左眼明媚右眼悲伤。似是脱口而出一般的，道出了这个短句。自然地让我不由得联想到前几天进某位同学的空间时回答问题——“左手倒影”，而我也是那么毫不犹豫的填上了“右手年华”。虽然在此之前这个短句我从没见过。说到这些好像稍微扯远了一些，但是我发现自己每隔一段时间都会不自觉的想写一些悲伤的小文，那种不是作文的作文。就像有时我会乐得不着边际，用宋的话说“是个快乐的疯子”；而有时我又安静的让人觉得似乎有些忧伤。或许这就是星座书上所说的“双鱼座——左眼明媚，右眼悲伤。”也许对于现在的我们来说写一些那种有启示性的、奋发的、向上的、积极的作文才最适合我们，但是，小随笔这种文体摆脱了其它文体的拘束，规范，给人一种很安心的感觉。这也就是为什么记录心情的随笔深受我们的喜爱了吧！有时，我也会渴望写出那种令人惊叹的文字，可只苦于文字功底还不够深厚，有待磨练。那么现在还是让我再贪婪的享受一下随笔带给我的安心吧！

左眼明媚右眼悲伤。似是脱口而出一般的，道出了这个短句。自然地让我不由得联想到前几天进某位同学的空间时回答问题——“左手倒影”，而我也是那么毫不犹豫的填上了“右手年华”。虽然在此之前这个短句我从没见过。说到这些好像稍微扯远了一些，但是我发现自己每隔一段时间都会不自觉的想写一些悲伤的小文，那种不是作文的作文。就像有时我会乐得不着边际，用宋的话说“是个快乐的疯子”;而有时我又安静的让人觉得似乎有些忧伤。或许这就是星座书上所说的“双鱼座——左眼明媚，右眼悲伤。”也许对于现在的我们来说写一些那种有启示性的、奋发的、向上的、积极的作文才最适合我们，但是，小随笔这种文体摆脱了其它文体的拘束，规范，给人一种很安心的感觉。这也就是为什么记录心情的随笔深受我们的喜爱了吧!有时，我也会渴望写出那种令人惊叹的文字，可只苦于文字功底还不够深厚，有待磨练。那么现在还是让我再贪婪的享受一下随笔带给我的安心吧!

词语本来就是声音和意义的结合。用词语构成句子，连缀成篇，念起来自然就有了一定的声感。声感就是指语言的声音节奏给人的一种具体的感受，美的语言能够达到和谐动听，流畅自然，所谓“掷地作金石声”。我国清代桐城派文人认为“文章之妙无不出于字句声色之间，舍此便无可窥寻”。请看开头一段：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。开篇就是两组由“对于”引起的介词结构短语。短语一般容易呆板、生硬，而老舍却能独创奇语，在短句中使用了倒装句，突出“像我”，紧接着又以陈述句进行叙述，句式的排列既工稳又灵活，形成整中有散，长短错落的结构，读起来朗朗上口，具有音乐的声调美。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

唐朝灭亡了，但是它留下的另一种文体形式—长短句，也就是词，宋词发轫于唐，至宋而兴盛，与唐诗珠联璧合。在南朝，我们就看到了“千古词帝”李煜，一曲“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”诉出了自己的忧愁与无奈，而又因为那一句“故国不堪回首明月中”丧了性命。也许，他不是一个好皇帝，但是他绝对是一个好词人。到了北宋，出现了苏轼、秦观。在他们身上，我看到了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼“的霸气，“料得年年断肠处，明月夜，短松冈”的伤感离愁，又看到了“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”的梦幻和“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”的艰辛与美好。然而，金人攻入东京，砸碎了他们的琼楼玉宇，却激起了岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”雄心壮志，引起了范仲淹“燕然未勒归无计”的无奈与思乡，勾起了辛弃疾“可怜白发生”的壮志难酬与愤懑不平。可是南宋还是在文天祥“人生自古谁无死”豪言中灭亡了。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

最后的一篇是《怀沙》，其实不能用先生的《朝花夕拾》来概括，可是我觉得，他们的宗旨是一样的，那就是，应该是收拾好一切的时候了。《抽思》、《哀郢》、《悲回风》，这三篇的调子都是很低沉很压抑的，而且是一篇比一篇压抑，让人看得全身不舒服。这种不舒服的感觉并不是《九歌·山鬼》中的那种薄雾冥冥的“鬼气”，而是一种从心灵的力量，压制得你透不过气来。然而《怀沙》，突然一改低沉，用了简洁的短句，铿锵有力、干脆利落地写下了他的绝命词。没有大段大段的景物描写和心理描写，楚王、群臣、百姓、自己，又回来了。这就好像是对于一生的回顾，给自己做最后一个定义。然后他说，“民生禀命，各有所错兮。定心广志，余何畏惧兮……知死不可让，原勿爱兮”。人的生命上天早就安排好了，至于我，大限应该也到了吧。放宽心胸，不要伤悲，不要害怕。我知道死亡已经不可以避免了，那么就不要再吝惜自己的生命。从前面几段的果决，到最后的平和与放下，我终于看见了屈原平静地走出了最后一步。

一个十几岁的花季少年，对历史进程的了解如此透彻，对人物形象的把握如此到位，无疑得益于广泛的课外阅读和丰富的文化积累。这使本文首先具备了一种震慑人心的穿透力量。文中，作者以热情洋溢的笔调，引领读者感知鲁迅先生奇伟高大的人格形象和浓浓馥郁的生命芳香。“他是黑暗中的明流”、“他是浊夜中的明灯”、“他更像那雪中傲立的松柏”……，随着文脉的推进，人物形象渐次丰满，人格魅力的感召力量渐趋强烈，作者的感情发展亦逐步地进入高峰状态。情感氛围的有效营造，长短句式的有机结合，引用、比喻、设问等修辞手法的精当运用，尤其是最后一段中虚幻情境的建构与细腻描摹，无不凸显出文章的中心和鲁迅先生的铁骨形象，这座奇伟高大的精神丰碑，将永远屹立于天地之间，芳香四溢，悠远流长！

生命的苦行，总是风雨一路，轻舞年华，让流年的叹笔终挥写不尽辛酸里的苦辣，当身处其中时，才会明白，那只是一次成长中的经历。伴随无数回忆中飘飘洒洒的过错，铭记着路途中的碎碎念念，懂得之后，总是氤氲着对与错的训诫，悔恨难当，呢喃只怪当初……清冷凄斯的缠绵心头，就这样会在一段段残梦中，跌落了散落过的渴求和憧憬。生命的苦行，艰辛无比，谁都无法料定如果和结果；哲思是一种思想，捋清哲思，为何在寂寥词章的短句中，无法逃避，那紧握在手中的淡墨工笔，如此去浅叹流光踪影，缱倦蹉跎。或许；所有与记忆有关的，在笔尖游离缓行着一行行愁帐茫然的愁帐，涌满了情感中的纠纠缠缠，不休不止。

地铁向前开，往城市的边缘开去。车厢不再拥挤，且由地下转至地上。夕阳的余晖射入，车厢内一片静谧。这时，一老一小走入。这也许并不奇怪，奇怪的是，那个四五岁大的女孩脸发肿，嘴又不正常地歪着。同时，她不停地发着一个音：“啊哦？啊哦？”全车厢的人都明白了，这个孩子有理解障碍。她似乎什么都不理解，只是一个劲儿地发出那个奇怪的音节，间或掺杂着一些含混的短句：“韦夷厄（为什么）？”这些问题都压向陪着她的那个老奶奶。令人惊奇的是，老奶奶既不冷漠地应付，也不愁苦地作答，只是笑着，看那个孩子。那一瞬间，春暖花开。也许连孩子的父母都放弃了孩子，也许孩子于老奶奶是个极大的负担，而这万古洪荒无不化作一个静静的、真实的笑容。

【亮点】议论文不一定必须板起面孔说理，语言生动优美就是本篇议论文的特色。本文语言之所以生动优美，一是较好地运用了比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法；二是巧妙引用了名言诗文；三是娴熟运用短句整句。如“或争名于朝，争利于市；或欲壑难填，无有穷期；或不甘寂寞，生怕冷落；或欺世盗名，招摇过市。浮云蔽日，也蒙蔽了原本纯真的灵魂。我们的生命如此短暂，有所营谋，必有所烦恼；有所执著，必有所束缚。“百花丛中过，片叶不沾身”，这才是我们应有的生活态度。”“居住在那里，精神可以得到放松，思想可以得到梳理，感情可以得到整合。它似床前明月，朗照心胸开阖，如三月清风，涤尽一身烟尘。”细细体味这样的语言，难道不值得我们赞叹吗？

词，是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。词的盛行年代则是在充满文风的宋朝。宋朝的统治者虽然昏庸，但是对于文学的发展，确实在宋朝达到了一种实质的鼎盛。词，便是那时候最具代表性的一种文体。词同诗的分类不同，分为婉约派与豪放派。婉约派的代表有柳永与李清照；而豪放派的代表则是苏轼与辛弃疾。苏轼当然是人尽皆知的大文学家，我偏爱的自然也是他。他的词不仅典雅精致，也更是奔放华美。他写下的词内容广阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻 苏轼 彩像，具有浪漫主义色彩。刘辰翁在《辛稼轩词序》曾如此称赞苏轼的词说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”足以见苏轼在词上的造诣已经到达了炉火纯青的地步，也正因为这样，我总迷醉于他的文字。

花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年，每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依，在水里拥抱，穿树而过的风，是它们亲和的呢喃吗？这让我想到林清玄的《花燃柳卧》：“如果说荷花是一首惊艳的诗，柳树就好像诗里最悠长的一个短句，给秋天做了很好的结论。”先生借花柳言说事理，一“燃”一“卧”，摹其各异风姿，突出彼此的默然衬托。无意褒扬谁，也无意贬斥谁，只说：大家只愿当鲜花，无人当陪衬的绿柳，但季节过去，怒放过的花被野风一吹就无形迹了，只余下旁边不起眼的柳树风貌在;再美的荷花，没有绿柳陪衬，恐怕也黯然失色了。 

在南北宋之交，词起了一次风格化的变化，明快豪放取代了婉约深沉，这种艺术上的转变根源却在于内容，在于爱国主义成为词的时代主旋律。当时写作豪放词的作家，多是爱国人士，包括若干抗金将领，其中最著名的当属岳飞。这首《满江红》以时间为序，结构严谨层次分明，语言简练明快，已具豪放词的特点。词作通过不同的画面，形成今昔鲜明的对比，又利用短句，问语等形式，表现出强烈的感情，有极强的感染力。同时，又刻画了一位以国事为己任，决心收复中原的爱国将领形象。拜读岳飞的《满江红》词，可以想象岳飞下笔时的一腔忠愤、满怀壮志。岳飞气吞山河的两首《满江红》词，为宋朝豪放的词风奠定了坚实的基础。

前几天，老师布置了一篇作文，我们写好了交给了老师，老师从中挑选了五篇写的好的作文进行了精批细改，听老师说我也被选中了，我听了之后非常高兴，于是，天天盼望早日拿到老师批改的作文，看看老师都给我做了哪些修改。我们每天去老师办公室抱本子总会看到老师专注的在修改作文。几天后，老师把修改好了的作文发下来了，我拿到作文之后，非常的吃惊：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻的几页纸上到处是红色的圈圈点点，作文就像动了大手术的病人，满篇鲜血淋淋，文章的大部分内容都做了修改，但看上去很清晰，一点都不乱。老师把我写的长句都断成短句。

我打开本子一看，里面有这次比赛获奖的20篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”

【阅读简批】  三国在大家的心里都很熟悉,可要以三国叙事来表达留在我心底的风景这一主旨却不是件容易的事.广泛的阅读对写作是极有益的,阅读是写作素材的来源,熟悉素材才能在写作中运用自如.从作者的写作中可以看出作者对素材的熟悉程度.文章的文字驾驭能力极强,言简意赅,行如流水,短句的多处使用使文章更添华彩,小说的写作手法运用得当,结尾点题,符合题材要求.【发展等级】  文章最大的亮点是以梦作文,三国本是大家所熟悉的,可赋之以梦就有了不凡新意,好象作者真正回到了三国时代,感受到了那种沙场云烟,智勇雄决的场面,作者最终歌颂的是周郎与小乔的爱情,成了我心中那道如寒夜星辰的风景,以爱的伟大深化文章主旨.

林冰，是油麻地中学的学生。再铺完床之后，他认识了和他同一个宿舍的人。它们分别是：马水清、谢百三、和刘汉林，林冰是他们中最小的一个。在逛街之后，他们发现有一个名叫乔桉的人霸占了林冰的屋子，后来，马水清一怒之下把乔桉连人带褥子统统扯到了地上。刚过了一天，他就与班主任保持着一种最亲切的关系，被马水清知道后，他重复着一句话：“乔桉想当班长！”。这个短句被大家传来传去的，全班同学看乔桉的时候不再像一个人，而像看着一颗野心。在选举前夕，马水清告诉林冰了一个关于乔桉的故事：乔桉的父亲就是他外公。他十岁时，放火烧了那老东西的房子，和他母亲一起走了三百里公路逃到了现在的邹庄。这个消息也传了出去。大家最终选了谢百三当班长。

爸爸虽然工作较忙，但只要有空便看书，而且一看就每完没了。这几天爸爸又迷上了英语，为此特地买了一套《李阳疯狂英语》的书、磁带和一个随身听。他是走到哪里英语就听到那里。过了几天，我觉得爸爸一定学了不少英语短句了吧，于是就趁爸妈吃得高兴的时候对爸爸说：“老爸，你学了这么多天英语，今天露一手给咱们瞧瞧。”“好！这个主意好！”妈妈附和到。爸爸听了却像一个害羞的小孩怎么也不愿开口。过了一会，我不耐烦了，便对爸爸说：“英语就要多听、多说，你这样只听不说有什么用？”被我这么一激，爸爸只好开口了“Don’tbeshy,justpy.”虽然我不明白是什么意思，我和妈妈都觉得有点味道，我竖起大拇指夸到：“老爸真是不鸣则已，一鸣惊人，不飞则已，一飞冲天！”爸爸眯着眼，笑嘻嘻的说；“小意思，小意思。”

林冰，是油麻地中学的学生。再铺完床之后，他认识了和他同一个宿舍的人。它们分别是：马水清、谢百三、和刘汉林，林冰是他们中最小的一个。在逛街之后，他们发现有一个名叫乔桉的人霸占了林冰的屋子，后来，马水清一怒之下把乔桉连人带褥子统统扯到了地上。刚过了一天，他就与班主任保持着一种最亲切的关系，被马水清知道后，他重复着一句话：“乔桉想当班长！”。这个短句被大家传来传去的，全班同学看乔桉的时候不再像一个人，而像看着一颗野心。在选举前夕，马水清告诉林冰了一个关于乔桉的故事：乔桉的父亲就是他外公。他十岁时，放火烧了那老东西的房子，和他母亲一起走了三百里公路逃到了现在的邹庄。这个消息也传了出去。大家最终选了谢百三当班长。

今天上午第一节课语文课，唐老师先检测一下我们的11课的预习，一群连举手发言朗读课文都没有勇气的同学陆陆续续地站在黑板前，从右边第一位开始朗读《郑和远航》这篇文章的第一自然段，打头阵的是李缘，她嘴唇微微动动，左手托着书，右手托着62页的上方，从头到尾，一字一字地读，当读到“受到明朝皇帝的派遣”这句话时，句尾的“遣”不会读，紧闭了嘴唇，涨红了脸蛋，停顿了好一会，旁边的苏馨那么耐不住性子，小声的对她说：“派遣!”离她半米不到的李缘听见了，立刻把这个读音加到短句里读了起来。字字停顿，没有通过朗诵把这段的重点的内容读出来，还读错句，错词，疙里疙瘩，此时她的脸更红了，读的更结结巴巴的，好不容易背出来那仅仅只有90多字的第一段，李缘预习了，却读的非常不流利，下面5分钟就是让我们找出朗读不流利的原因吧!最离谱的理由就是紧张，老师告诉我们放松和热爱是学习的最好态度，李缘听了点了点头。

最后的一篇是《怀沙》，其实不能用先生的《朝花夕拾》来概括，可是我觉得，他们的宗旨是一样的，那就是，应该是收拾好一切的时候了。《抽思》、《哀郢》、《悲回风》，这三篇的调子都是很低沉很压抑的，而且是一篇比一篇压抑，让人看得全身不舒服。这种不舒服的感觉并不是《九歌·山鬼》中的那种薄雾冥冥的“鬼气”，而是一种从心灵的力量，压制得你透不过气来。然而《怀沙》，突然一改低沉，用了简洁的短句，铿锵有力、干脆利落地写下了他的绝命词。没有大段大段的景物描写和心理描写，楚王、群臣、百姓、自己，又回来了。这就好像是对于一生的回顾，给自己做最后一个定义。然后他说，“民生禀命，各有所错兮。定心广志，余何畏惧兮……知死不可让，原勿爱兮”。人的生命上天早就安排好了，至于我，大限应该也到了吧。放宽心胸，不要伤悲，不要害怕。我知道死亡已经不可以避免了，那么就不要再吝惜自己的生命。从前面几段的果决，到最后的平和与放下，我终于看见了屈原平静地走出了最后一步。

大家都在冥思苦想，有的涨红了脸，有的托着下巴，有的紧皱眉头，有的抓头挠腮......。 突然，我们班的“机灵鬼”李兆智大步冲上了讲坛在“好妈妈”的下面写上了“乖小马”三个字，他的同桌周芷榆也不甘示弱，也跑上讲坛在“我去麦当劳”下面写了“我要汉堡包”这个句子。大家一看顿时明白了，原来只要最后一个字跟老师的短句的最后一字同韵母就可以了，都争先恐后地上讲坛写出自己心中的答案，把讲坛挤得水泄不通。大约5分钟过后，黑板已经被我们写满了，这些答案可有趣啦，真是五花八门，有“大润发”“沃尔玛”“我要爸爸抱”“巨大的海涛”“我要电饭煲” “去骑马”“马在哪”“沙琪玛”“我要吃蛋糕”“我是一根草”这句话尽管可怜兮兮的，可还是逗得我们捧腹大笑。同学们有的笑得捂着肚子，有的笑得弓起像个龙虾似的，有的笑得直拍桌子，有的笑得直跺脚，有的笑得前昂后合，有的笑得脸涨得通红......。

这个讲座讲的是科学的记忆法，使我受益非浅，我知道了我原来的学习方法的缺陷。原来我只是一味的背诵，希望能够记住一些单词、短句、课文。看了讲座之后我了解新的学习方法。记忆是人脑对过去经验的反映，诸如过去感知过的事物、思考过的问题、体验过的情绪与情感、做过的动作等，都可能保存于头脑中。它包括识记、保持、再认与重现四个过程。从记忆保持的时间角度来看可分为：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。从主体的参与角度来看可分为无意记忆和有意记忆。而科学记忆法就是用了这一点，使人更好的记忆所学的内容。13岁以前是人最好的记忆期，科学记忆法最适应在13岁以前使用，使用期在3周。科学记忆法结合了一些人类的典型的例子和有趣的实验。洋洋是这次中考的英语满分状元，当有人问他是怎么学的时候，他毫不犹豫的说是科学记忆发帮助我。既然洋洋都行考出好成绩，只要我们在家长的帮助下再加上自己的努力，就能向洋洋一样进入哈佛的门槛。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

点评：读罢此文，我们不得不佩服作者的文笔水平。其一，构思新颖，结构巧妙。本文意在批评讽刺那些不做实事、只知抱怨浪费时光的人。按照惯常思路，一般会写成议论文，这样又容易走入空发议论的误区。相比之下，本文显然技高一筹。文章虚构了一位"枉自嗟先生"，以其一生经历为经，以其性格特征为纬虚构故事，借叙写其人其事来表达自己的观点，而且观点含而不露，让故事本身去说服读者，实在高明！其二，文采繁富。全文洋溢着飞扬的文采，成语、对联、长短句、对偶句、诗词名句、文言句式，作者运用起来驾轻就熟。如果没有很好的古典文学修养根底，是不可能有如此高超的文字功夫的。其三，语言含蓄隽永。文中处处以含蓄之语隐藏观点，渗透在枉自嗟先生的一言一行中，先生的书叫《浮生岂不若梦》，获的奖叫"红尘感伤杯"，成立的文学社叫"嗟叹社"，等等，婉而含讽，文笔老练，耐人寻味。

点评：读罢此文，我们不得不佩服作者的文笔水平。其一，构思新颖，结构巧妙。本文意在批评讽刺那些不做实事、只知抱怨浪费时光的人。按照惯常思路，一般会写成议论文，这样又容易走入空发议论的误区。相比之下，本文显然技高一筹。文章虚构了一位"枉自嗟先生"，以其一生经历为经，以其性格特征为纬虚构故事，借叙写其人其事来表达自己的观点，而且观点含而不露，让故事本身去说服读者，实在高明！其二，文采繁富。全文洋溢着飞扬的文采，成语、对联、长短句、对偶句、诗词名句、文言句式，作者运用起来驾轻就熟。如果没有很好的古典文学修养根底，是不可能有如此高超的文字功夫的。其三，语言含蓄隽永。文中处处以含蓄之语隐藏观点，渗透在枉自嗟先生的一言一行中，先生的书叫《浮生岂不若梦》，获的奖叫"红尘感伤杯"，成立的文学社叫"嗟叹社"，等等，婉而含讽，文笔老练，耐人寻味。

点评：读罢此文，我们不得不佩服作者的文笔水平。其一，构思新颖，结构巧妙。本文意在批评讽刺那些不做实事、只知抱怨浪费时光的人。按照惯常思路，一般会写成议论文，这样又容易走入空发议论的误区。相比之下，本文显然技高一筹。文章虚构了一位"枉自嗟先生"，以其一生经历为经，以其性格特征为纬虚构故事，借叙写其人其事来表达自己的观点，而且观点含而不露，让故事本身去说服读者，实在高明！其二，文采繁富。全文洋溢着飞扬的文采，成语、对联、长短句、对偶句、诗词名句、文言句式，作者运用起来驾轻就熟。如果没有很好的古典文学修养根底，是不可能有如此高超的文字功夫的。其三，语言含蓄隽永。文中处处以含蓄之语隐藏观点，渗透在枉自嗟先生的一言一行中，先生的书叫《浮生岂不若梦》，获的奖叫"红尘感伤杯"，成立的文学社叫"嗟叹社"，等等，婉而含讽，文笔老练，耐人寻味。

淡淡地,淡淡地.便想到了海子.因为他那发自内心的一句:面朝大海春暖花开.一句耳熟能详,老妪能解的短句打动了多少人的心扉,又有多少人为他叹气!可惜,海子和很多厌世的人一样,连一个最简单的道理都不明白!或许他们才高八斗!或许他们满腹经纶,但是他们不明白人为什么活着.人活着,不是要去证明什么!也不是要去呐喊什么.人活着,为了生存,为了爱.就这样,一个最简单的自然公理而已.而努力拼搏,奋力进取,只是要让自己更好地生存.在生活中能明白自己的心,看清楚自己的人.不然,金钱,名利.再多再多.等你将要故去之时你真能一笑而去吗?人走以后,钱不带去.名望利益与你何干?!不辜负自己,坦荡一世.在世间没有遗憾走时没有顾虑.

越来越多的诗，恍若一袭古典香，带着其传统的韵味，总能让你在喧嚣的生活里，找到心灵孤独的归宿。犹记得有次寒假作业是每天背一首诗，于是每日我便坚持早早起床，在小院里背诗。时而踱步，时而坐在自行车后座，读完一遍，又凭着感觉带着感情去读。周围十分清冷，树叶冷得不敢晃动，快要消散的月光依旧枕着众枝柯。我自觉读书声愈发抑扬顿挫，逐渐沉溺其中，其深意也能估摸一半。众声幽寂里，我的心也愈发平静。这一刻我仿佛成了作者，他的情感在我心中如此清晰、如此强烈。我徜徉着，头一次深刻地领悟到中华文化的博大精深。只几个结构一样的短句，却将情感表达如此震撼，演绎得如此完美。它所传递的文化力量，烙印在现代人心间。我的心从未如此十分充实。坐看黎明咬破夜的唇，红霞，晕染，流淌开来，心满意足地合上书，我已在精神的远方。

这是说内容。至于修辞，也有一点秘诀：一要蒙胧，二要难懂。那方法，是：缩短句子，多用难字。譬如罢，作文论秦朝事，写一句“秦始皇乃始烧书”，是不算好文章的，必须翻译一下，使它不容易一目了然才好。这时就用得着《尔雅》，《文选》(4)了，其实是只要不给别人知道，查查《康熙字典》(5)也不妨的。动手来改，成为“始皇始焚书”，就有些“古”起来，到得改成“政?m燔典”，那就简直有了班马(6)气，虽然跟着也令人不大看得懂。但是这样的做成一篇以至一部，是可以被称为“学者”的，我想了半天，只做得一句，所以只配在杂志上投稿。

语言是为内容服务的，但是，运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有色彩、动感和情绪体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。

沐浴在和平的阳光和雨露中，我们也许很少会去回忆并思索那个渐行渐远的战争年代，那段硝烟弥漫、战火纷飞的历史。在世界反法西斯战争胜利六十周年、中国抗日战争胜利六十周年这个特别的年份里，我们再次看到在世界每一个珍惜和平的角落里掀起的纪念抗战胜利的热潮，再次感受到爱好和平的人们对抗战英雄们由衷的怀念和敬意。（这个语段中，作者用到了几个长句，这一点看似容易，但做起来挺难。因为一般同学想短句都会出错，何况长句？长句修饰成分多，可以表达复杂的意思，但很容易写成病句。所以，没有足够把握时，还是不要写长句。）

[简评]习作淋漓尽致地刻画了两个活泼可爱的中学生形象，俩人的个性在精彩的语言中表现得极为鲜明。语言方面，排比、比喻信手拈来，幽默、调侃随处可见，长句短句运用自如，成语名言灵动贴切。思想内容表现青春的美好与朝气，给人以积极向上的美的感受。题目采用的是流行的歌名，富有青春朝气。如果在行文中对题目作些诠释，联系紧密一些，想必会更好。

还记得当时捧起一本《宋词三百首》，进入了你的世界，多情婉转的李易安，精忠报国的辛稼轩，但令我记忆犹新的还是你——豪放洒脱的苏东坡……一个个生动鲜活的形象，在我面前浮现，长短句句句精粹，大小字字字珠玑。词，这个虽然平淡但却蕴含了不知多少深厚文化的字眼，就这样伴随着我成长，让我一步步走向成熟，我的生活也与你融为一体。多少次夜阑人静坐在窗前品读？多少次风和日丽行在原野吟诵？此生愿与你依偎，共同书写未来的人生。初相遇，你便依偎了我的人生。

【简评】本文采用了“作息时间表”的形式，文体新颖，富有创意。小作者按照时间的顺序，展示了一天的生活感受，突出了“人在初三”的紧张与繁忙，虽有些夸张，但很真实，体验也较深刻。文章多采用短句，流畅而有气势，合情合境合意，较好地表现了作者的思想。

这首诗的形式美非常突出：一是结构上寓变化于统一，节与节、句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现了自由诗的特点；二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调。

如果我的儿时裹和着天真的梦与美好的故事，那么稍大一些，我则爱上了溢满中国古韵的唐诗宋词。那《唐诗三百首》中意境优美的文字，总让我爱不释手，那散发着古中国韵致的短句深深萦于我心。虽然那时，我只会背五言的短诗，但丝毫不影响我在其中静静地遨游、徜徉、流连忘返……古诗文，童年有你相伴，真好！

它还可以教你读英语，有一次，英语老师说：“今天学的短句要学会。”可我呢？压根不会，我读着读着想到了学习机可以教我读啊！我拿着学习机，找到那一课，换成点读，我点哪里它就读哪里，没过多久就读完了。妈妈因为怕伤害眼睛，所以就开了一个护眼功能，它每玩三十分钟就会提醒我休息十分钟，这十分钟里学习机是打不开的。

与句号常搭配的是逗号，它身后还拖着一条可爱点的小尾巴。它总是将长句子断开，让人读起来不费劲儿。当然，它可是一位尽职尽责的工作者，决不会胡乱作为的，它会恰当地出现在每个短句的后面。他可是这个家族中最忙碌的一位了。但它乐此不疲，这就是“能者多劳”吧。