《水浒传》真实反映了农民举事的全过程，它由相对独立、完整的各个故事连接成一个群体。一百二十回的《水浒传》是由层级分明而又一统连气儿贯的前、中、后三大段落组成。笔者首先写了林冲、晁盖、武松、鲁智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各种方式的“逼上梁山”，另一方面也表达了各路英雄渐渐聚拢，梁山队伍由小到大、由弱到强的进展过程。

随后，我们又去参观了二楼――大自然的秘密。这里的东西都很新颖：有会弹琴的机器人，只要选中一首曲子，它便会演奏出来，琴声悠扬悦耳，美妙动听；有摹拟地震，只要站到上面，选出层级，它便会根据强、中、弱三个层次来震动，这种体验真刺激；还有摸不着的海市蜃楼，那隐隐约约的碧海、蓝天，高耸入云的高楼大厦……我禁不住伸手去摸，咦？怎么摸不着呢？爸爸告诉我，原来海市蜃楼是海上一种气体组成的，是摸不着的！这里神奇的东西可真多啊，看得我眼花缭乱！

总之，从火把节传说的形成与演变过程中可以看到不同层级的历史累层，与这个节日在西南各民族民间长期发展是相同步的，火把节的传说在其久远的流传中不断衍变，甚至影响到了某些地区的节俗，使原生态的、“祭祀性的”火把节也附着上了“纪念性节日”的衍生涵义，如鹤庆的传说把六月十九妇女用凤仙花染红指甲也归到慈善夫人身上，说是对慈善刨夫尸把指甲都刨出血了或烫红了的一种纪念。这或许也是传说引发出新习俗的一个案例，值得探讨。

如：以“台阶”为话题，其立意可以多角度、多方位地发散：由台阶的层级特点，可以提炼出“不断迈向新的高度”的观点；由台阶的曲折，可以提炼出“道路是曲折的，前途是光明的”；由台阶的作用，可以提炼出“奉献”的“陡者级之，战胜困难前进”；由台阶上下级的关系，可以提炼出“万丈高楼从地起”，“夯实基础，才能成就大业”；由各个台阶的群体作用，又可提炼出“团结奋斗，各司其职，才能跃上高峰”。

三位校长能够充分认识到“赢得教师，才能赢得二十一世纪的教育'。他们对于教师的管理不是命令与服从，而是合作的关系。他们能够充分调动学校中“人”的积极性、主动性、创造性。他们“关心人”，但绝不局限于普通意义下的“问寒问暖”，而是从关心人的政治、思想、业务、业绩的发展，促进人的自我价值实现。实验二小的那位颇有才气，成绩突出的漂亮教师，在李校长的期待、引导和教育中，很好地把“特性”变成了建立在“适合”学校整体氛围的“个性”上。个体价值得到很好的实现；他们“尊重人”，尊重成员分工不同，承认在劳动准备、劳动过程、劳动业绩上的差异，我想这是更深层次的尊重人；他们“发展人”，不仅看成为不断追求自我发展的个体，而且看成是在集体中成长的个体；让成员不断走向专业成熟，个人需要向更高层级发展，并将个体的发展与集体的发展紧密结合起来。

在这个年代里，大人就是平日生活里的王者，小孩就是他们底层级别的平民。大人犯错，小孩子是不敢批评大人，大人也不会容忍你们的批评，更不会主动的承认错误。大人说一不二，小孩怜怜退让，不要幻想着父母主动向你承认错误，他们是高高在上的王者，你是平平凡凡的小民。就算有的文章里的完美无缺的好父母也不过是零零几个罢了！当大官的大人口里说着是催人掉泪廉洁的文字，但他自己却明拒暗收，拿着不明不白的金财在乐颠大笑，这难道不比范进中举还可悲两袖清风的是“野径云惧黑，江船火独明”势力单薄啊！贪贪贪，贪害民下岗；拒拒拒，拒收力单薄！离婚骗局玫瑰诱，钻石污心成灾难！哎——大人的世界好混乱，就似这个荒唐的年代！我好害怕，我好想逃离出这个黑暗又荒唐的年代！

所谓“死”题，在语文中考试题中指的是语音、汉字及名句名篇的默写等属于“识记”层级的题目。通过前一阶段的复习、大量练习及各种模拟考试，大家对这几个题目所涉及的知识已有一定的掌握，如能在冲刺阶段对这部分知识来个查缺补漏，并将自己错过或难记的东西摘抄在一个“错误修改本”上，会收到事半功倍的效果。如：“不省人事”中的“省”读“xǐng”不读“shěng”；“食不果腹”中的“果”是“充实，饱”的意思，不能使用“裹”字；“”的“至”是“到达”的意思，千万不要写成“导致”的“致”。像这些最基本的东西，只要大家多记忆多巩固，完全有希望拿到满分。但如果把最后冲刺阶段的宝贵时间重点放在一写偏题、怪题、难题上，未免有舍本逐末之嫌。

是的，层级有人多人在你的身边来来往往，他们给你很多很多的爱，也会给你很多很多的恨，给你欣喜，给你悲伤。每个人都会在你的圈子里徘徊，但每个人都会在徘徊以后离开，不是么？曾经很爱我的他，很疼我的他，却也被岁月给抢走了，就更别说那个说要在我身边二十年的她，或许如今，她在就不记得这个承诺，也不记得我的模样了吧。说什么想不想，牵过不牵挂也都成了一句空话，不是么？

据了解，三年后，石家庄市二环路内主街主路沿线城中村、老旧小区、危旧住宅区基本改造完毕，拆除总面积七百六十万平方米，其中城中村改造拆迁面积拆除三百三十四万平方米，仅今年就对二十三个城中村实施沿主干道全部或部分拆迁改造。并且以拆促建，基本形成沿主街主路特色建筑群、特色街道区和层级分明的文化体育设施，实现城市容貌整洁有序，社区环境和谐舒适。

夏天清晨,蜜蜂忙着采蜜，午后,知了在树上长鸣，夜晚,蟋蟀在草丛高歌。有时午后五、六点钟，我们会到距临泽县城仅20公里处的倪家营南台子村彩色丹霞地貌景区去欣赏美景。丹霞地貌景区是中国丹霞地貌景观中的精品，以层级错落交替、岩壁陡峭、气势磅礴、形态丰富、色彩班斓而称奇，各种造型令人称奇，堪为大自然的杰作，游客置身于此，不得不赞叹大自然的鬼斧神工。

春天，我们房前屋后的花圃里，花繁叶茂，桃花也开了，迎春花也迎着笑脸在做早操，在那高大而又翠绿的柳树上，燕子正在叽叽喳喳的唱歌。 夏天清晨,蜜蜂忙着采蜜，午后,知了在树上长鸣，夜晚,蟋蟀在草丛高歌。有时午后五、六点钟，我们会到距临泽县城仅20公里处的倪家营南台子村彩色丹霞地貌景区去欣赏美景。丹霞地貌景区是中国丹霞地貌景观中的精品，以层级错落交替、岩壁陡峭、气势磅礴、形态丰富、色彩班斓而称奇，各种造型令人称奇，堪为大自然的杰作，游客置身于此，不得不赞叹大自然的鬼斧神工。

做每一件事都有第一次，都会至今难忘。而小作者第一次做方便面，也是如此新奇。文章详细地叙述了小作者做方便面的场景，语言流畅，叙述真实。“吃着自己做的方便面，比吃麦当劳还要高兴”，多么真实的感受，只有经过自己的劳动，才会觉得成果的美好，小作者也深刻体会到了这一点。在写事的作文上，如果想更好地提高，就需要特别重视细节描写中的心理描写、动作描写、神态描写，重视前面悬念的渲染，后文的升华，全文便能更有深度，更上层级。你具备这个水平，希望谨记老师的提示，认真思考，创作更佳的作品。

我衷心希望读书和写论文是同一个过程，或许这也是朱老师所希望的，只是我们没有使用同一个表述而已。那么，为了写一篇以问题为中心的论文，看书的时候究竟应该找什么呢？或许应该找的就是各种问题之间的层级关系，以及不同论述带来的层级关系的小小地震和塌方。

至此，它山堰在我的心中不再是普通的水利坝堰，而是一条横卧在鄞江上的巨龙，带着生命印记的层层级级的石条，就是它的脊梁，让它以雄伟的姿态，保护着青山绿水，良田稻蔬，保护着家宅民安，叟老稚童，并讲述着龙的精神和力量……

天色渐晚，夜色渐浓，从蓝紫色的夜幕中透出自己的光芒。不知那是谁的星光？又会闪烁在谁的星空上？那我的呢？属于我的星光与星空在哪儿？曾经一度地在我彷徨的时候、惆怅的时候、孤寂的时候温暖我心？层级几度流转，又究竟在寻寻觅觅着什么？是爱吗？那是一种怎样的爱呢？

本期我们开设了中国哲学专题研究，授课教师吴全兰博士，一个学期下来感觉收获还是蛮大的，在此我深深感谢吴老师的不倦教会！俗话说“师傅领进门修行看个人”，本人到底修行处在哪个层级？怎样能透视出本人的研修效果？请您继续阅读。。。。。。