我想试一下另外的小灯泡是否也可以亮，就把导线上的小灯泡换了下来，结果小灯泡只是灯芯的一小部分发出了微微的亮光，就像一只萤火虫正在用尾部的光照亮。我看了看小灯泡上的数字，哇，6伏！我不禁想起了课堂上老师说的话：“一节电池的电力是1.5伏，两节电池就是3伏。”我就又找来了3节电池，并把它们串联起来，然后再一试，小灯泡非常亮。另一个小灯泡的电压是4.5伏，我就用了3节电池，小灯泡也非常亮。我又想：如果用6伏的电压来配4.5伏的小灯泡会怎样呢？我就用串联的方式把4节电池和4.5伏的小灯泡连起来，小灯泡非常刺眼，过了一会，小灯泡熄了，我试了好几次都不亮，原来小灯泡烧坏了。这是为什么呢？我查了查书，原来电池的电压要和小灯泡的电压相同。这样小灯泡才能正常的发光。

人生在世怎么可能都是风花雪月，都是五谷丰登？只要我们坚持住，只要我们不屈膝低头，就没有过不去的沟沟坎坎。而在迈过那沟沟坎坎的过程中，收获的必将是苦尽甘来，是自信自强。这样，假以时日便有了老年人那种坚忍不拔的魅力。透过老年人脸上的岁月刻下的皱纹，还有大海一样的双眸，我们看到的是人生的智慧。世事沧桑让他们积累了生活的经验，发现了人生的真谛，懂得了生命的意义。他们不再是欲望的奴隶，不会为了一已物欲去付出健康的代价，更不会牺牲自己本来属于自己的幸福与安详。他们乐天知命，平静的接受已经到来的或即将到来的一切。那一个个平凡、安定、祥和的日子，串联起来就是他们最真实和最想要的生活。

全书共分四个篇章，李老师用三条主线将若干取自生活，源于实践的小故事串联起来，每个故事中都融入了他对教育的独特感悟和认真思考。第一条主线是教学线，主要介绍了他进行语文教改的起因和过程。第二条主线是教育线，主要写了李老师的学生观的变化。第三条主线是管理线，讲述了他自己从教师到校长到局长到教育家的成长过程，以及在这个过程中他的管理理念的变化与实践。每章每节的标题和内容无不折射出一个改革的实践家、一个创新的教育家崭新的教育理念和丰富的教育智慧，捧读此书既是一种精神的享受，也是一次心灵的震撼，更重要的是他给我们的教育教学实践带来了更多的启迪和思考。

回眸向街中望去，转盘才叫美中美呢！转盘中间有一个特别特别大的灯笼，高足有五、六米。宽足有七、八米。灯笼中间是空的，里面有灯，外面也有灯。现在正值除夕之夜，所有的灯都亮了。放出耀眼的光芒，把大地照得如同白昼。特别是外面那一道道彩灯就像爬山虎的叶子，一顺朝下，铺得那么均匀，形成了一块巨大的灯肩，批扶于街中心。灯肩外面挂者无数的小灯笼。最外面挂者古代各式各样的铜钱儿。转盘的周围也是美丽多资的。左边是用黄色的灯一上一下扎成的金字塔，塔前还挂着一些红灯笼。右边是用各种颜色的灯和带子扎成的金孔雀。孔雀羽毛上的彩灯忽明忽暗，夜色之中宛如一把五彩洒金的大扇子在抖动，真是美不胜收。前、后两面都是用“喜”字串联成的弧线形的垂幕。幕前挂着一长串红灯笼，仿佛一条从天而降的神龙，十分威武。

出了地铁站西走约有50米，上海东方明珠广播电视塔——东方明珠塔就映入眼帘。巨大空间框架结构的东方明珠塔，将大小不一的十一颗球体组合在一起，直耸蓝天，又犹如一串从天而降的明珠，从蔚蓝的天空串联到如茵的草地，散落成“大珠小珠落玉盘”的意境。据资料显示，东方明珠电视塔位于浦东新区内，与外滩的“万国建筑博览群”隔江相望，主体结构高350米，塔总高度为468米，仅次于加拿大多伦多电视塔和前苏联的莫斯科电视塔，列亚洲第一，世界第三。与纽约的自由女神、悉尼的歌剧院、巴黎的埃菲尔铁塔一样，成为了上海的标志性建筑，并与左侧的南浦大桥和右边的杨浦大桥一起，形成双龙戏珠之势。时间的关系我们没有眼福登上东方明珠塔去饱览上海国际都市的地域风光，但我已经感受到南京路的霓虹灯光璀璨，感受到空中旋转餐厅的惬意优雅，感受到外滩的习习江风。

我们这次桂林之行的最后一个景点是古东瀑布。在导游那里我对古东瀑布有了更深刻的了解。古东瀑布位于桂林市区往东26公里，沿漓江而下，是景区开发的后起之秀。景区是以地下涌泉汇集而形成的多级串联瀑布，瀑布比漓江水位还高180米，能够喷涌，是全国唯一一个有地下涌泉来形成的多级串连瀑布。也是一个因钙活化沉积作用可逐渐长高而改变景致的瀑布。九级瀑布形态各异，有的如鸳鸯戏水，有的如蛟龙喷水，有的在长满青苔的岩壁上，瀑水如布，水文清晰可鉴，呈白色透明状，尤如喷雾行云。有的水流集中下注跌入深潭溅起层层水雾浪花，尤如细雨蒙蒙，瀑布两岸林木葱郁，水质清洌透明，凉爽甘甜。

三、巧设串联句。这种手法多用于散文，具体方法是用同样或大致相同的一句话间隔在文章的几部分中间，以起到串联全文，提示思路的作用。串联句多是文章的主旨句或线索句，人们常常喜欢用诗词、歌词、格言名句等，在运用时，一般独占一行，这样醒目，突出，使读者快速把握整篇文章的思路。如满分作文《语文从我身边轻轻走过》主体部分用“语文是一位画家”、“语文是一位音乐家”、“语文是一位诗人”、“语文是一位摄影家”四个串联句，分别独立成段，间隔在几小部分之间，使文章思路清晰，层次分明，结构十分严谨。

写作文时，歌词不仅可以局部借用，还可以用在文章的整体构思与布局谋篇上，使之成为串联作文素材的线索。如《路，在脚下》一文，开头写道：“该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天……”回忆自己寻梦路上的坎坷与挫折；接着歌声再次响起：“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。”写自己面对挫折，重新鼓起勇气，继续寻梦；最后获得成功，歌声又起：“我要一步一步往上爬，任风吹干流过的泪和汗。我有属于我的天。”由歌曲引发联想，把“追梦”的过程用一首《蜗牛》串联起来，使文章条理清楚，中心突出，全篇洋溢着真挚缠绵的歌声。

我回家后，买了电池、电线、导线……首先，我把3个灯泡串联起来，发现3个灯泡都亮了，我想红绿灯的线路一定不是串联，并且每条线上装上一个开关，若3个开关同时合上，灯泡都亮；若闭上1个开关，就只有1个灯泡熄灭，另2个灯泡依然亮着。于是，我想红绿灯的线路结构是由并联组成的。最后我把3个开关换成了一个换开关，结果发现，每当合上一条线路，其它2个灯泡都熄灭，这就是红绿灯的换。

我抬头，黑色的夜空中，绽放着美丽的烟火。巨大的响声，让小区里无数的小车的警报灯闪烁，此起彼伏，像化黑夜为神奇的萤火虫，神秘玄幻的光彩依稀闪耀，一大团一大团的橘色光圈笼罩着花园，与路灯串联着，恍若流光溢彩的美丽星河，流散的星辰在旋，空中的烟火便是拖着长尾巴的神奇彗星。像五光十色的巴洛克式的水晶吊坠，神秘的梦幻气泡见证跨世传奇。

东区为典型的江南园林式庭院，花香鸟语、水流潺潺，各建筑如珍珠般散落其间。水庭位于整个庭院的中心，石经阁、星象馆、文昌阁等建筑在假山池水间参差错落，曲折绵长的回廊则将它们有机地串联在一起。建筑和回廊内陈列着杭州孔庙收藏的自唐代到民国期间的各类珍贵碑石420多石，根据碑石内容可分为南宋太学石经、御书、史实、科技、法帖、绘画、儒学、宗教、墓志等9大类。

实验开始了：老师把电池分别装在两个电池盒里，用一根电线把它们串联起来。然后，在电池的正极引出一根电线接一只开关，再接一粒小电珠，再引出一根电线把它接到电池盒的负极上。这样，一个电路就连接好了。老师，把闸刀往下一按，小电珠立刻亮了起来，发出了明亮的光芒。然后，老师把两节电并联起来，这下回闸刀按下，小电珠虽然亮了但是光线却暗淡得很。接着，老师向我们说明了理由，解开了我心中的疑团。

秋水长天，仰望云海绵延，思绪清宁，置身于缥缈的心境里面。温一壶浊酒，饮半盏风月，欣赏一场红尘花舞的倾情表演。眼底，醉意晕开，在一朵莞尔的清幽里，一个背影，便燃起了思念的火焰。以低到尘埃里的姿态，将身心，深陷入执念，用一层层的厚重，将美梦细细串联。踮起脚尖，摇动情感的风铃，浅唱心弦，幸福，就如温暖的光线，只要仰起头，离自己就会更近一点。

秋水长天，仰望云海绵延，思绪清宁，置身于缥缈的心境里面。温一壶浊酒，饮半盏风月，欣赏一场红尘花舞的倾情表演。眼底，醉意晕开，在一朵莞尔的清幽里，一个背影，便燃起了思念的火焰。以低到尘埃里的姿态，将身心，深陷入执念，用一层层的厚重，将美梦细细串联。踮起脚尖，摇动情感的风铃，浅唱心弦，幸福，就如温暖的光线，只要仰起头，离自己就会更近一点。

记忆是岁月的痕，每一层记忆里都包裹着岁月的历程，稚子垂纶在童年，打靶归来在青年，壮心不已在暮年。记忆是岁月的痕，它把这一道痕深深地刻在脑海，那么这一道痕就再也消逝不去。人们常说岁月无情，岁月不留人！可岁月岂无情，它早把记忆做成了痕。一道道痕的串联，便可串成一生的岁月。待到山花烂漫，待到清茶飘香，你再从记忆里把岁月回味，你会发现，这一生的岁月就在你的身边。感谢岁月的痕，是记忆把这一切美好保存

看完神话，内心涌动着那种微妙的波澜不惊的伤痛，不知是惋惜，还是感动。有一种欲哭无泪的感触。总以为那些穿越时空的虚幻，实在是不可理喻。然而，直到最后，当那首悲伤的结尾曲在耳边淡去的时候，当内心那股泛滥着苦涩的哽咽的时候。我会恍然大悟，神话掉换古今，穿梭时空的场景是假的，一切一切都是假的，都是纯属虚构的，然后那段凄美的爱情却是这段无厘头的艺术，最好的点缀。爱情是不分古今的，把古今串联起来，它仍旧是亘古不变的神话。可以惊天地，泣鬼神。它才是人生这条素白绸带上最美丽的画卷。

有的人，频频修改生命的轨迹，把更多的危险和机遇，安排到自己的计划中。他们上路了，走着无人踏过的区域，面临着前所未闻的危险，他们无畏地倒行着。也会有生命在到达终点的途中倒下，可他们在倒下前的一瞬间，还要换个方向，看看另一处的风景。他们是没到达终点，可生命的长度却超越了终点，那盘杂的轨迹上，串联了太多太多的珍宝，太多太多的太多……

这部作品由六个篇章组成：《冬阳童年骆驼队》《惠安馆》《我们去看海》《兰姨娘》《驴打滚儿》及《爸爸的花儿落了我也不再是小孩子》，全文由英子这个人物的成长作为串联，以她孩子般纯洁的眼睛来看在北平生活的点滴，记载了英子童年的成长经历，旁观着成人世界的悲欢离合，凭着自己微妙的记忆，将年幼时围绕她发生的生活旧事记录下来。我最爱的一篇文章是《冬阳童年骆驼队》，里面那骆驼吃草的样子就像现实一样摆在眼前，骆驼温暖的鼻息仿佛就迎面扑在英子的脸颊上，是那样的细致动人。

这时，老师说：“现在，先看我做实验。”老师便一边说一边做，让我们知道今天的实验应该怎么做。老师拿起器具一件件作了介绍，然后，他把电池放在电池盒里，在电池盒两端的接线柱上各接一根电线。然后，他把三个电池盒串联起来，再在一端接上一只开关，然后接上一粒电珠，最后把电珠的一端接回到电池的负极上去。他把开关一按。老师在连接的时候，大家的眼睛一眨不眨地盯着。他把手往下按开关，我立刻看到一丝明亮的光芒飞射过来，进入了我的眼睛里面。小电珠亮了！这时，我觉得小电珠的光亮就像那高挂在天空中的圆日放射出万丈光芒。

之后，我就把在美国努力研究的数字教育，同时引用万物的规律串联游戏进行着智力开发，孩子们乐此不疲地爱上了学习，我的学校成为孩子们成长的乐园，几年后，中国的孩子也与国际接轨，当年，我们得到美国的数字教育不过是一个点，充其量把点串起来不过是一条线，现在却是一个面啊！我成功了，成了中国教育界的代表，领到300万美元诺贝尔奖金，我的愿望终于实现，我在梦里都笑醒了。

我的妈妈是一位退休的幼儿园老师，但她的眼睛里依然闪烁着智慧的光芒。 透着无尽的慈爱;一双经历千百沧桑的手中，含着厚重的恩泽。在我的印象里，她的眼睛与双手串联起来，承载起深深的母爱，化作一道道光辉，使我沐浴其中。 妈妈的眼神里总透露出无限的关怀。很小的时候，每当我一个人走路时，妈妈总是用她慈爱的目光注视着我，脸上露出淡淡的笑容，似乎在为我扫除前方的障碍;稍大一些，当我能一个人出去的时候，妈妈则先叮嘱一番，再用她关切的目光送我出门，似乎在提醒我路上小心;现在，虽然妈妈已不再像小时那样看着我走路，但我深知，她那充满关爱的目光，是在注视着我在人生道路上前行…… 

夜，炙烤了大地一天的太阳不见了踪影，深蓝的天空只见无数的繁星与一块圆玉。不仅天上有顽皮的星星，而且河面上，树上，广场上，鹅卵石道上，到处都闪烁着耀眼的光芒！哦！那是些璀璨的灯光。灯光与星光交相辉映照亮了整个金沙湾，整个石龙。一盏联着一盏，一串联着一串，河面上闪烁着金光，分不出哪是灯光哪是星光。仿佛千万个星星跌入水中，犹如一串串珍珠在水面流动……灯光下有正沉醉于书海的少年，有热情洋溢的青年，有手牵手低语畅想未来的情侣，有手牵孩子散步的夫妻。无数的外来工，本地人，外国人，大的，小得，老的，少的……汇成了一个特有的东莞人群体。这人，这灯，这景，怎能不令人沉醉呢？

向街中望去，转盘才叫美中美呢！转盘中间有一个特别特别大的灯笼，高足有五、六米。宽足有七、八米。灯笼中间是空的，里面有灯，外面也有灯。现在正值除夕之夜，所有的灯都亮了。放出耀眼的光芒，把大地照得如同白昼。特别是外面那一道道彩灯就像爬山虎的叶子，一顺朝下，铺得那么均匀，形成了一块巨大的灯肩，批扶于街中心。灯肩外面挂者无数的小灯笼。最外面挂者古代各式各样的铜钱儿。转盘的周围也是美丽多资的。左边是用黄色的灯一上一下扎成的金字塔，塔前还挂着一些红灯笼。右边是用各种颜色的灯和带子扎成的金孔雀。孔雀羽毛上的彩灯忽明忽暗，夜色之中宛如一把五彩洒金的大扇子在抖动，真是美不胜收。前、后两面都是用“喜”字串联成的弧线形的垂幕。幕前挂着一长串红灯笼，仿佛一条从天而降的神龙，十分威武。

你一定听说过玩很快乐，成功很快乐，一家人在一起很快乐，但一定没听话过忙也很快乐吧？嘿，这里面的学问可大着呢？你瞧我，人长得小，每天上学不说，思维训练，ket展望未来，少年宫舞蹈班，去老师家补习语文……这些课可真是多的要命，家里布置的作业能堆山，电视一天半小时，对一分钟也不行。这不，学校里开班会，什么主持人，串联词，ppt演示文稿都一下子压在我肩上。我一个堂堂正正的中队长，当然得以身作则，这些班级里的事，我一定得干得完美无缺。好，说干就干，当晚就搞定，带到学校，老说不满意，不满意咋办？改呗。第二天晚上，我上网查资料，找词儿，忙的不亦乐乎，就这样一个月，几乎天天都被妈妈说“偷懒”，我不管，我乐意。终于到了班会那天，这一次班会，在我眼里是世界上最好的一次班会，这里有我一份功，那是我真自豪，真高兴，快乐得能飞上天……

夜，炙烤了大地一天的太阳不见了踪影，深蓝的天空只见无数的繁星与一块圆玉。不仅天上有顽皮的星星，而且河面上，树上，广场上，鹅卵石道上，到处都闪烁着耀眼的光芒！哦！那是些璀璨的灯光。灯光与星光交相辉映照亮了整个金沙湾，整个石龙。一盏联着一盏，一串联着一串，河面上闪烁着金光，分不出哪是灯光哪是星光。仿佛千万个星星跌入水中，犹如一串串珍珠在水面流动……灯光下有正沉醉于书海的少年，有热情洋溢的青年，有手牵手低语畅想未来的情侣，有手牵孩子散步的夫妻。无数的外来工，本地人，外国人，大的，小得，老的，少的……汇成了一个特有的东莞人群体。这人，这灯，这景，怎能不令人沉醉呢？

扈伊先是由胸前出现一颗白色光珠，约有十公分大，再由胸前白光分出五颗略小的白光珠，分散至全身的头、手、脚各处，加上胸前的光珠共六颗，接着由衣服下同时钻出幻兽的各部分，结合白光，以白光为中心，串联起来，形成一套覆盖在全身各处要害，头，胸，手，脚的魔导装甲，有别于一般兽幻铠覆盖全身几达百分之百的比例，扈伊的魔导装甲只覆盖他身上的重要部分约百分之五十的面积。

一到夏天，这里便成了孩子们游玩的“战略要地”。游泳时：打浮船、钻咪子、仰鸭子、量尺子......花样百出，各显其能；嘻戏时：分成小队攻守“滩头阵地”，我的大股上至今还留着两道疤，便是那时在抢占“滩头阵地”中负的伤；歇息时，用在石板上磨得尖尖利利的铁丝到岸边裂缝中搜寻河蟹，将捉拿的蟹们象羊肉串一样用另一根长长的铁丝串联在一块。

水墨画的画面非常优美。在清晨温柔的阳光照耀下，密密麻麻的绿色紫藤叶中，夹杂着少数被阳光染黄的叶子。树叶们还轻轻上扬，飘飘欲仙，像是有一阵微风将它们吹起来了。那弯弯曲曲缠绕在一起的藤蔓将一串串叶子串联起来。那藤蔓不仅仅将叶子们串起来，上面还挂着一串串淡紫色的紫藤花。那紫藤花在绿叶中若隐若现，像是一个个害羞的小姑娘。我想它们一定很香吧！因为怕虫子来吃它们，所以才让叶子将香味挡住的！紫藤花像是一串串葡萄，从上到下、从大到小的挂在主枝干上。近处的花朵清晰可见，远处的花朵模糊不清，朦朦胧胧的。

用诗词句作为串联词连缀全文。如有作者以“水”为话题写就的《水祭》开篇是题记，接着以杜牧的绝句《清明》中诗句为框架和线索，写出了以“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”为标题的四个概括性画面。最后还有附记。文章不仅围绕“水”话题写出了水的过去、现在、未来，还引发了人们珍惜水资源的思考，改造水资源的思索富有创意。

我的小床整体的颜色是蓝色，枕头上是可爱的哆啦a梦，被子上是可爱的小熊，还有浅蓝色的床单。床上还摆着许多的毛绒玩偶，比如说我的小熊泰迪，小兔子涵涵，小圣诞老人嘟嘟还有小狗萱萱，它们都装饰着我的房间，都是我最珍贵的宝物。床边挂着我最喜欢的装饰品——那是一串风铃。是六年前我和我的爸爸在惠州旅游时买的。它由53颗贝壳组成，上面有各式各样的贝壳，比如扇贝、海螺等。每一个贝壳上都会有一个小小的孔，金黄色的细线将每一个贝壳串联在一起，上面还有小小的珠子点缀着贝壳。风一吹，贝壳风铃便会响起优雅动听的铃声。它为我的房间增添了一种动听的美。

渐渐地，我看见几颗最闪耀的星星团结在一起，四颗小星围绕一颗大星凝聚在了鲜红的背景前。我注视着它们，不由地高唱起庄严的国歌：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城。歌声高亢嘹亮入耳润心，歌声把每个中华儿女的梦想紧紧串联在一起，伴着梦中的你我携手迎阳，奔走在迈向共产主义的康庄大道上。

走进教室——焕然一新的画面展现在你的眼前：房顶上，拉花串联成环，窗户上的拉花也毫不示弱，绽放她最美丽的一面，黑板上，被我和几位同学描绘得井井有条——美丽的图画配上整齐的文字，更显出节日的气氛。再看看同学们，有的迫不及待地等待着新年联欢会的开始；有的则什么都不顾，拆开自己带来的食物就“囔”起来了，好不热闹啊！

天空不曾留下痕迹，流星已划过长空，焚烧掠过心扉的愁绪，蕴藏摇曳的牵绊，寄予远方浩瀚的诗章，放飞梦想。我将在四季里努力地寻觅挥洒别人无法理解的诗意，揣想翩迁的文字，似花絮飘香；煽动疲惫的翅膀，泛着涟漪，轻轻抚平哀伤，把文字串联，汇成诗篇，珍藏于心底，慢慢品尝！

这可能就是人，善变的人；这可能就是人心，每一分每一秒都在发生变化的人心；这可能就是人生，由无数心痛变化而串联起的人生。就像手上的伤痕一样，被划破，流血，结疤，愈合，又被一次无意的划破，流血，结疤，愈合……不停的循环变化，心，不停的痛。

运用联想记忆法去记忆很多比较枯燥的材料。利用谐音法，过电影法等进行联想，把很枯燥的词汇利用谐音把它与一些比较有趣的东西联系起来，在发挥自己的想象力，把这样有趣的东西串联起来像过电影一样过一遍即可。如：“99”可以联想成“舅舅”，“1”可以联想成“棍子”。