晚上还要考历史。我以为瑶瑶不会再犯下午的错了，就在那儿专心致志地答题。出乎预料，瑶瑶又上演了一场作弊戏。可这次被监考老师发现了，没收了瑶瑶的试卷，做零分处理，并要她离开考场。尽管瑶瑶一再地说没作弊，但胳膊拧不过大腿，她还是出去了。由于监考老师就是我们的班主任，她对瑶瑶的错往开了一面，说让我们同学举手表决，同意她出去的同学举手，不同意的不举手。结果，有20个同学（全班41个人）举起了那只象征着“死亡”的手。我犹豫不决，举还是不举？举手的话就相当于和瑶瑶断了这份友情，不举又相当于包庇，我踌躇不定。结果，手还是情不自禁地举起来了。21比20，少数服从多数，她还是出去了。考完之后，她气势汹汹地对我说：“如果你不举手，我就不会出去，也不会考零分”，说着说着就哭了，“我看透你了，你原来就是这种人……”哭着跑开了。我愣怔在原地，晶莹的泪珠在我眼眶里打，不一会就滚了下来，滴在地上的声音是那么地刺耳……

初一的时候数学成绩特别差，每次考试都不及格，老师都快对我无语了，老师也不找我回答问题。我很郁闷，不知道是什么原因使我的数学成绩变的那么差。一次在听同学们聊天时无意中发现了原因—学习方法不对。现在是初中了，再用小学的学习方法学习肯定是行不通的，于是每天晚上在睡觉之前都反复的想一想学习方法。想了很多方法，也试了。一个单元用一种方法，结果越来越差。在上八年级时，我很认真的学习数学，我知道数学不好物理和化学都多多少少有点吃力。八年级刚开始，我被安排到第八排第一位，看黑板严重反光，根本看不见黑板的右边。可是老师几乎每次都把重要的题目过程写在黑板的右边。我知道一周换一下位置，我也没想班主任反应这件事。第一大周，几乎没节课都不看黑板。上数学课时只能凭借着记忆了听老师讲课，大多数时间都是自己一人独立思考，就相当于自学。老师讲老师的，我思考我的，思考完了，写出答案，问问同桌老师讲的和我的是不是一样。就这样坚持了一个大周。结果第一次考试满分120的我考了83分，班里还有28个人都没及格。刚看到分数我都不敢相信自己。从此之后，我的数学成绩渐渐地变好了。

陈老师慢慢打开试卷，开始报分数。空气好像凝固了，教室里鸦雀无声，同学们的眼睛都紧紧地盯着他。“王庆76，陈佳92……”我的心里像揣着一只小兔似的，跳上跳下。啊，到第四组，也就是我们这一组了。这时，我悄悄地看其他同学：有的低声哭泣，有的垂头丧气，有的兴高采烈，还有的满面笑容。我会像谁呢？是高兴的，还是伤心的？没报到分数的同学，大多数目不转睛地望着试卷，他们和我一样，多么想取得好成绩啊！到季琳燕了，下一个是我！我的心像十五桶水——七上八下。“陆洋……”到我了，我的心儿怦怦直跳，时间好像变慢了，它是想让我做好心理准备，来“迎接”不好的分数吗？“97．5！”没听错吧！太棒了！起初的紧张气氛一下子被我扔到九霄云外。终于解放了！期终考试过去，我可以好好过个寒假了！

并不是做了什么恶心的事。当然，还是有少数人把非主流理解的太肤浅了。还故作颓废……总是把“非主流”挂在嘴边的就是最轻浮的。80已经快奔30了，那些曾经的孩子都会对“责任”等感到抵触，所以看到90后的肆无忌惮其实会产生一种类似或就是“嫉妒”的情绪。当然就会痛骂。而现在的90后也太养尊处优了，吃饱没事干就玩“颓废”，真是恶心！虽然我也是90后……嗯……再说吧，现在的非主流。就是指少数人热爱的，不被多数人接受的潮流。具体表现为“80后作品”，不过现在这些非主流都已经“堕落”了，都在步入“主流”的行列。说不定哪天啊，中国就成了模仿秀了，模仿别国的非主流……想想就恶心。没办法了！90后的孩子啊！太优越了！

我不甘心，像大多数人能够想象的那样自暴自弃过，比如说，嚎啕大哭，散着发对墙发呆，用并不有力的拳头发疯似的击打墙壁，恨不得墙被我打出一个窟癃，才会觉得解气，心里上说不出来的难过就会减轻一些。家里人看见我这发疯似的举动，吓得一动不动，不晓得怎样才能让我停下来。过了一会儿，他们才敢过来安慰气喘吁吁的我，问我怎么了。我只是一个劲儿的摇头，苦笑，这让原本不知所措的他们更加丈二和尚摸不着头脑了，只好坐在一边，不再吱声。这时候，我突然站了起来，目光是那样的不安，我发现自己正被大家关心着，而且很希望这种感觉持续的时间再长一些，最好最后一天的到来是地球末日。

并不是做了什么恶心的事。当然，还是有少数人把非主流理解的太肤浅了。还故作颓废……总是把“非主流”挂在嘴边的就是最轻浮的。80已经快奔30了，那些曾经的孩子都会对“责任”等感到抵触，所以看到90后的肆无忌惮其实会产生一种类似或就是“嫉妒”的情绪。当然就会痛骂。而现在的90后也太养尊处优了，吃饱没事干就玩“颓废”，真是恶心！虽然我也是90后……嗯……再说吧，现在的非主流。就是指少数人热爱的，不被多数人接受的潮流。具体表现为“80后作品”，不过现在这些非主流都已经“堕落”了，都在步入“主流”的行列。说不定哪天啊，中国就成了模仿秀了，模仿别国的非主流……想想就恶心。没办法了！90后的孩子啊！太优越了！

不管放弃与否，绝大多数的学生都被“分数”牵着鼻子走。他们为了“分数”几乎达到了疯狂的学习状态，经常“开夜车”到深夜一两点，早上更是六点起床，能说他们不疯狂吗？但这肯定不会是学生情愿的。但他们只能选择用青春做赌注，去赢取前程似锦的未来。而每天不足五小时的睡眠时间，每天的学习时间却超过12个小时，这足以累垮学生的身体，当然成绩肯定不会差了，而慢慢逝去的是那宝贵的青春啊。据专家说：“高中生的年龄里，每天至少要有7到8个小时休息。”但学生们哪有选择的余地呢。家长们也常会说：“现在社会竞争如此激烈，不加一把劲是不行的，为了将来现在只能辛苦一点了。”就是这样，在社会、家庭、学校的逼迫下，我们只能选择把青春作为赌注，去赢取更高的“分数”和更好的前途了。

我既是主持人，又是参赛选手。“成语接龙比赛现在开始！”我一声令下。妈妈起头：“一叶障目!”太简单了，“目不睛！”我自豪地说。爸爸也不甘示弱，“精疲力尽！”我立刻抗议：“‘睛’和‘精’同音不同字！”可妈妈却向着爸爸。二比一，我只好败下阵来，少数服从多数嘛。比赛接着进行，“尽心尽力！”妈妈大声说。我接不上来，只好让爸爸接，“力所能及！”唉！我捶胸顿足，这么简单的题目却输掉了一分！不过我相信这分数还是能争取过来的。我重新振作起精神，心想，这回该我先说，我可要出一个难点儿的，争取把失去的分数赢回来。我绞尽脑汁，终于想出来了，“疾恶如仇！”“愁眉苦脸！”我的话音还没落，爸爸妈妈就异口同声地接上了。

可是现在我的体会却是：搞科研，我的设计无可挑剔，但是写论文时，真的是力不从心，做不到收放自如，严重影响了我的工作成绩（就是写这篇文章，也用了我四个多小时）。另外一点，少做些奥数题，多读些杂书（天文、地理、历史等等等等）对孩子的成长、为人处世都很有好处。成名成家的毕竟是少数，我们大多数人的孩子，最终也就是混得稍好些的普通人，在这种情况下，如何为人处世就比仅仅是数学好有用的多了，会为人处世，才能人际关系和谐，才会生活得快乐。然而，学好语文、多看杂书的好处是长远才能看到的，而现在的社会，是个急功近利的社会，语文好，知识面广，可是效果没有学奥数来的快。没办法，只能看家长各自的理念、各自的定力，去进行各自的选择了。

记得有一次，数学老师在课堂上开了几道数学难题让我们思考。同学们看了看题目太深奥了，大多数都放弃了，只有小明没有放弃的念头，用练习本把题目认真地抄了下来，一边画图，一边思考，样子十分专心。到了下课时，小明依然在钻研难题，我便对小明说：“小明，这么复杂的题目，你别为这伤脑筋了，还是和我出去玩玩吧！”小明拒绝了我的请求，并回答：“小龙，你有所不知了，我觉得越难的题目就越有挑战性，还有，万一在考试上出现类似的题目，又该怎么办呢？”说玩，小明有继续埋头钻研难题。听了小明这席话，看到小明那刻苦钻研的学习态度，一股敬佩之情油然而生。原来小明的成绩一向都那么好，是因为他平时对学习做到一丝不苟，精益求精，加上他对攻破难题的执着。我真应该向他学习啊！果真，在一次测验中，真的出现了类似的题目，全班仅仅只有小明做对了。

能量和质量不能简单的划上等号，这是我们的生活常识告诉我们的。一千克汽油，一千克馒头能起到什么作用，我们都心中有数。而一千克砖头是不会产生任何能量的。既然我们知道一千克砖头产生不会产生任何能量，为什么相信能量可以和质量划上等号呢?世界上能产生能量的物质本来就不多，人类通常使用的也就是石油、煤、天然气这三钟。能产生巨大能量的物质更是少得可怜。我们已经知道世界上大多数物质都不能产生能量，知道常用的三种能源产生的能量有限。我们也知道能产生巨大能量的物质只有少的可怜的几种，为什么还会愚蠢的相信能量可以简单的和质量划上等号呢?

又想起一位高鼻梁、爱穿黑色针织衫和牛仔裤的美国人。他手举着一部小小的电子产品，面带自信地微笑。他的名字叫做乔布斯。也许多数人只看到他成功的光环，鲜少知道他是一个弃儿，从小在孤儿院里长大。他的经历是坎坷的，然而，让我佩服的不仅仅是他20多年克服癌症折磨的勇气，更是他那双不停创造的双手和那颗固执而富有创造力的心。苹果公司之所以有如此成就，离不开他的锐意求新。在癌症的折磨下，他的手日渐瘦削。但正是这双手，如魔术师般，给世界带来了第三个深刻影响人类的苹果。第一个是夏娃偷吃的那个，第二个是砸在牛顿头上那个，第三个握在一双手上——勇敢而充满创意的乔布斯的手上。因为创造，所以伟大。

上一年级时，我很马虎，总是将算术题算错，或者将数字抄错，这使我的数学本上错误很多，班上很多同学都有这一类毛病，数学老师的金点子总是有用，她自己出钱买学习用品之类的小东西，这对我们的吸引力非常大，只要做对题的，数学老师就给奖励各种各样的小东西，我们没有得到奖励的同学非常羡慕他们，但是我们又非常无奈，谁让我们要做不对呢？也就是从那一天开始，我做数学作业认真了，每次做完都要仔仔细细的检查一番才要交上去。果然，功夫不负有心人，我也得到了奖励，这使我有了很大的进步。我每次都要检查，也每次都得到奖励，出错的现象在我们班大多数同学都很少了，那些粗心大意的毛病都改掉了。

李老师对待我们学习的态度认真，不对，这不是认真可以形容，而是非常非常认真！她总是在每次上课之前认认真真的备好课，在上课之前的5分钟就来到课室写上课要用到的板书。上课的时候，也十分认真的讲课，一字一句的帮我们理清思路。讲完之后还不罢休，还会出几道类似的题目，看看我们有没有掌握方法。出其不意的还会点一两个表面上认真听课的同学来回答问题，大多数情况下，李老师总是很“幸运”的点中那些真的是不听课的同学，他们呆呆的站在那里，因为没有听课，所以低着头不作答。这时老师总是会看着他们并小幅度的摇摇头，叹了叹口气，一副恨铁不成钢的样子。至于作业，那更是狠抓不放了

我心想：哎，没想到发现一个猜想也这么难。就在我快要泄气的时候，我忽然想：是不是我想的太复杂了呢？普通的加减乘除中会不会暗藏着什么秘密？一连串的问题从我的脑海中闪过。加和减一般一眼就能看得很透彻，但乘与除很可能还“暗藏玄机”，于是我便先从较有可能性的两位数乘法入手。时间在迅速地流逝着，但是我却浑然不觉。到了8点钟左右，我发现53乘57所得的积的后两位数就是3与7的乘积，前两位数是5与6乘积。我又计算了许多数的乘积，渐渐的总结出一个规律：两个个位数之和为10,并且十位数相同的两位数的积的后两位就是这两个数个位数的乘积,而前两位数便是那两个数的十位数与比它多1的数的乘积。

本书作者围绕课堂教学改革中的一些热点和难点问题进行了一些研究和探索，本书分为上下两篇，上篇主要陈述对课堂教学的一些基本理念，怎样上好课，怎样备好课。而下篇则以一个个案例为主，从案例中分析，透视，反思，从一个个课堂片段中理解新课程，新数学，针对大多数老师在教学中遇到的困惑而解决的。这是一本实实在在的书，以一名小学数学教研员的旁观者的身份去感悟课堂，从许多的发生在日常教学中的生动的具体的事件，有些是课堂教学创新的亮点，也有些是令人惋惜的课堂败笔，但他们都是来自于外我们对课堂的潜心探索和事件，都曾是在每一位执教老师的教学生涯中有过里程碑意义。通过这些案例，本书的作者用心感悟，他的体会与思考，都有着冷静和理性的思考。本书的所有案例都来自第一线，来自一位小学数学教研员的一本厚厚的听课笔记，这是一份非常珍贵的财富。

俗话说的好，“当局者迷，旁观者清”我常劝你戒烟吧，但每次换回的都是一顿斥责。我奇怪了，别人都能戒，为什么唯独我爸爸不行呢！我不泄气，继续努力，对爸爸说：“你还记不记得清朝林则徐虎门硝烟？那时鸦片猖狂的害人，使多数老百姓倾家荡产。为了维护大家的利益和生命，才有了虎门硝烟这一壮举。现在的香烟好比当日的鸦片，，害人害己，我们应该充当第二个林则徐，将烟拒之国门之外。我国的“戒烟日”不就是为了让大家戒烟。如果烟真是好东西，那我国为何还要大费周章地贴标语、做宣传、举行相关活动激励大家戒烟？”我故意问爸爸，“你说对不对？”你始终一声不吭，直迷不悟 我为了让爸爸明白，“软的不行，来硬的，”便画了一张禁烟标志用一点点、少许的透明胶贴在墙上。不料，“天有不测风云”，纸趁我不注意在爸爸来之前“跳”到一个我找不到的地方！

中国经济发展迅速的崛起，利弊兼备：国家富强，社会进步，但绝大多中国人的财富是以绝对数值而非相对数值增长的。富人财富迅速累积，大大超过了平均收入水平，使得其他还没致富的人萌生嫉妒。中国人的富裕是以绝对数字形式增加，不是相对数字的增加。另一方面说，他们相对于其他人感觉上更穷。随着平均收入水平被少数富人和超级富豪逐渐拉大，把少数富人和多数人对比，则如逆水行舟，多数人显得更穷了。贫富差距不断的扩大，这就是绝大多数人的不幸福。为什么不幸福？——不懂得发现幸福

从前有一个村子，那里生活着不同的数字小朋友和加减先生。许多数字小朋友都喜欢找加先生那里去加自己，所以加先生很快乐，很幸福，而且加先生也很喜欢数字小朋友，如果加先生一看见数字小朋友就连忙跑过去加它们。许多数字小朋友都不喜欢到减先生那里去减自己所以减先生很孤独，所以减先生很讨厌数字小朋友，如果减先生一看见数字小朋友就冲上去减它们。一加就是加自己的一半，一减就是减自己的一半。

记得那时我们的老师基本上不检查作业，只是偶尔抽查罢了。大多数都只是看学案完了没，因为那时候老师曾说过：只要学案能做完，其他的作业肯定也能做完。为了偷懒，我便只写学案。因此，好些次老师检查作业的时候，我便“鱼目混珠”。所以，想当然的成为了“好学生”。但上帝不会总是眷顾一个人的，不幸，我终于被检查出来了。和其他没写完的人一起被打了手心，客气我还是不知悔改，直至第二次，我才暗暗下决心要改掉这个毛病。 

记得那是一个暑假，时间已经过去了一个星期，我还在为数学只考了84分这件事情埋怨自己，正怀着怨气写暑假作业呢。由于正怀着怨气，而且写的是数学作业，我便发起脾气，将作业推到一边。要知道，在那次“数学八十四事件”以后，我便认为自己对数学一窍不通。爸爸见了，便过来劝我：“孩子，不要再成绩的事情破坏自己的心情，事情既然过去了，就不要再去后悔，你只是失败了一次就想放弃，你觉得这样值得吗？在人生的道路上，谁没有遇到过失败呢？所以要相信自己，只要努力一定可以成功。但如果你缺乏了信心，迎接你的，将会是又一次失败。孩子，失败乃成功之母，相信自己，加油！”看着爸爸，我的心中豁然开朗——是啊，没有失败何来成功，没有失败时的教训，何来成功时的收获！从那以后，我让妈妈在网上给我打印了许多数学题目，而我就一道一道细心、认真地去做，做完后便让爸爸批改，如果错一道，就再做十道。经过几个星期的“魔鬼训练”，我的数学成绩大大提高。终于，我的数学成绩总84分一跃到了100分，我捧着这份优异的成绩，心中的兴奋与喜悦难以言表......

一天夜里，突然，从窗口走来了一个小矮人。小明奇怪的问：“你是谁呀？”“我是数学王国的人。”小明一听到数学两字就头疼，小矮人说：“我们数学王国的人都惊通数学，还经常玩一些数学游戏。”小明一听有游戏玩，便急忙说：“你带我去吧。”“好吧！”话还没说玩，出现在小明眼前的已是数学王国。小矮人说：“这便是数学王国。”说完便不见了。小明走进数学王国，这数学王国里还真有许多数学，就连守门卫侍也要小明回答一个问题，小明本来就不懂数学，怎么办呢？突然，一道亮光一闪，一个小松鼠出现了，小松鼠说：“我是来帮你度过数学难关的。”小松鼠果然不凡，一下子就帮小明解决守门卫侍的数学难题，他们进了数学王国，来到国王面前，国王一见是A国的小朋友，便热烈欢迎，不过想在国王那儿住宿，也要回答一个问题，小松鼠很快便解决了。就这样，他们在国王那儿住了几天，享了几天清福，他们也该走了。可是国王真会缠人，说：“你们想走，就必须回答一个问题。”也许是小明在数学王国住惯了，想也没想便回答出了问题，小松鼠拍手叫到：“小明数学成绩提高喽！”小明也觉得奇怪。就这样，他们离开了数学王国。小明被惊醒了。

那还是我读三年级的时候，我们的数学老师心血来潮，要给我们举行一场奥数检测．我听了，顿时傻了眼．虽然我加紧复习，但还是没有起到任何作用．我一觉睡起，就已经忘得一干二净了．我只好硬着头皮来到了学校．拿到卷子后，我就把它迅速的看了一遍．哦，上帝保佑，题目我大多数都会！我沾沾自喜的想着．过了大约三十分钟，我就做到了应用题的最后一题，我看了看题目，又轻声的读了一遍．还是没有弄懂题意．我拿着笔在草稿纸上列出了一道又一道的算式，但总是觉得不对．时间越来越少了，我的手也沁出了晶莹的汗珠，我的心砰砰的跳，不知道怎么办．这是，前面的好朋友夏雪似乎看出了我的心思，把她的卷子尽量往后移，好让我看到答案．我见了，有些顾虑，可我又想得第一名．于是，我便假装削笔，偷偷地瞟了几眼，然后又飞快的写下来，不，应该是抄下来……就这样，我顺利的把这道题给做完了，我擦了擦头上的汗，对夏雪做了个“Ｖ”的手势后，就检查起来……

现在的数学教学提倡数学与生活紧密联系，把数学的知识运用到数学中去。《数学课程标准》中也指出：“数学教学要培养学生的应用意识，要把数学知识运用到实际生活中去。”是的，无论从数学的产生还是从数学的发展来看，数学与现实生活都有密不可分的联系。数学推动了科学的纵深发展，它被广泛应用于现实世界的各个领域。无论是我们日常生活的天气预报、储蓄、市场调查与预测，还是基因图谱的分析、工程设计、信息编码、质量监测等等，都离不开数学的支持。但是数学的知识只限于解决日常生活中的实际问题吗？如果学习数学只是为了能够解决一些日常生活中的实际问题，那么对绝大多数人来说，生活中的数学的运用，有小学前三年的数学知识就足够了。这就是为什么许多人没学过数学，但生活中的算计一点也不糊涂，原因就在于作为经验的数学是可以无师自通的，而作为科学的数学、作为存在于数学中的科学规律或思维规律，则是一定要在学校、在课堂上才能够学到的。

在中华人民共和国成立前，中国历代政府（无论是汉族还是少数民族建立的中央政权）虽都有一套关于民族事务的政策和制度，但民族间却无平等可言。中华人民共和国成立后，党和政府制定了一套适合中国国情的、正确的解决中国民族问题的方针和政策，即民族平等政策、民族团结政策、民族区域自治政策和各民族共同发展繁荣的政策。新中国成立后，根据大多数少数民族地区人民的意愿，中国政府采取不同方法先后在少数民族地区逐步实行民主改革，并在50年代末完成。这场改革废除了领主、贵族、头人等特权者的一切特权，消灭了人剥削人、人压迫人的旧制度，使千百万少数民族群众翻身解放，获得人身自由，成为国家和自己命运的主人。建国几十年来，我国各民族结成了平等、团结、互助的社会主义民族关系，曾经长期被压迫、遭歧视的少数民族真正变成了国家的主人。在中国共产党的领导下，一些新中国成立前社会形态尚处于原始社会末期、奴隶制度或封建农奴制度下的少数民族，在短短的几十年里跨越了数百年乃至数千年的历史鸿沟，跨入了现代社会。

我对一个班主任对我很好，她对我的关心无微不至，她教我语文，因此我的语文成绩不差，而且进步的快。相反，我的数学老师就不一样了，初次见面就给我一个下马威。我数学极差，班级中倒数几名，老师早就认为我无可救药了！我妈经常到老师办公室聊我的学习，我最怕她去见数学老师，但她每次都去那儿。她每一次去都很伤心，老师说我太笨了，笨到无可救药了。妈妈没有放弃我，她给我买了很多数学试卷做。我自尊心受到史无前例的创伤，忽然一个老先生来看我写作业，他马上就说我的题目写错了，我很生气，对他是横眉冷对。他居然说笨，我在学校可是受够气了，我对他动起手来被妈妈阻止。这一天是假日，我一声不吭就坐在椅子上写数学作业，我就在这时下定了决心，一定让那些小看我的人后悔。

今天你的早餐有吃馒头吗？午餐或者晚餐有吃肉吗？天呐！要是吃了可就不得了了！你知道吗？现在市面上大多数的馒头都勾兑了香精和各类调色剂！玉米馒头里没有玉米，高粱馒头里也没有高粱！肉呢？乍一看，蛮好的嘛，肉的条纹很清楚，也没有腐烂的味道。可真的是那样子吗？如果你真的以为光这样就可以辨别的话，也未免太“单纯”了一点！知道吗！你买的牛肉也许可能是猪肉，这有什么不可能的？但是，猪肉当牛肉来卖也就算了吧，猪肉还是死猪肉，天呐！也许有人会问，死猪肉而已嘛，肯定会有腐烂的味道的啦。你想的到，卖假肉的人又怎么会想不到呢？没关系，这一点可以用“敌百虫”嘛。请问，你可否知道“敌百虫”是什么呢？那是毒药，并且是剧毒毒药！没吃馒头啊、肉啊的，可也千万别兴奋的太早！有毒的还多着呢！我来给你数数啊——酱油、茶叶、醋、豆腐……数个七天七夜也数不完呀！

正式上课了，“上课。”“起立”“同学们好”“老师您好——”这时我听见了许多其他的杂音，多数是“摇头丸好——”或“老猪你好——”。我听了真是哭笑不得。刚上课吴老师就让我们默写《有的人》，这时我们都有意见了，《有的人》还没背怎么默写，况且《有的人》是阅读课文。吴老师听了想了想说：“那就先背，被害了在默写。”我想：不会吧，当场背？还要默！！虽然大家都很不愿意，但又有什么办法呢，只好乖乖的做。我们大家都在努力的背，只有一个人在目不睛地看着老师，嘴里好像还默默地数着。我凑过去问道：“你在数什么呢？”她说：“吴老师的摇头次数呀，你不知道吗？我昨天她刚回来我就注意到了。”我又仔细观察了好久果真如此，怪不得大家叫他摇头丸呢。

现在想起我们俩一起玩耍、一起吃饭、一起做作业。有种怀恋的感觉。她是男生性格的女生，我们班多数都说她干什么都像男生，一个小小的举动都有男生的样子，一有人说她，她就问我，像男生安？我会回答是的。她很少生气，也很少让别人生气，这点是不能改变的，我们是默契的，每次遇到什么好事都要告诉对方、每次遇到不好的事，都会敞开心扉的说。我们是有义气的。我有困难她帮助我，她有困难我帮助她。谁遇到不顺心的事，都会安慰对方，那次，我感冒严重，嗓子哑了，她很关心我，让我少说话，让我记得吃药。有些男生，那些讨厌的男生，学我的声音，是姚丹出面帮我治住他们的。那时心里暖暖的，这就是友谊。

数学和语文完全是另外一番场景，同学们都不像考语文一样自信。拿到卷子，我看了看，挺简单的啊，再看看附加题，嗯，都是我会的。做的时候我可是打起十二分精神，每一道题目我都认认真真、仔仔细细地看。不一会儿我就把试卷做完了。做完试卷后，我望了望四周，同学们多数都在托腮沉思，时不时在草稿纸上写写画画。但也有些同学已经在检查了，一边检查一边露出笑容，肯定是卷子没有错的，全对。等做完卷子，检查完后我发现，数学考试的题目根本就没有“传说”中的那么难嘛。可考完试后，不少同学都在抱怨：“好难啊……对了，这道题怎么做？哦，不！我错了！”我也和朋友们开始对答案，答案一样，呼……心里安稳多啦，这次数学考试我可是有十足的把握考的！

个人的脸上不在是有所顾虑了，个个挤眉弄眼，准备再战，宁美越战越勇，其他人也不甘示弱，只有丽丽面无表情的样子，尽管外面的叫卖声很大，她也表现出冷静的神态。“67”“68”“81”中间又数了很多数，相继也淘汰下了几个人，就剩下我和丽丽两个人了。第三轮比赛就这样开始了，我不禁心里美滋滋的，渐渐骄傲起来，说数也有些漫不经心了，当老师宣布丽丽获得第一名时，我才恍然大悟，原来该我说97结果却说成了79，竟然回到了说过的数字里去了，我真是惭愧不已，连连叹息。

谈到行为规范，我大多数做的还不错，可是总有一些小细节做的不好。比如我有时会很小气，同学问我借东西，我会找理由说：“我也要用，不能借你。”其实我并不用，只是小气不愿意借给他，怕他弄坏了我的东西。而有时，我问别人借东西时却好像别人非要借给我一样。我不应该这么小气，要乐于助人。还有一次，我在午会课上问了同桌一道题目，结果被小干部记了学号。我不应该上课讲话，如果要问问题，应该举手，或者问老师。今后，我还要继续努力，改掉这些小毛病。

“事情是这样的。”波高兽说，“在你们回去之后，本来我们是一片祥和的，可是后来有一天，从地底喷出一股黑暗力量，接着，比客拉兽就出现了，他把三大天使封印起来，又魔化了许多数码宝贝，他把数码宝贝世界划分成10个区域，由他的十个黑暗部下掌管，神圣天女兽用自己最后一股力量连接了人类世界，同时净化了木系、土系、钢系和水系的斗士精神，把它们分散到不同的地方去了。”

今天，我在数学书上看到了这样一道题目：4个同样的小球，分别标上数字1、2、3、4。每次任意摸出2个小球，两数之和为偶数算小红赢，两数之和为奇数算小明赢。这样的游戏规则公平吗？大多数同学看了这道题目之后，都认为非常简单，答案肯定是：公平。我想他们可能是这样认为的：1、2、3、4这四个数字中，有2个奇数，也有2个偶数，所以也就顺理成章地觉得这个游戏是公平的

李小科想:本人是个女生，学不好理科也无可厚非。况且今后准备直奔文学领域，理科学了就像狗屁。物理老师经验丰富，了解大多数女生的心理，就总拿会考来压大家，压得大家哑口无言。“物理是有用的”更是物理老师的警世名言。什么“学理科的人逻辑思维强、反应快”，“理科是灵活的”，一系列称赞理科的语录把理科捧上了青天，相比，文科似乎显得一文不值了。李小科听得义愤填膺，背地里又把物理老师贬得一文不值。

我无法相信数学又如此奇妙：书中有许多数学的新思路，新研究，使我大开眼界。尤其是分形几何，更让我大开眼界，在这里我找到了数学的神奇：例如，将一张纸条扭转180度，它只有一个侧面，从中间剪开竟会更长，再剪开是两个套在一起的纸圈……

记得小学一年级，我开始接受教育。最初，我只学习语文与数学。当初的语文虽然简单至极，单以我当初的知识，也不能得到满分。而数学，我大多数测验都能的满分。因此，老师向我投来赞许的目光，同学们都向我发出羡慕的赞叹。这使我更加努力学习数学。

那一次，我们刚上了九九乘法表着一课，老师就教我们要背诵乘法表。开始我以为没什么重要的，就留着没背，灾难终于要发生了。老师在第三天的下午，突然来了一个考试。这时我一惊，但是我并不害怕，我认为题不难。可谁知道，卷子发下来了，我的心却凉了半截，因为考卷上的题大多数只要我们背乘法表就能做对。

理由很简单，大概很少有人对各门类的知识都感兴趣，容量太大等于增加成本，不划算。可以通过统计估算，按照大多数人的需要，分成若干大类，比如生活技能类、医学常识类、文学历史类、天文地理类、刑事侦破类、交通出行类等等。不同兴趣、不同职业、不同专业、不同学历的人，可以各取所需。

‘6“也是轻松、快乐的。为什么这么说呢？因为在音乐中的”6”，常常中唱成“啦”的。“啦”有很多的词句中可以用，但大多数都是读得轻松愉快的，有时，不开心的人边唱歌或读书的时候唱到或读到“啦”，总是有些高兴的心情，说不定还能将烦恼抛到九霄云外去了呢！