我看到人行道旁围着一群像我一样的中学生。本来我对这些一向不悄，我不想像书上说的中国人的劣根性在我身上完完全全暴露然而，这群中学生，像我一样的学生的确毫无疑义地吸引了我。我走过去，一个二十来岁的男青年看似无奈地埋着头，蹲在地上，散乱的微黄头发，很旧的运动服或许是校服，还有那烂得穿孔的运动鞋，面前散乱地摆着一张身份证，户口簿，几支粉笔，还有几张可怜的钞票。整整齐齐地前面写了几行字。不愿放弃尊严，但却为了给父治病不得不放弃尊严在此奢求别人的同情。很不错的粉笔字。我感觉内心深处微微的颤动，像连绵不断的的雨水打在平静的湖面，荡起的漪涟也连绵不断。一种叫同情的东西让我的双手颤动地伸向钱包，但我轻轻地按住了。

回忆往事，我记得那时学校都要办有关的黑板报，每次都要由我来排版，编策，写粉笔字。而最最可悲的是得等同学们差不多都放学了，才能开始工作，一时教室，只听得到我一人的心跳。还有！有些刊头很特殊，必须要把它突出来，就要把粉笔沾水后用力点，每一个大字都要很久才能完成，时间一长，食指，拇指就会通红，还钻心的疼，手臂会疲惫不堪。这样的日子只有等我把画画好，才找同学来涂色。后来在我的几个朋友中，有人提出要帮我，我笑了，点头同意了，怎能不同意呢？这份真挚的友谊又为什么不愿意接呢？很快，在朋友的帮助下，我打消了放弃的念头，任务圆满完成了，还得了第一名！可是，我们每个人的手指都通红，每每看到她们为我的付出，鼓励我的话语，鼻头会变得酸酸的，会有某种液体在眼眶里打转，朋友见了，总会笑我突然有点淑女。这种感觉怪怪的，有点讨厌，又有点喜欢。

不知道过了多久，突然闻到一股泥土的气息，相比先前的狅躁反而透出点点让人心安的味道，我知道是下雨了。闷雷响了那么久，雨滴在云里徘徊了那么久，终于掉下来了。不知怎么的就想起了王欣宜，想起了她在教室讲台上的身影。她是个快乐的女孩，可是眉宇间总是透出那么一点点哀伤。很喜欢小四，很喜欢清丽忧伤的文字。不过我们大家看到的还是她快乐地笑得没心没肺，似乎不计后果地疯儿，玩儿。她也有安静的一面，她总喜欢静静地寻找她的灵感，写一些忧伤的文字。也会在拿着粉笔擦擦黑板的时候突然跑回座位抓起笔写下“感情就像擦掉的粉笔字，掉了，就在也回不到最初的模样了”这样的在当时的我看来还晦涩难懂的文字。王欣宜很会唱歌，她唱歌很好听，嗓音好，乐感也好。她唱会呼吸的痛，唱左边，唱暖暖……仿佛她就是那些歌词里的主角。王欣宜还会改歌词，她的文采总是那么好，总是让人很难忘记。

岁月的年轮，在不经意间爬上了老师光滑圆润的脸颊，看着初一时，老师的照片，和现在来相比，让我深刻体会到了，老师对我们的付出，它们，是无价的，不可比拟的。当每每看到班主任，戴着眼镜，拿着教材，在黑板上写写画画，一下来，满满一黑板的粉笔字迹，少说也有几百字吧，不管是在语文课，还是在体育课，或者下课期间，都会看到一个眼戴黑框，左手拿教材，右手拿粉笔，在黑板上写写画画，不辞辛劳的身影，她，让我心里总是一颤一颤，有种说不出的滋味，在心头涌荡，当我们抄那些黑板上留下的笔迹时，嘴里还不停的嗫嚅着，埋怨着，却没想过老师的所作所为是为了谁？若不是为了我们，她也不会这么劳累吧。或许，我们所缺少的，就是这样一颗感恩的心。……

下课后，我们大家就忙乎张罗起来。张艺菁觉得黑板太单调了，就带领几个同学去布置黑板。讲台下的同学也纷纷加入布置黑板的行列。我想大家一定想把自已的心意画在这黑板上。单调的黑板不一会儿就被同学们布置得五彩缤纷，美丽极了：黑板左边有一个帘子，帘子上有一个漂壳的蝴蝶节。“老师，节曰快乐”几个字也被同学们用粉色的粉笔写得工工整整在右下角也写上了-——六（一）班全体同学送上几个字。右上角一个太阳爷爷正对着我们笑呵呵呢！字的间隔中间还有几个气球，这些气球带着我们六年级一班对所有老师的祝福飘上了蔚蓝的天空，越飘越高，越飘越远。我们的心意在气球上，在太阳上，在粉笔字上，在老师的心上。终于，“万事俱备，只差东风”我们耐心等待老师们到来。

那时，他一手洒脱硬气的钢笔字和粉笔字让她钦佩。在后面板报上刊登她的诗文，是他亲笔写的，她都会默默欣喜，感觉自己的文字被他看重很是欢喜。毕业那年，是一个炎热的六月，她斗胆首先提笔给他写了一封信，其实信的内容很简单，单纯的没有一句表达爱慕的意思。他收到信后，马上给她回信了。她很兴奋，从字里行间她也能读出他对她的一份欣赏和倾慕。她非常喜欢他写的字，喜欢阅读他流畅的话语，喜欢这份干干净净的信笺。还记得当时他俩每次在信的结束时，都签上一句名人古句“但愿人长久，千里共婵娟”。炎炎的夏季并没有让两颗心感到丝毫的疲倦，蓬勃的朝气与爱慕在彼此心迹里心照不宣。

我喜欢写毛笔字，或者说，习惯写毛笔字，写得和钢笔字一样的快。几十年来写信都用的毛笔，老朋友都知道，墨很淡，“一得阁墨汁”掺了不少水。只有给吴老师的信例外，他是书法名家，班门弄斧毕竟要露怯的。我的写毛笔字只是为实用，并无书法追求。所以从未临帖，也就毫无长进，当然也无意长进，距观赏标准必然远而又远。还在上小学的时候，有过一段日子写字课，每周交几张大楷，算有这一点儿基础。以后中学、大学，不再有此功课，却遇到好几位粉笔字漂亮的老师，有的还是书法家，如吴先生。这样的天天目染，不免记得一些字的大概形体构架。就这两条，使我的字不至于那么太过难看。也因为只有这两条，字又十分的经不起看。

看到那熟悉的课桌、黑板及黑板上还尚未解开的方程题，不禁让我想得出神，我拿起粉笔盒，抽出一支粉笔，轻抓在手中，扪心自问，这黑板上的熟悉的题目，我舍得解开吗？过去的一个个昨天，我舍得放下吗？既放不下昨天，又何谈明天呢？想到这儿，我竟毅然拿起粉笔，一笔一笔的解题，但每写一笔我的心像是被无形的刀剑刺痛，我不想写，但我又想写。我回想着以前的点点滴滴，那些让我时不时沉浸的模糊的画面，不禁鼻子一酸，潸然泪下，抽噎起来，粉笔从手上滑落，发出清脆的“咔嚓”声，成了两节。黑板上的是白色的，清晰的，无误的解题过程。我跑出门去，只留下那白色的粉笔字以及那滴落在地板上的晶莹的泪珠。

我和妈妈是在同一所学校上小学的。在妈妈的记忆中，她上小学的时候，学校唯一的一栋低矮破旧的瓦房便是她们的教学楼，一遇上下大雨，雨水还常常从瓦缝中滴下来，破旧的桌椅在学校木工的多次维修下依旧是摇摇晃晃，勉强能用，黑板是用黑色油漆刷的，坐在教室两旁的同学常常因为反光根本无法看清黑板上的粉笔字。操场就更不用说了，一根大木柱上钉上几块木板，再挂上一个铁环便是她们的篮球架，同学们在泥沙铺的跑道上跑步，尘土飞扬不说，一不小心摔倒了，就会被地上的小石子划破手掌，蹭破膝盖。要是遇上下雨天，整个操场就变成了一个大泥塘，不要说跑，就是走路也要小心翼翼。

看到那熟悉的课桌、黑板及黑板上还尚未解开的方程题，不禁让我想得出神，我拿起粉笔盒，抽出一支粉笔，轻抓在手中，扪心自问，这黑板上的熟悉的题目，我舍得解开吗？过去的一个个昨天，我舍得放下吗？既放不下昨天，又何谈明天呢？想到这儿，我竟毅然拿起粉笔，一笔一笔的解题，但每写一笔我的心像是被无形的刀剑刺痛，我不想写，但我又想写。我回想着以前的点点滴滴，那些让我时不时沉浸的模糊的画面，不禁鼻子一酸，潸然泪下，抽噎起来，粉笔从手上滑落，发出清脆的“咔嚓”声，成了两节。黑板上的是白色的，清晰的，无误的解题过程。我跑出门去，只留下那白色的粉笔字以及那滴落在地板上的晶莹的泪珠。

每天中午，路过省泰中高中部时，马路边上一排排整齐秀丽的粉笔字，走到那里总想走到这粉笔字的源头及写它的人，想看一看是谁这么有闲情逸致竟能在马路上写字。可惜，很难如愿。但“无心插柳柳成荫”，就在我快淡忘这个粉笔字的时候，我却看到了这个“奇人”。但我一看见他的那一瞬间我怔住了。他是一位残疾人，没有双腿，在他所“坐”的平板车上有一台音响，我起初以为他是卖磁带的，可看见他手上的粉笔后才知道，他就是我一直想找的“奇人”。突然，路边的树上潇洒的飘下几片深黄的叶子，这是我才觉得有些凉意。

您那一手漂亮的粉笔字，使我非常羡慕。那一个个像小精灵似的字是那么的整齐，那么的挺拔，那么的……一到上语文课的时候，您的字就会随着衣袖的摇摆，粉笔的挪动，渐渐的在黑板上展开，犹如一股春风，吹进我的心扉。从此，我就很想尝试写粉笔字。我还记得有一次您让我上黑板板书，但是我拒绝了。告诉您吧，我是因为害怕才不愿意的。其实，我也有学您那样的练字，到现在，我的字终于不像以前那样依靠直尺了，虽然还不够好，但是我相信，在您的影响下，在我自己的努力下，我一定会再接再厉的。

您那一手漂亮的粉笔字，使我非常羡慕。那一个个像小精灵似的字是那么的整齐，那么的挺拔，那么的……一到上语文课的时候，您的字就会随着衣袖的摇摆，粉笔的挪动，渐渐的在黑板上展开，犹如一股春风，吹进我的心扉。从此，我就很想尝试写粉笔字。我还记得有一次您让我上黑板板书，但是我拒绝了。告诉您吧，我是因为害怕才不愿意的。其实，我也有学您那样的练字，到现在，我的字终于不像以前那样依靠直尺了，虽然还不够好，但是我相信，在您的影响下，在我自己的努力下，我一定会再接再厉的。

她是爱美的。不过这是存在于广大女性的，又不算是优缺点，只依稀记得粉底是涂得均匀的；眉毛是画得比画眉还标致的。她讲课或是讲话甚至站着、走路、上楼梯，右手都是半握式拳头，在左手的“U”上，应该是一种淑女象吧。她不爱写黑板字，她曾说过：“你们知不知道写粉笔字是要老化脱皮的。”不过有重点的时候，她也是会写的，她也说过：“我愿意写粉笔字了，你们就应该知道这个东西是有多么重要。”不过好像每一课她都写过。

六年来，一句句关爱的话语在我们的心灵奏响，一堆堆粉笔末给我们的心灵蒙上了担心与悲伤。上课时，您轻轻握着粉笔，一手飘逸的粉笔字呈现在了我们眼前，字美了，型秀了，心甜了，您的手却永远的哭了。白色的粉笔似一个无形的杀手，夺取了您的手嫩白的权利，一把锋利的双刃剑给了学生知识，但却狠狠地给了老师疾苦，一把坚固的枷锁锁住了您的一只手，但您却从为努力挣断过，因为您知道，如果这样，学生怎么办？

爸爸的生活非常俭朴，但又乐于助人。有一次，爸爸接我放学回家，看见一个十二三岁的小姐姐，低头跪在大南门东侧的门洞里。她的身上背着沉甸甸的书包，眼前的地砖上，是她写的几行清秀的粉笔字。原来，她的爸爸患癌症已经去世，欠了好多债，还有一个患病的妈妈和瘫痪的奶奶，家里生活十分困难。爸爸二话没说，掏出十元钱就放在了小姐姐面前的塑料袋里。我看见在场的好多人，都掏出钱放在小姐姐的面前，五角、一元、两元……

一瞬间中，饱含着许多美好。一秒钟，有着千万亿人的烦恼。可是，六年，只有一次是你的小学生活啊！每当我抬头仰望着星空，就会想起六年（6）班四十三人在一起上课的情形。王老师在黑板上写着漂亮的粉笔字，同学们在桌子上高声齐读着课文。”呵呵！”每当这时，我都会发出爽朗的笑声光阴一去不复返，天下没有不散的宴席。六年的生活，它会消失，但是它在我们的心里存在。在心中，六年级（6）班永远的存在到了我们的心中。同学们，六年的小学生活其实很短暂，我们要好好珍惜，不要和我一样，当初不懂珍惜，回想已是浮云。

艰难地辨清粉笔字后，却又无法理解之中地暗示。仿佛就是书本上地一句话，读过之后没有什么感受就算了。可是我天生又一个爱好，那就是融入角色去体会。于是我尝试以初三的学生去思量：……毕业班，人生地转折点，若再不一搏，恐怕而后地悔懊就愈来愈多……恍醒过来——我是初三的学生了。可是我从“体会”地角色中“自拔”出来后，却怎样也无法理解这真实地[角色]。

“叮铃铃”上课了，老师您从外面进来了。只见您脸色发黄，嘴唇发白，眼窝深深地陷了下去，完全没有了平日精神的光彩。嘴里还是不时传出“咳咳”的声音。原来，您生病了。我们都劝您回去休息，而您却无所谓地说：“没事，这小病没什么的。”于是，您继续讲课。看着老师黑板上的板书，字的力度与平时很不一样，今天您的粉笔字写得很淡。老师，您是不是为我们披星戴月而生病了，难受吗？老师，我们好心疼您！

哎！上课铃都还没响起，老师就抱我们拖进教室，继续讲解那已经学了三四遍的课文了。教室里安静得出奇，只能听见老师在写粉笔字和同学写字的“沙沙”声，不到二十分钟，那么大块的黑板已经被老师那刚劲的字给全部占领了，老师又开始向小黑板发起进攻。而我们呢？那书上本来就很满，还要写老师的复习重点，没办法，只能贴便利贴了。四十分钟过去了，下课铃响了起来。可老师耳朵里像是塞了地铅似的，愣是没听见。同学们都纷纷报怨起来。直到上课了，老师才说“好，下课了分钟”。只看到同学们都纷纷侧所奔去。哎！拖堂，难熬！

 是的，突然发现冬天的太阳竟也如此地灿烂，耀眼，也是那样的恰倒好处。操场可真是一个欣赏阳光的好地方。懒懒的阳光沐浴着万物，我身上的每一根神经也都在苏醒，血液也在欢快地流动，每一块肌肉也在歌唱。阳光洒在花园里，给花儿渡上了一层那样淡，那样幽雅的嫩黄，又好象是穿了一件比纱衣还要薄，还要透明的丝衣，而叶儿们也在阳光照耀下安然入睡。阳光映在教学楼上，原本是倦着腰，无精打采的教学楼也伸直了腰，巍然耸立。阳光照在教室里，课桌上的那支金属钢笔闪闪发光，书上的那只可爱饿维尼开心得笑着，就连黑板上的那一排排原先令人讨厌的粉笔字也正跳着冬天交响曲。沉闷的空气里开始有了一丝愉悦，一丝惊喜......

暗褐色的天空，电线杆上挺着几只乌鸦，破败的墙垣上，几个粉笔字歪歪扭扭的，滞留在上面，暗红色的血迹，搭在灰白色的字迹上，映的本来就要抬起头的夕阳，又垂下去了，天空依旧是灰褐色，淡淡的粉红，只是停留在一个小小角落里，算是夕阳也有一个名分，四周零零散散的房屋，大多都要拆迁了，只是那些粗大的烟囱，依旧挺立着，那么强硬，那么冷寂，似乎这个城市的温度，假如没了这些烟囱，便会降下很多，浑浊的空气，嗅不到冬天的味道，温热的气流，随意的就拂过了这片冷寂的城市，褐色的天空，映的这片区域一片萧索，面色麻木的人群，说不上面目可憎，却也不愿多看一眼，结着厚厚冰层的眼眸，阳光无法直射，折射后的光线，打在别人的脸上，又仿佛折射了光线的月球，又是一片冷寂。

何以自己的寡言少语会成为别人眼中的“孤芳自赏”？自己究竟有何“芳”可“赏”？当时年轻气盛的我也进行了深刻反思。可能缘于我的第一任同桌方素心。方素心时任团委书记，当时年级经常搞板报展评，方素心有时请我帮忙办板报，我要么婉言谢绝，要么断然拒绝，反正是求多应少。不为别的，只是觉得自己是从农村来的，骨子里有股深深的自卑情结。虽然三笔字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）在班里还是颇受大家推崇的，但总觉得拿不出手，写出去不但不能给班级挣光添彩，反倒抹黑。而任可馨和方素心是同一个宿舍的，不了解内情的任可馨及其宿舍的人便误认为我是个自视清高的家伙。可能这里面还有一方面原因，我这人未语先羞，一和异性说话脸就红。自然和她们宿舍的人少于沟通，给她们留下自视清高的印象也就在所难免。?悖?话旆ǎ

看见窗外被雨打落的树叶，心里不由得不宁静，梦里的记忆已回不到曾经的美好，只有孤零零的枫叶飘落在我们脸上，飘落在只属于我们的夏末。曾经，那个属于我们的地方，如今只有冰冷的课桌和被我们弄得破烂不堪的凳子，再也没有了老是叽叽喳喳的粉笔字，没有了我们趴在桌子上谈天说笑。曾经那个充满欢乐的路上，也就只有几片零零落落的树叶和那顽强摇曳的小草。没了我们的欢笑，没了我们的声音，仿佛一切沉默了，一切都淡去。酷夏终于等来了秋天，为我们本就磅礴的记忆蒙上了一层面纱，也为我们的终点旅途画上了圆满的句号。我们，就这样，望着走来的路途不舍的推开了中学的大门，从那一刻起，开始了我们新的旅途。

古今中外有多少这样的例子，数也数不完，多如天上的繁星，比如我们敬爱的周恩来副主席，他的一件衬衫穿了十几年，都不曾想过把他丢弃，他总是说：“这件衬衣还是可以穿的，为什么要把它丢掉，这不是浪费吗？”其实，他的衬衣已经补得面目全非了，衬衣的颜色也窜色，颜色十分不协调，但周副主席仍在穿它。可见我们的周副主席勤俭已经到什么地步。身份高贵但仍勤俭，这是一个非常典型的例子。再说一个普通的例子，某小学一位教师也很勤俭，他在黑板上写粉笔字的时候，往往把粉笔头写得小的不能再小的时候，他仍然不肯扔掉，这让学生们疑惑不解，一天，一个学生去问他：“老师，你为什么吧粉笔写得这么小还不肯扔掉呢？”老师对他说：“勤俭是中华民族的传统美德，我用‘勤俭’这个词代表我的一生。”这个学生听后，对这个老师由衷的佩服起来。立志要和这个老师一样做一个勤俭的人。

早晨六点走出房间，抬头便是紫罗兰色的天空，房檐上是树的剪影，万物皆在这圣光中醒来。中午的自习好不热闹，太阳透过玻璃照进来，洒在每个人的身上；一阵风吹过发梢，黑板上载满粉笔字，同学们的笑容似乎变得缓慢，时光静静流淌。傍晚回家路上，有幸见到温柔的粉色天空，清新而甜蜜，美好而忧伤。夜晚伏案转头入目，满天繁星洒在这片夜空里。一天的疲惫、欢乐、遗憾……皆被这片星光带走。

“昨天早晨我看《黄金一百秒》时，有这样一句话让我备受感动。”说着，刘校长转过身去，拿起粉笔，在黑板上工工整整地写了起来。她歆长的背影，桃红的唐装，在黑板的映衬下宛然一幅美妙的剪影。潇洒遒劲的粉笔字却透出一股大气。我心生羡慕，同学们不由朗诵起来“努力到无能为力，拼搏到感动自己！”刘校长站在一旁，那目光似曾相识，回忆涌入脑海——哦，在上半学期的一个清晨，我也曾看见这个深邃的目光，引人深思的目光。

每每上课时，你那轻盈的身影便在讲台上左右滑动，在教室里来回穿梭，用动听的声音为我们讲解课文。黑板上那工整的粉笔字，教案里密密麻麻的笔记，凝聚着您早起晚归的心血。是您，领着我们在充满奇妙的语文世界里徜徉：课文的草原里，您领我们奔跑；带着我们品味缀在草尖的词语甘露；畅游在婉转无尽的句子溪流中；以新鲜的空气为线索，细致地寻找那些匿藏于温暖阳光下的思想感情。

我的理想就是当一位人民教师，教书育人为国家做贡献。我认为教师这个职业是神圣的，他用自己的生命之火，点燃了我们希望的灯。每次看到老师在讲台上绘声绘色的讲课，写着一手刚劲的粉笔字，我就学着老师的样子，在底下偷偷的练习，下课后，还要用粉笔来写一两个字。老师很会画画，一分钟便能画一幅生动的田园风景图；老师还能可以回答我们的一个个问题，好像是一本活字典。我曾经向老师问了一些偏门的问题，可老师却能以科学知识来解决，我真佩服他。所以，我便下了决心，当一名人民教师，教书育人。

只听讲台说：“预备，开始！”比赛就开始了，先上场的是粉笔，它虽然能写字，但是它跑来跳去，都没找到地方下笔，显得很着急，因为它不知道自己要写在哪里，写在墙上吧，墙叔叔不愿意，写在地上和桌子上吧，它们也不准，写在黑板上吧，那就是粉笔认输了，这可把粉笔给愁坏了，急得在地上直打转。而黑板呢，它就只有一个黑块，光秃秃的，也不会写字呀！再看黑板擦呢，它只会擦呀，擦呀，不停的擦掉不需要的粉笔字，哪里会写什么字呀！一个小时过去了，讲台宣布比赛结束了，三人都傻了。

走进教室，教室里的一切，哪个不是我的朋友？多媒体、教桌、黑板擦、粉笔……一年来，他们默默无闻，任劳任怨。打开多媒体，犹如打开新世界的大门，让孩子们学知识，长见识；黑板上，一行行粉笔字擦了又写，写了再擦，记载着他们的丰功伟绩……新的学期，我将和他们挥手告别，去认识新的朋友，再次重温昔日陀螺般的生活，再次度过似箭般的光阴。

想起七年级时的生活，是那样的精彩，以至于我们无法忘怀。第一次走上讲台带领全班学习课文，第一次代表全班参加粉笔字比赛，第一次参加学校的文艺汇演，第一次参加学校的运动会……这其中有着太多的酸涩，但又回味无穷。是老师们给予了我这样机会，使我在成长的路上留下了一个个成功的足迹，让我在懵懂中走向成熟。

这位老师，头发早已被粉笔染白。那双不知写了多少个粉笔字的手，也失去了水分，变得粗糙。在一年的春天，她和她的学生，怀揣着梦想，一起种下了那颗芭蕉。也不知是谁，问了一句：“老师，这棵树会结出芭蕉吗？”老师微笑着说：“会的，一定会的。等到了那天你们可别忘了！”同学们都笑了。

我时常在问妈妈：“我的字什么时候会和你的字一样好呢？”“冰冻三尺非一日之寒，好字也不是一下子就可以写成的。我当初上师范的时候天天练习，一天写三页毛笔字，三页钢笔字，三板粉笔字，每天还要画简笔画，……我上了三年也练了三年，才练成现在的样子！”妈妈也常拿这样的话来教育我。

一提到“教室”这个词，我们大多都会想到一间宽敞的屋子，阳光透过窗户洒在一排排课桌椅上，黑板上写满粉笔字墙上贴着一些优秀的作文、钢笔字，以及后墙的黑板报，便再无其他。而我们的教室，却有不一样的风景。之前，我们的教室就像大多数人想到的一样，平平淡淡，毫无特色。但经过一段时间的改变后，我们的教室便焕然一新。