如果我有一张面具，那么我就可以在痛苦尴尬无地自容时戴上它，以连珠妙语激励自己，以自信微笑告诉别人我很好，以飞扬意气黯淡失败。但我还是我，没有面具没有魔力，经常慌忙失措。如在老师突击时，我双腿微颤，目光也胆小得乱窜，回答着连自己都不知所云的答案。等到坐下一刻，我如释重负，仿佛一个连溜都不敢溜的士兵安全回营。但后来我才发现，如此关注我的人只有我，根本没人注意我的窘态，每个人都在各自的轨道忙碌，一声轻轻的叹息落在心上。还好还好，我总练就了一些本领，不辜负老师的一番苦心。我学会笑对风云起伏，笑看春暖秋凉。尽管我有诸多缺点，但我会追逐未来，去寻找更美的自己。没有神奇的面具，我并不悲伤，因为我相信我会成为自己的骄傲。真实永远比谎言好。或许现实很残酷，但华丽的谎言落幕时，痛苦会无限放大。面对镜子笑笑，我相信那璨然一笑足以令所有的面具苍白。不要沉浸在一时悲伤太久，毕竟心只有一颗。让行动创造成功，让成功树立自信，让我们乘着自信的风飞上青空。

我的小书架一共分为三个板块。第一个板块是一些儿童文学作品和童话书，这些书籍会让我有想象的空间和去续写的冲动，大概是因为书性无拘无束，性格开朗的关系吧。第二板块是放的是对我写作文有很大帮助的作文书，这些书会让我开阔视野，看看和我同龄的孩子他们写作的风格是怎样的，借鉴一下他们的写作特点。第三板块放的是一些杂志和小说之类的书，像这样类型的书有些狡猾，它们充满了玄机，阅读时必须紧紧地盯着，不然它们就会逃得让你找不到它们，而在你眼前的只有不知所云的文字，让你不知道该怎么办。还有一些是非常深奥的，让我总是百思不得其解，一遍一遍地去读，去看，去了解它。

空间，是一个心灵的家园，习惯了让心灵漫步在空间，游走在一篇篇美文之中，感叹生命的无常，感悟生命的厚重。网络是虚拟的，空间却是真实的，有真实的你我在小小的屏幕前，把每天的喜怒哀乐书写成长长短短的说说，或许我们没有高学历，写不出华丽的词藻，可每一个字，都经过仔细的琢磨。因为喜欢文字，爱上了空间。空间是玩的，我却是用尽心思在打理空间，空闲时，就写一些或许是“不知所云”的说说，写不出哲理，写不出感悟，只能写一些自己喜欢的字。只是因为喜欢文字，喜欢在写文字时心中的那份空灵，什么酸甜苦辣，喜怒哀乐，在写文字的那一刻，统统不见了，心中只有文，眼中只有字，世事的纷杂，与我无关，一片云，一缕风，就是那一刻心中的灵感。

记得一次上语文课，我们学习刘禹锡的古诗：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”大家顿时陶醉在黄河的雄姿中。这时，老师问道：“谁知道刘禹锡的《陋室铭》？”《陋室铭》？我当然知道了。我环顾四周，同学们有的不知所云地挠着脑袋，有的悄悄的在问同学。我赶紧举起手，说：“我知道！”老师微笑着示意我回答。我站起来，清了清嗓子说：“《陋室铭》是刘禹锡的一篇很有名的文章。”老师点了点头，问：“你能背诵吗？”“当然了！”我胸有成竹地回答，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵……”当我背诵完时，老师和同学们都自发地鼓起掌来，有同学还说：“xx的知识面很广，怪不得作文写得好。”我听了，心里比喝了蜜还甜。

浓妆淡抹的晨光，心猿意马地在朝霞掩日的碧空横刀立马、东碰西撞，它大言不休地托物言志于欲言又止的黑夜的苍茫。淅淅沥沥的大雨在众目睽睽之下明目张胆地遮天蔽日，当再也没有这等“唯恐天下不乱”者三番五次的“感时花溅泪、恨别鸟惊心”，化作曼妙、婀娜的满城风雨，一成不变的晴空万里倒也因遥遥无期的“空山新雨后”着实变得唇亡齿寒、黯然失色了。萧萧瑟瑟的“帘卷西风”与一向寡言少语的旭日促膝长谈，珠联璧合的窗台下映衬着这两位同命相怜、久别重逢的老友参差不齐、长短不一的背影。楼下熙熙攘攘的人群不知所云的高谈阔论生拉硬拽着让我从梦中惊醒，为时尚早，但已无倦意。

奇怪的是他的作品不是以人的行为为目的。而是以人的思想为目的的。他将人异化。在他的小说中有个特点，就是他的反传统的写作风格。读起来味道给人美的力量。但对我阅历尚知少的人来说，自然很多的东西是不知所云的。如果我们的生命是一个再生的过程。我们可以不断的税变。进化。重生。成为人的永恒轮回。读尼采的文章时，有一点很在理。人生是充满痛苦的。人生来就有责任。包括对身体的责任。人是有负担的。我也不是很知道的太多。总之，卢梭说过，人类最难研究的不是科学，生物。而是关于人的学说。在尼采眼中，虚无主义是他的研读对象。他说，人之所以痛苦，是因为有身体的重压作为负担。他认为身体和灵魂只能最一种。在人世间中，必有身体和灵魂的双重重压。所以人才痛苦。死亡是脱离肉体的重压，使得灵魂变的很轻。

姚明2010年7月11日出现，是姚明在一个赛后新闻发布会面对队友的愤然离席时露出的表情。当时姚明的队友罗恩·阿泰斯特（现在叫慈善·世界·和平）和科比发生了冲突。在赛后的发布会中，阿泰斯特说自己跟科比从来就不是朋友，随后愤然离席。这时候姚明非常无厘头的说了一句：I'llseeyouintheclub，引爆了全场的笑点，于是就有了那一张照片，表示轻蔑的意思。随后还出现了变种，即姚明厌恶的神情。奥巴马成龙成龙挠头的图片，用来表示不知所云。金正恩金正恩拍手的图片，常常配以文字“妥妥的”。凤姐杜甫参见杜甫很忙。尔康《还珠格格》中尔康伸手的图片，表示等一等的意思。由于演员周杰的鼻孔很大，常常遭到PS。

“大懒猪起床了，太阳都晒屁股了，你不会想让我们全家人的早餐变成烤乳猪吧？”这个便是我淘气的老爸，不过这招对于我这个大懒猪来说是没有用的：“老爹，那你就把太阳关掉啦！”老爹无奈的摇摇头：“快点起来吧！待会菜好凉了！”对于我这个“文人墨客”来说拽词当然小菜一碟啦：“夜夜有梦，而且不一其梦。但我究竟是新升格的，梦尽管做，却做不着一个清清楚楚的梦！成夜地乱梦颠倒，醒来不知所云，恍然若失。最难堪的是每早将醒未醒之际，残梦依人，腻腻不去；忽然双眼一睁，如坠深谷，万象寂然——只有一角日光在墙上痴痴地等着！我此时决不起来”老爹无奈的摇摇头扬长而去，走时嘴里还振振有词——真是的，就会对老爹说一些没听过的……可我还是没心没肺的进入了梦乡，醒来时已经中午了，桌上的饭菜已经凉透了。

想象是一种很奇怪的东西，有时是一种错乱的思维，有时是一种兴奋的情绪，有时是脑海中一闪光的想法。说道想象的力量，大概就是可以在事物的一个模糊轮廓下，使之无限旋转、幻化、添物、着色......想象可以使蛇生出翅膀、云朵上建筑房屋、海洋里构筑宫殿、美人鱼一边摇摆着鱼尾一边渴望着人类的生活......你可以说我“不知所云”，然而，我只是想说，想象对我而言，就是可以把两个情形相似甚至是毫无瓜葛的事物联系在一起，结合成为一种新的思维。就像阳光与沙拉这两种事物一样，本没有什么直接联系的，两种东西一起品味起来似乎也没有什么味道，但也许沙拉在阳光的长时间照射下是可以融化的吧，呵呵，那时的沙拉大概会因为分子无规则运动加快而散发出浓厚的奶香吧。不过，还有一个问题，沙拉是什么构成的，分子还是原子呢？

三天一晃儿过去了。这天下午，我又见到了他。他领着我来到了那片草地。我惊奇地发现，那颗被踩的小草已经直起了腰，并且比以前更加茂盛了。我看了看他，又看了看小草，不知所云。他说：“生活中不如意的事十有八九，人生不可能一路顺风的。人不可以在困难，挫折面前低头，必须要勇敢地面对。遇到困难把我们打趴下了，我们要重新站起来，与困难搏斗，将困难克服，知道吗？”我醒悟的点点头。他又发话了：“你看，那天被我踩折掉的那棵草，不是在困难，挫折中站起来了吗？它比以前长得跟好了，不是吗？在这一点上，你就要像小草学习。”我明白了，急忙赶回家哦复习功课，做练习题，没多久后的一次测试，我的了全班第三名，获得了前所未有的胜利！ 　 

这一天，阳光明媚，天空中飘着几朵白云，我满怀期待地走进作文班。自认为“博览群书”的我写出的作文肯定是狗撵鸭子——呱呱叫了。可是，到了写作文时，我立刻傻了眼，老师说我的作文废话连篇，语句不通顺，结构不清晰……这对我来说无异于晴天霹雳，我很沮丧，是因为我的信心瞬间被这个千斤重的评价压得粉碎濒临崩溃，茫茫然不知所措。这时，老师走过来，指着我的开头说：“你看，题目是《原来春天一直在我身边》，可你在开头说了这么多都没有照应题目，让人看了不知所云，开头照应题目很重要……接着老师又对我的立意和语言做了讲评。我明白了写作文要立意深刻，语言严谨，比如写这个同学幽默，就要选取和主题有关的笑话来说，而不能自己觉得有意思就随便写。

处于尴尬严肃气氛中的你，也乐观以对。处于叛逆期的孩子在席间和父母发怒将你愤愤地摔到远处，颤抖的你泪眼婆娑地盯着眼前不知所云的孩子。孩子扬长而去，充斥在耳边的是父母的失望与不知所措，起初的你畏惧反省，之后的你乐观以对，等待下次的晨曦，因为你知道，不论多么叛逆，孩子终究是爱着父母的。 

开心过后继续写信，写呀写，我终于不知道自己是在给你写信还是自己说，就像在一个偌大的舞台上，清淡的灯光投下来照着我，我说着说着，原本有明确的中心，如今却不知所云。可，给你写信终究是幸福的一件事。或许流浪的不是我，只是世界。

人生在世，不过一瞬。在这红尘凡世之中，我们又应当如何去看待？有的人往往不知所云，空度一生，而有的人，却早已看破红尘，已非常人所及，却又对世俗无可奈何。郑板桥有句名言为“难得糊涂”，这句话说得不假，当你看穿一切时，对于世间万物都十分明白，计较于那些得失之间，那样的人生难道就值得称赞吗？

读到这里，我的眼眶不经湿润了，法布尔给我留下最深的印象是他那内心的坚强和对昆虫的执着，如果没有这两个执着的信念就没有现在的法布尔；如果没有这两个信念，可能现在的法布尔还在那个破旧的屋里；如果没有这两个信念，可能现在的法布尔还在为了理想不知所云着。

成长是一个漫长的消磨理想的过程，把种种不可能性证明好了给你看。于是为年少时的自大面红耳赤，然后幻想：”明天没有作业，明天的盒饭有鸡腿，明天妈妈给我零花钱……“至于诺贝尔奖、清华、北大，听起来陌生得不知所云，仿佛隔了个银河系。顶多感叹一下：”人和人怎么就不一样呢？“然后恍然大悟：社会分工不同！

我最不满意的是课程的安排。进入复习阶段以来，一天到晚不是语文，就是数学，以往每星期的两节体育课也改成了“自习”。我们简直成了知识的容器，但装的却不是新鲜的知识，而其方式更是生填硬灌。你瞧，老师也累了。上课时像在念经，不厌其烦地唠叨着，而同学们更是云里雾里，不知所云……

作为一个最蹩脚的画家，我对艺术的执着总令朋友们惊讶。通常才华会为天资所限。看我作品的人，即使有所触动，也会无一例外地说那是些粗糙的东西。我的画布上往往只有雨中的一角素伞，或街上的一个背影，以至常被指责为不知所云。每当这种时候，我就会讲述曾经的一个故事。

当我还是一个青年大学生的时候，报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风，文章写了一些，议论也发表了一通。我看过一些文章，但自己并没有参加进去。原因是，有的文章不知所云，我看不懂。更重要的是，我认为这种讨论本身就无意义，无价值，不如实实在在地干几件事好。

可到了夜晚，我却一改调皮，老老实实地搬把椅子坐在奶奶身旁。听她讲牛郎织女，听她讲七仙女。有一回，她讲长发妹为了让乡亲们有水喝，宁肯把自己一头漂亮乌黑的头发变白，我当时就问她：“奶奶，你的头发是不是也是这样变白的呀？”奶奶故作神秘地凑近我，说：“这是个秘密。”弄得我不知所云，奶奶却哈哈大笑。

最近编审古典诗词稿件，发现有种诗词全篇说理，但在用词上又晦涩难懂，就好像把一些辞藻堆积而成，让人不知所云。而且有人还自恃深奥，乐此不疲。这其实是一种误解，是一条歧路。写了诗词，自己欣赏便罢，如果要拿来发表，让更多的人看，你就要写得有些诗意，写得让人明白，读后让人有些感受，悟出点道理。让人看了，不知你要表达什么，那就失去了发表的意义，达不到交流的目的。说理诗是有的。在浩瀚的古典诗词中，我们可以读到这样的诗。诗是通过具体形象来表达作者的思想的，这就是用诗来说理。作者把某种社会生活中的哲理寓于生动具体的意象、意境之中，给人一种启迪作用。比如苏轼的《题西林壁》诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这是说理的诗，但它是通过庐山这一具体形象来写的。它说明，身陷在其中不能超脱，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。写出了自己在庐山中的真实感受，很有韵味。哲理寓于形象之中，给人深刻的印象，故成为流传的名诗。

小时侯，我们一起放风筝；小时侯，我们一起在田里面玩匿；小时侯，我们一起抓鱼卟知了；小时侯，我们一起在河中嬉戏那风筝，放飞了我们的梦想那田中，隐藏着我们的欢乐那鱼潭小溪边的柳树，藏匿着我们不为人知的小秘密那清凉的河水。寄托着我们无限的奢求小树林的草木之间，我们曾经在那欢声笑语如今，树木已枯黄，花也亦凋落，残存的只是枯黄干诘的草根花落了，树败了，人亦离我远去了我长大了童年的欢声笑语，我还能找会吗？那风筝，是否还如往常那样，高高挂在树上？不，那风筝已经挣脱树枝的纠缠满载我的梦想，向前向那蔚蓝的天际缓缓飞去了我们的思绪，就如这断线的风筝，不知所云！小溪池塘边，那有着我们的足迹那湿软的泥土上，印着我们那小小的脚印风吹日晒，那已成了一个个过往的印记如今的我们，是否还能如童年一样，欢喜地在湿地上跳动打滚？河水依旧流，却没了往日那份清洁那满是污浊的小河，是否还携带着我们的美好追求呢？

或许，“形散而神不散”的“散文”对于这一点是纲举目张、入木三分的。散文往往是字里行间给人一种一盘散沙、不知所云之感，但当你细细品味，便会发现它独树一帜的主题深入浅出地贯穿于全文，而其中的一字一句都是对这一主题的积淀与升华。而李白的这一点恰是与之殊路同归、异曲同工的。或许，有的人会忿忿不平地指责，李白只不过是自命不凡、自诩为仙的骚人墨客，他的那些流芳百世的作品看似鬼斧神工，气贯长虹，实则是坐井观天，雾里看花，在哗众取宠，夜郎自大；而路人皆知的散文也只是一种待价而沽、有恃无恐的文学形式而已。其实不然，与其是用论文那样气势恢宏的形式去大言不休地高谈阔论，倒不如信手拈来、易如反掌地将自己的念想与情思寄予这令人神往倾心的散文之中，让自己的身心随着轻而易举的随手一挥便能在这由远及近的墨香与书香之中如沐春风、如品甘露，吮吸生命的气息，享受生活的悠闲与欢愉。李白更是如此，他不拒凡俗，不畏人言，在何时何地都能怡然自乐、自由烂漫得像孩童一般。他天马行空、大气磅礴的诗文更是这种自在悠闲的生活的集中表现。更是幻化出了他流光溢彩的生命，他心目中的那渺远瑰丽的人生。

游戏开始了，老师给我们这组出了第一个“秋”字。我一看，心想：这也太容易了吧，叫一个最笨的人都能写下去。老师说：“5号上来，写3个字。”我一听想了想：我们这组5号是朱咸勋。我赶紧推朱咸勋说：“你是5号，快上去。”朱咸勋一听赶紧跑上去拿起粉笔写“天非常”，写完后，赶紧放下粉笔，跑下来。老师又说：“请2号上来写4个字。”我赶忙叫道：“朱颖上。”朱颖听了二话不说，直接奔向我们组的那块黑板前写了“冷啊，我穿”。写完了之后，才走了下来。这时，我十分紧张，忐忑不安地想：千万不要点我上去呀，可是丁老师偏偏说：“3号上去写六个字。”我是3号。我飞奔上去，拿起粉笔写起潦草字“着一件非常保”我想写“着一件非常保暖。”可是，那是7个字，丁老师偏偏出写六个字。这回老师说：“1号写1个字。”1号上去写了个“暖”之后，丁老师让4号上去补充句子。只见4号赶快跑上去写“的毛衣”。我们组写成的句子是“秋天非常冷啊，我穿着一件保暖的毛衣。”我们最后得了93分”。 第5组可搞笑了，他们一组写出了“秋天快到了，要等待下来，为什么？”我们一看，这个句子写得没头没脑，不知所云，逗得我们哈哈大笑。

一是爸爸的严厉。我的爸爸虽然只是个普普通通的公司职员，无论是长相、还是工作都很平常。但他平时对我各方面的要求却非常地严厉。无论是学习，还是生活，都使我十分“怕他”。特别是平时我如果不认真做错了作业，看他的脸就像打了霜似的阴着脸。我除了学习不懂的地方敢大胆地向他请教外，其它像要点小钱改善改善“生活”之类地问题都只敢悄悄地向妈妈张嘴。例如有一次我期中考试总分是184.5分，占班级第一名，年级第7名，成绩公布的那天，我整天都在为自已取得的“好”成绩而沾沾自喜，当我将这一“喜讯”告诉给爸爸时，本以为他会表扬我，并给我买好吃的“犒劳”我的，谁知爸爸却说：“考的好并不只是你一个人的功劳，更重要的是老师和家长平时呕心沥血的教你知识，你才能取得这样的成绩，再说全年级还有第1名、第2名，你为什麽不向这个目标奋斗呢？才取得这样一点点的成绩就骄傲的不知所云，那你今后还怎样进步呢？你真是个骄傲的‘井底之蛙’没出息！”爸爸的话深深的刺伤了我幼小的心灵，我渐渐的“恨”起了爸爸……

大概为了增添些热闹的气氛，超市琳琅满目的商品旁多了一些色彩缤纷的纸条，写满了字谜，并且附上了诱人的小礼品。抱着玩玩的心态，我随意揭下一张纸条——“一点水”？看了第一眼，我简直摸不着头脑，云里雾里，不知所云，只能用手慢慢笔画起来。“是永？”我情不自禁地叫出声来。内心的沾沾自喜，早已流露在表情中。然而怎么也没想到的是，结果另我大失所望。“不对！”售货员无情而坚定的否定给了我晴天霹雳。“怎么会不是呢？”我呢喃自语，心忽然沉了下去。无奈之余，我不得不将纸条不情愿地重新贴上去。还未沾稳，一个同龄女孩又马上将它拿走了，出于好奇，我跟了上去。“是‘求’么？”女孩谦逊地问到。“对！”售货员赞赏地看了看她，而女孩腼腆地一笑而过。

那天，我和妈妈一起去新华书店买书。买完之后，我和妈妈一起提着沉重的袋子走在返回的路上。突然，我发现前面不远的地方围了一群人。出于爱凑热闹的天性（按老妈的话说，是哪里有热闹，哪里就有我的身影），我也不管三七二十一，拉着不知所云的老妈一头扎进了人群，想一睹这热闹的“中心点”。凭着那一堆书做“开路机”，我们很快就挤进了中心地带。只见有一个女学生跪在地上，她的前面摆着一张纸板。我心想：这肯定又是一个当家教赚学费的学生。这种现象我已经见怪不怪了。于是，我便拉着妈妈就往外走。这时，妈妈拉了我一把说：“你看，她写的似乎并不是当家教呀。”我往那纸板上一看，果真如此，上面工工整整地写了一句话：“我想带父亲回家。”我看了，还是不以为然：“没事带父亲回家干吗？这肯定是一个骗局。”我故意把这句话讲得很响。妈妈连忙拉了拉我的手。“干嘛？”我问道。“你再看看？”

爸爸的严厉：我的爸爸是个普通的会计，无论是长相还是工作还是文凭都很平常。但他对我却非常严厉。无论是学习还是生活都使我十分怕他，我有许多事情都只敢和妈妈说。例如有一次我期中考试总分是184.5分占年级第7名，本以为爸爸会表扬我并给我买好吃的谁知爸爸却说：“考的好并不只是你一给人的功劳，更重要的是我和老师平时呕心漓血的教你知识你才能取得这样的成绩再说全年级还有第1名、第2名你为什麽不向这个目标奋斗？才取得这‘一点点’的成绩就骄傲的不知所云那你今后还怎样进步？你真实个骄傲的‘井底之蛙’没出息！”爸爸的话深深的刺伤了我幼小的心灵，我渐渐的恨起了爸爸……

瞧！首先上场的就是S·H·E的几位铁杆歌迷——肖萧、刘思可、刘佳。你瞧她们一人拿着一本书做成卷当话筒。用那童声算不上童声的嗓子在那高歌：“谁是莫忘打狗棒……”伴着她们那谈不上悦耳的歌声，台下的女生居然也在那有节奏的尖叫，叫得我全身的鸡皮疙瘩都聚集起来“开会”了。真不知道这有什么好听的。一个个摇头晃脑的不知所云。更好笑的是刘思可居然还唱起了美声，差点让我把刚喝的水呛出来。好不容易结束了耳朵所遭受的煎熬，几个女生竟然还觉得我所受的伤害还不够，用复读机将刚才唱的又广播了一遍。幸亏声音不大，不然我定会翻胃，把早上吃的早点全吐出来。

“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎……”当我还在牙牙学语时，父母便开始叫我读《论语》。那时的我不知所云，只是随着父母的尾音读出几个不标准的音，引得爸爸妈妈开怀大笑。随着我慢慢长大，我对《论语》的理解也渐渐增多，每读一次，都会有新的心得和收获。有一段时间，我在学习上遇到了瓶颈，我一如既往地认真学习，可学习成绩却不进则退。我闷闷不乐，百思不得其解，。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我恍然大悟，原来我们不仅要认真学习，还要喜欢学习，以学习为乐，如果不以学习为乐，从而以学习为苦，就会出现看似在认真学习，其实思想开小差的情况，我慢慢培养自己对学习的兴趣，取得不错的效果。在日常生活和学习中，《论语》一直给我启迪。当我复习已学过的知识，从而获得打开疑惑之门的钥匙时，我会想到：“温故而知新，可以为师矣。”/>

升入初二，我们又多了一门新的课程物理。刚刚接触，我难免会不知所措。但渐渐的，我体会到了其中的快乐。我习惯了兴高采烈的讨论着一个个难题，说出一些自己都不知所云的东西；习惯了一下课围在讲桌旁，争先恐后地提出一个个稀奇古怪的疑问；习惯了下课后自己就摇身一变由学生“升级”为“物理老师”，却也常常被“学生”难住；习惯了看到物理成绩就难过地唉声叹气，数落自己怎么会错这么简单的问题……一学期的物理，让我感到了无数的快乐。

另一个镜头里，一双双泛红的眼睛正盯着一个人——孙老师，他们是走读生，她是班主任。他们在这里呆了4年，她在这里呆了12年。从他们的天真无邪到恶习不改再到逐步踏入正轨，是这位年轻漂亮眉眼盈盈的老师陪他们一路见证着。此时四目相对，我再也无力去写这种情景。“今当远离，临表涕零，不知所云”，是啊，此时有什么文字能描述这种情感，是沮丧包裹的不舍，还是不舍包裹的沮丧，总之，那是一种特别的泛着忧伤的情愫，漾在我们彼此之间。

认识巴老是从读小说《家》《春》《秋》开始的。时间是上世纪八十年代初。一下被觉新们的命运所吸引，一口气就要读完一本书，读完了这本就想着另外一本。在那几天中，思想完全地被溶化进小说的情节里不能自拔。时间虽然过去二十多年，但是这一景况还是清晰地浮现。中国有许多大文学家，他们的作品征服了不少人。在我的认识里，好的作品就应当是用平淡的语言，老百姓常说的话，表达出一个时代的精神，让人们从中得到些什么的，不像现在有些作品，看过像一场风刮过，什么也没有了；且不说有些文字实在让人不知所云。

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”那时的你，是何等的潇洒与狂傲贵妃研磨，力士捧靴，连自命不凡的皇帝都亲自喂你醒酒汤，若是别人，此刻早已不知所云，过着醉生梦死的日子吧！可你没有，你如同那出淤泥而不染的莲花，骄傲的绽放在那金“玉其外败絮其中”的唐王朝。白大哥，请允许我以这个称呼来表达我对你的敬意。你本该游迹山林，过着自由自在，大侠般的生活，却要面对朝堂上的尔虞我诈，你怒了，拂袖而去，那一刻，你的背影如同莲花一样圣洁，却又狂傲无比，令人远观而不可亵玩……

很多同学写作文之前，往往没想好到底写哪一点，因此行文时就按事情的原委一一写来，于是一篇文章就出现了很多中心，最后连自己也不知所云了。刘老师说，看到一个题目后，首先要分析它的中心词是什么？例如“误会终于解除了”，这个题目的中心词就是误会，学生要围绕着误会的产生、过程和结果来行文。同时，还要理解“误会”的含义。误会不等同于矛盾，如果按矛盾来写就跑题了。今年的中考作文题目是“动力来自于……”。学生在看到这个题目后，要马上意识到中心词是动力，然后根据自己所选择的角度，描写动力产生的原因和效果。

听妈妈说，小时候，我差点就茫茫然的走了。我想，那个时候我就这样死了。她的世界会是什么样？我在想象：我躺在银色的小床上，母亲拉着我的手不知所云的嘀咕。我的心跳一下，母亲也跟着跳动的旋律揪心，也许我发芽的生命会随之枯黄而失去心跳的踪迹。也许，还会有奇迹……如果上帝将在那时夺走我的生命。妈妈，答应我，若我不回来，请不要想我。

温馨，小时候好简单的一件事。长大了，却发现它难易级别五颗星，好比苏珊大妈飞上火星。小时候想长大，长大了却想变小。在当今飞速发展的二十一世纪，鱼龙混杂，人心险恶，我步入了所谓的成熟，告别了曾经的纯真，看透了人世的丑陋，看破了所谓的红尘。不知所云，不知所曰，只知温馨一去不复返。温馨呀，我多想再和你一起携手走过未来的岁月。

临近期中考试，作业铺天盖地，席卷而来，忙的我们马不停蹄，不敢怠慢。连吃饭的时间都无暇顾及。这不，因为昨天晚自过于劳累，因此早晨我怎么也起不来了，管他什么X+Y,什么ABC……无论阿帅，阿东怎么叫，摇，我始终不起床，稳如泰山，嘴里还哼哼唧唧不知所云。最终他们决定吃饱后再叫我。

不知不觉就走到了大街上，路旁的绿化带种着一排排枝繁叶茂的大树，给枯燥的公路添加了几分生机。我*在一棵大树上，对它说：“老树啊，你知不知道谁是英雄呀？”“这个……，你的周围都是英雄。”我听后，觉得不知所云，就离开了。

我的眼睛又变成空洞的了，我看着前方讲台上，王老师领着一位新面貌，滔滔不绝的介绍。哦，也许是新转来的同学吧。我极力的想听见她说话，但是，耳际丝毫没有一点声音。我的脑子里依然想着很多事情，我的眼眼停留在不知所云的地方打转，空虚了，飘渺了……。