还记得那是一节数学课，那时的课让我讨厌有烦恼，它就是分数应用题。曾老师讲完以后要求我们做练习，我看见第一题很简单就很快做了出来，但抬头一看正见同桌杨博思正埋头苦干的做着题，他绞尽脑汁都还是没做出来。就在这时我心想：“杨博思经常不专心，说不定等会曾老师要点名杨博思让他回答答案，我不如用这个机会把错误答案告诉他，说不定等会能让杨博思出个丑，这个计划多么天衣无缝呀！我于是一五一十地把先前的错误答案告诉了他，他还很高兴仿佛不知道自己蒙在鼓里，但是第二题却把我难住了我无论如何的做不出来，我顿时焦急万分，好似火要烧到我身上是的。就在这时，杨博思凑到我耳边悄悄的把第二题的答案告诉了我，我将信将疑生怕他告诉我的是错误的答案，但时间快到了，也只能相信他了。评讲时我兴奋不已希望杨博思马上出丑，但事情没我预想的那样，杨博思没有被请到，我给他说错误的答案竟然没怪我，而且还把第二题正确答案给了我，让我万分感动。

那是一个普通的星期一，我们班正在进行单元测试。起初，同学们精神抖擞，很快地就做完了前面的填空题。突然，同学们面前如同出现了一只巨大的“拦路虎”——一道难度极大地应用题。同学们都抓耳挠腮，绞尽脑汁地想着，后来同学们都千篇一律地写了一样的答案——唯独我的答案与众不同。我旁边的同学好意地提醒我说：“你做错了，其他的同学都是这样做得，你快改过来吧！”我说：“那可不一定，说不定我的才对呢！”那位同学又说：“就算这个答案错了，那么大家一起错，而且错的可能性极小；可如果对了，你不就吃亏了吗？”正在我犹豫不决时，老师说再过三分钟就要收卷了。于是我不管三七二十一地就写上了同学告诉我的答案，并交上了卷。受上卷后，我的心了仿佛装着一只淘气的兔子，蹦来蹦去。我忐忑不安地等着老师讲题。老师开始讲题了，讲完后我的心里又是是万分激动——以为老师讲的答案竟和我自己做得一模一样！而我却写上了一个错误答案。我又是激动又是后悔，真后悔当初不相信自己。

曾经听说过这样一个故事一位小学生在完成一份试卷时,他遇到了这样一个填空题:“雪化了变成——”。经过思考,他在试卷的空格内写下了这样的两个字:“春天”。返还试卷的日子到了。当这位同学拿到自己的试卷的时候,他看到在他写的“春天”两个字的上面划了一个大大的红“×”!他去问老师。老师告诉他说:“应该填‘水’字,因为‘水’字才是唯一的标准答案。”不知道你看到这个故事之后作何感想,反正我当时是感慨万千的。在这里,我不想评价这位老师的对与错,我只是想就这道填空题的答案做出进一步的探讨。毫无疑问,无论是从物质形态化的角度看,还是从“眼见为实,耳听为虚”的角度看,“雪化了变成水”都是非常正确的,都是非常符合客观实际的,这恐怕就是一些人把它作为“唯一的标准答案”的重要原因。你的答案与“标准答案”不一致,那么错误的就只能是你了。但是,“雪化了”就只能“变成水”吗

1＋1＝？在许多同学看来，这是个再简单不过的数学题啦！1＋1不就等于2嘛。可是如果不是从数学的角度来看，答案可就数不胜数了。当老师在课堂上提出这个问题时，有的同学说，1+1＝1，一滴水加一滴水等于一滴水；有的同学说，1+1＝3，因为一个男人和一个女人结合就会生出一个孩子；有的同学说，1+1等于‘王’字，因为1+1倒过来就是‘王’字啊！还有的说1＋1＝0，因为摁一下开关灯亮了，再摁一下开关灯灭了。总之，大家畅所欲言，1＋1＝？似乎没个定论。在我看来，1＋1＝无数，你可以说1＋1＝11，1＋1＝x，1＋1＝卜也可以说1＋1＝十，1＋1＝7，1+1=八，1+1=v,1+1=l,1+1=t……总之，生活中1＋1＝无数的答案。这么说似乎有点玄乎，这么多的答案到底哪个才是正确的呢？我以为只要你认为对的，又可解释得通的就是最好的答案了。不是吗？俗话说得好：条条道路通罗马。生活本是多姿多彩的，只有一个答案，岂不无味得很。路在你的脚下，你时时要面临很多的抉择，到底走哪条好呢？关键要找到适合你的路，就是最好的啦！

今天下午第三节课时，咱俩在写作业。“哦——你看我答案！”屠强说。这分明是冤嘛！其实，我并没看他答案，只是想拿他桌上的涂改带。但这是我见多，也没放在心上，我这叫虱子多了不怕咬！过了一会儿，他有道题写错了，伸手就拿我的涂改带用。我见机会来了，马上说：“哦——你看我答案！”屠强见我以其人之道还治其人之身，只好等待下一个机会。有过了一会儿，屠强又写错了个地方，又把手伸入“我的地盘”。我见此状况，马上说：“来者何人？不买‘月票’就随便进入‘我的地盘’胡作非为，简直是在‘太岁头上动土’！”此话一出，屠强马上把手缩回去，一个劲狂笑。“嗨，这道题怎么做？”坐在我后面的沈赞滨说。“哦，哪道……”“走开，我来！”屠强打断我的话说。我见他占了我的威风，马上又说赞滨，屠强的眼睛好像在看你的答案哦！”“走开，走开！”沈赞滨说。屠强见我把威风给夺了，马上问：“赞滨，你不怕她抄你答案？”“一边乘凉去，作业我早交了！”哈，这么一说，屠强才乖乖过头去，我马上对沈赞滨津津有味地开始讲长篇大论。唉，瞧屠强那可怜的样子。

起先我并不急得问人，而是又过了一个晚上，看刚做的梦还会不会这么快就忘了。果然不出我的所料，一起床就忘了。我问家里人，他们不是不懂，就是不清楚。我遇难了“我怎样才能找出答案来呢？”“啊，有了，上网查找不就有了吗！”便打开电脑，在键盘上敲了几敲，只见屏幕上出现这么几个字：没有任何线索。我生气地说：“谁说现在科学发达，连这么一个小小的问题都解决不了。”“到图书馆去找吧，那里藏书丰富，一定有你所找的答案。”妈妈好心的给我提建议。我摸了摸后脑勺，说：“我怎么没想到这条呢！”我推来自行车，就向图书馆的方向骑去。在图书馆里，我找找这本，翻翻那本，都没找到所找的答案。最终在一本《十万个为什么》里找到了答案：一个人平时见到的和不注意到的，由于大脑强大的刺激，而睡着时回想就比较弱，所以在我们睡着时在我们眼前出现一副新的景象，这就是我们有时做的梦记得清，有时记不清的原因。我终于找出了答案，太棒了。

原因是我们班同学杨潇不知从哪儿弄到了一张科学测试卷的答案，因为她家有复印机，能够复印东西，所以到处问同学，要不要试卷答案。因为科学是我们最头疼的科目之一，科学书里基本上有答案，要背下来，可书是循环用书，不能带回家，所以不能背下来，试卷也就做不了。可老师说没有及格的要请家长，同学们都害怕考不及格请家长，所以杨潇问同学的时候，同学们全都要了的。我们班的班长，文明监督员，，大队委，，纪律委员都要了科学试卷的答案。老师点到班长的时候，班长曾委屈地说：“我拿了试卷答案，但我从没抄过。”老师反驳她：“你虽没抄，但拿了就是拿了，拿了就算错，而且你身为班长，却没起到班委干部的带头作用。”老师顿了顿，又说，“这次拿了试卷答案的人，有班委干部，校干部，普通学生，我问了科学老师向老师，你们那么喜欢抄试卷答案，那就把试卷答案抄10遍吧。星期四科学课时检查。”

那是双科前几天，老师让我们做卷子，积累经验，备战双科，要知道，我一向马虎惯了，并不会检查、验算，所以总是不该错的地方错了。我想写完后和我们班数学成绩最好的那个女孩对一下答案，所以我让她把答案写在一张纸上，下课后对答案，可谁知，她竟故意把正确的答案在纸上写错，而我，却傻呆呆的把握卷子上所有的正确答案，一字不差的写给她，她对了对她的试卷，骗我说我全对。后来，老师告诉我，我95分，她100分。她的分数着实让我吃惊，我心想，她不是说我跟他一样，全对吗？怎么会这样？难道是老师改错了？我厚着脸皮向老师要了她和我的试卷，我这才猛然醒悟：她是怕我的分数超过他，把我的答案要过去，对对她的答案，哪题不对就改过来！这个解释，我实在是接受不了，所以，我在心里一直安慰自己：一定是她马虎，抄错了。

我和莫正伟曾经有一次吵架 ，我到现在还记得，那是很久以前的事情了，我现在要把这件事搬出来见证我们的友谊。那是四年级的一个夏天，天气很热，气温达到了三十多度，我们在教室里考数学试，我们俩都在认真答题，并且我还把答案都抄了下来，准备下课的时候，问问问别的同学自己的答案对不对，心里有个数。下课后，我拿着答案去和别的同学对一对答案，因为当时天气很炎热，我们的心情都很烦躁，我和莫正伟在对答案的时候，有一道题的答案我们俩的都不一样，我们两个人都认为自己的答案是对的，所以两个人就为了一道题吵起来了，而且由于天气的原故我们俩吵得不可开交，最后谁都不理谁。

答案是丰富多彩的，没错！这个世进行了二十分钟，我绞尽脑汁使自己的答卷接近那唯一的标准界之所以美丽，就在于它每时每刻的不确定性，没有人希望自己的生活是一出已排好的戏剧，正是标准的多样性，答案的千变万化才构成了我们真实而不可预知的生活。这样的例子比比皆是，而与我们最密切的莫过于二十余年前关于“改革”的决策了。那时，文革制造的混乱局面还未得以控制，人们又面对着一个必须正视的问题：“我们该以怎样的方式生活下去？”答案似乎显而易见：“像以前一样”。正是这种答案的唯一性使人们茫然。恰在这时，改革的风潮掀起了，这个正确决策的意义不仅仅在于它多么迅速的发展了生产力，更重要的是它给予了封闭的国家换一个角度思考的机会，它还给了人民提出另一个答案的权利，从这个角度讲，答案的丰富就意味着思想的多样性，社会的开放性以及人们的自由与权利。

嗨，大家好想认识我吗？那就我自己来告诉你们吧。我是一个又很开朗又活泼的小女孩。我今年14岁了。我在新疆乌苏市白杨沟镇中心学校上学，我现在上七年级了。我的爱好很多，比如，我喜欢画画，我有空的时候，拿出一支铅笔和一张纸画各种各样的东西，我会画各种水果，蔬菜，或各种风景。我的学习特别好。每当老师在上课时，我总是很用心的听，老师说得的每一句话都刻骨铭心的记在心里面。我还喜欢唱歌，听歌，每当我听歌的时候，把歌词记下来，读几次，我就会把那个歌学会。我还是一个知错就改的孩子，老师和我的爸爸妈妈说出我的缺点是，我会很快的改正缺点。在作业上写错了答案，我会在写错的答案旁边写正确的答案。这就是我。

一次偶然，我和妹妹争论着一个问题：刷牙应该持续多长时间？我说是两分钟，妹妹却说是三分钟，我们两人都是互不相让，争论得面红耳赤。后来，妹妹打开了电脑，查找到了这个问题的答案。而答案大多是“三分钟”。妹妹讥讽了我几句，怀揣着满心的自豪感乐滋滋地回房了。而我却是满脸的羞涩与疑惑。这是怎么回事呢？我明明记得有过一个广告，是宣传大家做好日常保健的，其中有一句是说“每天两分钟，刷牙最轻松。”的。可是网上的答案怎么都是“三分钟”呢？于是，我换了一个网站，又查了一遍，结果真是出乎意料，全说是“两分钟”。而且还说是科学验证的，持续刷牙两分钟，就会对牙龈产生危害。唉！我迷惑了。

晚上爸爸下班回来，我边吃饭边问爸爸：“一边绿一边红，是什么？”爸爸想了想说：“我只知道法国有个叫司汤达的人写了一本书叫《红与黑》，哪有什么红与绿啊。而那书上的太极图案，颜色好象是黑白，也不是什么红绿的。难道是过马路的交通灯，一边是红灯，另一边肯定就是绿灯。”爸爸说完，光顾着低头吃饭。我不依不饶，非要爸爸继续回答不可。爸爸突然一拍大腿，恍然大悟似的说：“秋字秋字，这回对了吧”。我大笑起来，“我也猜是秋字，可妈妈说不对。” “那会是什么？”爸爸盯着妈妈看，一脸认真和疑惑，想从妈妈脸上找出答案。“爸爸，你从妈妈脸上是找不出答案的，必须得往脸下方向看才能有答案。”我提醒爸爸说。爸爸不解地环顾妈妈的脸，当眼睛盯到妈妈的脖子时，不禁大笑起来，那饭，差点没喷出来。

这节课在紧张与焦急中过得可真快。下课了，可是属于我自己的那个答案却仍然迟迟没有消息。A君在我的身旁神侃着他的杰作，这更把我的自尊心给刺痛了。然而转念间我便又一次在心里喊出了那句话：“我并不差！”简单的四个字使我信心大增，我一次扎入了题目当中。我双臂拄在桌子上支撑着已经隐隐作痛的脑袋，又一次认真地审视着题目里的每一个字。我右手又抄着笔，在草稿纸上画出了草图，标好已知条件，好像转迷宫似的在图上比划着，绞尽脑汁地寻找着解题的思路，争取不放过任何一个灵感。加油，就要想出来了！每做出一步我都会这样鼓励自己。或许是我太过于专注的原因吧，我竟然没有发现自己的右手紧紧地握着拳头！终于，就在灵光一闪之间，我顿时茅塞顿开，飞快地写下了结果。尔后，经过几步进一步的计算，哈，最后的答案终于诞生了，没错，是‘6’，我的答案也是‘6’！

一个问题摆出来，“标准”答案取决于你看问题的角度。例如两小儿辩日，当时两个小孩都具有不同的看法，一个小孩认为太阳早晨离的近，中午离得远，因为上午太阳大，中午太阳小。另一个小孩确认为早上太阳远，中午太阳近，因为早晨凉快，而中午却很热。当时在场的孔大圣人听了这些，竟然也摇起头，不知谁对谁错。其实，正确的答案也未必只有一个。他们各自都有各自的道理，所以说他们所说的都是正确的。现在我们也应该如此，在想问题时，不要只局限于一种思维，有时想不出来，便要换一个角度，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”当你转换时，你便会发现正确的答案不是只有一种而已。

一次偶然，我和妹妹争论着一个问题：刷牙应该持续多长时间？我说是两分钟，妹妹却说是三分钟，我们两人都是互不相让，争论得面红耳赤。后来，妹妹打开了电脑，查找到了这个问题的答案。而答案大多是“三分钟”。妹妹讥讽了我几句，怀揣着满心的自豪感乐滋滋地回房了。而我却是满脸的羞涩与疑惑。这是怎么回事呢？我明明记得有过一个广告，是宣传大家做好日常保健的，其中有一句是说“每天两分钟，刷牙最轻松。”的。可是网上的答案怎么都是“三分钟”呢？于是，我换了一个网站，又查了一遍，结果真是出乎意料，全说是“两分钟”。而且还说是科学验证的，持续刷牙两分钟，就会对牙龈产生危害。唉！我迷惑了。

下午上完体育课，我们一窝蜂地跑回教室，“笔走龙蛇”地写数学作业，我因为作业偶尔会“射死人”所以我写作业的时候小心翼翼，写完了还要找周洁认真地对下答案，突然，我发现有两大题和周洁的答案不同，我只好重新计算，可算来算去还是我的正确，只好喊来周洁一起讨论，周洁看了一会也点点头，觉得我的答案是对的，我心里很高兴。“不过”周洁语气一转，“平时我的作业正确率比你高，这次不会是巧合，应该是你算错了。”我听了这话，顿时像只泄了气的皮球摊在座位上，再次计算了起来。我越算越觉得我的答案对，可是，不自信让我陪着笑脸对周洁说：“唉，真是我算错了，对不起啊！”周洁有些赌气地“哼”了一声。

“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了，打破了我们下课的活动，我随着大家一起涌进了教室，我们急忙来到了自己的座位坐下来，等待着老师的到来，“踏！踏！踏！”语文老师走进了教室，准备发试卷，当试卷传到了我手上时，我眼一瞄了一眼试卷的答题，自信而又铿锵有力地说道：“这卷纸太简单了，我连闭着眼睛都能做出来！”我一眼瞄了右手抄的答案，又瞄了老师在什么的方向，就认真的埋头苦写起来，正当我又要瞄右手的答案时，语文老师向我这边走过来，这时我正在看答案，没有观察老师的一举一动，当老师快走到我的座位旁时，我才发觉，我急中生智，立即用左手掩盖了右手上抄着的答案，把铅笔放进嘴巴里，咬起了笔头来，老师从我身边擦身而过也没有发现我有什么异常，当老师走到讲台时，我这颗悬着的心才掉了下来，我又急忙抄……

当孩子，面对着充满学问，和蔼亲切的专家时，提出的是一个又一个天真的问题：当专家面对着充满童真，可爱灵气的小孩子对他提出的天真的问题时，回答的是一个又一个权威的答案。问题，答案，自古以来，人们在探索中成长，不断地提出问题，大问题、小问题、愚蠢的问题、聪明的问题、傻问题、好问题、简单的问题、深奥的问题——整个生命都充满了问题。在大千世界中，有无数的问题等着人们，当人们找到了一个问题的答案，又会有无数的问题涌了出来，活到老，学到老，问题，是永无止境的。人们永不枯竭的求知欲、探索问题时的执着专注、找到答案时的欣喜……最好的一面究竟是什么样的风景？已经包含其中。

游戏开始了，每一组的第一个人都在紧张地等待着的老师传话，我们的心也怦怦直跳。老师把话传好以后就说：“开始传！”。这时，我看见传完话的人在大笑，搞得我一头雾水，那些正在听的人似懂非懂地点点头，不知听清了没。轮到我时，紧张万分，生怕听错。我听到的居然是：妈妈扛妈妈，妈妈扛妈妈。我点点头，就把话传给后面的同学。传来传去，大家的笑声越来越大。等到每一组最后的同学把答案交给老师，老师再把答案写在黑板上时，大家都笑翻了天 。原来第一组写得是：妈妈妈妈妈妈。第二组写的是：妈妈买马。我们这组写的是妈妈卡吗妈妈。最有趣的是第四组，他们写：妈妈骂妈妈骂妈妈。最后老师公布了正确答案，答案竟然是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。大家你看看我，我看看你，哑口无言，居然全错了。

同学们不假思索，异口同声回答。林老师微笑地说：“这对你们来说是小菜一碟。现在请同学们再算一算。”说完，转身过去，又写了一道算式：15×15=　。这下，同学们哑口无言，我绞尽脑汁地想，就是想不出正确的答案。同学们在冥思苦想，有的手托着下巴，仰望着天花板；有的埋头，眉头紧锁；有的交头接耳……突然，三年级的李泽同学说出了第一个算式的答案：225。老师脸上露出一丝微笑，在正确的答案后面打上勾。“那么25×25＝　　35×35＝　45×45＝，它们的正确答案呢？”老师一口气写了三个算式。这也太难了，我嘀咕着。教室里沉寂了十多秒钟，还是李泽同学厉害，他正确地说三个式子的答案：625　1225　2025。林老师快步走到李泽同学的身边，抚摸着他的头，高兴地问道：“你参加过奥数班学习吗？”“有！”李泽自豪地回答。“参加奥数班学习的同学，数学水平就是高。”同学们向他投去敬佩的目光。林老师回到讲台，指着黑板的三个得数说：“同学们是否发现这三个得数的十位数和个位数都是……”

我抄答案的技术可是一流。我肯定不会像某些傻瓜那样，抄个全对。我故意做错几个题目，让别人不起疑心。而王佳蕾，也不知道怎么回事，一字不漏的抄，一点儿也不改，星期一的时候，李老师吧考卷批好了。他一个个地把成绩报给大家听，当老师报到小红得了满分时，全场议论纷纷。我首先听到的是：“会不会是抄答案的？”“抄小明的？”李老师看到这景象，生气的说：“下课再讨论。”我跟别人说，我知道小红是抄的，这样一传十，十传百。几乎全班都知道了这件事情。星期二早上，我看见一个人就问她：“你觉得小红是怎样一个人？”他们都没有回答我。我不知道他们为什么不回答我，后来我才知道，他们不跟我一样，，他们在默默努力，我只会在那儿说她坏话，他们有着崇高的品质，像我这样问来问去，最后还是无事于补。与其去妒忌她，不如去努力学习超过她。再次申明，我以后不会再抄答案了。因为抄了答案，相当于不做。这样草草了事，会觉得对不起父母，就算你考好了，毕竟不是真实的！现在改正还来得及。由此，我想到了我们班的小丽同学，是她感化了我。我会向她学习！

他们来到了第一个目的地——梦幻森林。森林里面阴森森的，匹诺曹和伊诺抱在一起发着抖，连尿尿都拉出来了。突然，一只闪闪发光的精灵出现在他们的面前。精灵凶狠狠地说：“你们是来干什么的？”“我们是来寻找宝藏的。”伊诺和匹诺曹齐声回答。精灵一听是宝藏，便说：“你怎么知道这里有宝藏的？”伊诺说：“我无意中拾到了一张藏宝图。”“把藏宝图给我看看。”精灵对着伊诺说。伊诺从裤带中掏出了藏宝图给了精灵。精灵一看，又说：“我可以把你们直接带到藏宝藏的地方，不过藏宝藏的地方有两个守护宝藏的神兽一只是虎王，另一只是狮王。你必须答对它们的三个问题，才能拿到宝藏。”说完，他们就来到了守宝藏的神兽面前了。匹诺曹说：“我们要宝藏。”狮王说：“想要宝藏先答对我的问题。第一个是：谁知道天上有几颗星星？第二个问题是：用什么可以解答开所有的谜？第三个问题是：什么时候，时代广场的大钟会敲响13下？”匹诺曹想了想，说：“第一题的答案是：天知道，第二题的答案是：答案，第三题的答案是：改修理的时候。”两个神兽非常惊奇只好把宝藏给了他们。

比赛开始了，大屏幕上出现了一道填空题，“最厉害的小偷是。我着急的想着，耳边响应着男生的五秒倒计时。“一秒，两秒，三秒，时间快过了，而我们依然毫无思绪。“五秒，时间过了”男生们幸灾乐祸地说着。现在轮到男生来答题，我们女生毫不留情地数着五秒倒计时。只见男生有的在敲脑子，有的在冥思苦想，有的满脸愁容。当我们数到第四秒，男生中一向不起眼的肖亚宁随声应和“我知道，答案是偷天换日”。这话一出口，男生们立刻把身板挺得直直，一副盛气凌人之势，还朝我们做鬼脸。第二轮比赛，这回轮到男生卡壳了，而我们女生顺利将答案公布，最大的手掌——一手遮天。第三轮比赛开始了，我们女生个个败在：最遥远的地方——，绞尽脑汁，抓破头皮，始终对这个成语陌生又熟悉。唉，宝贵的五秒眨眼而过。而男生们顺利答出。第三轮的比赛要开始了，语文老师用手托了托眼镜说道：“这一轮就让男女抢答。男生3:1胜女生，女生可要努力。这次答对一个加十分。答错一个减十分。这次比赛是看图说成语”。哈哈，这可是我们女生的强项，这回我们女生终于可以扬眉吐气，血耻先前的屈辱。我托着下巴不怀好意地想着。

昨天下午，我拖着疲惫的身躯，极不情愿的从书包中抽出那烦人的让人看的眼花缭乱的数学作业，为了拖延时间，我故意将拿作业的时间提升到最长，然后才慢慢悠悠地走去了老爸那个让人头昏脑涨的办公室，进了门，马上就有一股让我做作业的风袭来，好像是嫌我动作慢似的，用它那巨大的无以伦比的手，将我按在了写字台上，我只好从命，乖乖的抽出签字笔，刷刷刷的在作业上战斗起来，突然，有两题难题难住了，我就是数学应用题上的1、2两题，我绞尽脑汁也想不出来，终于经过了半小时的心理挣扎，我放大了胆子，虚心向老爸请教，老爸，平常我有一点点瞧不起他，凡事都不让他多管，可今天可不同，今天是我有难题了，想不出答案，老爸看见我去请教，似乎非常开心，心里肯定想：我大显身手的机会到了，于是，他用他脑子后面那个大包包，尽力思考答案，终于，他想出来了，我也马上有了做题头脑，理清头绪，根据老爸的步骤慢慢的解答了下去，看见我答完了，老爸又用他的杀手锏了，问我懂了没，我就对爸爸开玩笑，说没懂，于是，爸爸打开他的声带，叽里咕噜的说了许久，我似懂非懂，只是不停的点头点头，囫囵吞枣的将解题方法挤进脑子。

一次，我们在上课的时候，于老师问了一个问题，一位同学站起来回答，可是那位同学回答错了，这下引起了全班同学的嘲笑，我看他受到这种待遇，我就开始变得不敢举手了，生怕自己也会和那位同学一样。过了一会儿，于老师又出了一道题目，我明明知道这个答案，刚想举手，同学被嘲笑的画面又浮现在了我的脑海里，心想：不行啊，万一我的答案是不正确的，我不就会像那位同学一样了，我可不想有那样的下场。可是又想到我毕竟对自己的举手次数作了规定的，我一定得达到它！我刚缩起的手又开始慢慢抬了起来，可是我心中出现了抵抗，脑中的画面时不时的出来捣乱。这下该怎么办好呢？我举也不是，不举也不是，我的手手紧紧地握着。

小时候，我坐在火车上，张望着冉冉上升的红日，心里万分期待：“哪一天我要是登到太阳上该多好！”我抬着头拽着妈妈的手说：“妈妈，从我们这儿到太阳那里有多远啊？”妈妈笑着说：“是无尽的远。”我问：“无尽的远是多远？”她说：“妈妈也不知道。”我不死心，继续问：“到底有多远？”“有妈妈给你的爱那么远。”我松了一口气，心里想：“终于知道有多远了。” 幼儿园中班了，老师说,从地球到太阳有1.5亿公里远，我举手了，老师问我什么事，我说：“不对！太阳到地球有妈妈给你的爱那么远！”老师怔住了，她没想到我会有这样一种答案。老师轻轻地拍拍我的头，说：“对，从地球到太阳有多远的答案是无数的。”

我在学习中一直有很多问题困扰着我，我就想尽办法去解答它。可是有时我解答不出来，我必须要问别人。我本来还不敢问老师，只有问同学，有很多时候，同学的回答是错的。我以前不知道问也可以问电脑和字典。一次，我从一本书看到一个词语，我不理解那个词语，于是我就翻阅了字典，结果字典明确的告诉了我答案。我想：我们生活都离不开问，有了问才会有更多的知识。不是有句名言叫：不知则问，不知则学，边学边问，才有学问。还有一句谚语叫：学问学问，要学要问；活到老，学到老，还有多少学不到。于是我便踏上了问这个艰辛的旅程。要知道，我不太喜欢问问题，养成这个习惯是很不容易的。

“开始！”老师一声令下，郭一诺把口令小心翼翼地传给杨帆，杨帆好像是没听清，问了一遍又一遍。四五遍下来才听清。我们后面的几个同学只能干着急，心想：杨帆啊杨帆，你的耳朵出了什么问题啊？怎么偏偏在这时掉链子啊？！别的组都已经传到第四、五个啦，而咱们却刚到第二个。就在这时，我心里又出现了一个声音：不要着急，慢点就慢点吧，咱们组的答案会是最准确的。就在我想的同时，杨帆把口令传给了于惠施。于惠施都没犹豫一下，就把口令传给了李木多。李木多用手遮住嘴，把嘴贴到郑欣悦的耳朵上，像小蜜蜂似的嗡嗡嗡，说了一大堆话。郑欣悦冷不丁地一回头，吓了葛明轩一大跳，葛明轩转过头来，一字一顿地把那个让我等了好久的“绕口令”说了出来。

四年级上学期的时候，在一个阳光明媚、风和日丽的下午，妈妈坐在沙发上，懒洋洋地说：“佳豪，快去把你的作业拿给我检查。”我干脆地说请稍等。”于是我飞快地拿来作业给妈妈检查。过了一会儿，妈妈检查到了英语作业，突然，她大声地喊：“哎呀，终于找到个做错了的题了。过来，这里的答案是选B，不是选A！”我拿过来一看，说：“明明就是A，不知道就别乱讲。”于是我们叫的越来越大声了。在客厅里，一个叉着腰说：“是B!”一个也不甘示弱地喊着：“是A！”妈妈没有办法了，便用绝招，生气地说：“快点改过来，不然小心挨打！”我一听立即大声地喊道：“就是不改，明明就是A，我要‘坚持真理’！”

老师走进教室，对大家说：“我们来玩一个传口令的游戏，规则是这样的：每组第一个同学到我这里，我悄悄的告诉他们要传的口令。游戏开始后，各组第一个人回到自己的组，把口令依次传下去。全部同学都传完后，由每组最后一个同学把口令写在纸上，交给我，然后由我公布正确答案。哪组传得又准又快，哪组获胜。明白了吗？”我们说：“明白了。”

网络真的是万能百宝箱，它可以解开你心中所有的谜团。于是你不断用它搜索答案，乐此不疲，你便管这叫做“学习”。不，你错了，这不是学习，你不过编制了一个自欺欺人的美丽斑斓的谎言，只有你乐在其中。你站在一个错误的角度，错误地认识了一个错误的世界。这是一面一角已经破裂的镜子，你站在破裂处永远看不到自己真正的模样。我们只要向旁边迈一小步，镜子里的自己便那样真真切切。换个角度，花团锦簇。

世界上，很多人给了我答案——美国盲聋女作家，教育家海伦•凯勒，在19个月大的时候便双目失明，双耳失聪，接着又经历了丧失语言能力等多方面的打击。在人们的想象中，这是一个多么不幸的甚至悲惨的人啊！可是，她就像一个奇迹似的，重新站了起来，并在他人帮助下重新开口说话。常人不能忍得她忍了，常人不能受的她受了……一切来源于她对人生的热爱和对理想的不懈追求。海伦•凯勒坚忍不拔的精神为我的人生答卷填上了亮丽的一笔。

上课了，张老师首先在投影布上映出了一道数学题，先让我们找出这道题的已知条件，同学们接二连三的找出三个已知条件，接着，张老师耐心地给我们讲了这道题的解法，又请员家泰来回答，员家泰一紧张，把答案说错了，我一听，心里一下子紧张起来。只见员家泰刚刚坐下，猛地又站起来，大声说：“老师，我改正，应该是‘54’！”张老师听了赞许地点点头，同学们也开心地笑了。

学生的成绩被看得至关重要，无论是老师，学生还是家长，都把成绩看成是衡量一个人好坏的标准，在老师心中，成绩好的学生就是好学生，在学生心中，成绩好的学生就是好同学，在家长心中，成绩好的学生就是好孩子。其实也不尽然，牛顿，爱迪生小时候都是成绩特别差的学生，老师，学生，家长心中的坏学生，但是，他们最终却成了著名的科学家，成绩的好坏不是衡量一个人的标准，成绩不好的学生在其它方面或许超于常人，成绩好的学生或许在某一方面不如成绩不好的学生，总之，换个角度看问题，往往会得到不同以往的答案。

这个问题连天才甚至神都有点难回答，何况年轻的他。于是所有人告诉他，可以去请教一个住在深山里的老女巫，只有她才知道答案。女巫答应回答他的问题，但它必须先接受她的条件：何亚瑟王最高贵的圆桌武士之一，他最好的朋友加温结婚。亚瑟王尴尬极了，那个女巫驼背，丑陋不堪，只有一颗牙齿，浑身发出难闻的气味...简直难以置信。

丁老师清了清嗓子，说：“一个女囚犯被独自关在一个小牢房里，在没人进去的情况下，为什么第二天牢房里还有一位男士呢？”只见齐腾飞举起手，说：“那人是孕妇！”本来都答对了，可他又蹦出一句：“他是孕妇的妈妈生的。”“哈哈……。”全班哄堂大笑。最后，有个同学说出了答案：“囚犯是孕妇！”唉，我的反应太慢，不然，我一定可以拿到十分。

一个大企业公司正在招聘员工，考官们出了一个题：比尔·盖茨的办公室里有这四个盒子。盒子里分别装着“爱”、“成功”、“财富”、地位。然而比尔·盖茨的手里只有一把钥匙。请问，比尔·盖茨的钥匙能打开哪个盒子？其余的3把钥匙在哪里？为什么？这题一共是十分，答案在三天之后交上来，考官们将在那一天，筛选出人员。

我一直喜欢秋天，秋天是金色的，是凉爽的，秋风卷起快要凋落的树叶，又留情地把它送回大地。我默默的把月光和秋天一起珍藏，凉凉地，好似秋天的水，流淌在我指间。秋天的颜色似乎意味着生命的结束，收获的开始，以及人生的答案。

做数学题时要审题清楚，计算清晰、正确，写完式子后检查有没有看错数据、单位再进行计算，要验算答案。判断题要读一遍题目，如果不明白就再读几次，要在练习纸上写出或画出题目中内容的示意图，这样可以比较容易判断这道题是否准确。