上学后我就更爱读书了。随着认字的增多，我渐渐可以自己读书了，这是一件多么让人高兴的事情啊！爸爸妈妈看我喜欢读书，经常带我逛书店，每次都给我买几本书，爸爸出发也给我买书带回来，开始是带拼音的读物，后来渐渐就不需要带拼音了，碰到不认识的字，我也学会了自己查字典。时间长了，我有了好多书，有《十万个为什么》、《安徒生童话》、《格林童话》、《一天零一夜》、《成语故事》、《少儿百科全书》、《唐诗三百首》等等，还有好多科普读物，妈妈还给我订了《当代小学生》和《快乐作文》。我在书海里遨游，品尝读书的快乐。从书里，我学到了很多知识，认识了一个个生动的人物，象神通广大的孙悟空、足智多谋的诸葛亮、美丽善良的白雪公主、聪明活泼的小红帽、乐于助人的雷锋、勇敢坚强的邱少云……从他们身上，我学到了做人的道理，明白了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶。书不仅是朋友，也是老师。

等到大一点了，我便对那每天哄我睡觉的故事感兴趣了，一天晚上，奶奶正抱着我在树下乘凉，求着奶奶给我讲故事，奶奶便像往常一样打开了书本，我便问奶奶：“为什么故事都藏在这个里面呀奶奶，这个东西是什么呀？”奶奶笑着回答说“乖孙女，这是书，里面有好多好玩的故事呢，以后你长大了就知道了。”我好奇地从奶奶面前拿起了故事书，咦？这密密麻麻想小蚂蚁的是什么呢？奶奶说，这是字，以后好好学习，就会认识它们了。这时，奶奶便拿起一本带拼音的小书让我看，并且教我念拼音，学拼音，这就是我第一次的读书的经历，奶奶就是教我读书的第一位启蒙老师，从此，我便和书结下了不解之缘。

上了一年级后，妈妈知道我没认识几个字，所以特意帮我买了带拼音的故事书。一开始，我一个字一个字地拼，一个字一个字地读，速度很慢。于是，我只好不停地读，课间也读，午休也读，做完作业也读。两个星期后，我读了两本故事书。到了上三年级时，我字学多了，开始看一些作文书，科普书，名著等，觉得这些书才是真正有用的书。到了四年级，我大量阅读名著，作文书，我受益匪浅。这时，我才感觉到了读书的重要性。于是，我把以前读过的书全部翻出来，重新读了一遍，觉得以前看书时是囫囵吞枣，走马观花。后来，我又读了三国演义，昆虫记，爱的教育。当我读完昆虫记，我学到了许多描写动物的方法，还积累了许多好词好句。读了爱的教育，我懂得了要怎样做人。读了三国演义，我不经发出了感叹：啊！关羽等人多么勇敢啊！这些名著，都是我有很大的感触。

书是伴我成长的密友，我时时刻刻都离不开它。当我刚牙牙学语的时候，我就喜欢躺在妈妈的怀里听她给我讲故事。渐渐地当我长大一点，上了幼儿园，我爱看《幼儿启蒙》、《白雪公主和七个小矮人》等书，从中我认识了丑小鸭，白雪公主等人物，我常常被里面精彩的故事情节深深地吸引。当我上了小学一年级时，我差不多可以看完一本带拼音的书，再大了一点，懂的字也多了，遇到不懂的字还可以查字典，所以可以看完一整本书，《十万个为什么》、《三国演义》、《三毛流浪记》……一部部著作，让我增长了不少知识，结识了许多历史人物。知道了关羽的忠义和骄傲，认识了赵子龙的豪气；爱丽丝的幻想世界让我着迷，三毛的悲惨生活更让我揪心……每读一本书就是我思想上的一次成长史，书不正是我成长的阶梯吗？

关于作文呢，先是要审题，最好要把作文要求中的关键字圈出来，以免写跑题。考场上的作文不能够像平常一样，慢慢地构思。考场上就要快。这就要求阅读面的广泛。还在我很小的时候，妈妈就帮我买了许多字词卡片。我到三岁时，都已经认识不少字了，这为了我以后的阅读打下了坚实的基础。幼年时，我读的是带拼音的书，都是自己看、拼、读。并且妈妈还要求我背诵许多古诗。后来就开始接触没有拼音、且比较深奥的书了。可以说，我的整个童年都是书陪伴我的。我读过杨红樱、萧红、笛福等许多大家的作品，我也会在他们的作品中提取到许多值得我学习的地方。学习杨红樱笔下的童真，学习玛·阿希·季诺夫人的想象，学习黄蓓佳的对人物描写的细腻……我曾有一段时间，因为作业太多而没有读课外书。那段时间明显感到了语文成绩下降。后来，也直到现在，我每天不管作业有多少，都会抽空阅读。成绩才能够保持稳定。

可妈妈找来了一大堆带拼音的读本，我看见摆在我面前的小“书山”，想想书上的那些密密的文字，又头晕起来。但是我不想在同学们的面前丢面子，便硬着头皮，拿起来翻了翻，没想到，那本小小的书里，竟然蕴藏着那么深的奥秘！我津津有味地看了起来，在那本《窗边的小豆豆》里，我感受到了小豆豆她的天真无邪；《七色花》让我浮想联翩；《三只小猪》中猪老三的聪明才智又让我十分敬佩……我拿起一本《鲁滨逊漂流记》，津津有味的看了起来，书中主人公鲁滨逊的毅力、智慧、勇敢都深深地打动了我，我好似跟着鲁滨逊来到了荒岛，开启了求生之旅的大门，当鲁滨逊遭遇危险时，我变紧张起来，但当他化险为夷时，我便会长长的舒一口气；当鲁滨逊获得逃出荒岛的希望时，我便会情不自禁地欢呼起来......

以前的我可是不爱看书的，可是为什么我会爱上阅读呢？还不是我六岁时妈妈每天晚上辛勤地为我讲故事的成果，使我逐渐爱上阅读。可是我觉得我要自己看书，不能总依赖妈妈，于是我给妈妈提议：“给我买带拼音的书好吗？既能让我懂得越多的字，又能使自己养成独立的好习惯，这不是一箭双雕吗？”妈妈答应了。在我6至9岁时，妈妈每逢周末就会带我去买书，碰见好看的书就买，像《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《格林童话》等等这些，还有百科全书、宇宙星球的书以及作文书。每当我看到精彩片段时，我会爱不释手，妈妈在旁边督促我：“多读几遍，把它背下来，以后就可以用了。”当然，不用妈妈说，我自己也会做。长期保持下去，我的作文越来越好了，都是妈妈在旁边督促我，使我更快收获。

上了学前班，我学习了拼音，爸爸又给我买了好多带拼音的书，虽然那些书早已送人，可我至今还忘不了我第一次用胖乎乎的小手指着书上的拼音念到：“c-o-n-g-q-i-an”，当我慢吞吞地念完了《丑小鸭》，并告诉妈妈“可爱的丑小鸭变成美丽的白天鹅了”，妈妈亲了一下我的小脸蛋，还满脸自豪的说：“我的小宝贝会读书了”。当时，妈妈一高兴给我订购了《幼儿画报》、《幼儿智力世界》等许多书。上一年级了，我认识的汉字更多了，爸爸买来《少儿百科全书》、《小故事大道理》等书，我每天都沉浸在书的海洋了，在书里汲取营养，在书里学会做人的道理。直到现在这些书我还是百看不厌。

我上三年级时，就知道书是知识的海洋，我是一叶扁舟，自由自在的在海洋里遨游；书是一片蓝天，我就在书中飞翔。我幼儿园每天都看见大哥哥大姐姐一有空就看书，我就奇怪，觉得书籍不就是许多字拼成的图案，有什么乐趣呢？ 我上了一年级，学会了拼音，妈妈就给我买来许多带拼音的故事书。我就看了起来，那时候我认识的拼音很少，都得靠上面的拼音来读。拼错了一个字句子根本就不通。当时，我想阅读书，我就简直是看天书，没读了几个故事，就把故事书扔到一边，玩起了玩具。 过了俩年，我上三年级了，又认识了许多字，看书不像以前那样了，我又拿出那本童话书来看，简直进入了童话的情节里。这时，我真正体会到了读书的妙处。 随着年级的升高，我读的书也越来越多了，书架排的书籍满满的。只要有一点点时间，我就会拿起书看。

记得，我上幼儿园时，妈妈就很支持我读书，给我买了好多本漫画书，字不认识就看图画，即使有的看不懂，我也能认真的全部把它读完；慢慢的我长大了，我上一年级了，我就开始读带拼音的书，那时候刚刚接触拼音，对拼音不是特别的熟，所以读起那些书只能一个字一个字的拼，不懂得就一遍一遍的读，即使这样我也从来没厌烦过，也没有一次有放弃读书的念头；直到现在我已经上小学六年级了，对读书还是很感兴趣，由于我小时候就爱读书的原因，我的知识特别广，语文作文从未发过愁，现在我认识的字多，理解能力好，连四大名着我都能全读懂了！我从书中能够了解到很多新知识，能开阔我的视野，陶冶我的情操……

从我读幼儿园的时候，爸爸妈妈就给我买了许多带拼音的故事书，比如：《小蜗牛吃葡萄》、《玩具总动员》、《小红帽》……那时我还不认识字，爸爸妈妈就教我读拼音，我就跟着一个字一个字的念。我每天晚上都必须读两个故事，否则就不肯睡觉。后来这一类的小故事已不能让我满足，我便缠着妈妈给我买《格林童话》、《安徒生童话》，我都看得津津有味。从读二年级开始，妈妈就爱给我买《成语故事》、《寓言故事》、《历史故事》，我本来不是很喜欢读，可是后来妈妈鼓励我说：“乖宝贝，我们要博览群书，不能只偏好故事书呀。”我只好捧起书来，装模作样的看看。结果，我一看，就被里面的故事给迷住了，什么《亡羊补牢》、《画蛇添足》、《叶公好龙》……我都看得如痴如醉。读三年级时，妈妈又给我买了《四大名著》，我读得来手不释卷、废寝忘食。

我小时候喜欢看连环画之类的书，其实在那时我只会看图并不认识字，只是觉得图画很好看，这就是我最初认识书的阶段，随着时间的推移，我喜欢上了带拼音的图画比如说《寓言故事》、《水浒传》、《三国演义》之类的图画书，它们不但让我学习了知识，还让我认识了不少汉字！从此我就喜欢上了看书，我渐渐的长大了，我有喜欢上了神秘的书，比如说是《未解之谜》、《十万个为什么》之类的书了，我最喜欢的就是《未解之谜》了，里面讲的“时间倒流”是我最喜欢看的一篇文章，我觉得很神秘，我还喜欢湖底的神秘的大怪物，和神秘的UFO事件，都是人们无法解释的！还有法老王的诅咒，为什么进去的人出来后没几天就会死亡，还有为什么会有白痴学者，为什么会有无痛人？这些都是现在没有解开的密题。

小时候的我并不是那么热爱读书，我有一个学识渊博的姐姐，暑假里，我在她家住了一个月，姐姐每天睡觉前都给我讲故事，这也让我对书产生了浓厚的兴趣，那时我还未满4岁。所以，我每天都让妈妈给我讲故事。5岁时，我开始和妈妈一起看，虽然我看不懂，但渐渐的，我居然看会了拼音，这也给我的语文打下了良好的基础。6岁，我上了小学一年级，开始看一些带拼音的故事书，比如：《一千零一夜》，《小故事大道理》等等等等。2年级，我边看一些简单的小说，其中，我最喜欢看的就是《马小跳》了，马小跳剧情精彩，深受我们的喜爱。3年级，《笑猫日记》这一类书纳入了我们的书屋，也成了我们讨论的话题。4年级，我开始看一些名著和动物小说，比如：《三国演绎》，《野犬女郎》等等。现在我上五年级了，我又迷上了巴金的小说，看的我如痴如醉，相信在书的陪伴下，我会健康快乐的成长。

小学的时候，我语文成绩很好，原因是我想赶紧多认点字，这样就能读书了。爸爸给我买了本插图版带拼音的《西游记》。中午回家吃晚饭后的午休，便总要翻开看看。我只喜欢看孙悟空，而对于缺少孙悟空的情节是一概不理的。因为自己姓孙，骤然觉得自己肯定是孙悟空的后人，因而学起耍定海神针来了——当然，我的金箍棒只是根扫帚。再后来，又偶然看了《三国演义》，起初对赵云崇拜得一塌糊涂，却被同学斥以“肤浅”。后来又自鸣脑瓜灵光，偷着买了把羽扇，却被父母训斥为“乱花钱”而没收了。我气愤之余，大叫：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟啊！”那时，我在书中找到了自己的影子。读自己喜欢的书，充实、满足。

从小到大，我看过很多书。三四岁的时候我不认识字，只看带图片的书，后来我学拼音了，妈妈就给我买了一些带拼音的书，我边拼拼音边理解。现在我是四年级的学生了，认识了很多字，我的房间里放了很多书，有童话故事，寓言故事，还有两本外国人写、中国人翻译的书。我每天晚上都要看一会儿书，我每次看到一本书，就爱不释手，狂热地读起来。书有时将我带入神奇的海洋中，有时将我带入美丽的大自然中……。书就象有魔力似的，吸引我不停的看下去，书就象一个无声的老师。书是我学习上的良师，是我生活的益友，在书的动力下，书陪伴我度过了许多时光，现在我越来越离不开书了，许多不懂的知识我都在书中找到了答案。我记得有句名言：“世界上如果没有书，我们的生活将变得贫乏和单调”。随着我一天天长大，书会看的越来越多，好书将是我忠实的朋友，好书伴我成长。

我小时候曾在新疆的首府-------乌鲁木齐呆过几年，那几年是我在小学生涯中最难忘的几年。乌鲁木齐有一个图书城。那里的儿童书籍多的不可计数，上至《十万个为什么》，下至带拼音的幼儿识字卡片。是什么书都有，简直一应俱全。所以，每个星期六星期天我必定会去那里。有一次，我早上和爸爸妈妈一起去了那里，他们看了一会儿便回家去了，我呢，则从上午一直看到了下午，在那里，我浏览在书的海洋，贪婪且永无止尽似的阅读着，仿佛其他的一切的不重要了，我沉迷在那一本本书中的字里行间里。当我回过神来的时候，我的肚子早已经“抗议”了。我直起身子，伸了个懒腰。转过去时，看见了微笑着的父母。我看见父母的时候流露出了我吃惊的神色。向他们道歉，但是我的父亲并没有责怪我，只是拉起我的手，和母亲迎着黄昏的余辉一起回了家。

一走进我家，穿过客厅，来到我的小卧室，你一定会发出感叹，这间不足十平方米的小卧室，映入你眼帘的都是书：书柜里摆得满满的书，凳子放着书，桌子上也堆满了书，就连写字台下的空隙里也塞满了书。书有大的，小的，长的，短的，薄的，厚的。书的种类繁多：有我幼儿时候的“撕不破”看图学字，有刚刚上小学时买的拼音故事书，有学会认字后妈妈特意买的童话故事，……这些书就是我成长的印记，是它们陪伴我度过了多彩的童年。自打我一出生，妈妈就给我买了许多书，每天晚上，她不管我能不能听懂，总要给我讲一个故事，我能拿东西了妈妈就让我自己看那些带图画的、撕不烂的书，到我读小学了，妈妈就让我读书，从小小的薄薄的带拼音的书开始看起。真正与书结缘得益于妈妈的一个有趣的激励措施。

从我记事起，书就成了我的伙伴。那时我还不认字，爸爸妈妈就开始为我读一些带画的读物，我边听边看图。我还不懂这些字的含义，靠看图知道这些故事的内容。然后慢慢地了解这些字的含义。我上幼儿园时可以看带拼音的读物，上二年级我就可以自己看书了。到现在我已经看了四大名著、〈〈海底两万里>>、《羊指球》、《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》、《伊索寓言》、《格林童话》、《十万个为什么》、〈〈名人故事〉〉、《八十天环游地球》、《唐诗三百首》……这些书的内容非常丰富，让我懂得了世界之谜，名人小时候的故事，祖国的大好河山，科技发展的变化之快，动植物的生长变化，童话故事的神奇，把我带进了童话的世界，知识的海洋。真是“才知源海文始为，腹有诗书气自华。”

我慢慢长大了，掌握了很多字词，阅读能力也提高了许多。我从带拼音的书一直读到不带拼音的书，这些书非常神奇，一会儿我好像看到了白雪公主、一会儿好像又看到了拇指姑娘、一会又好像看到睡美人……“冰冰该吃饭了。”妈妈对我说。我却不知道，妈妈自言自语道：“这孩子太认真了。”刚刚从童话世界回来的我听到了这句话，心里像喝了蜜一样甜。

到了小学一年级，我已经认识一点生字了。开始，妈妈为我挑选一些带拼音的书来阅读，随着识字能力的提高，渐渐过渡到读不带拼音的书籍，读书的内容也越来越丰富。从《格林童话》到《寓言故事》；从《上下五千年》到中国的四大名著；从《爱的教育》到《钢铁是怎样炼成的》；从《十万个为什么》到《百科全书》……这一本本书都让我流连忘返。在这里，我学到了很多知识，开阔了视野，启迪了智慧和懂得了许多做人道理。我的阅读能力不断提高，写起作文也洋洋洒洒、言之有物了。我深深地体会到阅读的好处，阅读的兴趣更高了！如今,我已经做到“让阅读成为习惯”。

小时候，我喜欢躺在妈妈身边，她捧着书给我讲书里的故事。听到入迷的时候我会闭上双眼，在美妙的梦境里，我的心会飞到梦幻城堡里，随着王子和公主一起跳舞，看丑小鸭慢慢地变成白天鹅，陶醉在美人鱼用清脆的嗓音唱出的动人歌声中。上学后，我尝试着自己读书。一开始是带拼音的薄薄的彩绘书，虽然那时我认识的字不多，但是我会通过拼音和插图在爸爸妈妈的鼓励下看懂书里的故事。现在，我的阅读面更广了，我喜欢看秦文君的儿童小说，沈石溪的动物小说，凡尔纳的科幻小说……在阅读的时候，我会陪着贾梅，贾里一起欢笑；陪着豺王，战象一起成长；幻想着自己乘坐着鹦鹉螺号环游世界。在这些书中我最喜欢的是凡尔纳的《神秘岛》。书中的主人公们不管经历多少的挫折，他们都会乐观地对待生活，用自己勤劳的双手，在荒岛上建起富饶的家园。每当我在学习上遇到难题，在生活中碰到小挫折，我都会不由自主地想起书中几位主人公的生活态度，用勇敢，乐观，不放弃的精神去战胜一个个困难。

记得，那是二年级，也就是2005年的冬天，一个下着雪的早晨……。“嗒嗒嗒嗒、嗒嗒嗒嗒…。”小小的闹钟叫个不停，似乎快要吼出来了，小小房间里，除了闹钟声，仍然安静。不对，你仔细听！“呼~~呼轻轻的鼾声也成了闹钟的伴奏曲。“马蕊！”妈妈的大嗓门，突然打破了房间里的“宁”静。“蕊儿！”爸爸浑厚的声音盖过了妈妈的大嗓门。“马蕊！”“蕊儿”！“马蕊！”“蕊儿！”两人几秒的“嘶杀”后，终于安静了下来，这才发现，懒懒的我，连“哼唧”一声，都没有。终于，两人齐心协力，飞快地“冲”进了我的卧室，只见眼前漆黑一片，老爸连忙反应过来，按开了灯，才发现床上除了一床铺开的被子，再没有什么了。不对被子上还贴了一张纸条，写了歪歪扭扭的几个带拼音的字：正在休息，请勿打扰！这是妈妈怒气冲冲的瞪着爸爸，“我娃呢？”爸爸神秘一笑，“嘘---听”两人只听见“呼~~呼~~”的鼾声。“真相终于大白！”爸爸一边说一边拉开被子，只见我抱着枕头，说着梦话：“爸爸，雪山上好冷啊！”

到了新华书店，我们三个快速奔上电梯，到了三楼，我们又飞快的跑到书架前，仔细挑选自己喜欢看的书。我选了一本我最喜欢看的《淘气包马小跳》津津有味地看了起来。姐姐也拿了一本她最喜欢看的《同桌冤家》坐在一个角落里看了起来。爸爸从销售栏随便拿了一本书，就看得非常入迷了。妈妈找了一个空位置坐了下来，也拿了一本她爱看的书：《美食天堂》看了起来。妈妈刚坐下来不久，就听到弟弟的声音：“妈妈，我要看《托马斯和它的朋友》，我不会读！”妈妈只好放下书，走到书架前，拿了一本带拼音的图画书，对弟弟说：“你不是前两天刚学了拼音吗？自己拼着读吧！”说完妈妈把书放在弟弟面前，又看起了《美食天堂》。妈妈走了以后，弟弟自言自语道：“看本书还要学拼音，我不要！”说着，弟弟把那本图画书推到了一边，只好看《托马斯和它的朋友》里面的图片。我们都看入迷了，仿佛在书里一样的感觉。四周静悄悄的，好像只有我一个人一样，大家都在认真的看书。很快，中午十一点半了，我们都很念念不舍，想继续看下去，就连弟弟也很舍不得那本书呢！于是，我们每人买了一本书就到对面的乐天玛特吃了一顿。

小时候我就十分喜欢看书，依稀记得我接触的第一本书是爸爸买给我的看图识字。薄薄的一本书上，印满了花花绿绿的图片，每张图片下面都有一个大大的汉字，并且还标注了拼音。我拿到这本书后爱不释手，仔细地翻开看，深深地被书中那漂亮的图片所吸引住了，这也从此打开了我的读书之门。后来上了小学，认识的字越来越多了，这种带图片带拼音的书已经不能满足我了，我开始看一些简版的小说，而且时常陷入其中，不能自拔。有一次，学校举行秋季运动会，因为我不是运动员，坐的位子又太偏，看不到比赛，所以索性我就捧了一本书——《海底两万里》，坐在了一旁静静的看了起来。我仿佛感觉自己被吸入了书中，与主人公们一起在海底漫游，时而紧张的心“‘砰砰”直跳，时而又高兴的哈哈大笑。当我看到主人公遇到大章鱼时，正好风吹的柳条在我眼前晃动。吓得我一声惊叫，还以为是章鱼的触须呢，引来周围同学一片异样的目光，他们那里知道，这是书带给我特别的乐趣。

在一年级时，我在杭州少儿图书馆办了借书卡，一开始我借读一些带拼音的童话故事书，书中那些虚构的世界常令我流连忘返。我为《白雪公主》后妈的狠毒而气愤；为《灰姑娘》中整日在厨房里忙得身上都是灰的灰姑娘最后当上皇后而开心；为《海的女儿》中化作泡沫的人鱼公主而感到惋惜。随着年级的增长，我不满足于童话故事书，我开始读一些文学佳作，这些书熏陶了我，让我学会了辨别善与恶，丑与美。随着年龄的增长，我对书的需求量越来越大，我又到拱墅区图书馆借书，看的书种类也渐渐多起来，从科学百科书到历史小说，我都看。最近我在看一本好书，是林海音写的《家住书坊边》。因为看的书多了，脑子里的知识也多了，读书还给我带来了很多的荣誉，有“科学小博士”称号，还获得了科学实验奖等。我看书常常忘了世界，忘了自己，只要有时间就会津津有味的看起来，在睡觉前看，在旅途的飞机上看，甚至连上厕所也会拿本书看。因为我喜欢看书，大家还给我取了绰号，叫“超级书虫”。书是我的朋友，总与我相随。

我喜欢阅读。从小时候学习识字起，我就开始读带拼音的读物，后来认字多了，我读的书范围也逐渐扩大了，从国学经典到现代文学，从世界名著到百科知识，我都读。古人读书有“三上”，我无师自通，也经常在枕边、厕所和车上读书，由于总是拿着书，所以别人叫我“小书迷”，其实我有时真的会入迷。上个星期天，我们作文班快放学的时候，老师让我们看看自己带的书，我拿出《森林报秋》，津津有味地“吃”了起来，直到老师到跟前叫我，我才缓过神来，原来早就下课了，班里也只剩下我一个人了。除了在书上读，我还经常到校信通博客上读，每天中午或晚上，我都会利用二十分钟时间读妈妈给我选出来的一些博友的文章。通过阅读，我每天都在快乐地收获着。

自学会拼音以来，我便开始读带拼音的小书。还模糊地记得，我的第一本书只有二十几页，而每页只有一小段。这是在任何报刊亭都买得到的图书——《花木兰》。起初我对这本书并不感兴趣，那时的我，还沉浸在小孩子吃手指的快乐中。妈妈见我对它不感兴趣，便绘声绘色地给我读了一小段，“花木兰女扮男装，替父上战场……”“后来呢？花木兰被人发现了吗？”“你自己往下读，不就知道了吗？”妈妈用了这小小的诱饵，就把这条大鱼钓上勾了，我爱上了这本书，开始一个拼音一个拼音地读：“cóng——从，qián——前……”这样读下去的确费了不少时间，前后加起来，薄薄的一本书，总共读了两个月。这样一本小小的书，把我送上了“读书”这条充满乐趣的路。

在我刚上小学的时候，我并不喜欢读书，当时我经常想：“读书有什么好的，还不如看电视好呢！”但是慢慢地，在老师的带领下，我从开始读绘本到带拼音的书，渐渐地对读书有了兴趣，到了三年级，我从不爱看书的边界线慢慢漂移到了书的海洋，变成了一个“读书者”，每天我总会闻着淡淡的书香陶醉，书中的世界是丰富多彩的，走进《童眸》感受七十年代儿童的美好生活；《火印》中有我对日本人的憎恨和对雪儿的敬佩；《吃狼奶的羊》中动物之间的感情丰富、意志坚强让我感动；高尔基的《童年》中的阿廖沙的悲惨人生引起我深深的同情；科幻小说《地心游记》中不畏一切困难，执著追求的精神值得我们学习。

我记得，我的第一本书书名叫《小象探险记》，这是本带拼音文字的连环画，是妈妈从公司旁的小卖部里买回来的。那时我正处于上早教的时期，刚学了点拼音，妈妈说要给我实践一下。我其实并不十分愿意，开始有点情绪，读了几页之后便想罢工不想读了，就把书甩在一边，妈妈看到了，还说我不专心，于是我还和妈妈打起了口水仗。当然我在妈妈的软磨硬泡下屈服了，听妈妈的话咬着牙继续读了起来，没想到读着读着不知不觉地竟入了迷，完全被书中的情形吸引了，对书中故事的满足感到现在我还记得。以至于让我喜欢上了读书，知道了读书的乐趣，便叫妈妈一口气买了好几本，这就是我和书结缘的开端！

书，是我的伙伴，当我妈妈朗朗的读书声响起时，我的心灵早已被它熏陶。那还是我上幼儿园的时候，当时我一字不识，只会看插图，甚至连正反都不分，在妈妈的教导下我渐渐地认识了字，并开始看一些绘本，除了简单的字认识以外，大部分还是看图，不过也能了解书中大概内容。后来上了一年级我学会了拼音，便开始阅读带拼音的书籍，如《成语故事》让我首次知道了中国文化的博大精深。后来我爱上了一些系列图书，特别是我最爱的《查理九世》，那本书以惊险刺激的冒险之旅和让你永远都猜不到的逻辑思维使我深陷其中。这就是书的魅力，让你在书的海洋中遨游，让你的心灵得到慰藉。

记得小时候，我还不知道书是什么，后来，妈妈给我买了许多书，我打开后，立即被里面鲜艳丰富的图画深深吸引住了，虽然那时候还不识字，但是看着上面的图，很快就能明白这个故事的意思。后来，识字了，妈妈给我买了大量的带拼音的书，我不再只看图了，而是看那些字。我会为了可怜的卖火柴的小女孩而哭泣，我会为了丑小鸭最终变成天鹅而开心，我会大笑，那是因为皇帝太蠢了，衣服都不穿！色彩斑斓的童话向我展现了一个个迷人的世界，无数动听的故事教会我如何辨别美与丑善与恶，真与假，有爱与仇恨……我爱上书，它不仅带给我无尽的知识，更带给了我无尽的欢乐。

上了二年级，绘本故事、带拼音的童话故事等书，已经满足不了我阅读的需求了。我便开始看纯文字的儿童文学书。“六一”儿童节的时候，白老师送了我一套《罗尔德·达尔系列作品集》作为节日礼物。我欣喜若狂，这套书总共有15本，我如饥似渴，贪婪地吮吸着书中的营养。为了更快地读完这套书，不知多少个中午，我牺牲自己午休的时间，偷偷地躲在抽屉底下读着。

学前班结束后，妈妈就给我买了许多本带拼音的彩图故事书，让我每天保持读书两个小时。每天晚上妈妈下班后，总会问我今天读了几个故事呀？分别是哪几个呢？他们分别讲了什么呢？而我总会，很激动的和妈妈分享我的读书心得，在读书时，我总会遇到一些不懂的词语。妈妈就在网上给我买了一本专门解释词义的书，直到现在，我还保持着每天读书两个小时呢？

母亲也并不是总是温柔的，七岁时，在学校同朋友们闹了矛盾，回家后，我气鼓鼓的坐下，向母亲讲她是多么的蛮不讲理，当我正等待母亲"义愤填膺"的回应时，母亲一言不发地把我拽到桌前罚我抄写《弟子规》。"把这一段抄十遍，自己反省。"我捧着带拼音的书，用手背揉发红的眼眶。泪水啪嗒啪嗒打湿了歪扭的字迹，我不解的想：母亲为什么要生气？

咱们先参观厨柜第一层吧。这里面可全是“甜点”哦，各类画报、识字书本，带拼音的、绘本的，那叫一个色彩斑斓哪！它装点了我幼时无尽的想象空间，给我留下了世界上一些实物的生动印象，也勾起了我贪食的欲望。这一层的“甜点”还有各类童话和寓言。《白雪公主》《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》等都是我童年时期念念不忘的口中甜食。直到现在，这一层甜点的甜美味道还让我回味无穷。

从幼儿园开始牙牙学语的时候，我就爱依偎在母亲的膝旁，让妈妈给我读故事书，耳边的故事像泉水一样流淌；到一、二年级，学会了拼音，便开始自己找一些带拼音的童话书读；到了三、四年级认识的字多了，便开始去接触一些古典名著，而现在我又爱上了抒情的小说。书，可谓是我一生的朋友。

现在我读的是不带拼音的书，当我读的时候觉得很没意思，但是我没有停下来，还在继续的读。我读着读着改变了心思，觉得枢是不可缺少的，开始我看得津津有味，天长日久就感到不过瘾了。慢慢的，现在我不认识的字都会了，我不理解的句子都知道了，这都是我的“好朋友”帮的忙。

不过我也很懂事。如果有好吃的，即使是别人给的，也要带回家，和家人一同分享。我还很聪明，会修许多大人都修不了的东西。没有人教我拼音，汉字。我不知怎么就会了。在四岁就可以读不带拼音的书了。现在我已经读了几百本书了。怎么样？我很厉害吧！

到我六岁的时候，上了小学学了拼音，认的字多了，就开始读带拼音的小本童话，《海的女儿》令我泪落如珠；《丑小鸭》让我眉开眼笑；《白雪公主》中对恶毒的继母憎恨得咬牙切齿、对美丽善良的白雪公主充满了深深的同情怜悯……各种故事的悲欢离合，经常使我牵肠挂肚。

随着年龄的增长，我升入了高年级，我的理解能力也逐渐提高，觉得自己无知而空荡的的头脑，日益充盈起来。一些带拼音的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——学校附近的实用书店，那里有各种各样好看的书。