我回到了家里，妈妈在我回家后的一活儿的时候就去喝喜酒了。爸爸在外面出差，没有回家。我渴的要命，我顺手拿了一瓶酸奶就喝了起来，不一活儿我就喝完了。想再喝一瓶酸奶时望了望箱子，空荡荡的。我突然想到了一个主意，那就是——自己制作酸奶，可是怎样才能知道酸奶的制作方法和制作材料呢？我望着那一瓶被我喝光的那瓶酸奶瓶，我左看右看。上看下看。突然，我看见了酸奶的制作材料。是牛奶。白砂糖。食用香料等材料制作而成的。我欣喜若狂，连忙跑进厨房里找牛奶。白砂糖。食用香料等材料。我在杯子里放了一些水，再放了牛奶。糖。食用香料等材料。我搅拌了几下。我喝了一小口，烫的要命。我耐心的等待这“酸奶”变凉，十几分钟后我想起来了我制作的“酸奶”还没喝，我喝了一口。味道与那一些卖的酸奶大不一样，是我把制作酸奶材料的顺序弄错了，还是……。妈妈这时回来了，我把事情的来龙去脉跟妈妈说了一遍。妈妈笑着说：“傻儿子，味道当然不一样了，因为酸奶是经过加工。发酵等程序，所以味道不一样了。”

究竟要不要把演讲材料给她呢?唉,既然老师开了口,那就奉献出来吧,可是……心里终究还是不愿意,一种莫名其妙的东西把我的心憋得难受极了。那些材料耗费了我多少心血与精力啊!哪一字,哪一句不是我废寝忘食的琢磨和挖空心思的冥想得来的?“万事俱备,只欠东风”,原本以为已经准备充分,到时只要正常发挥就可以毫无悬念地获胜。可是,还是输给了她,无缘学校的演讲比赛。是不服气吗?我问自己,也许是吧。为了争取从高手如云的班里脱颖而出,我付出了太多的努力,却换来这样的结局,真失败!而老师还是想我拿出我的演讲材料给她,我怎能将自己的劳动成果拱手让人呢!“可你这样太自私了!”我不禁狠狠骂了自己。“我为什么总是黯然失色地生活在她耀眼的光环下呢?我的材料凭什么要给她呢?”我的心不断在叫,带着些许愤怒……剪不断,理还乱。我猛烈地摇着头,想让自己更清醒点,可内心还是陷入举棋不定的旋涡里,挣扎得厉害…… 

面试没一会儿，一个电话把面试官叫 了出去。 随后，有人进来，叫他俩各自把一份重要材料送到另一个房间。我的第一个朋友很熟练地查找，排序， 整理，放齐，很快整理完了，便自信满满地去送材料。我的第二位朋友排得很慢，材料又多，地方又小 ，我就告诉他把每一摞排好的都在纸页下方编好序号，慢慢来。他听从我的建议，静下心来，耐心整理 。不一会儿，我的第一个朋友回来了.哭丧着脸，因为在和老板谈话时，一不小心没拿住材料，刚整理好 的材料散落到地上，又弄得乱七八糟。老板只好让他拿回来，再重新整理出来。 不久，我的第二个朋友也整理完了。他拿着厚厚的材料去了老板办公室，老板拿着材料看了，微微地笑 了，立刻告诉他：“小伙子，你被录用了，两件事儿，看得出，你真是个细心周到的人啊！”

2010年诺贝尔物理学奖授予了英国曼彻斯特大学两位科学家安德烈.海姆和康斯坦丁。偌沃肖洛夫，以表彰他们在石墨烯材料开发领域的突破性研究。石墨烯是一种以石墨材料中分离出的单层碳原子面材料，但其强度确是世界上最好钢材的100倍，它是目前导热能力最强，力学强度最大的材料，而这种材料却来自常见的铅笔芯，可谁会重视一支铅笔芯呢？但是这两位科学家却从习以为常的铅笔芯中发现并提取了这种珍贵的材料，在获奖感言中，海姆说，我并没有觉得自己做了什么，我只是觉得奇怪，这么普通的材料，为什么这么多年大家都视而不见呢/这一问的确让每个人汗颜。

有句话叫做，处处留心皆学问；那么，也可说，处处留心皆作文。写“面对缺陷”话题，有缺陷而又美丽的材料是很多的，很是难为了这篇作文的小作者，舍弃了许多大路货材料，挑选了自己平时看电视时发现的现象、得到的感悟来写，精选出鲜有人写入文章的两位时尚人物周蕙和周迅，比较她们都有长处和短处，但是她们却把长处发挥得淋漓尽致，所以成功了，由事件而悟出道理，然后联想到自己，得出观点：“人无完人，有了缺陷并不可怕，可怕的是不懂得挖掘自己的长处和潜力。”运用这些材料能不落窠臼，不落俗套，从一个全新的角度去认识材料，发掘材料，表现材料，新颖灵动，入情入理，有较强的说服力。这里有不得不佩服的百里挑一的选材功夫。

古今中外，哪一个成功者不是充满自信的强者，而那些失败者哪一个不是缺少自信的懦弱者？德国伟大的科学家第谷开始研究是充满自信，搜集和整理了大量的材料。眼看着胜利的曙光就要升起，这时他由于缺少自信而动摇了自己苦苦研究的定理（后来开普勒利用第谷的资料，研究成功，被命名为“开普勒定理”）。结果只是一步之遥，却使他与真理失之交臂。每当人们讲到“开普勒定理”时，谁不为第谷感到遗憾呢？相反，美国的发明家爱迪生，在研究电灯泡内灯丝的最佳材料过程中，先后实验了近千种材料，都没有成功，然而他相信一定会找到这种材料，他没有动摇，坚持试验，最后终于成功了。他之所以被誉为“发明大王”，和他对自己充满信心是分不开的。这又何尝不是个道理呢？

文题一是以"阳光"为话题的话题作文。话题作文一般由导引材料、启发提示语、话题要求、注意事项等构成。这则文题前有一段启发提示语，其作用是帮助你理解话题的内涵和范围，引发你的想像和联想，帮你打开思路。作文前你首先要仔细研究启发提示语的意思。启发材料告诉你的信息有阳光的重要、阳光的魅力、阳光的感受。所给材料，可帮助你打开思维，引发联想。注意事项启发你所享受的"权力"，也规定你必须尽的"义务"，其次，你可在"阳光"上拓展思路。阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献……最后,你要做好五件事情,拟好文题,写好开头,写好结尾,材料要新,注重文面。?

我给高三学生布置了一道材料作文题。材料的内容画的是一组漫画：一群人，每个人背着一个超过身高的硕大十字架在埋头赶路。他们走得好辛苦啊。在这些人当中，有一个人开始动脑筋了。他趁人不备，用锯子把十字架的末端锯下去了一截。嘿，明显轻松了许多。很快，他就走到队伍的前面去了。在某方面尝到了甜头的人，会一次次地萌生以同样方式追求甜头的心思。这个人也不例外。他再次拿出锯子，把十字架的末端又锯去了一截。更加轻松了，他得意地哼起了小曲。突然，面前出现了一道深谷。背着十字架赶路的人们纷纷把长长的十字架搭在深谷的两边——彼时拖累人的十字架，此时化作了通向彼岸的桥梁。那么多人，轻松愉快地从自己的十字架上通过，如愿以偿地走到深谷那边去了。而那个取巧的人，却因为变短的十字架无法架在深谷两边，而永远被留在了深谷这边……

二十年后我成了一名世界级的模特，在最好的地方演出。报幕人员说“下一位模特是我们最喜欢的世界级模特张晓小姐”我走着模特步走在T台上穿着最新款式的服装，这款服装的原材料是一种新型材料他可以吸收二氧化碳、汽车排出的尾气、自动清洁。他还可以根据温度调节色彩和长短胖瘦，再也不用担心因衣服不够漂亮而影响演出的效果。我看见了我的老同学王慧，演出过后我立刻叫住了她问，你现在是干啥工作的，她说“我现在是服装设计师”我说，天啊！我身上穿的不会就是你设计的衣服吧？”她说：是的，等一下，等一下我给你一个惊喜。”我正在想象这会是什么，王慧就带着一群我们的老同学来了。我真是太激动了。有人提议我们去见黄老师，我们去了黄老师家们，见黄老师的头发已经全白了，但他的身体很硬朗，我们和黄老师欢聚一堂，我们还给黄老师敬酒，祝黄老师：福如东海，寿比南山，越活越年轻。

刚开始，我想：这有什么难的，不就找齐材料往上一装就行了。于是，我开始兴致勃勃地到电脑前查资料，我翻来覆去地找呀找，也没有合适的，不是太难，就是太简单，要不然就是没材料。我开始没了斗志，不再像开始那么骄傲了。找来找去，我开始烦了，不想做了，就在我要放弃时，妈妈似乎看透了我的心事，便过来对我说：“怎么遇到点困难就要退缩了？做啥事哪能总一帆风顺的啊，困难象弹簧，你弱它就强，你强它就弱了，别灰心，慢慢找，总有适合你的。”妈妈的一番话鼓舞了我，使我再次恢复了信心。果然“世上无难事，只怕有心人”我终于找到了一个合适的----自制手电筒。有了资料，就算成功一半了。

在未来的21世纪末，人们会觉的做饭很麻烦，一会儿要到那个地方拿那个东西，一会儿又要到这个地方拿这个东西，真是累死了。你可能会想：“是不是应该找一个机器助手呢？”不必了，因为那时候机器人从来不用在用在家庭上，而厨房里的神奇之处究竟在在哪里呢？这个神奇之处就在你的面前。你走进厨房，看了看说：“不就是一面墙嘛有什么了不起的！”对！就是这面墙，它的名字叫做“综合墙”。它的材料可是世界顶尖的材料。这种综合墙分为三层，第一层叫做屏幕墙，有着电脑般的触摸屏；第二层叫做名称墙，又叫做语音墙；第三层叫做储藏墙，里面可以存放各种东西，新鲜的水果、蔬菜、肉类放进去，十年都不会变质。

与传统作文教学模式相比，抛锚式作文教学更强调学习过程的亲历性。传统的作文教学模都没有摆脱一种思维模式——字、词、句教学和训练，语言教学和训练，主题思想教学和训练。这种教学模式的实质是用记忆和模仿来代替学生的观察和创造。学生由于缺少观察思考，很难有自己的见解，更难得有自己的真情实感。产生上述弊端的原因在于我们的作文教学以我们的经验、以前人的经验代替了学生自己的体验。抛锚式作文教学则特别强调成文过程的亲历。学生动手写作文之前，先在问题解决的经历中亲身参与作文材料的生成过程。学生是一边操作，一边获得作文材料的。他们在完成任务的过程中，学到了相关的知识，掌握了相关的技能，并亲身体验到了独立完成一件工作后的乐趣和成就感，领悟到了“事非经过不知其难”的真谛。亲历策略体现了“生活即教育”的思想。

唉！真扫信看看表只盛下3分就要上课了，我不得不赶快上学了！再看看妈妈她还在哪儿唠叨的了！来的学校我以迟到了12分。下课时同学们也大都在讨论商品安全的问提。有一位同学说网上有这样一篇帖子：有一位奶制品员工说，我们生产场家有独特的配方和独特的原材料：原材料是很便宜的，有一种奶原材料比包装还便易，在加工时便表达出了中国人民的勤简节约：原料好一些的加工成“高钙奶”；发酸的加工了酸酸乳；坏了的加工成了冰激淋；又臭有稠的加工成了奶粉。可见他们的却发扬了我们的优良传统，把最最“好”的奶制品让给了婴儿，可见他们真是太爱护我们下一代的花朵们了！

第二天，我们伴随着起床号子起床了，又是一个朝气蓬勃的一天，新的一天，新的开始，我们都好开心，伴随着“嘟嘟嘟”的集中号响起，我们在室长的带领下集合，开始晨跑，一天之计在于晨，生命在于运动，虽然跑步很累，但是最后我们还是坚持跑到了实践基地，又享用了一顿丰盛的早餐，享用完毕，我们就回到宿舍休息。过了一会，集合号又响起来了，我们很快的集中到了指定地点，知道了今天的任务是去活动教室做蛋糕，老师给我们准备好了材料：鸡蛋，低筋面粉，糖，盐，SP,泡打粉，奶粉，水和油，当然还有模具和烤箱，工具材料有很多，做蛋糕的过程也是很精彩的，很有讲究，烤箱的火候，材料的多少，都必须严格把关，味道才能做到最好，这里我就不一一的说啦，总之，今天是我很难忘的一天，让我学到了很多。

我们小组首先讨论的是野炊活动安排：刘丽从家里带土豆、白菜、萝卜等鲜蔬，杨玉龙准备带腊肉、香肠等本地特产，冉鹏带大米、佐料等，廖涛说他家是开商店的，饮品类就由他的老爸赞助了。材料备齐了，下面该说说我们的分工情况了。杨玉龙说他家是开餐馆的，当然由他执掌大厨了，可骄傲自信的我一向认为我有做厨师的天赋，我说得由我做大厨，他们表示质疑。为了赢得信任，我根据材料构思了八道菜《鸡蛋炒肉丝》《清炖萝卜羹》《凉拌黄瓜》《土豆腊肉》《鱼香茄子》《麻辣鸡块》《红烧鱼汤》《油炸豆腐》，他们才同意让我做了大厨，杨玉龙给我做助手。不过我可立下了军令状哟，必须让我们小组的菜在全班的评菜比赛中夺魁！另外根据各人特点，都作了合理的分工，身材魁梧的大力士冉鹏担任搬运工，比如运输材料啦，砌灶台呀，身材“苗条”的廖涛负责柴火呀，打水之类的后勤工作。

千里之行，始于足下。学习英语切忌好高骛远，学习的开始就挑选难、繁、细的材料进行攻坚战，以为学习效果更好，实践证明这是一种错误的态度。如果学习材料远远超出学习者的语言水平，这样的挑战就失去了乐趣，而只是让人感到丧气和痛苦，材料不恰当，破坏了学习者的兴趣和信心，这是最糟糕的事情。人的思维要受到精神状态的影响，情绪饱满和信心十足的时候，思维敏捷而且记忆轻松，在这样良好的精神状态下学习英语，就会收到事半功倍的效果。所以，学习英语应该一步一步地提高自己的水平，千万不要抱着十天可以速成的错误心理。语言的学习是一个终生发展的过程，千万不要以为通过一段时间的刻苦努力就能完全掌握英语，要知道对语言是学无止境的。只要生命在不断变化，作为表现工具的语言，就会自然而然不断地经历表征重述，从而使语言表达水平越来越高，越来越炉火纯青，学习语言的乐趣就会越来越强烈。

自由飞翔的鸟儿从空中掠过，那轻盈的翔姿，引起了多少人的憧憬，他们希望有一天也能飞向天空，为大地增添一份自豪。终于有一年，两位疯狂的人，打着飞翔的旗帜，执着于天空的自由，制作出百态的机械鸟。这奇怪的机器竞不可思异的飞了起来，实现了人们飞的梦想，这为他们无所顾忌的思想附加了若干果决，欢乐和自信的成分。当简单的在空中飞翔已无法满足人们的欲望的时候，这单一的飞翔机则被人们埋进了饥饿的土地，去寻找更广的飞翔。于是人们更加精心去研究科学，寻找更多的材料，组创更科学，新颖的机器。在一代一代人的不懈努力下，能够在高空飞行的飞机，与地球同步的卫星，进入太空的航天飞船。相继问世，满足着人类的欲望。

难道不是吗？据《新闻出版报》载：北京大学两名在校学生写了一本书――《制造100个百万富翁――北大方正启示录》。这本来是一件好事，但被写对象并不领情。北大方正认为，两位作者从未深入过企业，也不了解方正的实际情况，却说所写的内容是采访得来的材料；引用该企业领导人的言论，却把原意弄反了；以浮夸的方式将企业“歌颂”到与事实有较大出入的地步：如此“吹捧”方正，实在是让企业陷入了一个极其尴尬的境地。由于写作态度不严肃，因此，全书在文字上就不可避免地出现了论点、论据前后矛盾的错误。报纸引用有关人士的评述说：“此书不成系统，全无章法，好几章与内容主题毫不相干，纯粹是勉强拼凑而成。” 

2007年全国卷1的作文命题，与2006年全国卷1一样，采取的是新材料作文的命制思路。所谓“新材料作文”，是一种“以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征”的命题形式；它“把话题作文中的‘话题’与‘材料’的功用都集中到‘材料’身上。‘材料’与‘题目’(包括标题和话题)相比，‘材料’更贴近生活的原型，让审题不是从‘题目’出发，而是从‘材料’出发，从而使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力”；“考生的作文在材料含意范围之内就符合题意，在材料含意范围之外就偏离题意”。

玻璃已成为人们生活中必不可少的物品，玻璃是以石英砂、纯碱、长石和石灰石等为主要原料，经熔融、成型、冷却固化而成的非结晶无机材料。它具有一般材料难于具备的透明性，具有优良的机械力学性能和热工性质。而且，随着现代建筑发展的需要，不断向多功能方向发展。玻璃的深加工制品能具有控制光线、调节温度、防止噪音和提高建筑艺术装饰等功能。玻璃已不再只是采光材料，而且是现代建筑的一种结构材料和装饰材料。

开始做蛋糕了，我们两人一组，我按照刚才记下的步骤，把第一组材料倒在盆里开始搅拌，老师说一定要搅拌均匀，越均匀了蛋糕越细腻，我刚开始还觉得好玩，可是没一会儿手就酸了，只好换了赵凌悦继续搅拌，慢慢的，第二组、第三组·····等所有的材料都倒进搅拌均匀，我的手也酸的抬不起来了，我们把蛋糕泥放进烤箱，调好温度和时间，一边吃饭一边等待蛋糕胚出炉。终于，蛋糕胚出炉了，教室里顿时溢满了浓浓的香味。接下来就要抹奶油了，我先把蛋糕胚切成两层，放在转盘上，一边转一边在中间用抹刀抹上奶油，我按照老师教的，不停的来回抹，可却怎么也抹不平，老师又给我示范了一遍，我才勉强把奶油抹平。接下来要抹侧面的奶油，这下更难了，抹刀稍微歪一下就把刚抹上去的奶油刮掉了，费了好大的劲，终于奶油抹好了。接下来挤果酱了，我想这下可简单了，我拿起来就挤，可是果酱却怎么也不听我的，就是挤不出来，原来我太激动了，没有按照老师教的方法，我马上改正过来，果然，果酱在我手里听话了，慢慢出来了，我还用果酱挤了“快快乐乐“四个字，最后是摆水果，我们一圈橘子，一圈黄桃，一圈火龙果，一圈猕猴桃，哇，一个漂亮诱人的戚风蛋糕做好了。

第二个原因就是因为我们当时的中国共产党对国内和外界的认识还是不全面的。对于国内和国际的政治、经济、军事和文化的任何一方面，我们当时的中国共产党都对这些没有系统的研究，有的只是零零碎碎的材料，但是，当时的中国共产党就只凭着这些零零碎碎的材料，夸夸其谈，满足于一知半解。而马克思列宁主义思想最主要是要从客观出发，而不是从主观出发，而且，许多马克思列宁主义者只是去研究、关注国外的思想、故事，对于自己国家的历史却不作深入的研究，顾此失彼，没有真正地去理解、研究、调查历史，根本不能从自身的条件、状况出发，不能真正地从自身的问题来解决问题。而且许多的马克思列宁主义着只是去研究马克思列宁主义的思想，去研究其中的字句，根本不是为了应用而学习，只是无用的学习，等于纸上谈兵。学习了马克思列宁主义，就应该运用其中的观点、方法，具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命的问题和解决中国革命的问题，把马克思列宁主义思想运用到中国革命的实践中。

我们先把自己带来的青椒和红椒洗干净，把里面的籽挖出来。青椒的味道非常难闻，有一股淡淡的青草味。接着我们把桌子拼在一起，四个人为一组，铺上塑料桌套，就开始制作了。老师首先把材料一一发了下来。有番茄酱。火腿肠。虾仁。香菇。洋葱。芝士等。我们先把已经做好的面饼放在盘子里打底，然后开始切香肠。我拿出我的大王中王香肠，切了起来。我小心翼翼地把香肠切成一片一片的，再把几片叠起来切两刀，切成四小块，香喷喷的香肠就切完了。接着老师过来帮我们切青椒和红椒。老师切得非常有顺序，色泽非常鲜艳。接着我们把番茄酱涂在面饼上，然后把虾仁等材料放在面饼上，再把青椒放在面饼旁作为点缀，不一会一个好看的披萨造型就出来了。这是我发现我们组还少放了一些材料。原来忘记把最重要的芝士撒上去了。于是我们请来老师帮我们刨好芝士，把它撒在上面。很快披萨就大功告成了。紧接着就是把它送入烤箱，进行烘烤。

那天，我来到我家花园，看见每一朵花都精神抖数的样子，真是狠不下心去做实验，我绕着花园走了一圈后，发现了一朵花好象无精打采的样子，也正好可以给我做实验。我想到这些，连忙回家拿材料，材料有：鸡皮，牛奶，和饮料。怎么才能让花把这些材料“消化”掉呢？我想到了以下几点方法：先“喂”一些鸡皮给花吃，然后再放半杯牛奶和放半杯饮料下去，过了一天后，我又下来了，我一下来就跑去看那朵被我做过实验的花，我睁大眼睛一看，那朵花还是生着病，我就知道一定是失败了，可是我没有因为一次小小的实验失败而放弃，而是更激发了我继续做实验的心情，所以我有一次地做了实验，可我还是失败了，后来我连着几次都做了这个实验，可是都失败了，最后，我都做得不耐烦了，可在这个时候，我想起老师经常说的一句话：只要你可以坚持不懈地做一件事情，就一定可以成功的。我想到这些后，又做了几次实验，功不负有心人，结果成功了，这一次实验我是了两块鸡皮，然后再在里面放入一半都没有的牛奶和饮料才成功的。

过桥米线做发复杂，先将米线、豆芽、豆腐皮等材料分别下锅焯烫，米线焯烫半分钟后捞出自然晾凉，豆芽、豆腐皮则焯烫至熟备用。将乌鸡或者柴鸡放入砂锅中，用中火慢慢煲1个半小时，直到鸡肉软烂即可。鸡汤沸腾后，将砂锅连汤带油盛入砂锅中保持温度。食用前先放猪里脊肉片、鸡脯肉片等生材料。肉片变白后，再下火腿片、米线、豆芽、豆腐皮等搅拌均后即可食用。云南米线一定要做到“四烫”：即鸡油沸烫，鸡汤滚烫，米线现烫，盛碗要沸水烫。只有保证四烫，才能保证鸡汤的温度能将所有食材烫熟.“三忌”（自己总结的吖）：1.忌先喝汤，因为上面盖着的鸡油温度很高，以免嘴被烫伤。忌不按顺序放配料：应先让高温将荤食，蛋滚熟，再入素食，最后入米线。一股脑儿放入搅拌，是极不认真滴做法。忌最后吃荤食：吃面线时要先吃肉，鱼片，才能保持在最滑嫩最鲜美的时候入口。然后米线，最后喝汤，等食材基本食净，汤的温度也已经降到适宜入口了。云南餐厅里荤食材料除以上外还可以加入猪腰，鱼肚或者鱿鱼海鲜等，蛋可以使用鸽子蛋，在云南过桥米线中，配料的碟数用料越多就越高档。

这种新型建筑材料的颜色可以变化，你要什么颜色它就可变成什么颜色。在地震前一个小时，它就会自动报警，以便让人们逃离危险，有足够的时间离开。在火灾发生时，它不会燃烧，具有很强的防火功能。如果你住在海边。当海啸来临时，不要慌，它可以像船只一样在海水中漂浮。在炎热如火的夏天，你不必用风扇和空调，只须在屋内就可以乘凉，有时你会感到这屋内比屋外还要凉爽。在严冷的冬天，它可以像初夏的温度，因此你并不会觉得到冷，而却感觉像春天那么地温暖，它为什么会夏凉冬暖呢？因为它拥有着太阳能装置，在夏天它可能吸收从窗外射进来的太阳光，使屋内比较凉爽，而在严寒的时候，它就可以将它在夏天吸收的热量，在冬天慢慢地全部都释放出来。在晚上的时候，屋内安装有金属装置，只要吆喝一声，它就可以自动的开关，并调整灯光的亮度。

1、联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。从平凡中见不平凡，从无奇见有奇，使文章的主题得到升华。如作文《习惯》，写自己上学时习惯走老路，生怕走新路耽搁上学时间，有一次自己提前上路，放胆走一回新路。一路忐忑不安，但终于走到了学校。由此感悟到：“我们平时生活中，之所以保持旧习惯，不敢尝试，不也往往是患得患失心理在作祟吗？”。再如作文《鲇鱼跑了》，写家人虽然对买来的鲇鱼严加防范，但第二天发现它们还是逃脱了。作者不由感叹：“拼搏中的生命具有不可遏止的力量！”这两篇作文的题材都很平淡，但主题却比较深刻，成功之处就在于深入挖掘！

总结的过程是一个熟悉飞跃的过程。要善于在总结自己的实践经验中学习，在再熟悉的环节上下功夫。不论是学习还是总结，都要找准理论与实践的结合点，在结合中升华，在结合中创新，在结合中发展。为此，要把调查与研究结合，既弄清情况，又理出头绪；把经验与教训结合，成功的经验固然重要，但失败的教训更可贵，从教训中学习往往使人更聪明；把定量分析与定性分析结合，既要有丰富的材料，又要找出本质；把集中起来与坚持下去结合，既要善于集中正确的意见形成科学的决策，又要持之以恒的抓好落实。这样，经常不断地升华，使零碎的变成系统的，朴素的上升为理性的，又回到实践中运用，在实践中检验，在实践中发展。从而，形成实践、熟悉、总结、再实践、再熟悉、再总结的良性循环。

一方面做好指导学生阅读的工作。首先，指导学生背诵教材中的经典篇目。教材所选编的文章文质兼美，多数出自名家之手，是学生积累语言材料的有效载体。教师要有目的地引导学生把课文学透，内化于心；其次，指导学生广泛阅读优秀课外读物。教师应该引导学生把语文学习延伸到课外，并积极做好优秀课外书目推荐、阅读方法训练、阅读跟踪指导等工作，引导学生广泛阅读课外读物，从优秀的课外读物中汲取营养，吸取精华，增强自己的语言底蕴；再者，指导学生勤做读书笔记。逐步培养学生在学习、读书的过程中养成做读书笔记的习惯，坚持写读后感，把自己的心得体会写下来，既能强化对文章内容的理解，又能加深对精彩部分的记忆，锻炼写作能力，一举多得。

作者罗贯中，名本，号湖海散人，贯中是他的字，山西太原人(还有庐陵、东原、钱塘等多种说法)。他生于元代，死于明初，大约生活在公元1330～1400年间，他生平不见史传，据某些片断的材料说，他性格孤介，“与人寡合”，因“遭时多故”，东奔西走，“不知其所终”。他还是一个“有志图王者”，曾充当元末农民起义军领袖张士诚的幕客。他在文学上的成就是多方面的，据说小说创作有数十种，曾写过十七史演义。现存署名罗贯中的通俗小说，除《三国演义》外，还有《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。他还写过杂剧和乐府隐语，现存的杂剧作品有《赵太祖龙虎风云会》等。

要做到“符合题意”，就必须过好审题关。高考作文试题一般由题目、材料、要求（注意）三部分组成：或完全式，三个部分具备；或省略式，某部分不出现，如要求自拟题目。审题就是审读作文试题各个部分的文字，力求确解，做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求。所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求。所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。

语言的积累包括字词的积累、语句的积累、篇章(文章)的积累。字词的积累体现在对字词音、形、义的把握；语句的积累一般指对课文重点语句进行意义、用法的分析，达成理解等；文章的积累主要指课文重点语段的分析、理解，课文要求背诵的部分的默写、文章主要内容、写法的了解、文学文化等常识的了解。中考对语言积累部分的考查侧重于最基础的内容，属于中考试卷中较易的题。如语音，主要是课本或《语文总复习》中注音的词语，而且考查的往往是有明显错误的。再如词义，语句材料更多时候选自课本。这些需要运用课内知识就可以解决。

首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路。那就是：注重思辨，强调联系。我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来。2004年考题：相信自己与听信别人的意见。话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二。2005年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质。2006年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质。可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平。实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段。

西湖畔的岳飞坟前有秦桧等奸臣的铁铸跪像，常常激起游客的强烈愤慨。少数游客向铁像扔果皮、吐痰水，有的小孩甚至对铁像撒尿。当管理人员上前劝阻时，有的却说“我们吐的是‘义痰’”。——对此，我们应作出怎样的基本判断呢？如果只认为这是一个爱国卫生运动不够重视的问题，符合材料的实际情况吗？——人家吐的还是“义痰”呢！“义痰”应该是“义举”之一呢！由此可见，这里实际上提出了这样一个问题：现在我们应该有怎样的爱国义举？有了这个基本看法，我们便可以多层次地阐明或反驳了。

在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题,怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越,如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。在教学实践中我发现把写作程序由"想——写"变为:"想——说——写",是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着,此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在"写"上,而应该首先做好前两步:"想"和"说",即写前的准备和指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上,所以,我们也可以称之为"写前预练"。

文章的题材除要求真实、典型外，还应该力求新颖别致。新颖的题材不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣。所谓题材新颖，是指新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。新颖的材料总会给人耳目一新之感，同时还具有较强的说服力。

“蛮牛之力药剂？不过这味道又好象有点不对……”林立吸了吸鼻子，回忆了好一阵子才明白过来：“我靠！原来是失败品，难怪我总觉得这味道不对，不过谁这么天才，居然往蛮牛之力药剂里加智慧之树树叶，难道他还嫌四种材料间的冲突不够激烈？”

方向明确了还不够，还要进一步明确具体写好作文的写作要求，这个要求不是一般意义上的如何写好作文，而是中考分项相加评分标准。2004年中考评分标准依然会沿用去年的评分标准，不会有大的变化，主要分“中心与材料”(20分)、“语言”(20分)和“思路与结构”(10分)三大项以及相关说明，需要细细解读。

经家长与作者本人反映，本专辑创建人确认本文属于材料作文，头尾两段全部内容以及“俗话说‘新三年，旧三年，缝缝补补又三年’便是穿的真实写照”等部分内容，是泉州金苹果作文学校教师从网上截取给学生的参考资料。

华佗仙人一个活了三千八百五十六万七千四百三十二年（虽然神仙是不死的，但是活了这么久也算老年人了）的神仙，被李诗竹摇的晕晕糊糊昏天黑地，运了好一阵子气才恢复过常态。他咳嗽了两声，用那令人浑身足以泛起许多次鸡皮疙瘩的眼神盯着严汪和李诗竹：“你们真的决心找到我要的材料吗？”