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描写参与的段落
在备课中除了充分地了解学生的现有知识和认识水平,预测课堂中学生的反应和可能出现的教学问题之外,可以适当地让学生参与备课,尤其是对于学生来说比较陌生的话题和难度较大的教学内容时一定要多听取学生的意见,在备课中多参考他们的现有知识水平和认知角度,使课堂教学尽可能让他们易于接受和乐于参与。例如:在教Module10Computers这一模块时,我在上课之前先对班级中学生对于电脑的知识进行了调查,从调查中得知,学生仅仅学过computer这一个词汇,其他的电脑部件是知道的,但对于具体的用途就不得3而知,对于电脑的用途也仅限与打游戏、上网,其他都不大了解。所以我在上课之前便给学生布置任务,让他们至少说出8种以上的电脑的用法,同时还让他们用汉语写出如何上网发电子邮件的方法。这样学生在参与备课的过程中为有效弥补空白的知识做了大量的工作,在课堂教学中就不必为这方面浪费时间了,从课堂实施的效果来看是比较令人满意的。
《《有效备课》读后感》的优美段落摘抄