记得刚上小学的时候，老师就对我们说：“你们上小学了，就代表自己长大了，以后身上的缺点就要逐步改正了，而且还要养成良好的学习习惯。我知道这对于你们来说有点难，不过我会帮助你们的。”这对于刚从幼儿园升入一年级的我们，当然觉得难度太大了，甚至觉得老师在开玩笑。但这话不出两天就验证了—老师真的不是在开玩笑。在上小学时，有许多同学的握笔姿势不正规，这被宋老师看到了，宋老师马上给我们示范了一遍正确的握笔姿势，让我们改正，可唯独我觉得这姿势太别扭，就没有改。不巧，被宋老师看见了，宋老师用严厉的目光盯着我，用坚决的口气对我说：“握笔姿势必须改，否则就伴随你一生，现在你学写字不久，好改，否则以后更难改。看着老师那么严厉，我被吓坏了。便连忙改了握笔姿势，可不知不觉又换回了原来的姿势，老师看后十分生气，便让我到她身边去，在老师的身边下，我哪敢马虎，即使觉得再别扭我也不敢换姿势了，不过这方法也十分管用，不久我就将姿势改正了。

直到去年10月份的一天，我去了同学王槊家，看见了他的卧室收拾得干干净净，物品摆放得整整齐齐，书柜上的书也都摆得错落有致。我问他:“这书柜上的书和床上被子是你自己收拾的吗？”他说∶“是呀！怎么了。”我支支吾吾地说没什么，可是我心里却暗暗地想他能及时把自己的东西收拾好，我为什么不能呢？回到家，我把自己的房间打扫了一遍，把书摆好，物品摆整齐，觉得不错，原来就这么简单呀！我心里想着，第二天我也像第一天那样收拾，直到第四天，我的坏习惯又发作了，那天是星期天，我在家里看书，把书柜翻得乱七八糟，吃的果皮又扔在桌子上不收拾，多亏妈妈提醒，我才收拾起来。妈妈告诉我做什么事都要坚持持之以恒，要战胜自己，听了妈妈的话，我暗暗下决心，一定要改正自己的坏习惯。从那以后，我每天都很刻苦改正，在我就要放弃的时候，我的家人们总是鼓励我，让我不懈气。一个月、二个月、三个月……功夫不负有心人，我终于改掉了自己的缺点，战胜了自己。这时，我发现天是那么的蓝，云是那么的白，水是那么的清澈，我感到这个世界都在变，我又唱起了那首永远不变的歌——阳光总在风雨后。

一年级的时候，我在游泳馆训练游泳，快到比赛的时候，教练把我选出来，让我去参加比赛。可是，我有一个坏毛病，就是每次起跳时都晚几秒钟，比别人起跳慢半拍，这时教练对我说：“你每次起跳都比别人晚，你能不能想办法改掉这个坏毛病？”我说：“能！”。然后教练就让我继续练习了，可是，我还是改不了这个毛病，教练气急了，不让我下水，只让我练起跳，练了一节课，两节课……好几节课过去了，我还是没有改掉这个坏毛病，可是，比赛的时间越来越近了，教练见我还没有改正这个毛病，急得团团，像热锅上的蚂蚁。离比赛的时间更近了，教练要给我测速，发令枪一响，我突然感到似乎有一个东西打了我一下，我条件反射似的，跳到水里，开始游了起来，这一次的速度超快，不一会就游完了全程，等我上岸之后，一看教练手里拿着一根棍子站在那儿，我这才知道，刚才挨的是教练的棍子。我跑过去问教练这次测速的成绩怎么样，教练说：“很不错！”。我很高兴，终于可以克服这个坏毛病了，果然不出我所料，正式比赛时，我没有起跳晚，还夺得了第二名。

现在是一个飞速发展的世界，地球上的科学技术很先进。人们都用电脑打字了，只用手指轻轻碰碰键盘，就能打出一行行字来，哪里还用笔呀！用手指碰碰消除键，就能消除字了，哪里还用修改工具呀！人们在计算机上可以干任何事，致使很多东西都失业了。为此，笔业任命钢笔为代表，涂改公司任命涂改液为代表，改正公司任命改正纸为代表，修改业任命修改符号为代表，胶条局任命胶条为代表，召开了紧急会议，大家一致推选改正纸为主持人。只听改正纸说道：“现在会议开始。这是一次关系到各业生死存亡的重要会议。通过这次会议，让我们再次找到让人们重新使用我们的办法。现在请各方代表发言。”

到了下午会议开始，它们讨论的问题是谁最牛。第一个发言的是钢笔，我能帮主人写字，我最喜欢胶条帮我修改错误。这时胶条脸上露出了笑容。第二个发言的是胶条，他说：“我的粘性很好，很快就能把错误沾掉。”涂改液说：“我一挤就可以把错字涂掉和改正纸一样，所以我们是好伙伴。修改符号说：“我比你们都好，我只需要钢笔把修改符号画出来，错误就修改完了。这时，胶条反搏修改符号说：“如果用你作业本会很乱的。”修改符号说：“你看你，粘性太大会把本沾透的。”这时胶条哑口无言。涂改液也来反搏胶条。“你看看你，缺点暴露了吧！”涂改液说。胶条又说：“你的颜色和本的颜色不一样。因为你太白了。”涂改液的脸红红的，胶条又好像活过来了。胶条接着反搏改正纸，说：“你的粘性没我大，过一段时间就掉了错误就跟没改一样。改正纸气极了。他们争了一段时间，没有争出胜负来。

小明和小强本是前十名的同学，可是最近迷恋上了玩电子游戏，每天上课，他们都想着玩电子游戏，所以像听天书一样，目光呆滞地望着黑板；下课后，他们又聚集在走廊上谈论有关电子游戏的东西。放学后，他们又要到网吧里玩上一两个小时。就这样，他们日日如此，月月如此，一年下来他们的成绩下降了许多，作业上的“W”也变得越来越多，两个人都成了班上最有力争夺倒数第一的选手。小明没有重视下滑的成绩，没有正视自己课本上的“W”，所以成绩一滑再滑，一退再退，毕业长大以后成了一个工人。而与他同时迷恋上电子游戏的小强，则在旧学年结束后，总结了缺点，很注意改正有“W”的地方，并在后来的学习中认真对待“W”而且即使进行改正，后来居上，成了班上的佼佼者，长大后，成了中国少有的几个资产超亿的人中的一个。

既然后悔是错误的，又如何避免错上加错呢？“三思而后行“是前人总结的经验，想来确是对的，做事前先考虑清楚后果，便可减少犯错的机会，自然也就不会后悔，若一味勇猛，冲劲十足，犯下大错便悔之晚矣。然而，在生活中犯错是无法避免的，此时又该如何呢？我只能说可以遗憾，决不后悔。遗憾和后悔虽然相似，却有本质上的差别，遗憾是惋惜结果，但却会为了填补遗憾去拼搏，或者说反省，决不后悔。反省是回想过去的错误，寻找原因，从而尽最大的努力去改正。那个犯错的男孩子后来诚恳的对每一个被他伤害过的人道歉，并且尽力改正自己的缺点，结局是什么？就如你所猜到的那样，人们原谅了他，从此他变成了一个

这次期中考试我的成绩虽然很差，但本来多个十几分的可是因为老师的失误让我损失了这些分数。名次随之也可以上升多十几名的。考试后试卷的分数乱七八糟的，有的打错有的算错分数。英语老师有又说打错的不能改，所以事实几分，这难道不是老师的失误吗？还有物理老师，给我打错题，改正分数后我问过老师分数已经输入电脑还能改正吗，老师说可以。可是后来我又发现了打错再告诉老师老师改后由于我没提醒老师他就没给我在登记表上和电脑上改分数，只在试卷上改那有什么意义呢？这难道也不是老师的错吗？还有语文老师，他给我们班上很多人的对的题目上打错，当中有也我。老师说可以给我们改回来大家都很开心。没想到的是老师居然也不守信用，试卷都收上去了居然还没给我改。就因为老师的这些失误害我们损失了这么多分数，虽然不能怪老师，但她们也太不小心了。

其实我的主要成分就是橡皮。人们写字的时候，铅笔的石墨只是附着在纸面上，并没有渗透进纸里面去，而橡皮具有很强的摩擦力，轻而易举地就可以把从铅笔里写出来的石墨擦掉。因此写错了的字，很容易把它改正过来，不再为写错的几个字就要把这一页全部撕毁而重写的烦恼，为人们节省了许多的时间和精力。我还在不断地改进我的品质，增强我的本领。我的设计者和创造者甚至把我制造成了钢笔擦头，可以擦去墨水的痕迹，使我进一步地去帮助更多的人们，改正他们书写中的错误。我还要告诉小朋友们：一些人企图制造出涂改液来代替我，其实涂改液这个东西可千万不要乱用，因为涂改液里面可能有对人体有害的物质，吸进去一丁点……，会生很难治的病，甚至会因此而导致死亡呢！虽然我的效果比涂改液好，而且价钱也比涂改液便宜，但是还是有很多的人出于好奇，买涂改液来用，所以小朋友们可千万不要买来用呀！

嗨，大家好想认识我吗？那就我自己来告诉你们吧。我是一个又很开朗又活泼的小女孩。我今年14岁了。我在新疆乌苏市白杨沟镇中心学校上学，我现在上七年级了。我的爱好很多，比如，我喜欢画画，我有空的时候，拿出一支铅笔和一张纸画各种各样的东西，我会画各种水果，蔬菜，或各种风景。我的学习特别好。每当老师在上课时，我总是很用心的听，老师说得的每一句话都刻骨铭心的记在心里面。我还喜欢唱歌，听歌，每当我听歌的时候，把歌词记下来，读几次，我就会把那个歌学会。我还是一个知错就改的孩子，老师和我的爸爸妈妈说出我的缺点是，我会很快的改正缺点。在作业上写错了答案，我会在写错的答案旁边写正确的答案。这就是我。

没想到，这天放学后，老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“你写得是不错，但没有主次之分，还写了很多废话。”说着她拿出稿子递给我说：“我给你初步修改了一下，但我不能包办代替，你带回去好好琢磨琢磨，重新写一下，明天再给我。”我接过稿纸一看，一下子惊呆了,老师的字迹密密麻麻地布满了稿纸的每个角落，老师不但给我指出了错别字，改正了病句，做了一些初步的修改，还端端正正地在文章的最后写上了评语和修改建议，我还清清楚楚地记得最后一句话“你是一个很聪明的孩子，相信一定能写出令人满意的作文，等你写得好了，我一定帮你推荐！”面对这样认真的老师我还有不努力的理由吗？当天晚上，我认真地思考了老师的修改建议，拿起笔写起作文了，我竟是那么得，忘记了周围的一切，写出第一篇令人满意的作文。打那以后，我对作文产生了浓厚的兴趣。

只要善读了，就一定可以找到并治疗自己的缺点。“曾国藩21岁那年，读了一本明代进士袁了凡的书《了凡四训》，心灵立刻被震撼了。他读了袁了凡的事迹后，立志要向袁了凡学习，改掉自己的缺点。通过读书，反省自己，认识到了自己脾气暴躁，常常发怒，这一缺点阻碍了自己的发展，于是毫不犹豫地将这个缺点改正，并常常告诫自己不要发怒。”书籍真如一面明镜，当你用心灵打开时，你便能照出自己的瑕疵和不足，书籍如一排编钟，当你嫉贤害能，贪图名利时，你便听到当当警钟在你耳边长鸣。书籍，你就是人类的秘密法宝啊！你是一位高明的魔法师，或使火箭去推动飞船，或让人类迈向成功，或把万物点缀，或将天地兼容！

面对失败，不要抱怨，把每一次失败都当做一次反思，把每一次失败都当做一次改变，改变方向，改变方法，改变态度。那么，成功也就离我们不远了。有人说过：“如先改变自己，对方也会改变；对方有了改变，心境也会改变；心境有了改变，言辞也会改变；言辞一有改变，态度也会改变；态度一有改变，习惯就会改变；习惯一有改变，运气就会改变；运气一有改变，人生随之改变！”所以，面对困难和失败，我们要做的必将是先改变自己的心态！失败后不要气馁，保持一颗平静的心至关重要，我们要相信自己，只要努力定会成功；其次，我们要总结失败中的经验，找出症结所在并加以改正；最后我们要做的就是把每一次失败都当做一种历练。那么历尽失败，饱经沧桑而百折不挠的我们就会获得成功，我想：一个人如果做到这些，成功就近在咫尺；一个家庭如果做到这些，幸福就会荡漾心田；一个国家如果做到这些，世界也将为之颤动。

那是三年级的一次考试，我语文，英语都有名次，总分没有名次。就是因为数学考差了，所以总分没有名次。因为这事，我被语文老师批评了，语文老师对我说：“你语文是挺好的，但是老师希望你能成为一名好的学生。我也想你能各方面都很好，你的数学要努力，有什么不懂的就问数学老师。下次不要再被数学而搞得总分没有名次。语文好，并不能成为真正的好学生 。老师我多么希望你能成为所有绽放的花中最美丽的花。并不是我想批评你，只是知道错误要改正，我多么希望别的老师对我说：“咦，你班的万梓晴不错哦。”加油，老师看好你。”我也只好点头答应。自从这次后，我数学很好了，这次我得了100分。这都是语文老师的功劳啊。

时间就这样慢慢的不知过了多长，这时又有一个老人从他家门口路过，那人一见小胖这样就问：“是谁把你绑在这铁门上?”小胖说：“是我爸爸，因为我偷拿了家里的十块钱，爸爸为了教育我，所以把我绑在这里。老人听后说：“教育孩子可以有很多方法的，并不一定要如此体罚的，来来，我给你松绑。”说着就要给小胖松绑，但这时小胖却阻止了他，那人又感到不解，小孩说：“你的好意我心领了，但是我是自作自受，你不要把我放了，因为我偷家里东西了，所以爸爸才把我捆在了铁门上。其实爸爸这也为我好，若不是爸爸，我如果养成了偷东西的毛病，长大以后我可能会成为一个小偷。”那人听小胖如此说，又接着说：“你知道就好，以后好好改正吧!赶快向你爸认错吧!知错能改就是好孩子。”说完就慢慢的走了。

学会倾听，我们才能发现自己缺点，进而加以改正。大一统的汉武帝，在统治前期被人指出过于奢侈，然而他并没有追查下去，而是将自己挥霍的陋习加以改正，因而深受百姓的爱戴。君王在受到他人职责时，都可以虚心接受，我们作为普通人，就更应学会采纳他人的建议，发现自身的缺点并加以改正。

有一次，一位同学借我的数学本参考，当时，他在写作业时改正液放在我的数学本上，他的改正液的笔尖不太好，用了之后有点漏，就这样，躺着的改正液眼泪似的流了下几滴，谁也不会知道，它默默地盖住了我作业本上那鲜红的叉。

如果时间可以倒流，我们应该能改正许多错误，改变许多事实，或许可以改变一个人的人生。如果时间可以倒流，那么监狱里的罪犯可能会把错误改正过来，避免牢狱之灾；如果时间可以倒流，那么我们可以改正以前犯过的许多错误；如果时间可以倒流，我们可以……

如果时间可以倒流，我们应该能改正许多错误，改变许多事实，或许可以改变一个人的人生。如果时间可以倒流，那么监狱里的罪犯可能会把错误改正过来，避免牢狱之灾；如果时间可以倒流，那么我们可以改正以前犯过的许多错误；如果时间可以倒流，我们可以……

这件事，我深深地体会到了老师您的辛苦，您的教育，我错了。我真不知道怎么样才能改正我的坏习惯，我已经陷入了陷阱，已经无药可救了，我心里也想要改正这个缺点，可是，我已经晚了，怎么救也救不活了，请你帮帮我吧，我不想一而再，再而三了。求你帮我改正这个坏习惯吧。

为了教育我，妈妈把我送到一处建筑工地上去打工，虽然一天下来，我手又酸又痛，腿像灌了铅似的，可我做的这些连一顿饭也不够，我体会到了大人挣钱的不容易，我更加后悔我这样做，在工地上时，工人叔叔们教育我，说我应该遵守校规校纪，打工挣钱太辛苦了，要好好学习。我感到无地自容，我想，我当初真不应该做出这种事。回家时，我遇见了我的好朋友，我当时真想找个地缝钻进去，我太丢脸了。回到家中，妈妈抄来了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，让我对照自己的行为检查，我发现自己很多的不足：不遵守校规校纪、不尊敬师长、不诚实守信、爱说脏话、打架。我下定决心要痛改前非，我要一切从零开始，改过自新。通过妈妈的教育，我懂得了“一日为师，终生为父”的含义，也懂得了每个人都会犯错，但犯了错就因该立即改正，而且有的错犯下就无法弥补的。通过这几天在家自学的情况，我明白了离开老师我更本无法学习好，我还有什么理由骄傲自满？我还有什么理由不尊敬老师？当我昨天看到学校校讯通发来的关于同学们在校园生活的短信时，我哭了，我感受到了校园生活的美好，我也感到了我的不对。我正的想回到校园生活中去，回到同学们的中间。

记忆中，儿时的片段逐渐浮现出来：家里的电视机是最时髦的电器了，放在楼下总会来一帮的伙伴一起看动画。记得当时的我还是接受电视信号的能手，那信号的清晰总会让我们一帮小孩子欢却不已。我仍旧清晰地记得四年整的小学，我的教室是什么模样的。凹凸不平的水泥板，破旧的长凳和课桌，还有班主任漆了一遍又一遍的黑板。教师是没有食堂的，住宿是没宿舍的。我深刻地记得自己二年级时是对改正液多么地新奇，对油画棒多么地渴望。但那是我总是最满足的，因为爸妈说过，他们的童年是黑色的。一块五的学费是老一辈无法取舍的，几分钱是可以买很多糖果的，放牛割草是在家必须做的，老一辈在吃饭，晚辈是不能就坐的……而转眼间，电视被大多数人所告别，每天从网上就可以方便地获取足够的信息。当然，时代在进步，科技的发展使我们在宽敞明亮的教室里快乐地汲取知识。崭新的面容如花瓣般撒入我的脑海，我也不再会为一点点的玩意儿而望穿秋水，长辈们不用再脸朝黄土背朝天地耕作了。此时彼时，无不是令人震惊的呀！

一到大妈家，就看见弟弟正在看电视。大妈见我们来了，便叫弟弟把电视关掉，然后神秘的说：“咱们来进行一次比赛吧！”在我们都表示同意后，就拿出一块小黑板，小黑板上有一篇短文，大妈指着黑板对我们说：“这篇短文里有五处写错的地方，谁能全找出来，并把它们改正过来就是第一名了。你们先在这里改，我去查一下资料就来。”说完，就走了。我们改了快20分钟了，我已经改了四处，朝哥哥的本子上一看，他也改了四处，正在找第五处呢！我赶紧继续找第五处，心想：可不能输给哥哥，我还是堂堂大班长呢！我一遍遍地读着短文，终于找到了第五处。这时大妈走了进来，“停！时间到，收卷！”哥哥担任组长，把我们的“试卷”收了上去。当他看到我第五处的改法时，恍然大悟，但又叹了一口气：“唉！晚了！”我见弟弟嬉皮笑脸的样子，便问：“弟弟，你改了几处？”他乐呵呵的说：“一处”，啊！就一处！我心里一惊！他见我这样就说：“呵呵！下次我准拿第一！”“静一静，静一静！”大妈推了推眼镜说：“第一名是圆原，第二名是小玉，第三名是——楠楠！”大妈瞟了一眼弟弟。

妈妈给我报了美术班，老师姓林，对我们很温和，下课时总和她打成一片。我背着画板来到林老师家学习画画心情很激动。开始画了，老师拿出样本，说：“今天画‘圆锥’，难是有点难，不过好好画还是挺容易的。”我拿过样本一看，不由得十分惊讶：“啊?圆锥，这么难!”同桌也说：“是啊，真难呀!”老师接着说：“画圆锥打形最重要，打好形，才画得好!在顶端画一条横线，在底部再画一条横线，底部的横线两侧各画一条竖线，要平均，基本就是这样。”我喜欢挑战，连绘画功力深厚的林老师在示范时都有涂抹现象，我不禁跃跃欲试起来我们照着老师说的去做，不一会儿，形就打完了，我看了看，觉得还不错，然后就拿过去给老师看，老师说：“基本功还不错，咿呀!这个斜线有点歪啊，要好好改一下。”我听完老师的话，原本高兴的心情顿时就像被浇了一盆冷水，垂头丧气地回到桌旁，心想：一定要好好画，我就要让老师说“很好”。我细心改正，认认真真，毫不马虎，一心一意的修改着老师说的斜线。

比如点评一些“关爱学生”的案例时，有的教师盲目相信师爱的力量，以为教师只要爱学生，一切就OK了。针对这种倾向，王晓春老师尖锐地指出：“很多教师都是这样，想用‘关爱’换来学生的‘感激’。教师一厢情愿地以为，学生一感激，就会改正缺点。可是现在的孩子由于家庭的溺爱，感恩心态越来越淡薄。你想，你关爱再多，能超过家长吗？家长关爱了那么长时间，那么大的力度，都没能使孩子听话。您的爱怎么就那么灵呢？”“千万不要以为爱能包治百病，而且我再说一句可能得罪人的话：爱不属于专业能力（虽然它对于教师是必须的，非常重要）。……他们缺少的不是爱，而是理智，是智慧，是科学的教育观念和方法。”他深刻地指出：“教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助”，而前提是尊重，因为学生不会太在意教师是否爱自己，而希望老师都“尊重”自己。

面对失败，不要抱怨，把每一次失败都当做一次反思，把每一次失败都当做一次改变，改变方向，改变态度，改变方法。成功也就离我们不远了。有人说过: “如先改变自己，对方也会改变;对方有了改变,心境也会改变;态度也会改变;态度一有改变，习惯就会改变;习惯一有改变，运气就会改变;运气一有改变，人生随之改变！”所以，面对困难和失败，我们要做的必将是先改变自己的心态！失败后不要气馁，保持一颗平静的心至关重要，我们要相信自己，只要努力定会成功;其次，我们要总结失败中的经验，找出症结所在并加以改正;最后我们要做的就是把每一次失败都当做一种历练。那么历尽失败，饱经沧桑而百折不挠的我们就会获得成功，我想:一个人如果做到这些，成功就近在咫尺;一个家庭如果做到这些，幸福就会荡漾心田;一个国家如果做到这些，世界也将为之颤动。

信任能使一个人改邪归正，同样，不信任他人也必将使他人失去信心，甚至万念俱灰。故事中的警察仅仅因为那人是劳改犯，就不相信他，竟把劳改犯的无私贬低为肮脏的贿赂，可是，人人都是有自尊的，即便是劳改犯。若你不信任他，不给他改正的机会，那他必将向更邪恶的方向走去，直到失去人格与自尊。可见，失去了他人的信任，是一种多么悲哀的事。可是，那位姑娘能信任劳改犯，恰恰是因为她的信任，让劳改犯改邪归正，感受到了信任的温暖。让他的人格与自尊重新焕发光芒。倘若每个人都能给予他人信任，即使是一丁点儿，那也可能是改变他人人生的一个折点。没有信任的人生是多么黯淡，是多么凄凉！

我还有几个毛病，第一是睡懒觉，早上七点钟起床，我却要七点五十多才起来，总想多睡一下，虽然这只是短短的几十分钟，但是这几十分钟可以做很多事，因为时间很珍贵，古人言：少壮不努力、老大徒伤悲，所以我希望不要睡懒觉可就是改正不了。我对自已有信心，我相信可以慢慢改，一次一点点决不放弃。另外还有一个毛病是不诚实；妈妈常常对我说：要诚实守信、不要撒谎，如果做人不诚实你会失去你的全部，即使你给别人说的是实话，就因为你常常撒谎骗别人，别人就不会信任你说的每一句话，你就失去了人生的乐趣就叫做没有信任可言，以后长大了在这个社会上也没有你的立足之地，这样你永远都是一个失败者。

“哎！你的字写错了。快改。”好友吴晓旭又开始给我的作业指指点点了。有句俗话说得好：有理走遍天下，无理寸步难行。这明摆着的事实，我自知理亏，只得心甘情愿的改正。改好了，我把本子潇洒的一甩，便靠在椅子上呼呼大睡起来。正当周公向我招手时，她那悦耳动听的声音响了起来：“又错了，快改。”“我的小祖宗啊，饶了我吧！中午我们去吃快餐好不好？”我一脸哭相。她凶神恶煞的瞪着我，一字一句地对我进行了一番教育：“如果我现在不对你进行纠正，一直这样错下去，那就会酿成弥天大祸，到时你可别哭爹喊娘的。”我不服气，反驳到：“我是个‘错别字大王’，改不了。”“你别强词夺理，我是为你好。”她振振有词的说。我只得甘拜下风。

一九四一年五月十九日，毛泽东在延安高级干部会议上作出《改造我们的学习》这篇报告。《改造我们的学习》这篇报告，主要是针对中国共产党的主观主义倾向、宗教主义倾向和因为这两种倾向形成表现形式的党八股这三种错误，为了引导中国共产党改正党内路线的分歧，为了更好地理解马克思列宁主义原理，为了更好地使中国革命的实际与马克思列宁主义的思想相结合。《改造我们的学习》、《整顿党的作风》和《反对党八股》着三篇报告，都是毛泽东为了整风运动而创作的，而在《改造我们的学习》这篇报告中，毛泽东向我们提出理由、论述态度和提出提议，都是为了针对党内在学风中存在的问题。

我爸爸是严格的，不信，你瞧！我做错了一道题，连忙把修正贴拿出来，准备修改。爸爸一看，面无表情的说了三个字：“烂膏药！”我听了此话，在一旁偷着笑。谁知我的笑被爸爸发现了，他一把拉起我，说：“快订正！”我连忙收住了笑，爸爸又补充说：“下次作业要少涂改，再有那么多涂改，以后就把改正纸贴在你脸上。”我听了面如土色，眼泪在眼眶里打转。但也奇怪，后来，我做作业时刻想起爸爸的话，做作业的正确率也就高了。爸爸不但对我的学习严格，对我的生活习惯也很严。他每天要求我把衣服系到裤子里去，而且每天都要检查，还是一丝不苟的，这就是我的严格爸。

教师的评改对学生写作水平的提高也有很大影响，教师的评改要及时，也需要技巧。对普遍出现的问题要在课堂上讲解、分析、讨论来加以解决;个别问题则要以面批或让学生互评方式解决。教师在批改的过程中，应避免告诉学生答案，而采用简单符号或标记，让学生自己动手改错后再给老师看。学生通过动脑和动手改正错误，印象会更加深刻，从而使写作能力提高更快。

有人说，老师，就象是一根蜡烛。是呀，您默默的燃烧着自己，释放出智慧之光，无时无刻地照亮着我们，提醒着我们。在我们迷失方向时，您总是及时为我们指引、照亮前进的路；在我们心灰意冷的时候，您又立刻点燃我们心中的希望之火；在我们做错事时，您总是发出刺眼的光芒，令我们警醒深思，改正；在我们伤心的时候，您又总是出现在我们身边，安慰我们，用您那柔和的烛光温暖着我们……

不一会儿，事务栏前面就站满了人，大家议论纷纷。涂改液从人群中挤进来，看了看，便急忙跑回家，嚷道：“好消息!好消息!”“什么事啊?这么吵吵闹闹的!”坐在摇椅上看画报的胶条不耐烦地吼道。“钢笔国王要招聘一位帮他整理修改错别字的大臣，我们去报名吧!”“是么，太好了!”改正液和修改符号也异口同声地说，“我早就想找一份工作了!”“那我们快走吧!”

由于受时间限制，作文特别时限时作文和应试作文，推倒重写的可能性不大，有时连重新抄录的时间都没有，这样，除了写的时候要谨慎外，在修改时也要避免大涂大抹，大的移位。可改可不改的地方，不必去改，非改不可的地方要将原字词句轻轻划掉，在两行间空白处改正，力求保持卷面的整洁，因为卷面给人的是第一印象，字迹潦草，卷面脏乱差，让人见而生厌，哪有心思去仔细阅读？而字体端正、卷面整洁，却能让人赏心悦目，一见倾心。

小猴写字姿势不好，大家都来劝它。可小猴仍不改正这个坏习惯。一天小猴在家写作业，写字时趴在桌子上，这时，猴爸爸回来了。一看小猴这样写字。立刻歇斯里底地大叫：“我跟你说过多少遍了，不要把头低下来写字，这样长时间，就会造成很严重的近视！你懂不懂？”。小猴不屑地说“知道了，等我写完作业再说。”

《白雪公主》这篇文章，相信我们每个人都看过，但是谁又有仔细的去思考王后的那面镜子呢？那面镜子就如魏征一般，看到别人的错误就敢于指出，而不是象一些马屁精一样，正的都可以说成反的，王后就是知道了自己的缺点后，就想方设法地去改正，当然，我并没有说她的做法是正确的。

于是它们力不从心的写起作业:钢笔留下了粗粗的毛边;胶条拖着长长的尾巴粘出了一个又一个的窟窿;改正纸似乎懒地贴了,任由窟窿在纸上“胡作非为”."不行,我们不能这样.”说着,便一跃而起,在一个毛边很重的字上画起来,它画得方方正正,同它们比,简直就是天壤之别.

完美，也可以说是无与伦比。当然，在这个世界上，每个人都是无与伦比的，可是真正的，“无与伦比”的人又有几个？谁又能做到“鹤立鸡群”呢？寥寥无几。而那些做到“鹤立鸡群”的人，却往往是能发现自己的缺点，改正缺点，能够发扬自己的长处，学习别人的长处，有良好的习惯的人。他们总是在改变自己，让自己变得越加完美。

批改前，老师简单介绍了批改的要求：1.要改正文章中写错` 用错的字`词或句子。 2.的句子要在下面画密圈` 写上眉批，不好的句子也要写眉批。3.最后，写对这篇文章总的评语，再打上等递。听了批改的要求，我不惊一愣，批改作文这么麻烦，可真不能有半点马虎啊。