三个月之后，由于虚荣和爱慕所泛滥，我的成绩像坐了火箭一样没落。我看着试卷上刺眼的分数，感受着沉寂许久的气氛及家长冷漠的眼光。我不由想到明华，同时，盖叫天的话冲击了我的神经，唤醒我沉睡已久的良知。明华告诉并点明了我的缺点，我却并不理会，竞为了虚荣和爱慕，与明华绝交。为了听从花言巧语，竞与明华吵架。想着我那荒唐的决定，我由惭愧，一切的沉闷已一去不复返了，再也按捺不住，两脚一起，下楼，朝前踏出一步步坚定的步伐，尝试打碎我心中尚存的虚荣和爱慕，来到明华家。一个熟悉的身影顿时像鬼魅般站在我面前，似乎早已知道我会来这似的。此时，我的喉咙似乎被堵上似的，半晌，也没说出一句话。明华已开了口：“我想我们还是好朋友吧！”一句短而简短的话，却蕴藏着友情。在这句话面前，我的虚荣与爱慕已一去不复返，彻底的摆脱了我。我此时激动无比，立马给了明华一个拥抱。明华拍了拍我，也给我一个拥抱。两人的拥抱，包含着宽容，包含着原谅。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

想必大家都知道画龙点睛之道吧？这我就不必多说了，就来说说这些吧！ 每次的单元作文，老师说，我写的语句生动、形象，但是总是感觉有什么不足，原来，我的内容和题目好像对不上头啊！ 我写作文的时候，都是先写内容再写题目，可是每次我手中的笔放在题目那端的时候，我就想不出，到底要写一个什么样的题目呢？怎样才能起到点题、符合内容呢？我不能因为题目的原因而毁了我的一片作文啊！怎么办呢？ 如果让我先写题目的话，我真的不知道写什么了，想啊，想啊……想到的确实内容，写什么内容呢？呸呸呸，又跑题了，唉，题目啊题目，你就好比龙的眼睛，是最难“画”的啊！ 这个问题我还是没有琢磨出来，大家是否也遇到过这样的困难呢？ 点明主题，点明主题。点明主题！点明主题？点明主题…… 到底该怎样点明主题呢？或许我能用文章中最引人注目，最感人生动，能点名中心的那些字体当主题啊！好吧，就这么办了！你们说，是不是这样呢？

徜徉的文段，欢跃的挥洒，有语文的光点在默默地游离着。那么，就是文字透亮出来的清新，把他们交给了书。精妙，伸展，缩放，有些能够获得纯醇细味的片段，泡在作家笔下那些回眸的过渡词中，带点明媚，多点散漫，让语文如一块泡沫，方正的颠荡在水上，时沉时浮，极具的夸张力，有效的镇定剂。那些了不起能把玩文字的人，总是能循环渐进的把人们心中一根根强力的警戒线剪断，而不停地去坚强的融化分解，以此来体现“感悟”的语文时代价值观。符号，虽说是平时的陪衬，但也在庞大的收集核心，文字和这些符号——白纸上最慈爱，最无尽而曼妙的喷绘效果。我突然想到什么，或许也是幻觉，一直灌满人类的交流和亲密无间的表达基础的语言罢了。

开篇就显得非常大气，在这样的背景下，把梦想与心中的天使联系起来，并巧妙点明题目，道出主题——心中有如花一般的天使，他就会拥有充满诗意的人生!下文所例举的年感动中国的十大人物”，就是对这一主题的充分而有力地证明。但这“十大人物”也并未一一道来，而是精选了洪战辉、徐本禹、李春燕和邰丽华四个人物，体现出选材的典型与精要。叙述这四个人物的动人事迹时，或加以议论，或适当抒情，兼顾运用引用、排比、比喻等修辞手法，极力赞赏他们的爱心和责任感，从而突出了文章的主题。这些典型事例，说明了一个人心中有爱的天使、有责任之天使，他的人生就一定是美丽而诗意的!最后一段以充满诗情画意的语句总结全文，再次亮明自己的观点，并与题目相照应，首尾自然圆合，语虽短，意却深，具有催人奋进的力量。

二、巧妙构思，虚实结合。所写的事情很是一般，但小作者精心构思，开篇采用梦境的形式设置悬念，点明题目；中间主体部分虚实结合，将现实生活中的人物与梦中人一一对照，有力地应证了梦境中的感觉，很是巧妙。结尾部分点明中心，表达感激之情。

将明天小心翼翼到放入人生的大锅中，用抛弃烦恼的铲子，来回翻动。明天不只有一种芬芳，它应当拥有更多的调料。恩，欢乐是少不了的。用它那可爱的黄色的荷包蛋——欢乐来装点明天是再好不过了。可明天似乎少了点什么，对了，还有一点点小小的放任。明天的香味布满了厨房。

我一直以为我和莫静的灵魂是相通的，她总是能真切的体验到我文字里包含的苍凉和心碎，总能一针见血地点明我内心的波涛，她说：“不知道是什么让你用令人心碎的笔调来写日志”我在感到一丝欣慰的同时也开始沉默，似乎所有的语言都会显得苍白。

这才刚开始，就碰上一个难题——点火，这火该怎么点呢？我忙跑去找爸爸来帮忙。爸爸娴熟地把蜡油、酒精洒在煤炭上，再用打火机一点，那火就燃起来了！那火，似无又确实存在，它并不像烛火红中泛黄，而是带有点蓝色的暗，犹如动画片中巫婆家中点明的火，带有点邪恶与恐惧，那火，疯狂地舔食着丝网，时而蹿出网外，时而躲躲闪闪，不见火影。

第二届（次）龟兔赛跑就因为玩具龟的出现而没有顺利举办，可却让森林里的动物们都明白了一个道理：“做任何事情都要先观察清楚，想得透彻，动动脑筋才能行动，千万不能像小兔子那样莽撞，做出错误的判断。 （点明主题，揭示道理。）

点评：开门见山，便点明“我”的总体特征。结尾再次呼应，构造严谨。按照一般的描写了“我”的外貌，还巧妙融入了英文，为文章增色不少。重点介绍了自己爱读书写作，排比的修辞、名人名言的引用，生动地展现了自己的爱好的同时也增添了文采。

点评：开篇就点明了家乡的总体特征和特点，给人明了的印象。第二段又介绍了赤峰名字的含义和来历，更引起读者兴趣。小作者从春夏秋冬四个季节去描写赤峰的美景，是一大特色，突出了赤峰不同魅 力。拟人化的修辞，也使得段尾意味深长。

点评：文章题目拟得很好，具有哲理，它不但点明了文章的中心，还能让读者很快地入题。该文属于议论文范畴，文章由一个具有启发性的哲理故事切入，然后旁征博引，用有力的说理论证，然后再次归结出“幸福原来就是一种乐观的态度”的论点。文章语言颇具文采，结构清晰，说服有力，是一篇很成功的文章。

我认为：若想爱人先自爱，若想自爱先自觉，若想自觉先自省，若想自省先自悟。我们的生命有限，然而我们的爱心无限；无限的爱可以把我们有限的爱延长。爱是真正的自在和幸福，一已之光只是一点明亮，只有点亮大众之光，才会点燃一片光明。你能够宽待别人，就是善待你自己。

风声消逝，春花归于平静、安详。她们睡着了，睡得很香甜、好柔美。光线澄明，点点明光浮动与花朵周围，也许这些是大自然对她们的真诚祝福吧。夜色幽静，枯寂与黑暗蠢蠢欲动，却也似不想打搅这些安然的“睡美人”，只从旁边悄悄溜走。

我屋子的门前，有一个平台。靠着平台，是宽大的落地玻璃窗。玻璃窗上，粉蓝色的纱帘静静地垂落。静谧的晨，阳光渐渐洒满我的平台，穿透我的纱帘，用它的手轻轻抚摸我的面颊我的衣衫。春光，再也不舍得掩藏，不疾不徐的，一点一点明晰，一点一点繁茂，一点一点淹没掉尘世的喧嚣，一点一点凝结成一脉清越的明澈。

那里有牌子，我看着看着就有点明了。明说，我这是第一次来到这种地方。看着进进出的人流，我也站了几分钟想办法，最后终于知道怎样买票并且进站顺着提示来到了候车的地方。一会儿车就来了，我跟随人流上车，然后车开动。我终于没搭错车。

此行南京,最为遗憾的是没能好好看看明孝陵.因为时间仓促,一路走马观花,错过了不少景点明孝陵是明朝开国皇帝朱元津和皇后马氏的合葬墓,它位于紫金山南麓独龙阜玩,珠峰下,是南京规模最大,保存最完好的一座帝王陵墓.至今已有600多年的历史了 

微笑，是什么呢？对我来说是朋友们对我的关心，是老师对我的鼓励，是父母对我的赞扬。微笑像一盏明灯，点明了我心中的黑暗，像冬天的一件棉袄，捂热了我心中的寒冷，像一缕阳光，融化了我心中的寒冰……我从小到大，见过不少的微笑，但我最忘不了的是我们班长的微笑。

倘若斯嘉丽早一点明白，也不用落到被抛弃的下场。她爱艾希礼是因为自己的幻想与可望而不可求的距离感使得斯嘉丽更加迷恋。而巴特勒的爱真实略带一点点富足，太现实，斯嘉丽在巴特勒的嘲讽中从没领会过他的爱有多么深沉。水中月镜中花，往往比真实搁在你眼前的金玉琳琅更加美丽。斯嘉丽是太晚才懂得珍惜。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

譬如，在你中六合彩，或者在其他方面不是通过自己的努力得到的钱，若处理不妥当，不想把其分与人，接踵而来的就是一件件坏事，倒霉运就来了。会莫名其妙地生场大病，有的亲朋好友会远离你，或者做事老感觉不称意。在得到一笔钱财时，无意中就得失去另一些东西。你帮助别人，浪费了时间与精力，但别人会感激你，得到的是人脉的好转。再说点明显点的，譬如，一个女孩（或男孩）从小娇生惯养的，没受过别人的气，人人都迁就她，小时候生活得很舒服，她在小时候得到的是无忧无虑的快乐，饭来伸手，衣来张口。相应的，长大之后，没有能力，就算有能力了，也不懂与人相处，受人一点气就喊生喊死，有一点挫折就被打垮。于是找不到工作，挣不了钱，或被人排斥；有的早恋，提前享受爱情的滋味，于是早早地结了婚，家境不好，又无能力养孩子，夫妻矛盾，互相讨厌，便造成亚洲离婚大国；或是涉世未足，不懂教育下一代，下一代教育不好，又害了几代人，几代人觉得自己生活差，便去怨父母，如此循环。小时候没有遇到过什么挫折，长大了便一次性“回报”给自己。来对比得与失，得的是一时，失掉了一世，哪个更痛苦？无疑是“失”了。

我再给大家举几个例子，可以说明在巨大的压力之下人可以做多么不可思议的事情。大二的时候，我们有一个夏季小学期共两周。第一周周一上午，我们在一间教室上了两个小时课，学了计算机的VHDL语言。下课老师要求我们在周五之前编出一个主频30M的cpu来。所有的人都疯了，因为上午根本就不知道他在说什么。后来我们知道，在其它大学的电子系这门课要学一个学期的。但是老师说得很清楚了，做不出来就不及格。于是大家就疯狂地跑到图书馆借书，回去废寝忘食地看，第一天看不懂，第二天稍有点明白，第三天白天编了几个简单的程序，晚上开始正式编程，编到3点，周四编了一天加一个通宵，周五早上8点通过了验收。大家松了一口气。但是接着第二周周一早上，老师告诉我们周三下午交一个超声波测距仪。又是疯狂的两个通宵，周三下午把超声波测距仪交上去了。在此之前，我们没有想到我们还可以在这么短的时间里做这么多事，但是在巨大的压力之下我们完成了。

又是一阵带着丝丝泥土气息的微风划过鼻尖，感觉有个像墙一样的东西在前面，“呀！”一个苍老慌张的声音划过了自己的耳畔，我微微抬起头来，发现前面的老奶奶被我一不小心给撞倒了，我的第一个想法就是跑啊——我躲到了一棵大树的后面，心跳因为慌张的缘故而加快，我想赶快回到家，但有一种不忍在心中荡开，在两种力量的挤兑下，还是不忍占据了更多，我回头看了看那个老奶奶，她似乎用尽了全身力气但还是没有起来，四周没有人，没有人帮她，我悄悄地在后面帮了她一把，她用那被岁月洗濯过得声音对我说：“小姑娘，谢谢你呀，要不是你，我怎么能起来呀！”还好她没有认出来，心中划过一丝侥幸，但听了她说的话，还是有点心虚，我摸了摸鼻尖来掩盖自己的心虚，我觉得自己好像做了一件天大的错事，老奶奶说的话比我挨打还难受，终于承受不住老奶奶真诚的笑容，对她说了是我撞的她，我以为老奶奶会骂我，但是她没有这么做，而是笑得更灿烂了，她说：“没关系的，你承认了错误，说明你知错就改，这样就好了。”老奶奶说完便走了，可是在她在余晖的照耀下的背影看来，她似乎是从天上下来给我点明明路的……圣洁的她有着菩萨般的好心肠……

理解是记忆的前提和基础。分层背诵法，就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。比如《为学》这篇课文，首先要注意理清思路，划分层次，找出联系。全文可分三大段。第一自然段为第一大段，提出全文的观点：人求学确实有难易之别，但只要努力去学，就能变难为易。要记住这一段，一是要理清它的主要观点，二是要理清由一般事物到具体事物的推理过程，三是要抓住对照的写作特点。第二至第六自然段为第二大段，是用“僧之南海”的事例证明上述观点。第二自然段头一句是第一层，交待地点、人物；第六自然段是第三层，交待结果；中间贫富二僧的两次对话是第二层。最后一自然段为第三大段，总结全文，勉励晚辈应向贫僧学习，树立远大的志向，并为之而努力奋斗。前一句承上文而引出后一句；后一句顺着上文而来反问点明题旨。经过这样梳理一番，再反复读几遍，就很容易背诵了。

说完，神气地坐下。我们正方陷入沉思中，而反方开始围着这个话题像机关枪一样扫射我们：“我妈也是”“我妈连老爸都叫上骂我”老师开口替我们解围了：“这说明你们的沟通方式有问题。”我想：袁之贻，你还把这个搬出来了嘛！在家里是谁姑姑说一句，你就顶十句的！老师开始逐个点明说，轮到我了，虽说有点紧张，但一定要避开这个话题否则我理缺词穷了，便说：“很多差生到了晚上不做作业，家长不知道，老师知道了骂的依然是自己和家长，这不是害人害己嘛？”经过长时间的争辩，或许大家都累了，老师收了结尾打了圆场，这才停息了这场明争暗斗的辩论会。不过回想起来的却很精彩嘛！

点评：你的这篇作文叙议结合，颇具特色。开头两段从引述材料到推出文章的主旨，又转入叙事，承转自如，很见功力。接下来你紧扣“坚持到底，永不言弃”写“他”投稿的经历，叙事性强，但行文简洁，简直可视为事实论据。然后你又相当自然地引用玄奘和徐霞客的例子，进一步证明人生需要有坚持的信念。在倒数第二段你很巧妙地把“砂”和“他”放在一起比较，点明其结果迥异的症结所在，再一次印证自己的观点。最后一段你采用叙事兼抒情的笔调收束全文，给人留下无限的韵味。叙议之间的自然过渡，叙议两条线的交叉融合，从“就如他”到“他就是‘我’”的精心策划，都表现了你的巧妙构思和驾驭语言的本领，同时可以看出你的写作智慧。

点评：这是一篇议论文。作者根据考题材料的内容，认为直接体验自然与运用现代科技间接感受自然两者各有“利弊”，前者离自然“近”，但缺乏对自然的深刻认识；后者离自然“远”，不能“身临其境”的感受，但可以认识自然的规律。因此作者主张取两者之“利”，远近相结合地感受自然。围绕这一观点，文章对现代科技背景下人们感受自然和古人感受自然的方式进行了比较，列举了杜甫、李白、苏轼等古代诗人写景的诗说明古人对自然有更丰富的体验和感受，离自然更近，但不能把握自然规律和本质；而今人借助技术手段认识自然的利弊则与古人相反，所以今人要取古人之长补自己的短，全面感受自然。文章立意切合材料内容，中心观点明确，思路较清楚。但文章在论证自己的论点时，把两种感受自然的方式等同于古人与今人对自然的感受方式，且完全否定古人对自然规律的认识等，太绝对化了。文章个别句子有语病。

一直觉得爱过一个人最可怕却也最值得的地方在于，很多时候你可以忘记这个人，放下这个人，但为他形成了的习惯却可能跟足你一世。片中志明人在北京身边有个年轻貌美的小女友用的铃音却是“你阿爸搵你，你阿妈搵你”，再怎么寻欢作乐却没有抽过多一支烟。春娇说自己想找个与张志明完全不同的男人于是选择了sam，可定睛看看这位成熟男性开的却也是一辆land rover。片中并没有点明这一点，可回想起来春娇与sam先生的场景竟有许多是在车里面的，这小小的空间在车牌出现前已让人觉得熟悉，难道春娇不会？又要说起《春娇与志明》的第一版预告片，始终觉得这一版剪得特别好，当时令我久久难忘的除了春娇尴尬的一声“hi”，人渣论，还有一句就是春娇的独白：

应该说全书没有诗歌那样唯美华丽的辞藻，也少了杂文那般犀利精辟的笔锋，但正是由于这样一种摈弃了浮华的随性，给了人一种心灵深处的亲切感——-自然流露出来的文字往往能带给人最深刻的印象。作为自述性笔记，初读起来似乎有些凌乱琐碎，但通读全书，却不难发现作者构思之精妙：那就是从平淡的话题中以小见大，通过质朴的语言风格直指社会现实，从而使得文章中所触及到的问题与中国当前的现实遥相呼应——-轻快中不乏沉重，从容中又不失理性的批判。由此把一个社会现实的剖面淋漓尽致地展现在读者面前，无形中引发并启迪人们的深思，从而点明了人类应该回归自然、崇尚清雅淡泊的主题。

不少人问：“打破砂锅”怎么和“问到底”联系在一起呢？这要先谈谈汉语中的歇后语。歇后语是说出前面半句话，听者已经知道后面那句话的意思了。比如，“哑巴吃黄连——有苦难言”，不说“有苦难言”也没关系，因为已由生动的比喻点明意思了。有的歇后语，前面的话同后面的话看似无关，但仔细一想，是巧妙地用了谐音，引出有趣而耐人寻味的结果，如“和尚打伞——无法无天”，因“法”、“发”同音，有奇特效果；“孔夫子搬家——净是输”，因“输”、“书”同音，孔夫子搬家的事，却引出只输不赢的特别意思。

在众多的故事中，我认为《狮子和驴子》最有道理了。只会吼几声的驴子在凶猛的狮子面前，只能是原形毕露，一只猎物也没有抓到。这就和我们小学生一样，不能从小就养成自吹自擂的坏毛病，而应该努力学习，锻炼真本领。在悦读中寻梦，将来实现我的梦，中国梦！《伊索寓言》读后感我曾经看过一本有趣的书，名叫《伊索寓言》。这本书是古希腊的伊索编写的，它是一本寓言集。这本书里的动物都是我们熟悉的，如：狐狸、狼、驴子……伊索每次都会在寓言的最后，用一句精辟的话点明故事的寓意。在这些短短的小故事里，都蕴藏着许多大道理，可以在我们的人生中发挥很大的作用。

关于尼采《悲剧的诞生》，学者周国平有过一段概括：“关于《悲剧的诞生》的主旨，尼采原来一再点明，是在于为人生创造一种纯粹审美的评价，审美价值是该书承认的唯一价值，‘全然非思辨、非道德的艺术家之神’是该书承认的唯一的‘神’。他还明确指出，人生的审美评价是与人生的宗教、道德评价以及科学评价根本对立的。……后来又指出：‘我们的宗教、道德和哲学是人的颓废形式。相反的运动：艺术。’可见，‘重估’的标准是广义艺术，其实质是以审美的人生态度反对伦理的人生态度和功利（科学）的人生态度。”

片中结尾处斯大林对中共的代表慷慨陈词：只要中-共一宣布建国，就第一个与中国建交，显得很丈义。但是片中也提到过一幕，起初共-产党攻陷南京，苏联的驻华使节并没有留下，而是和蒋介石一同退往广州，事实上苏联对国共两党的政策一直是暧昧的。对中国是否划江而治也提出过意见。但是还是毛-主席有远见，有魄力，一句宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王的诗词就点明了事物的主要矛盾，中国人的事还得中国人自己作主！任何国家的政策都是以自己的利益为主，并没有无私的援助！

审题时，我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易走题。比如，《暑假生活片断》，限制了选材的范围——暑假生活；《我的好朋友》，点明了记叙的对象——好朋友；《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天；《游香山》，规定了选材的地点——香山；《记小学生活中的一件事》，限制了数量——一件事，不能写两件或三件事。

我最喜欢王维写的《相思》，“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。”这是一首借物咏物表达相思之情的诗。首句起兴，点明朋友流浪江南。次句设问寄托情，紧接着第三句寄意对方“多采撷红豆”。末句一语双关点题，既切合“相思”之名，又晓喻相思之情。妙笔生花，婉曲动人。

我们全都以极大的兴趣倾听福尔摩斯讲述昨晚案件的概况，这都是他凭借细微的迹象推导出来的，甚至当他给我们一一点明当时的情况时，我们还几乎跟不上他的思路。之后，警长急忙跑去查找小听差，我和福尔摩斯则返回贝克街用早餐。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

风声消逝，春花归于平静、安详。她们睡着了，睡得很香甜、好柔美。光线澄明，点点明光浮动与花朵周围，也许这些是大自然对她们的真诚祝福吧。夜色幽静，枯寂与黑暗蠢蠢欲动，却也似不想打搅这些安然的“睡美人”，只从旁边悄悄溜走。

后来，我的书逐渐增多，阅读范围也越来越广，从寓言到名著，从故事到哲理。每本不同的书都会给我带来全新的体验，它就像我人生道路上的引航明灯，指引我从儿时一点一点长大，一点一点明白人生的哲理，书，就是我成长道路上的明灯，点亮我成长的方向。