试卷发下来了！大家都高兴地不得了，因为他们已经知道今天有很多个个95分以上的。“叮铃铃——”上课铃响了，老师面带微笑着走来并说：“今天同学们考的试卷，很多人在95分以上的。尤其是这些同学们得了高分：卢佳怡，胡杨，石增媛……”老师报的好慢啊，久久听不到我的名字，心中是越来越焦急。忽然，老师说：“还有最后一个95分以上的，你们想知道是谁吗？”“想！”同学们异口同声地答道。“那就是……”老师停了下来，同学们的眼睛睁得越大。“那就是江倩95分以上。一听到这句话，我心中的石头终于落了下来。当试卷发下来了，我一看试卷感觉有些不对劲，因为我阅读扣了4分，选择扣了2分，那就是94分，哪来的95分，这是我平静的心中又变成了热锅上的蚂蚁急得团团转。我到底要不要去改分数了呢？改了分数我就要重考了，不改分数呢？那我就没有了诚信。到底是改还是不改呢？我想了又想，最后决定把分数改对了。因为诚信比分数重要。

李老师开始念分数了：“曹以婷，69分，曹以婷你过来。”曹以婷可怜巴巴的走了过来，李老师生气的说：“班上最聪明机灵的女孩就是这个样，不会现在活动太多学习能力下滑了”“我……我”吞吞吐吐的说。“得了得了，下去啦!”李老师又生气的说。曹以婷。看都不看一下试卷苍白着脸下去了。李老师又继续念分数：“方宇豪，59分。陈艺雯，29分……”我想:这些每次都能考上95分的同学都考那么差那我不就考得更差了。突然，方宇豪奇怪的喊道：“李老师，我考的是95分，你冤枉我了!”曹以婷也拿起试卷看分数：“李老师，我考的是96分，冤枉啊!”李老师笑呵呵的说：“这是骗你们的，最近活动很多，可是这并没有影响你们的成绩，我想幽默幽默，谁知道你们真的上当了，呵呵呵呵呵呵呵呵呵!”全班的同学也都笑了起来。接着老师正念分数、倒念分数不断念着，我们一阵阵的欢笑久久荡漾在教室里。我们在快乐的氛围中讲评试卷。

那是开学的第二周，我们的数学该上分数乘法了。记得那一天是星期四，沈老师早早的来到了教室。用小黑板写出例题，后来，我们去做早操，她还在上面精心的准备着。上数学课的铃声响了，同学们立刻在座位上坐端正了，只见沈老师满面春风地走上了讲台，笑吟吟地说：“上课！”沈老师用响亮的声音说道：“今天我们继续学习分数除法，先让我们来复习一下上节课学的内容。”沈老师点了六个同学，有两个同学不会做，沈老师先让他们站在一边听同学们分析。老师和同学们分析完后，让两个同学做题，直到他们做对为止。接着，沈老师又讲了分数的意义与计算法则，老师讲得是那么有条有理，同学们也听得津津有味。后来，老师让我们自已归纳“整数乘分数和一个数乘分数”的计算法则，因为同学们都听懂了，所以教室里举手如林。老师为了检查我们的学习效果，又点了几个成绩不是很好的同学来回答问题，哪知他们全都答对了，这时，沈老师欣慰地笑了。原来，沈老师的课讲得这么生动，有条理呀！

我们黄老大喜欢在早读时间就开始讲课,啊,分数加减法,老师一定会对我大吃一惊的,呜哈哈哈~~~"我们上学期就简单的学过分数,请大家回忆一下以前的课程。"我哭死,什么老师吗,怎么开头就不能如我所愿吗？于是，我们班的几位数学大侠开始叽里呱啦地回答老师的问题拉，什么分数的意义，分数单位是什么东东……老天啊，难道你不知道我不爱积极发言吗？为什么就不能早点讲课呢？大约过了十几分钟吧（各位，别听她的，只有几分钟而已），总算开始讲课了。首先拿出黄老师的小小黑板，不用说了，肯定是题，去死吧，这么简单的题也配拿出来来？七分之五里有多少可七分之一？五个三分之二是多少我就是在四年级也应该会嘛。好了，其声回答问题之后，例题总算出来了，虽然还是很简单，我无奈地挑了挑眉毛。好简单啊，不知道我的白痴同桌会不会了，不过看他和老师抢答的样子看起来已经会了。“接下来我们开始讲我们这节课最主要的。”什么，什么，最重要的，那是什么东东啊？“那就是约分。”我倒，什么嘛，这也需要讲，早就会了，一场无聊的数学课。

一天，3和9心血来潮，想去分数王国探探险。于是它们来到了假分数城门口，只见两个凶神恶煞般的守卫把它们拦住了：“你们没资格进去，”3和9奇了怪了？守卫见它们满脸疑惑的样子，得意洋洋地说：“我们这里的居民都是分子比分母大的分数，而你们这么瘦小，进去了会被吓死的！”3和9听了，互相对视了一眼，低吼一声：“合体！”一眨眼，它们就变成了守卫见了，只有赶紧放行。3和9在假分数城舒舒服服地游玩了一整天，还买了好多土特产，准备带回去好好亨用。第二天它们正计划如何去带分数城里游玩，路上刚好碰到了 2和8，于是大家一起来到了带分数城，守卫正要阻拦，它们摇身一变，变成了2又9/3和8又8/2，它们又在带分数城通通快快地潇洒了一天。第三天它们用同样的办法也闯进了真分数城，长了不少见识。

上午，我正在做《数学暑假作业》，做完后，让妈妈检查，我去弹琴。刚刚弹完了一首曲子，妈妈就叫我过来：“青云，这里错了，快过来看看！”我一路小跑到妈妈身边：“哪儿错了？”“这道‘智力高手’！”我仔仔细细地看了看，“没什么错啊！”“你再看看！”我又认认真真地看了一遍，“还是没错啊！”妈妈脸色变了：“还没错！‘最简分数’是要真分数啊！你怎么把假分数都带进去啦？！”“我说妈妈耶，‘最简真分数’才是要真分数，它又没写要真分数还是假分数，是要是最简分数就行了嘛！”“乱说！”妈妈停顿了一下，“那么，一分之几也可算是分数啊！”“可是它说是化成小数你这是化成整数！”我立马不满地反驳，说得妈妈哑口无言。

我想对于中国学生来说，分数这个东西十分熟悉，没错，每次心惊胆战的考试过后，我们迎来的就是分数，在中国这个实行应试教育的国家，分数俨然成为了万千学子学习的唯一鉴定方式，考大学要分数，父母好脸色要分数，分数可以说已经成为我们这些学生的命根子，分数制似乎已经深入人心，这也导致了一些家长的所谓不能输在起跑线上的思想理念，有多少小孩被强迫参加补习班？有多少小孩明明不喜欢，却还是被逼着练琴？有多少人能成为第二个朗朗？不得而知，但我知道，这些小孩失去了他们本应拥有的快乐，而这些，就是应试教育的通病。应试教育指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。

我想对于中国学生来说，分数这个东西十分熟悉，没错，每次心惊胆战的考试过后，我们迎来的就是分数，在中国这个实行应试教育的国家，分数俨然成为了万千学子学习的唯一鉴定方式，考大学要分数，父母好脸色要分数，分数可以说已经成为我们这些学生的命根子，分数制似乎已经深入人心，这也导致了一些家长的所谓不能输在起跑线上的思想理念，有多少小孩被强迫参加补习班？有多少小孩明明不喜欢，却还是被逼着练琴？有多少人能成为第二个朗朗？不得而知，但我知道，这些小孩失去了他们本应拥有的快乐，而这些，就是应试教育的通病。应试教育指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。

每一个人都在为自己的分数和名次而拼命，因为那是学生任务完成情况的体现，再则是为了可以上更好的大学，老师看分数，家长看分数，高校也要看分数，德智体全面发展的口号已经被架空，实际情况就是：“你的分数高，那么你就是个人才。综合实力优秀分数没有达到标准？那对不起你只能靠边站了。”我们就像机器一样每天机械的运作着，虽知疲倦，却又不能知疲倦，国家下达的对学生作息时间的文件更像是一纸空文，根本没有落实，平时我们总是抱怨学校不按规定办事，减少我们的假期，其实，静下来想想，真的不能怪学校，在竞争如此激烈的中国，仅仅十几亿的人口就让人汗颜，适者生存的社会绝不会停下来等某个人，跟不上社会的脚步就只能被淘汰。

我什么也没说，默默地、轻轻地走出了老师办公室。放学了，我默默地、轻轻地走出校门，一手揣在兜里，一手拎着书包，沿着回家路线的相反方向在僻静的小路上毫无目的地走着。我不敢回家，我不敢再说出自己的分数，因为我怕，怕家长也不相信这分数，这百分之百真实的分数。老师，我的确常不及格，使您纹尽脑汁，我的确作业时常错题连篇，使您费尽心思，但我毕竟是一个好强的孩子。我好学了，我努力了，我得到了第一个较好的分数，您怎能，怎能不相信这分数，不信任我呢？您可知晓，您这一举动对于一个通过自己努力取得较好成绩的我来说，是多么大的打击呀！我想，如果你知道这一切的话，您绝不会这样对待我的，对吗？

有一次，妈妈和我一起去图书馆读书，见我学的很认真的样子，便决定考考我，我欣然答应了。妈妈拿着书，翻了翻问道：“你会背《乐游园》这首古诗吗？”这可难不倒我，我很流利的将《乐游园》背了下来，妈妈又问我古诗大意和作者的思想感情，我也都答对了，妈妈又考我数学题，“你算一算，二十八分之三乘以九等于多少？”“等于二十八分之二十七。”“怎么算的呢？”“分数与整数相乘，分母不变，只用把分子和整数相乘，所以二十八分之三乘以九等于二十八分之二十七。”“好，那四分之三乘以五分之二等于多少？”妈妈问。“等于十分之三。”“怎么算？”“分数与分数相乘，分母乘以分母，分子乘以分子，得数是二十分之六，因为有一条公式说分数能化简的要化简，所以约分后得到了十分之三。”妈妈还考了我一些英语的用法、句型转换等等，我都答出来了。

真搞不懂，就那么一个破烂数字，它究竟能说明什么？就拿分数来说吧，它就能代表一个人的价值吗？可笑！OK！说我这样对待分数太偏激了。好啊！那咱们就来看分数。如果这个分数能让你看到自己的不足，能激发你的斗志。我并不反对你去追逐、拥护、热爱这个数字。可如今，它一旦成为你前进的障碍，一旦成为诱发你那对未来充满无穷无尽可怕的猜想。对，就是这个时候，你就应该一脚把它踢得老远老远的！就应该对它不屑。老兄，它现在可是障碍耶！难不成你想抱着它一起入眠不成，一起过着充满压力、充满忧虑的日子哦！那这个人肯定是个大白痴，白痴得够彻底的。打败他的不是实实在在的困难，而是那些忧虑、恐惧、不曾发生甚至不可能发生的可怕的设想。是啊！每个人都想这么潇洒地过活，可是我们却非得要靠这个数字过活。所以，人是可悲的。

同学们都垂头丧气,我的心都凉了,完了完了,这次乐老师真的要大发雷霆了!她十分生气的说:"你们知道吗你们彻底粉碎了我的自信心,我报一下分数.扬菁99,吴峥刘逸欣刘逸欣我原来认为你这次是考不到90分了,没想到你突破了,还需要仔细."虽然乐老师没怎么批评我,可是这分数还是会让爸爸妈妈失望的,况且我现在已经五年级了,下个学期就要面临中考,我默默的为自己加油,一定要努力.下午,英语老师拿着考卷进了教室,同学们都拥了上去,希望英语能考的好一点分!同学们都投来了羡慕的眼光,我也高兴的一蹦三尺高,高兴的忘乎所以了.回头看见那数学卷子,那红红的90.5分,它仿佛在嘲笑我:"数学考的那么差,高兴个什么劲."不过看着英语分数,总算能给妈妈一点安慰了!

这几久，妈妈爸爸不管我的学习，我的学习成绩就慢慢下降了许多，做作业的细心程度（注：比起以前要不细心一些）也下降了许多，做作业也要错四、五题，语、数、外三科都考不上九十五分了，妈妈爸爸看着很担心，就把我送到张、黄老师那里上提高班上课，那里要上语、数、外三科，我在这里学到了很多知识，英语每天都要被三首英语小诗，语文每天要背一篇语文书上的课文，数学每天做三、四提关于小数和分数的加、减、乘、除的计算题，晚上九点才能回家，虽然很苦，但是苦也是值得，因为只要学习好苦也值得！这里有四、六年级和初中的同学们，这里上课不分年级，所以我学的知识很多，像六年级的小数、分数和未知数的加、减、乘、除法我都会了，来这里还可以锻炼写习作。我在这个提高班里学习一天，我的成绩也就会提高了，我相信我上初中和上大学都可以上的很轻松。

数学老师说：“我们班90分以上的比另一个班多一人。但另一个班最高分是100分，而我们班最高分只有96分。”说完，数学老师就开始讲评试卷。我专心致志地看着试卷。啊！我在心里大叫，还好我竭力忍住才没有发出任何声音。我的试卷中居然还有一题错了，而老师并没有改出来。但是那题的分数是1。5分，如果被扣了这题的分数，那么我就只有89。5分了。怎么办？怎么办？怎么办？要是我告诉了老师，那么我们班90分以上的人数就和另一个班一样了，而且他们班的最高分又比我们班高，那我们班不就输给他们班了吗？可是如果我自己偷偷改过来，我不就成了一个不诚实的孩子了，可是……

那天，数学老师发了一张试卷给我们测验，拿到试卷后，我觉得题目很简单。可是，当老师改完试卷发下来时，我一看到自己的分数，就很惊讶，我怎么才考了这么一点分数。正当我闷闷不乐时，忽然听到一个熟悉的声音，那是学习委员：“喂，那个同学，老师叫你去一趟他的办公室，记住，是数学老师”。我立刻循声望去，那位同学居然说的是我。我立刻紧张起来，感觉身体冰冻到了极点，又感觉心好像被千万只箭射穿了一样。我抛开与同学的谈话，立刻飞奔过去。叫我去办公室的那位同学说：“你别想用在操场上玩，说我没有找到你，从而没有听到我说话的这个理由来骗老师，他已经知道了您的行踪。”我心想：“完了，我这下只能乖乖听话了。”

开始上课了，内容是分数的乘法，石老师拿出一张纸，对折一次时，问大家：“现在这张纸剩几分之几？”大家异口同声说：“二分之一。”石老师又将纸对折一次，问：“现在这张纸剩几分之几？”这次，同学们的答案就五花八门了，有的说四分之一，有的说二分之一，还有的说二分之一的二分之一。这时，石老师说“这就是我们今天要讲的主题——分数的乘法。”我们被这样的开场吸引了，课堂上，大家的思维都很活跃，我更是争先恐后地举手回答老师的问题，而石老师也注意到了我。一节课的时间似乎比过去短了很多，下课铃响了，我们还不愿意结束这一节生动的数学课。以后的课堂更是如此，大家都开始盼望着石老师的数学课。

教学片段二:在学习"简单的分数应用题"时,课前我布置了调查活动"人体所含什么物质最多所占人体的比重是多少".在课上学生宣布调查结果"人体所含水分占体重的4/5".师问:"根据这个条件你能联想到什么数学信息"学生联想到许多信息:把人的体重看成单位"1";其他成分占1/5;如果把体重看成5份,水份占了四份;体重是所含水份的5/4……接着老师要求根据这个条件,自己再补充条件,提出问题请大家合作解决.于是学生提出了"一个小学生体重30公斤,问所含水分有多重"的分数乘法应用题,和"所含水分24千克,问这个人有多重"的除法应用题.

回想起从前，妈妈的脸上总是挂着甜甜的笑容，可是现在……想到这里，我的心里泛起一阵酸楚……自从升入高年级后，妈妈就像是变了一个人，常常对我冷若冰霜。一次，我语文考到了98分，全班第一名。当我欢天喜地地跑回家告诉妈妈时，她的话就像是泼在我头上的冷水，立即浇熄了我所有的高兴，使我的心一下子降到了冰点。“这有什么可值得高兴的，人家比你高的分数多了去的，又不是一个，有本事你考个全校第一回来给我看看啊！”看着妈妈那冷冰冰的样子，一股无名之火从我心头涌起，我哭着跑回房间，一遍又一遍地问自己这还是以前那个和蔼可亲的妈妈吗，以前的妈妈肯定会笑眯眯地摸着我的头，说：“你真棒！不过不能骄傲，下次继续努力哦！”想到这里，我的泪水流得，把它变成了一个越发的猛烈，怎么也止不住。

你坐在我右手边那几天，我一直是在跟你主动说话，语文考试前，我眼角的余光瞄到你坐在座位上发呆，拿本《词语手册》在那边东翻西翻，我抬起埋在语文书中复习的头，笑着对你说：“陈，你还真是不要复习啊。”谁知你伸了个懒腰说：“只是不愿意背诵罢了。”我笑了笑说：“你真懒。”你也笑了笑，露出来一副钢牙。我继续埋头复习。语文考试考完，我与你校对了几题答案，我算着一分分的分数，你却是毫不在意，继续于你前面的好友讲空话。我偶然过去，发现你们在研究验证数学老师告诉你们的公式到底对不对。我笑笑，心想：这两个人一个3号一个4号，数学学霸，语文渣渣，真是双胞胎。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

我分析过了：我数学错在粗心大意上面，比如：拓展题第一题，我算出来的数是100.5，我却把它写成了160.6，你说我这是不是粗心大意呢？还有一题是第二大题的第四小题的第一题：“底是60，高是85”，算出来的得数应该是5010的，我却把它写成了1010；这几题算错就仅仅被扣了将近10分，这10分就代表了我这个人粗心大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这17.5分，所扣的这17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分，一共有四大题，各题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊？比如有一题是：420*63+42*370很简单的，得数肯定是4200，我却把它写成了8400了；还有一题是（如图）：BCEF是平行四边形，ABC是一个直角三角形，BC长8厘米，AC长9厘米，阴影部分面积比三角形ADH的面积大4平方厘米，求HC的长度。也很简单的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

我没上小学就学完了四外运算和分数小数；上小学*自学弄懂了初中的数理化；上初中也自学完了高中的理科课程。一九九四年五月，天津市举办初中物理竞赛，我是市郊五县学生中唯一考进前三名的农村小孩。那年六月，我被着名的天津一中破格录取，欣喜若狂地跑回家。没想到，把喜讯告诉家人时，他们的脸上竟堆满愁云：奶奶去世不到半年，爷爷也生命垂危，家里现在己欠了一万多元的债。我默默回到房中，流了一整天的泪。晚上，听到屋外有争吵声。原来是妈妈想把家里的那头毛驴卖掉，好让我上学，爸爸坚决不同意。他们的话让病重的爷爷听见，爷爷一急竟也永远地离开了人世。安葬完爷爷，家里又多了几千元的债。我再不提念书事了，把「录取通知书」叠好塞进枕套，每天墆妈妈下地干活。过了两天，我和父亲同时发现：小毛驴不见了。爸爸铁青着脸责问妈妈：「你把小毛驴卖了？你疯了，以后盘庄稼、卖粮食您去用手推、用肩年啊？你卖毛驴的那几百块钱能供金鹏念一学期还是两学期…。」

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

记得六年级的第一次月考前，我已经尽可能准备充分，甚至还复习了六年级以前的学习内容。但是一到考场，我就开始慌了，满脑子全是“竞争”、“为考上重点中学作准备”之类的字眼。我十分恐惧，却还得这么想：我一定要考好，要超过其他人，我不能辜负老师和父母对我的期望。这些想法像无形的石头又给我增加了压力。在这没有硝烟的战场上，我却闻到了一鼻子火药味。结果，我在第一门数学考试中败得一塌糊涂，往常数学都是满分的我竟然只考了91.5分，当得知分数后，我整个人都瘫下来了，心想：怎么办？六年级第一次大考就破了个纪录，给新的数学老师留了个坏印象，就凭这再普通不过的成绩，重点中学怎么能收我？以后如何是好？ 

我分析过了：我数学错在粗心大意上面，比如：拓展题第一题，我算出来的数是我却把它写成了你说我这是不是粗心大意呢？还有一题是第二大题的第四小题的第一题：“底是60，高是85”，算出来的得数应该是5010的，我却把它写成了这几题算错就仅仅被扣了将近10分，这10分就代表了我这个人粗心大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这17.5分，所扣的这17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分，一共有四大题，各题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊？比如有一题是很简单的，得数肯定是我却把它写成了8400了；还有一题是（如图是平行四边形，ABC是一个直角三角形，BC长8厘米，AC长9厘米，阴影部分面积比三角形ADH的面积大4平方厘米，求HC的长度。也很简单的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了。（图本人不会制）

第二天，成绩出来：我班物理成绩处于年级中等。物理老师问：是否把不真实的成绩扣掉？我肯定的回答：不！利用下午的主题班会课，我对学生说：各位同学，首先祝贺你们！这次物理考试进步了，到年级中等水平了。昨天物理测试，10分钟问了31个问题，平均每个问题20秒，这说明了什么？没时间问？一个问题20秒。不会问问题？有31位同学提出了问题，占班级人数的60%。物理老师刚才让我把分数扣掉，我没答应。说实话，我也怕：怕你们以后有问题还是不问，更怕期中考试由于你们的不懂不问还是“第一”，以至让其他老师知道我们这次“进步”的原因，还怕学校领导的指责，同事的笑话……其实，要老师不怕，很简单，那就是：今天起，不懂就问！作业不懂：问；上课没听懂：问。如果你们同意老师说的话，如果你们不想让老师难堪，那就从问做起吧。 

在教学方面，虽然我们强调了教育课程改革，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的；学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。

在我以前的认知中，无穷大的数就是无法计算出具体的大小，而对无穷大与无穷大的数大小的比较没有清晰的认识，只错误的认为无穷大的数中部分无穷数的集合是要少些的，比如错误的认为偶数的个数是要小于整数的个数的。作者用一种通俗的描述方法说明了无穷大的数如何比较大小。即寻找一种一一对应的关系，并举了多个常见的无穷大数的例子，比如所有的偶数、整数、普通分数的个数都是相等的。其实这应该就是我们函数里面学过的一一映射，如果两个集合存在一一映射的关系，这两个集合元素的个数肯定是相等的。但我想，如果作者用这种方法去说明的话，估计能看懂本书的人将会少很多。

有一天，整数王国的2和8心血来潮，要外出散散心。两人嘻嘻哈哈，不知不觉来到了假分数城前，刚要进城，“站住！”守城卫士4/2和5/3把刀一横，喝道：“非我城居民，不得入内！”2和8愣了一下，齐声说：“咱们是一家人哪！”“谁与你们是一家人？”卫士大声说，“凡我城居民都有一个特点：上大，下小，也就是分子大雨分母，你们一个像鸭子，一个像葫芦，别想蒙魂过关！”2和8相视一笑，说：“变！”立刻，2变成6/3，8变成16/2，它俩问卫士：“看看，怎么样？”两个卫士眼睛都不转了，连忙收剑，鞠躬：“误会，误会，请进！”

course，其它的我记得最差的就只有99分，本来这分数在我们班已经可以排上了前3名了，可老师非说我考得差，“逼”我喊我妈到学校见她，结果回来就被我妈唠叨了整整一星期（哦，我都不愿意提起~~）。不过现在想起来，我那次的确是考得失水准了。老师说我本来可以拿110多分甚至满分的，我也那次对自己挺失望。不过幸好，偶的自信心是绝对爆满的，失败对我来说，顶多是一次教训，不是说过了嘛，“塞翁失马，焉知非福。”偶会吸取教训，跌倒了就爬起来了嘛。受伤了贴“创伤纸”就OK了嘛，慢慢就痊愈了。留下疤痕还可以提醒自己，警觉自己了嘛，呵呵。

但是随着人们过于追求分数的同时，人们也丢掉了另一些东西。常常会听说，高中的孩子还不会自己系鞋带；独自居住的大学生一天天不是吃泡面，就是出去“下馆子”。由此可见，在知识能力提高的同时，学生往往抛掉了一些生活能力。而这还不是最严重的情况，更有甚者，为了子女成龙成风，不惜给孩子施以高压，强行剥夺孩子的晚了时间，结果使得孩子身体疲惫，心中忧郁，最终成为学习的机器。

接下来公布英语，英语没有排名次。刘梦婷读到如果的时候，似乎不敢相信地揉了揉眼睛，然后缓慢地吐出了几个字：如果，61分。如果一听到这个分数，几欲晕倒，她竟然比王明出还少考了2分！她不知道自己是怎么上去取的卷子，只听到王加月的嘲笑声和藤紫瑶的叹息声，这一节课如果都是稀里糊涂的，下了课，紫瑶陪她在卫生间痛哭了一场，如果不知道该怎么回去向爸爸交待，她只知道哭，哪会想到英语学得非常好的她，竟然只考了61分！

昨天晚上，妈妈又体罚了我。这是我踏入高中学习阶段的第一次。原因是我在最近一次数学测验中考砸了，得了78分。尽管看起来分数挺低，但含金量却不低。因为这次测验的题目挺难，挺冷僻。最后一道大题目全年级只有一个半人做出来了，其中一个就是我。还有半个是隔壁班级的一个男生，他只做出了上半题。为此老师还指名表扬了我。本来我应该是年级第一名的，就是因为最后一题思考的时间长了一些，

“求求你啦，好朋友！唉，你是不知道我的苦衷啊！这几日爸妈白天忙生意，晚上抽空回老家收庄稼、种小麦，总是让我一个人留在店里守夜。我作业写不好不说，连觉也睡不踏实。上课提不起精神，还一个劲儿地打瞌睡，能考个这样的分数也就不错了！”曹婉婷的脸像一张晒干了的苦瓜干儿，让人看了怪心疼的。        

事实证明，他作出了正确的选择。他顺利拿到一等奖，随后的高校见面会上，北京大学中文系教授程郁缀和招生办公室主任刘明利看中了他身上的理想主义，给予了他参加北大自主招生的资格，可在高考时于录取分数线下20分录取。而这意味着，若想考入北大，他还需要在剩下的5个月内将成绩再提高50分。

可当时我的成绩并不理想，名次排在全班中下游不说，还有数学和英语交替充当我的软肋，我稍不小心，就可能跌落到更惨的境地。接连几次被这两门课程可怜的分数打击之后，我痛定思痛，决定不管怎样，都不能让它们再落下。 

分数，可以决定很多：在家长眼中的地位，在老师眼中的地位，在同学眼中的地位，在亲朋好友眼中的地位……甚至可以决定一生的命运，考大学时需要分，并且是高分……总之，分的作用无处不在……因为分，未来还可以更加辉煌，可是我们并不愿意呀……

今天，我读了伍美珍写的《我的友谊褪了色》，它使我感慨万千，令我懂得了：友谊是人的一生中最宝贵的东西。失去友谊，就失去了人生的最大乐趣！当你高兴的时候，他们会和你一起分享；当你忧伤的时候，他们一起来安慰你。朋友的作用，连父母都替代不了！和分数比起来，友谊要珍贵得多！