今天晚上，做完作业，妈妈叫我去复习乘法和除法口诀表，一想到口诀表我唉声叹气，很不情愿地坐在书桌前，又开始一一得一，二二得四…，这时候爸爸听到了我那有气无力的声音，走了过来，他很严肃的看了看我，突然嘿嘿一笑，他向我说数学是一门科学，是一门很深奥的学问，很有趣，我们生活中的许多发明，创造都离不开数学，这时爸爸看了看乘法口诀表向我讲了一个很有趣的手指中的乘法口诀，他叫我伸出十个手指，然后依次一个一个合上。在这个过程中，合上的手指数表示除9外的另一个因数，把它减去1，得到的就是十位数；没有合上的手指数就是个位数。比如，合上4个手指，还有6个没有合上；那么，就是4×9=36，这里的3就是4-1得来的。检验的时候记得，4+6=10，就是十个手指数了，哈哈！数学真是有趣啊！

俗话说：书是生命的源泉。母校是成长的摇篮，老师是启蒙的向导。我又陷入了沉思：啊！记得我小时候学习成绩不好。为此老师费尽心思。记得有一次，我的乘法口决背不得。放学后，老师把我领到他家里，让我读乘法口决，然后背给他听，自己确连饭都顾不上吃。在母校中我从一个无知，不懂事的小孩摇身变成一个懂事，讲文明的六年级学生。这都要归功于母校和敬爱的老师。还有一次，我不会做一道应用题，老师就绞尽脑汁的教我，可我就是学不会，老师不气妥，直到把我教会。母校啊！是你汇集了知识深渊的老师，让老师辛勤的教育我们，让我们成为明天的栋梁，让祖国的明天更加繁荣。母校你是成千上万小学生的家庭。您犹如一个知识的海洋，而我就是其中一个小小的浪花；您仿佛一棵茂盛的大树，而我就是其中一片小小的树叶；您好像一个神秘莫测的宇宙，我则是一个小小的星球。

俗话说：书是生命的源泉。母校是成长的摇篮，老师是启蒙的向导。我又陷入了沉思：啊！记得我小时候学习成绩不好。为此老师费尽心思。记得有一次，我的乘法口决背不得。放学后，老师把我领到他家里，让我读乘法口决，然后背给他听，自己确连饭都顾不上吃。在母校中我从一个无知，不懂事的小孩摇身变成一个懂事，讲文明的学生。这都要归功于母校和敬爱的老师。还有一次，我不会做一道应用题，老师就绞尽脑汁的教我，可我就是学不会，老师不气妥，直到把我教会。母校啊！是你汇集了知识深渊的老师，让老师辛勤的教育我们，让我们成为明天的栋梁，让祖国的明天更加繁荣。母校你是成千上万学生的家庭。您犹如一个知识的海洋，而我就是其中一个小小的浪花；您仿佛一棵茂盛的大树，而我就是其中一片小小的树叶；您好像一个神秘莫测的宇宙，我则是一个小小的星球。

人生需要用乘法。人生的成功与否，与个人努力有关，更与机遇有关。哲人说，人生的道路尽管很漫长，但要紧处就那么几步。对于人生而言，奋斗固然重要，但能否抓住机遇也是十分关键的。在人生的关键时刻，一次努力能抵得上平时几次、几十次、几百次的努力，一年的奋争能抵得上几年甚至十几年的、几十年的奋争。从这一意义上讲，在关键时刻把握住人生就实现了人生的乘法。比尔·盖茨在人生关键时刻选择了微软，这一选择为他日后的辉煌建立了基础，假如他当初不选择这一行，他完全可能变成一个普通的人。鲁迅当初是学医的，假如他不改行从事文学创作，他完全可能成为一名普通医生，也就没有作为文学巨匠的鲁迅了。人在关键时刻，需要勇气和耐心，道路选准了，奋斗才会有应有的回报，人生的亮色随之而来。

亚特兰蒂斯的正北方，有一个神秘的数学世界，这里的万物皆由数值组成，在一千年前的数学大战中，第一代X骑士——乌勒带领着加法魔法师、减法魔法之贼、乘法师、除法神官、平方战士一起封印了无限魔王。从而拯救了数学世界，可是乌勒却在战后与数学世界发生了矛盾，变成了世界的破坏者。千年之后，封印被破坏，亚特兰蒂斯再度限入魔王复活的危机中。魔法师美娜受命前往人类世界，寻找一个热血少年，他的身上流淌着千年前拯救过数学世界的X骑士之血，可偏偏神符找到的X骑士之血的继承人——知修，是一名到了小学三年级，还不会背诵小九九乘法口诀的淘气包小学生。知修能不能成长为真正的X骑士，拯救即将被黑暗笼罩的数学世界，还是一个谜。我带着无数的疑问看完了这套足足有二十本的长篇大作。

我来到超市，立刻变得异常兴奋！我直接来到了“零食区”刚好看见四包龙须酥包在了一起售价20元，可是，我吃不了这么多，买两包就够了啊！一想，我忽然记起，今天老师不是教了我们分数的乘法吗？既然我要买两包，不就是买一个整体的四分之二吗！把二十元看做一个整体，那么，20乘以四分之二不就是两包的价钱吗？我马上计算起来，20和四不是可以约分吗，四约分就成了一，20被约分成了5，然后5乘以2=十，不就是两包“龙须酥”的价钱吗！耶！我高兴了起来，连忙拿了两包，到了柜台付钱，然后就出了超市，看见站在门口的妈妈，我立刻显摆了起来，“妈妈，今天我用分数乘法做了一道题目哦”我高兴地说。“是吗？”妈妈摆出一副不相信的样子，我和妈妈边走边说，两个人的脸上都挂起了笑脸，高高兴兴的朝家走去……

第五天，小动物们的粮食都吃完了，这该怎么办呢？嘟嘟看了看地图，对伙伴们说：‘‘大家别灰心，我们在走一会而，就行了。’’说完眨了眨眼。一会儿，‘茜茜农庄’4个大字出现在他们面前，大家一个箭步冲过去，可门却是关着的。小机灵《小猴》彪彪用手擦拭了门，突然，门一道闪光，一只小精灵出现在大伙面前。她开口了：‘‘大家好！我就是这个园子的主人----茜茜。你们要是想进去，必须通过我的考验哟！’’嘟嘟和小动物们信心满满的答应了。茜茜挥了挥手中的魔法棒，大门上出现了10道没填完的乘法口诀，茜茜又说：‘‘你们谁能把这10道乘法题填完，填对了我就让你们进去。’’小兔自告奋勇，把10道口决题填完了。茜茜看了看小兔的答案，露出了满意的笑容，让他们通过了庄园。

记得那是一个美丽的秋天，夕阳下金黄色的树叶在风中沙沙作响，我和小伙伴们在树下坐着，一起复习功课。“景色无限好，只是近考试。”我们拿着石头在地上默默写语文课文，解决数学问题，听写英语单词。我们相互帮助，取长补短。那时，我的数学乘法表背不到，其中九的乘法口诀特别难记，于是小樱教我了一个简便的方法：例如1×9就把从左到右第一个手指弯下去，就剩九个手指即1×9＝9,4×9就把从左到右第四个手指弯下去，就剩左边三个手指和右边六个手指即4×9＝36；接下来我和小丽一起背古诗，背到《静夜思》中“床前明月光，疑是地下霜”时，小丽背不到，于是我们一起查资料，理解意思，并且画了一幅简笔画。我们快乐地学习着······最终考出了一个好成绩。

我望着桌子上的作业，我想：假如我变小的话我就不必写了。那有多好呀！我想着想着，昏睡了过去……当我醒来的时候，发现自己在学校里。我看了一下班级：一年级一班，我想：太好了我居然变小了！上课了，老师教的是乘法，老师问：“1乘1=？”“2”我脱口说了出来。老师睁大了嘴巴问“2位数乘法你会吗？”我点点头。“10乘20=？”“200”我说。老师失声叫道：“天才”！第2天，全城人都知道了有一个神童，就来问我妈妈，咋培养的我？我不想听他们说，我上小卖铺买了一根雪糕，但是我一买完，人们马上都来了，小卖铺的雪糕全部抢购一空。我上集市买鸡腿，集市的鸡腿马上卖没了，许多商家把一堆堆钱摆在我面前，让我说：“我是天才就因为我爱吃……”啊！我受够了！我不想变小了！让我变大吧！我下的一下跳起，才发现是一场梦，幸好是一场梦，咳！我不想变小了！

在这次的活动中，我把我平时辛辛苦苦存下来的一百五十元全部捐些拿给了灾区，虽热按我还是有一点不舍得，但是，当我看见电视上，汶川人民的那一张张悲伤的脸和痛苦的表情，我的心，更加的不舍，我怎么能让汶川同胞独自承担着一种灾难呢？不行，我是一名中国人，应该时刻为祖国和人民找想，温家宝爷爷曾经说过：“13亿，一个很大的数字，如果你用乘法来算，一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个很大的问题，一个很大的总量，除以13亿，就会变成一个很小的数目”是啊！我的那一点点钱又算得了什么！只要用乘法来算，我们13亿人民齐心协力，就能共度难关。只要用除法来算，只要我们13亿人民都献出一点爱心，那么，就能减轻灾区群众的负担，让他们早日重建家园！

考试开始了,老师把试卷发下来,我就把整张试卷都看了一遍,发现应用题有点难,我就有点担心了,只听见老师说"开始做"的这句话,我便紧张的做起来了,做着做着我被一道应用体难住了,我一直看着这道题苦苦思考,用除法做可是除法又除不进;用乘法做,可是乘法乘出的数又太大,用减法加法更不行了,我一会儿这样做一会儿那样做,把试卷纸都檫破了还是想不出来,眼看时间不多了,我急的要命,我只好把填空题和判断题和其它题目抓紧做,可是在那道难题上花了太多的时间,最后老师说"停"的时候,我一看还有一些没做完,更要命的是来不及检查了,我知道这下完了肯定考的很糟了.

一次上数学课，老师正在讲二位数乘法，不知怎么突然睡意来袭，打了一个大哈欠，迷迷糊糊听完了这节课。这时老师问：“会了吗？”我们异口同声回答：“会！”我不明白也回答了。做练习时，老师出了四道题，我一看，傻眼了，上课只顾打哈欠，迷迷糊糊的，我哪会做呀！我急得干瞪眼。这时老师来了，看着我的作业本。“怎么一题没做！”她疑惑地看着我，霎时我语无论次，眼泪在眼眶中打着圈，老师见状，便收回了锐利的目光，耐心的给我讲解出解题方法和决窍，在我懂了之后的那一刹那，我似乎看见老师悬着的一块石头终于落了地。像这样的事在我们老师身上发生得太多了，而我们给予老师的又是什么呢？

一年级的暑假，老师要求我们利用假期学会背乘法口诀，当时我一点儿也不会，奶奶说：“不要紧，我来教你吧！”我兴奋地跳起来说：“太好了！”于是，奶奶开始耐心地教我乘法口诀。奶奶首先让我看着乘法口诀表找规律，这样背起来就容易多了。然后奶奶打着节拍，好像唱歌一样和我一起读口诀表，可有趣了！再往后，奶奶一有时间就给我复习乘法口诀。当假期结束时，我就把乘法口诀表背熟了！

星期天，我打算教表弟乘法口诀，让他“笨鸟先飞”。我满怀希望地和表弟说：“姐姐今天来教你学乘法，好吗”表弟听到乘法这个词，胖乎乎的脸上写满了问号，皱皱眉头说：“姐姐，什么叫做乘法？是不是乘车要注意的法则？”“你的智商真高，连数学上的乘法都被你说成了‘乘车法则’。”我说。“谢谢姐姐夸奖。”表弟嘿嘿一笑，我望着表弟胖乎乎的脸，暗暗佩服他想象力真丰富。

夏天的一个晚上，我和奶奶还有哥哥一起睡，我和哥哥翻来覆去睡不着，就恳求奶奶给我们出几道数学题，奶奶答应了。谁知奶奶给我们俩出了道乘法题，那时候我还没学到乘法，哥哥却已经学完了。我在那一个数一个数的加，最后我算出来了。我怕哥哥比我先说，就抢先把答案说出来了，奶奶直夸我算的快。但是哥哥并没有不高兴，而是把他的答案也说出来了，我和奶奶恍然大悟。原来哥哥早已经用乘法算出来，在等着我呢！我就纳闷的想，为什么我算的比哥哥慢呢？

妈妈不认输，经常抽出时间辅导我。有的数学题妈妈也不会做，她急得都哭了。后来我们全家搬回了东北，我进了葛老师的班级，葛老师没有嫌弃我，不厌其烦的教我，先从开始怎么听课，再到怎么学习，课后还给我单独辅导。记得在学习小数乘法时，我做一题，错一题，干脆把笔仍在课桌上，一声不响生闷气。葛老师笑盈盈地走到我身边，陪着我一步一步慢慢做，葛老师告诉我：“计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。”葛老师一道一道教我，我渐渐掌握了计算方法。

乘法即拓展。让一个快乐或一种快乐变成多个和多种快乐，就能感觉到生活的无限美好。善用乘法的人，总是想方设法、千方百计让一个人的快乐变成大家的快乐，使一个快乐的事或少数人高兴的事，变成多个人或绝大多数人快乐和高兴的事，让人人都快乐，让大家都高兴。事实证明，快乐的人身边会有一群快乐的人，这是因为快乐的传染，是乘法运算得出的结果。

有一次上数学课，数学老师说做完同步精练里面的练习（加法交换律和加法结合律。）就可以做其他事情了。我早早的做完了，便在预习乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。突然，后面传来一阵歌声，不用说了，肯定是我的后桌陈钰铃在唱歌了。她的语调一会儿高、一会儿低，一会儿粗、一会儿细。我和她的同桌文彬都说她唱得很难听。她却满不在乎的说：“不怕，不怕。多练多唱，总会唱的好听的，放心吧！”我心想：你放心我不放心，恐怕过不了几天，我们就被你的歌折磨得死翘翘了。

之后，该我当老师了，因为我是三年级的小学生，她是二年级的小学生，所以我要教她下册里的知识。她们学了加、减、乘法，所以，今天我要教她除法。开始了！首先我问她：“你会除法吗”她说：“不会”，之后我就开始讲了，我说：“除法和乘法很相像，乘法8×7=56，把它变成除法就是这么写的：56÷7=8或者56÷8=　7”　之后妹妹说她会了，我就考了她几道题，81÷9=

刘昕玥的头发乌黑发亮，一阵风吹来，她的头发就会随风飘舞，她的脸庞圆圆的、白白的、胖胖的，看上去非常天真、可爱。她是我们班的班长。语文课上，老师一提问题，她总是第一个举手，争着和同学们回答问题，同学们就像她的一个个竞争对手；数学课上，老师让我们背乘法口诀，又是刘昕玥第一个举手，她背乘法口真是倒背如流，而且声音洪亮。她的课余生活也很丰富多彩。她一回到家就开始做作业，做完作业后，就开始看与学习有关的书籍或者笑话书。她十分要强，总是怕自己比别人落后了。

2014年8月4日，雨。 做完暑假作业，总算松了一口气！吃过午饭妈妈提示我，你是否可以学着背诵乘法口诀表啊！我惊奇地问：“妈妈，乘法口诀表是什么呀？”妈妈笑了笑告诉我：“乘法口诀表，是在我国春秋战国时期的古代人发明的，距今已经有三千年的历史了，我国人发明的乘法口诀表是最简练，也是最经典和全面的，被全世界人所使用。在数学运算中有着重要的意义。现在背诵乘法口诀表已经列为小学的基本功课了。所以人人都得会。”听了妈妈的话，我这才明白了一些，我就找来爸爸从网上给我下载了乘法口诀表，并且打印出来。我第一次看到：1*1=11*2=22*2=4……9*9=81。真漂亮，像个楼梯。爸爸告诉我：“一一得一，就是一个一相加等于一；一二得二，就是一个二相加等于二或者两个一相加等于二；二二得四，就是两个二相加等于四；...九个九相加等于八十一。”爸爸让我横着背诵。于是我就一边念一边想一边用手比划着，不知不觉的就背会了一到五。我非常高兴，我一定要在上学前全部背会！

今天是星期四，我来到了学校，照例打开了语文书读了起来。第二节课时张老师将我们带到“作文百花园”里去“淘金”。张老师告诉我们：要写好作文作文，先要学会审题。审题就是要看清题目要求我们写什么内容，然后再围绕题目的中心思想展开想象，加以描述使作文内容做到具体，详略得当第四点我们讲讲写作。如果要写人物，就要先介绍他（她）的年龄、姓名，然后简单地描写他的外表。再通过一、二件事来反映人物的性格、特点爱好。最后写写你对这个人物的感受张老师在“作文百花园”里绘声绘色地讲了很多好的写作方法，我们都听得津津有味。第三节课是我们最喜欢的课——电脑课。我们在电脑教室里又学会了好多的新的电脑知识：独自制作网业、贺卡，还学会了在网上发表作文。在下午的数学课上，我聚精会神地听讲，学会了很多的新知识，我弄懂了乘法的意义和乘法的简便计算方法。晚上，我写完了作业，练了钢琴，就一头扎进生动有趣的书堆里，我要逐渐弄懂那十万个为什么

柯克莱斯仍然在莫雷尔先生手下工作，他的地位发生了非常奇特的变化。一方面他被提升为出纳员，而同时却又降为一个仆役。可是，他仍是那过去的柯克莱斯，善良，忠诚，不怕麻烦，但在数学问题上却绝不屈服，他在这一点上，会坚决地站起来和全世界抗争，甚至和莫雷尔先生抗争；他还善长于九九乘法表，把它背得滚瓜烂熟，不论设什么诡计圈套去考问他，总也难不倒他。在公司日趋窘困的日子，只有他一个人毫不动遥这倒并非出于某种情感，相反的是出于一种坚定的信念。据说一艘命中注定要在海洋里沉没的船，船上的老鼠会预先溜走的，临到那艘船起锚的时候，这些自私的乘客都逃得精光的，也正是象这样，莫雷尔父子公司所有这样的职员一个个的离开了办公厅和货仓。柯克莱斯只是眼看着他们离开，对于离开的原因连问也不问。我们已经说过，一切在他看来只是一个数学问题。二十年来，他看到所有付款总都是正确地如期付清，所以在他看来，如果说公司有一天竟会付不出款，似乎是不可能的，正如一个磨坊老板不能相信那一向日夜推动他的磨机的河水竟会有一天不流了一样。

那是开学的第二周，我们的数学该上分数乘法了。记得那一天是星期四，沈老师早早的来到了教室。用小黑板写出例题，后来，我们去做早操，她还在上面精心的准备着。上数学课的铃声响了，同学们立刻在座位上坐端正了，只见沈老师满面春风地走上了讲台，笑吟吟地说：“上课！”沈老师用响亮的声音说道：“今天我们继续学习分数除法，先让我们来复习一下上节课学的内容。”沈老师点了六个同学，有两个同学不会做，沈老师先让他们站在一边听同学们分析。老师和同学们分析完后，让两个同学做题，直到他们做对为止。接着，沈老师又讲了分数的意义与计算法则，老师讲得是那么有条有理，同学们也听得津津有味。后来，老师让我们自已归纳“整数乘分数和一个数乘分数”的计算法则，因为同学们都听懂了，所以教室里举手如林。老师为了检查我们的学习效果，又点了几个成绩不是很好的同学来回答问题，哪知他们全都答对了，这时，沈老师欣慰地笑了。原来，沈老师的课讲得这么生动，有条理呀！

一走进新世界，琳琅满目的商品晃入眼帘。但最抢眼的还是一个个大减价的广告标语，妈妈带着我走进一家女装柜台。妈妈开始挑选衣服，而我在一边闲逛。突然，我看见一个标牌上写着我好奇地问妈妈：“妈妈，60﹪是什么意思？”妈妈边挑衣服边对我说：“﹪就是百分比，1是那60﹪就是0.6。一个整数乘以﹪，结果会比那个整数小。那个标牌的意思是把原来不打折的价格乘以﹪，得到一个新价格。新价格比原价格低，这就得到优惠了！”“哦！”我若有所思。我们继续逛商场，走进“贝拉维拉”品牌店。这里标牌上写着“5折”，我不懂了，“5折”什么意思？我问妈妈：“‘5折’表示什么？”“钰儿，你应该学会融会贯通！5折就是在原来的价格上减去说到百分比,我就明白了!妈妈让我算一下现在的价格,我在自己手上打乘法草稿,半天才算出来。妈妈笑嘻嘻地对我说：“钰儿，其实乘0.5就是除以2。这样就可以很快地就能算出结果！”

我心想：哎，没想到发现一个猜想也这么难。就在我快要泄气的时候，我忽然想：是不是我想的太复杂了呢？普通的加减乘除中会不会暗藏着什么秘密？一连串的问题从我的脑海中闪过。加和减一般一眼就能看得很透彻，但乘与除很可能还“暗藏玄机”，于是我便先从较有可能性的两位数乘法入手。时间在迅速地流逝着，但是我却浑然不觉。到了8点钟左右，我发现53乘57所得的积的后两位数就是3与7的乘积，前两位数是5与6乘积。我又计算了许多数的乘积，渐渐的总结出一个规律：两个个位数之和为10,并且十位数相同的两位数的积的后两位就是这两个数个位数的乘积,而前两位数便是那两个数的十位数与比它多1的数的乘积。

当然，金无足赤，人无完人，你也不是十全十美的。因为粗心成了你学习成绩的致命点。数学考试中，你常常心不在焉，我猜你是去天堂神游了。也难怪，在你上六年级时，你的马虎这个坏毛病就牢牢的粘在你的身上了。怎么说明你的粗心大意呢？考卷上就记录着：”12乘8“这道基础题，你竟写成”12乘8=20“。加法变成乘法，减法看成除法，单位没有互化。像这种类型的错误还有很多。我真替你着急，虽然这些看起来都是微不足道的小错误。其实，它们的重要性可大了！因为，等上了初中，一个小错误就会使你拉下几十名甚至几百名的名次呢！赶快改呀！这可不是我在慷慨陈词呀，我这是实话实说。哎呀，时空隧道已经奄奄一息了，再不快走，我就要被困在一个不知名的空间了。我得回到我自己的时代呢！再见，我希望你能改变未来，不再做个粗心的老小头！

我列几题来看：第一题，86×84=多少。86和84个位相加等于10，十位数字相同，是第一种情况。可以这样计算：8+1=9，8×9=72，末尾4×6=24，8×9的结果是积的百位和千位，4×6的结果是积的十位和个位。这题的积是7224。第二题，34×52，属于第三种，可以将它乘法变加法，三步完成，第一步，2×4=8，个位相乘，积的末尾为8。第二步用4×5+3×2=26，交叉相乘加起来，写6进2。第三步，十位相乘3×5=15，15加进的2，等于17，这题的积是1768。第三题，68×48，属于第二种，十位数相加等于10，个位数字相同。用6×4=24，24+8=32，积的千位和百位是3和2。最后末尾相乘，8×8=64，十位和个位是6和4，这题的积是3264。

其实，我们的日常生活中，也有许多像这样的事例。当我们用一种方法行不通，就可以再用另一种方法试试看。这让我想起了一件事，那天，我正坐在书桌前，仔细地做家庭作业，那时时针已指向九点了，可我还在为那道百思不解的数学题而头痛。我试用了加法和减法，还是行不通。这可怎么办呢？唉，明天数学课上，老师肯定会批评我不动脑筋的，可能还要在同学面前出丑的。正当我烦躁时，妈妈走了过来，和蔼地对我说：“你再好好想一想，还有什么方法，你没有想到？”我重新思考，想了原没想的方法。这时，我好像发现新大陆，激动地对妈妈说：“我会做了，应该用乘法解决。”妈妈笑着对我说：“对了，你很聪明。”我高高兴兴地把正确的答案写了上去。

其实，我们的日常生活中，也有许多像这样的事例。当我们用一种方法行不通，就可以再用另一种方法试试看。这让我想起了一件事，那天，我正坐在书桌前，仔细地做家庭作业，那时时针已指向九点了，可我还在为那道百思不解的数学题而头痛。我试用了加法和减法，还是行不通。这可怎么办呢？唉，明天数学课上，老师肯定会批评我不动脑筋的，可能还要在同学面前出丑的。正当我烦躁时，妈妈走了过来，和蔼地对我说：“你再好好想一想，还有什么方法，你没有想到？”我重新思考，想了原没想的方法。这时，我好像发现新大陆，激动地对妈妈说：“我会做了，应该用乘法解决。”妈妈笑着对我说：“对了，你很聪明。”我高高兴兴地把正确的答案写了上去。

十进制数逢10进位，二进制数逢2进位。十进制数的2用二进制数表示为10（读"一o"，不读"十"）；十进制数的3用二进制数表示为11，以此类推。 二进制数的计算方法，比十进制数的计算方法简单。加法规则为：0+0=0；0+1=1；1+0=1；1+1=10。乘法规则为：0×0=0；0×1=0；1×0=0；1×1=1。由于二进制数的计算方法非常简单，所以电子计算机就采用二进制数进行运算。

拎着那沉甸甸的番薯，我们不由自主地来到了最热闹的生肉区，哇，好挤呀，我和妈妈毫不容易挤进去，却没有中意的肉，没办法，只好另找肉铺了。踩着脚下肮脏不堪的烂菜叶子与黑乎乎的脏水，我真是后悔极了，早知道不来了。妈妈看中了一块瘦肉多，肥肉少的猪肉，老板娘熟练的将猪肉上称装袋，8两，一斤13元，妈妈乘机考了考我，让我算出价钱：13乘以0.8=10.4元。“等于十元四角！”我大声地叫了出来。老板娘惊讶的夸奖我：“不错，这么小就会算了！”我表面上没说什么，心里却笑嘻嘻的，我早就学过小数乘法了！

西双版纳傣族常用的算术叫“维萨算”，受汉族的影响较多，也有其它民族的影响。傣文算术书中的乘法口诀，有从汉族口诀翻译的，也有其它民族的；使用时要用本民族语言。傣族算术没有加、减、乘、除符号；计算方法是从左至右，边计算，边将已计算过的数码擦掉，最后剩下得数。善于计算又懂得历法的人，能用这种方法准确地推算出闰年、闰月和日月食。?

书，我从小到大最要好的朋友！它带给我幻想，带给我欢喜，带给我一片轻松的天空！＂生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀．＂此话出自莎士比亚之口，仔细琢磨，意味深长！读书，故然是好事，但是，只读书，不思考，则无用！只读书，那是加法．但，如果从一本书中明白了一点点道理，则为乘法！智慧中无书，就如鸟儿失去双翅，再不能自由翱翔，不正是这么道理嘛？

四则混合运算我知道了，怎么用的递等式算题。多位数的认识，让我知道了怎么读写多位数。多位数的加减法让我知道了，怎么加减多位数，和看数。角让我多认识了几个角和角标准的度数。三位数乘两位数的乘法让我知道了怎样用三位数去乘两位数。相交与平行让我知道了什么是相交，什么是平行。三位数除以两位数让我知道了，怎么用三位数除两位数。可能性让我知道了什么事情用可能，什么事情用不可能，什么事情用一定。

我的三等奖得来之不易啊！去年的一次竞赛中，当我做应用题的时候，便遇到了一个从未见过的题目，我想起老师的教诲：先做简单的，再做深难的，我飞快地把一般题目做掉，再去思考那个题目，就不难了，什么运行呀，乘法，除法呀，老天开眼了，终于我把答案算出来了，成果出来了，我得了三等奖，我开心得一蹦三尺高，真是欢欣鼓舞。

教学楼二楼正中间是我的教室，是我们学习文化科学知识的地方。每天，同学们都端端正正地坐在教室里，认真地听老师讲课，细心地完成自己的作业。王老师教我学会了拼音、造句和许多古诗；李老师教我们认识数字、做加法、减法、乘法。在学校里我还结识了许多新同学，大家在一起学习，在一起游戏，大家一起快乐成长。

六年级第一学期以来，我们学的主要内容就是长方体、正方体的表面积、体积和分数乘法的等。在长方体、正方体表面积的单元里，有许多典型的题目，而这些题目通常会导致我们思维混乱从而做错。下面，我就来分析一道多次出错的题目。

这学期数学共七个单元，现在已经学习了四个单元，分别是小数乘法、图案的对称、平移与旋转、小数除法和简易方程。马上要期中考试了，按爸爸的要求，我把曾经做错的题集中汇总一下，看看原来错在什么地方，正好我也把错题拿出来，你也试试怎么样?

这是一个双休日，我和弟弟一起在比多位数乘一位数的口算乘法，这时，我发现了一个有趣的数字“102564”这个数看上去没有什么特别之处，可是只要它与4相乘，它就与众不同了：102564×4=410256。