍，正巧，在我们这侧书中干好有这部小说的梗概和作品的精彩片段，在梗概学过后我知道了这本书主要讲的是主人公鲁滨逊遇难流落在荒岛上，在岛上居住了二十年后最终回到英国的事。

《数码宝贝》第一部显然属于冒险类的动画片，七个孩子（后来加入了一个）来到一个陌生的世界，认识了一帮可爱的数码宝贝，每人都得到了一只，并积极战斗，最后拯救并回到了现实世界。看这篇文章的你如果也看过数码宝贝的话应该不会提出一个更简洁的梗概了==。

故事梗概是：海王有一个美丽而善良的女儿——小人鱼。小人鱼爱上了王子，为了追求爱情幸福，不惜忍受巨大的痛苦，脱去鱼形，换来人身。但王子最后和人间公主结婚了。姐姐告诉小人鱼，只要杀了王子，你就可以变回人鱼。她却自己投入海中化成泡沫。

故事的梗概是这样的：在爱德华王子岛上有一对老兄妹，他们本想从孤儿院里领养一个男孩接替马修的工作，却因为同情心而收养了一个名叫安妮的女孩儿，可就是这一个有着丰富的想象力的小姑娘，却给这一对老兄妹带来了无限的欢乐，生活有了新希望。

书籍是知识的海洋，智慧的翅膀。这个学期到现在为止我已经学习了多篇课文，但令我印象最为深刻的还是《鲁滨孙漂流记》这篇课文了，虽然这篇课文呈现的只是梗概加精彩片段，但是依然能令人感受到作者那细腻的笔尖下所描述得栩栩如生的鲁滨孙的人格魅力。

读了八十多回，心中大概有了梗概，以及感触。宋江起义的前期、高潮和失败以及最后平定三乱，收复大辽而被奸臣害死，都　给我留下了深刻印象。老实说，宋江这个人我并不喜欢，因为他对晁盖的排挤与嘲讽（我是这样理解的），以及他做事的风格，最不满的是他为了留住他的一世英名而唤李逵来喝了毒酒，最后的结尾真是悲哉！

此时此地此人此事，终将成为彼境彼物的纪念。过往的人影面容模糊，过往的事端梗概不详，回忆只是对现实忽略细节的意念模仿。别人的成功只能成为我们人生道路上的一小抹亮色，激励着我们朝自己的理想迈进，却不能沉湎其中。我们要坚定理想，毅然踏上自己的人生之路，不做只为他人喝彩的鼓掌者，而是成为自己人生的主角！

青春是印在年轮里的十六岁。像一本仓促得让人弄不清梗概的书。来不及后悔，来不及想得更明白，一切便都懵懵地发生了。而我们还站在原地，漠然地看着别人离开，没有挽留的力气，也没有挽留的资格！于是，我们就这样呆呆地站着，站着……等感觉有一丝疲倦的时候才发现，当初与我们并肩行走的人已向着另一个方向走出了很远，很远……

我读文章的方式是写事的看情节，论理的看梗概，至于写景抒情的文章，我也就看看题目。当我看到《散落音容》的时候，第一遍觉得里面谈到的事非常熟悉，当我再次去读时，终于破译了里面的“人物代码”和作者的笔名。哦，原来是他们啊，呵呵，“枫”不就是和我从小玩到大的他吗，整篇文章里的事和人都是那么的熟悉，虽然并不发生在我们班。

一天，我正沉醉在摇滚的魔力中，妈妈推推我，递来一本《初中话题作文》，“看看书吧。”妈妈的语气很无奈，我突然发现，自己近来似乎都没怎么和父母说话，心头涌上一丝愧意。翻开书，一个题目跃入眼帘“当京剧与到摇滚”。我心头一惊，竟没勇气看文章的内容。掩卷沉思，我已大概猜出文章的梗概。

彼岸花花名为曼珠沙华，花名曾出自《佛经》，佛家语，荼蘼是花季最后盛开的花，开到荼蘼花事了，也就只剩下开在遗忘前生的彼岸花了，彼岸花，开一千年，落一千年，花叶永不相见。曼珠沙华也有着这样的一个悲伤痛苦的传说，故事的梗概大致如此，守护彼岸花的是两个妖精，一个是花妖叫曼珠，一个是叶妖叫沙华。他们守候了几千年的彼岸花。

刚看完这则新闻，来走亲戚的三岁侄女就拽我离电脑，说要讲一个故事给我听。于是我丢下当晚“必须”完成的稿子，以悠然的心态听侄女的故事，众多纷繁杂乱的儿童语言，我还是听懂了故事梗概，说一位袋鼠妈妈带着小袋鼠去旅行，每次都惦记着赶路，结果回家后什么也不记得，于是小袋鼠就想了个办法，再次旅行时就在袋鼠妈妈的口袋里放了很多东西，袋鼠妈妈走不动，只能走得慢慢的，结果发现了沿途很美的风光……

第二天中午，准备默写了，其它同学都在紧张地复习着今天要默写的词语，只有我，还在胸有成竹地干自己的事儿，心想：这么简单的词语，傻瓜才会错呢，我绝对可以默写好的。这时学习委员开始报单词了：“第10课，码头、人山人海……”嗯？“珊瑚”怎么写？“梗概”怎么写？……我心里不安地想着，虽然绞尽脑汁，但还是想不出来。最后，这几题只能都空着，白白地失分。

汤姆是主人公，关于他，梗概中有简单的概括──“淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴眼中无所不能”。我们看看汤姆在山洞里回来后的表现：因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以“躺在沙发上”。尽管如此，他讲得还是那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘一番”，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足──人们把他们回来看作奇迹，小伙伴和镇上的人们都觉得他是真正的英雄！

偶尔看到他写的一篇墓志铭，虽然他仅写了一个人平凡的生平梗概，但在当时可适用于千万位死者。“他自由吗？他幸福吗？这个问题太可笑了：如果真有什么错了，我们当然知道。”它让我想到少年时张扬的幻想到成年也无非是这样的，我们到底有几分自我，怎样才能找回我们原本笑容里的真？生活，除了风中飞舞着的尘埃，我们还触摸到了什么呢？

五月的时光就如流淌的乐曲，欢快而随意，把春的绿意延伸至夏的绚烂，把风的温柔撩拨成醉人的相思，每每看着空中流动的云，感受着颈中轻拂的风，我的思绪就会随着云卷云舒而浮动，也会伴着风起风息而飘荡，年轮的过往，经年的记忆，流年的遗憾都在我心中蠢蠢欲动，说不尽的风情，道不完的梗概，忘不了的记忆，抹不平的痕迹，灭不了的欲望，都在绿意丰盈的季节中时时展现，把自己的那颗小小的心脏沾染春色，眼中的那点沧桑着色绿意。

《老人与海》篇幅较短，情节简单，故事的梗概是这样的：老渔夫桑提亚哥在哈瓦那近海以捕鱼为生，而且日子过的很是艰难，接连8天没有打过到鱼，受到其他渔民的嘲笑，他的助手，一个叫马诺林的孩子也在父母的逼迫下离开了他，在别人的眼里老鱼夫已不适合出海，而他决心冲破这一连串的坏运气，马诺林依然每天去港口等候他归来，等候他心目中的英雄捕一条大鱼凯旋而回。

正所谓人要衣装，佛要金装。一本书若是想让人爱不释手，“书装”自然也是要的！便拿现在市面上流行的一些青春小说，尤其是原产于韩国的那种来说，其造型似乎都是一个模子里刻出来的。统统是绚丽的外皮，打扮得很精美，上面一那一女两个卡通形象的小人，男的要么帅得掉渣，要么酷的没谱；女的大都是小巧玲珑，美丽动人，眼睛大的出奇，然后轻轻依偎在男的身上。书皮是那种硬纸可以折过去的，背面印有作者的情况或是故事梗概。正文一般采用那种质地很轻的纸，一本厚的可叹的书掂在手上，往往没有多少份量，恐怕也是专门为现在的学生设计的，太重了，怕拿不动。

著名画家罗丹曾说过“生活并不是缺少美，而是缺少发现。”初三生活固然是紧张忙碌的，但你可曾在紧张中放松，愉悦自我；可在忙碌中体味成功、幸福，可曾发现初三让你长大了，变得成熟坚强了。全文梗概初三是紧张忙碌而充实的，我们的心理也是复杂多变的，新的环境起初让我们迷茫失落。而慢慢的浏览才发现，生活依旧，而我们的心理成熟了，于是我们在心底种下一棵理想之树，开始为它浇水，施肥。我们坚定信念——成功就在前方。 

郑板桥画竹，“神似坡公，多不乱，少不疏，脱尽时习，秀劲绝伦”。《清代学者像传》他一生的三分之二岁月都在为竹传神写影，他曾有诗写道：“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思，冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。少年时，屋旁有一片竹，他于是在窗上糊上白纸，白天的日光和夜晚的月色将竹影投射到窗纸上，他觉得零乱的竹影就是天然图画。后来他说：“凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗粉壁日光月影中耳”。他通过观察和艺术创作的实践，提炼出“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”的理论。“眼中之竹”是自然实景，是对自然的观察和从中体验画意；“胸中之竹”是艺术创作时的构思；“手中之竹”是艺术创作的实现。他把主观与客观、现象与想象、真实与艺术有机地融为一体，创造了师承自然，而又高于自然的境界。在《题画竹》中，他总结自己的画竹之法：故板桥画竹，不特为竹写神，亦为竹写生，瘦劲孤高，是其神也；豪迈凌云，是其生也；依于石而不囿于石，是其节也；落于色相而不滞于梗概，是其品也。他的《墨竹图》，嫩竹老竹，泼墨有香有淡，11枝竹，新、老、前、后，层次清楚，既互相交叉，又各自独立，极富立体感，是一幅优秀的作品。

我和邻居家的小姐姐是好朋友，经常一起上下学，可是有一天，她和我玩捉迷藏的时候，却骂我是“笨猪”，我很伤心。我和她是这么好的朋友，她怎么可以无故骂我呢？我真想回骂她一句，可是妈妈教育我说骂人是没修养的行为，我就克制了自己的愤怒，心想：再也不跟你玩了！回家后，我向妈妈哭诉心里的委屈，妈妈把我抱在怀里，拭去我委屈的泪水，安慰道：“姐姐不是存心骂你，一时失口而已，不要往心里去，一会儿你们俩就又好了……”我哽咽着说：“可她老是骂我，您又不准我骂人……”妈妈反问道：“很委屈，是吗？”我点了点头。妈妈摸了摸我的头，笑着说：“还记得佛印和苏东坡对坐打禅的故事吗？”“苏东坡戏骂佛印是一堆牛粪，佛印却说苏东坡一尊佛……”我简单地说了一下故事的梗概。妈妈说：“且不说他二人斗嘴谁输谁赢，也不谈他二人谁的思维巧妙，我们要领悟的是胸怀的广阔，成就大事的人，其胸襟往往更宽广一些，你想，一个人的时间和精力是有限的，花很多时间或精力去斤斤计较一时之得失，还剩多少时间和精力去做正事呢？这样的人，多成不了大事，只能抠算蝇头小利……”

前几天，朋友借我看了一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！——《夏洛的网》，一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌！合上这本书，我的心灵受到了深深的震撼。 文中的故事梗概是： 在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，它们幽默、可爱，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。可是一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯的命运竟是成为熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而，看似渺小的夏洛却坚定地说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的文字，她为了拯救小猪威尔伯，在网上织出了这些文字：“王牌猪 ”“ 了不起”“ 谦卑”“ 光彩照人”，从而彻底地逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得了特别奖和一个安享天年的未来。但这时候，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……从此，它的子子孙孙们都和小猪威尔伯结成了好朋友。

一学期来，我收获了许许多多的新知识，如写梗概、做批注、写读后感和场景描写———不仅增长了课本知识，还让我明白了许多道理：只要找到了好的学习方法，养成了好的学习习惯，在学习生涯中会变得轻松愉快，对学习也有浓厚的兴趣，也容易实现学习目标。但是，好的学习方法和习惯，不是一朝一夕就养成了，而是要靠一朝一夕去积累、去总结。我觉得主要靠眼睛去观察、去发现；用耳朵多听别人的好点子；用手多记录容易忘掉的事和知识，或存在大脑中；最后还要用大脑去思考，慢慢地养成良好的学习习惯。有人说程序太多太麻烦，但我认为，“千里之行始于足下”要想学业有成，必须要具备这些基础条件。就像修建高楼大厦一样，基础不牢，就会地动山摇，作人做事都是同样的道理。要一步一步、脚踏实地，才能走出一片属于自己的蓝天。每一步都很关键，一步不慎，满盘兼输；哪一步没有走好，不小心说不定就会坠入深渊，给天真、纯洁的心灵留下一个阴影和创伤。历史上一些杰出的人才都是这样走过来的。比如居里夫人，曾获得了两次诺贝尔奖，这与她的好方法和好习惯是分不开的。从小到大，居里夫人都是在作一个脚踏实地的人，所以就创造出了辉煌和成就。

故事梗概是这样的：《钢铁是怎样炼成的》所描述的事件发生于1915年直到30年代初那一段历史时期。保尔•柯察金是作者着力塑造的中心人物，也是书中塑造得最为成功的共产主义战士的形象，他是在老布尔什维克朱赫莱的影响下从自发走向自觉的。他懂得了不平等生活的社会根源，懂得了要想推翻旧世界，必须成为“勇敢坚强的阶级弟兄”和“坚决斗争的钢铁战士”。在积极投身保卫苏维埃政权的伟大斗争中，他认识到，一个人只有和祖国联系在一起时，才会创造出奇迹。他曾说：“我赞成那种认为个人的事情丝毫不能与集体的事业相比的革命者”。保尔总是把党和祖国的利益放在第一位。在那医治战争创伤、恢复国民经济的年头，保尔以全部热情投入到和平劳动之中，他那种苦干精神和拼命精神，正显示了第一代建设者们的崇高品质。他总是随时准备承受对自己最沉重的打击。他经受住了一切考验，在对待友谊、爱情和家庭等问题上，他也经受住了考验，表现出崇高的共产主义道德原则。

小区里有个年龄相仿的小男孩，和我家还带着点亲戚，她的父亲是个教师，因病去世了，家里留下了好多书。一个偶然的机会，我发现了这个秘密，像兴奋的掘金者一样，将她家里的书翻了个遍，找出了一大堆中外名著，还有小说。他妈说，楼上还有，但每次只能借两本。两本就两本，那时甭提多高兴，隔几周去趟新华书店不了几天，现在可好，终于可以饱眼福了。可是，现蒸现卖的《水浒传》的故事也成了我每天到校以后向小伙伴们讲的内容，就像当时的评书一样吸引着同学们。人民文学出版社四卷本的《三国演义》也囫囵吞枣的看了一遍，因为年龄的关系似乎没有多大的兴趣。《青年近卫军》、《钢铁是怎样炼成的》等一些外国小说也读了一些，可是只记住了故事梗概，那些主人公的名字太长，又太怪，就没有梁山108条好汉的名字和绰号记得那么清楚。

诚然，我不否认快节奏的工作效率的提高带来轰轰烈烈的工作成就感。那么，“快”就一定好吗？这一点我不敢苟同。狼吞虎咽往往嚼不烂，草草地掠过生活，许多细腻的部分消失了。就像去某目的地旅游，当你坐火车或飞机，速度上自然无庸置疑，但是却失去了边走边游玩的乐趣，错过了欣赏沿途的风景。生活中的细节很重要。可是，细节的体验必须慢慢来。太快的速度往往把细节当作累赘抛掉，生活仅仅剩下了梗概。社会的竞争，生活水平的提高，总让我们更加担心自己跟不上时代的车轮。于是我们给自己一个劲儿地鼓气：快些，再快些！有人“蜻蜓点水”式一目十行的阅读，却号称见多识广；有人琴棋书画面面俱到，却又一无所长；有人朋友遍天下而没有一个知己……结果，争先恐后的心情凝成了一阵强大的浮嚣之气。

书中清清楚楚记录着每一个故事的开始、过程、结局。自幼小便爱上了曹文轩的文章，《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦黑瓦》、等纯美小说。都是我的最爱，这些小说写的引人遐思，让我久久沉寂在书中，我好像一个醉酒的诗人，看一本用自己的意思讲下来，规划出梗概。在更多人的心里，我是一个缩写专家哩。我还记得高尔基说过：“ 热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”在书中，我学会了做人的道理；在书中，我结交了一个个英雄好汉；在书中，我学习了礼仪的重要性；在书中，增实了一位位饱含诗书的哲学家。让心中的花苞绽放。

《狼牙山五壮士》梗概 狼牙山五壮士讲的是：1941年秋日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。七连六班接到任务，掩护大部队与群众撤离。一开始，为了拖住敌人，五位壮士一边痛击敌人，一边有计划地引诱敌人上狼牙山。掩护任务完成了，但他们为了不让敌人发现连队主力，班长马宝玉向绝路走去，战士们也热血沸腾，紧跟在班长后面，将敌人引上绝路。班长马宝玉负伤了，但他举起磨盘大的石头，向敌人砸去。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人砸去。他们又歼灭了不少敌人。他们没有武器，又不想投降，于是纵身跳下深谷，狼牙山上响起他们壮烈豪迈的口号声，这是中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地，气壮山河！

我如果梦想成真了，我会为自己的国家富强，让外国人不在侵略，造出比原子弹还要厉害的武器，保卫国家也可以用到边疆等地方，现在日本已经不敢侵略我们了，因为我们有原子弹，根据原子弹能和一些东西，他的威力很大，炸日本就像捏蚂蚁一样，不过现在许多国家已经和中国交上了朋友，我的梦想是当科学家，因为我从小到大非常喜欢稀奇古怪的事情，在还有观察宇宙，歼灭机我要制造更好的，功能最多的，还有火箭太空船，还有人造卫星，飞碟我也要造出来用最好的材料，在各个星球上安放一个卫星，这样我们对外太空还有宇宙所发生的事情，了解梗概，科学家也有危险的时候，比如做实验、试东西、造东西。都有可能，而且致命的可能性大弄不好就赔上了性命，为了自己的国家，为了国富民强，许多科学家都牺牲了。

汤姆是主人公，关于他，梗概中有简单的概括──“淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴眼中无所不能”。我们看看汤姆在山洞里回来后的表现：因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以“躺在沙发上”。尽管如此，他讲得还是那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘一番”，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足──人们把他们回来看作奇迹，小伙伴和镇上的人们都觉得他是真正的英雄！

有的知识只须浅尝，有的知识只要粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将象已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！ 读书使人的头脑充实，讨论使人明辩是非，作笔记则能使知识精确。

故事梗概：十位正充满活力的少年来到森林，却以外迷路。无边的森林把他们囚禁其中。在一个雨夜。十人中的一人被残忍杀害。杀戮者不知隐藏在何处，但九人仍感觉杀戮者似乎无时无刻都在监视着他们。一次次现象环生，九人不断地从杀戮者刀下逃脱。可是，正当他们庆幸时，第二个人有悄然而去。如鞭炮一般，剩下的队伍中一个人接着一个人离去。最后，只剩下蓝睿和郁逸两人。他们得到了死亡讯号：8个同伴的尸体被排列成了“杀”字。杀戮者穷追不舍，两人如何逃脱？

几乎每年都随父母去看，虽然形式大概不变，但每每提起还是忍不住去感受那个节日的气氛，虽然故事梗概已定，但年年或多或少都有新花样推陈致新吸引观众，本村居民赶来为自己村加油，外地游客遥遥而至一饱眼福……一年年过去了，连台阁都不是用扛的了，下面装了轮子，前面还有发动机电线连接，无需人力了，但村里还是派出一群人围着阁子一起走，一路走走停停谈笑风生……年味儿渐渐淡了，大家伙儿还是默契的守着这个习俗，年年必办，自家热闹，热闹他人。

故事梗概：在一个快乐的中学校园里有四个结拜姐妹组合，叫“珠玲鸟”简称“L4”霸道至尊，分别叫：上官千琳、上官紫蕊、慕容婉儿和慕容玉儿，在一次意外的时空穿梭中，上官千琳和慕容婉儿跌进了时空隧道，在寻找的过程中，上官紫蕊和慕容玉儿为何突然反目成仇？和好后，为了找到婉儿和千琳，她们如何应对重重困难？这个穿越时空的约定到底是什么？她们会团聚吗？让我们的文章告诉大家吧！

《心田上的百合花》的梗概是在一个偏僻遥远的山谷里的断崖边儿上，一株刚刚诞生和杂草长得一模一样的百合花为了完成作为一株花的使命，为了证明自己的存在，不顾杂草们的冷嘲热讽，不顾自己生长环境的恶劣，通过自己不断的努力结出了美丽的花朵，不仅证明了自己的存在，让以后的百合花明白一个道理，而且受到了人们的敬仰。

《董存瑞故事》梗概 1948年，董存瑞所在的解放军部队准备攻打热河的隆化。敌人妄想阻止我军前进，在隆化城旁造了许多的碉堡。为了减少部队的伤亡，所以，就要把它们一一炸掉，给大部队前进扫清障碍。董存瑞所在的二排，在这次战斗中的任务就是炸碉堡。

这本书的梗概是：在19世纪末，风雨飘摇的中华大地上，清政府的统治摇摇欲坠，曾经显赫一时的东方帝国，渐渐沦为任人宰割的羔羊。面对满目疮痍的中华大地，一批仁人志士、热血青年终于开始反抗了，这就是中国共产党！他们是怎样组织的？怎样挽救中国革命的？一幅英勇抗争的热血画面渐渐展现在我们面前……

10月17日下午两点半，同学们怀着激动的心情来到了目的地。校外德育辅导员傅红耀医师早已兴致勃勃地等待在凤凰山山背上。这天艳阳当空，秋老虎发威，气温异常高，但傅红耀医师却不休息不喝水，一口气给我们讲了两个半小时。下面是傅红耀医师给我们讲述的“白马桥阻击战”的故事梗概：

一般地讲，写读后感要先讲故事梗概或文章大意，然后挑选其中给你印象最深的，或最令你感动的章节或侧面进行评说或叙述，也可以阐发你从中受到的启示。最好用一些原文节选或摘录增强说服力，最后用一些总结性或启发性的语言来结束你的读后感，若能首尾呼应就更好了。