对歌赛：以组为，六次，每次由不同的起头一首歌，下唱的歌的最后字为头开始一首歌（唱出一句即可，接歌顺序是123456，） 234561，345612 45612 561234 612345，组内任何人都可以接，看两分钟之内哪组接的歌最多，最多者获胜。 每个对歌的超过15－20秒钟，否则直接以失败算，剩余三组比赛，刚才最后那首歌的最后字对，以刚才剩余的计算，都接不，则比赛可以立刻结束。 四次比赛结束以后，获胜场次最多的那个组奖品。两组并列，可以两组之间加试一次决定胜负。每个组的获胜和失败次数一样多，则奖惩措施，六个组都奖品。道具：六首歌曲 奖品预算：获胜组每个人纪念奖，奖品笔，大概10-15个。球拍托气球跑：每组上场1人，男女不限，在纸篓里面放入20－30个气球，纸篓前方5米左右的地方放另纸篓，参加者一齐站在装气球纸篓那一侧的起跑线上，每个人手中那硬笔记本，这番把气球托在笔记本上送往另一端的纸篓里，每次只能用一只手，用一只手帮忙，以2分钟计算，到的时候，另一端纸篓里的乒乓球个数排定名次。遇到并列的情况，可以加试一道智力抢答题决定胜负。

家庭智力赛就要开始了。主持是谁呢？还用说，当然是我啦！比赛开始了，我取出竞赛单，慎重其事的地高声念道：“第一项，奏乐。”随后，我打开录音机。顿时室内响起“咯嘀咯嘀——”，《闻名的一休》主题歌。“第二项，正式比赛。”我从衣兜里掏出比赛项目，开始出题。“第一类，字谜。注意听，第一个，明日动身。”“这个字是日字吧？”我刚出题，爸爸就回答。“给爸爸加十分。”说着，我在记分板上给爸爸加十分。“第二个，江水流。”“那一定是工字。”妈妈受爸爸的启发，自信地说。“答对了！”“第三个是：一点一横长，一撇漂南洋，南洋有个人，只有一寸长。”这回把大家难住了。爸爸低头沉思，妈妈按着额头苦苦思索，爷爷不时在手上划来划去，嘴里还嘀咕着什么，奶奶看着墙，好像想从墙上找到答案。忽然，爷爷说：“是付字吗？”“不是，不过只差一点”奶奶说：“是府字吧？”“您老真了不起，答对了！给奶奶加三十分”后来我还出了一些关于天文、地理、生物类的题，涉及面越来越广。答对得分，答错扣分。最后，爷爷和爸爸并列第一，妈妈和奶奶并列第二。 　

还有一个故事，有两个鼻子不舒服的病人同时见医生，在等待化验结果时，甲说：如果得的是癌症，立刻去旅行，并首先去拉萨，乙也有同样的想法。结果出来后，甲得的是癌症而乙得的是鼻息肉，于是乙住进了医院，而甲立刻离开医院，辞去工作并列出了有生之日的一系列目标，他的计划大致是这样安排的，去一趟拉萨和敦煌，从攀枝花坐船到长江口，到海南的三亚以椰子树为背景照一些照片，在哈尔滨看冰灯和冰雕，从大连旅顺口坐船到广西的北海，登上天安门，读完完莎士比亚的所有作品，成为北京大学的学生，写一本书，导一部电视剧等等共有27条，并且他在这个计划的最后写道：人的一生有许多梦想，只是由于种种原因不能实现，上帝给我的时间不多了，我只能用剩余的这几年时间来完成我的27个梦想。于是，他去旅游、读大学等等一个目标接着一个目标地实现，临终前，他说：多亏了这场病，让我认识了人生苦短，所以他告诫所有的人，有生之年充分利用，并列出自己的人生目标，付诸行动，马上实现。

关联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”。对背诵议论文是有很大帮助的。例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句，表并列关系；第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词，分别表示假设关系；第三句中的“故”连接上下两个句子，表因果关系；“而”连接两个分句，表并列关系。我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系。边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。

比赛开始了。演说员说要先跳远，小兔和别的选手紧张地走到操场前。先是小兔上场，它心里想：要是输了，小猫会笑我的。于是，它鼓足了气，一跳，跳到了比赛线上，别的选手都没有跳到线上，因此，小兔夺得了跳远冠军。下一个是爬树，小猫想：小兔都拿了第一，我也不能比它差！比赛员一吹哨子，小猫就“刷刷“地开始爬树，结果，小猫也拿到了冠军一个项目是保龄球，抽签决定大黄狗和狮子一起打，大黄狗和狮子打的球把保龄瓶全都打倒，剩下的选手只打中九瓶或两瓶，所以狮子和大黄狗是并列冠军。小老鼠想：我的朋友们都拿了冠军，我一定要拿冠军！到小老鼠跑步的时候，观众们都为它喝彩：“小老鼠加油，小老鼠加油！”小老鼠得到观众的鼓舞，跑得更快了，不过，老虎把小老鼠撞倒在地，超越了它，小老鼠的腿受伤了，但它不退场，腿流血了，它不管，只想着一定要跑赢，小猫、小兔、狮子和大黄狗都在看台上叫：“小老鼠，你一定要加油！”小老鼠拼命地跑，在离终点线还有五米的时候超越了老虎！看台上响起了掌声，狮子和大黄狗咆哮着要去咬老虎，被拦住了，小兔的妈妈白兔是医生，小兔打了电话后，小兔的妈妈白兔马上来为小老鼠包扎。小老鼠夺得了第一，大家为它欢呼起来。

毫无疑问，爱是师德的核心，是师德魅力的集中体现。记得我在一本杂志上看到过这样一则小故事：有位李老师，在她的班上，有位男生经常迟到两三分钟，被老师批评时，还满腹委屈。一天迟到的他在楼道里遇到了李老师，李老师没有责备他，只是温和地问他现在才来是否路上不顺，他马上点头表示认可并列举出一系列证据。李老师看着他说：“是啊，现在路上确实不好走，所以每次到班里看到你的座位空着，我心里就不踏实，直到你来了才放下心，你没到的时候，李老师可挂念你了。”他什么也没说，就回到了座位上，奇怪的是他从此再也没有迟到过。有一天，李老师突然接到男孩妈妈的电话，妈妈说那天孩子放学刚一回家就莫明其妙地问：“妈妈，我上学骑车要穿过两三个路口呢，您挂念我吗？”妈妈不假思索地回答说：“都长这么大了，还挂念什么？”男孩沉默了一会，突然说：“可李老师看不到我的时候，就挂念我。”当天晚上，男孩给自己上了个闹钟，并且从那天起，每天早早起床上学去，再也不用妈妈催促了。放下手中电话的李老师，在感动之余更加坚信师爱的巨大魅力了。

解剖：本文为论证“近墨者黑”这一中心论点，就使用了并列论证法。即并列地摆出两个原因或理由作为分论点。一个是“人作为高等动物，具有很强的模仿能力”，一个是“人的行动在很大程度上受外界的影响”，并对它们分别作了论证。这两个理由或分论点，在书写形式上虽有“首先”，“其次”打头，实际上并无先后，主次、轻重之分，完全是“平等”的、并列的，故为并列论证形式。限于小作者的年龄特点，知识和思维水平，他只列举了两项理由作为论据，但大致上把最主要的都说出来了，因而，论证还是充分的，周密的。另外，由于小作者是从“理由”的角度来作并列论证，而“理由”的阐发，近乎揭示事物的本质，故而这一并列论证，又带上了一定深度，这一点也是应该肯定的。

二、妙用并列段。除去开头和结尾，中间的段落呈并列式结构，这也会使文章的思路变得清晰，并且使文章形成排山倒海之势，读来有节奏感和音乐美。运用时应注意，各段句首，其结构、语气等要相同或大致相同，最好形成排比句式，各段运用的写法要基本一致，篇幅要总体相当。如《敞开的心窗》，作者分别从“敞开心窗，放飞心灵的翅膀，你就会获得充实的人生”、“敞开心窗，接受一切美好事物，人的精神就会丰富起来”、“敞开心窗，让心与世界联网，才会愈发觉得世界的亲切”三方面着手，用三个排比段构思全文，写出了打开心灵的窗户，人们就会获得希望、幸福的源泉，享受美好的生活。文章思路缜密，使人一目了然。

一对母子走了进来，看起来好像都不太高兴。母亲买了两份套餐和儿子坐了下来，把其中一份递给儿子。“好吃吗？”母亲问道。“嗯。”儿子低声回答。“你看看你考试的成绩，语文数学和英语都没有达到90分，数学竟然才85分。更糟糕的是，你竟然跳出了前五名，成了第6……”母亲说到这儿，忽然被儿子打断了：“我已经说过，我是第5名，和一个人并列。”母亲依然不松口“那成绩单上明明是第6？”儿子又说：“电脑不排并列……”忽然，他不说话了只是低头咬着那汉堡包。母亲继续说道“我认为，不管怎么样，你这次都是没考好，第5名就行吗？你应该冲到前3名才对。我已经和老师说好了，学习就是学习，你这一学期不去学萨克斯了，假期里老老实实地上补习班，哪儿也别去！”儿子愤愤不平地说“为什么？！老师说我的萨克斯再学1个月就可以考7级了！”母亲还是坚持己见。

关于颜回之死，我印象中论语中没有颜回是怎么死的的论述，只是说颜渊死，子哭之恸。回来百度一下，也是没有史料记载，导演安排他为了在冰河中救起竹简被冻死，于情还是不错的，但是细一想，还是发现了bug：论语中有一段，颜渊死了师兄弟们要求孔子用自己的车给颜渊改成棺椁，孔子回答，孔鲤（孔子的儿子，这里又有一个问题，影片字幕是锂字，而书上一向都是鲤鱼的鲤。）死的时候，有棺而无椁，按亲疏远近我应该给儿子而不应该给弟子，而我谁都不给的原因是，我和公卿们共同出行的时候，按礼数我的车不能比他们差，我只有一个车了，要保留。按这段的意思，颜渊死应该在回鲁国以后。（因为流亡的时候，孔鲤生死孔子是不知道的，而且流亡当中也不会有公卿并列。）

在标点符号中，顿号常而易见。它表示一种并列，更表示一种停顿——因顿号的存在能使我们在相类似的词组中迅速察觉他们之间的不同，从而看到语言、汉字的魅力。也许，你认为“顿”是放弃。客观上是这样也确实不错。那么，放弃就完全等于遇到挫折而懦弱后退吗？梦虽同，道却异。若是不能停下来思考自己适合怎样的道路，随波逐流，那么，最终的梦想只能是梦想，而不能成为那个让我们欣喜若狂的现实。唯有停顿下来，让自己浮躁的思想慢慢宁静。将心灵处在一个平静的世界，直面自己，反省自己，问问自己到底想要走一条怎样的逐梦之旅。只有在停顿的时刻，我们才能真正回顾过去，总结经验，学会如何剔除人生道路上的绊脚石。很多人都说，时间不多，奔跑的速度还嫌不够呢，怎么舍得浪费光阴稍事停留。

上课铃响了，大家忙得不亦乐乎，我们组第一个上场的是刘怡丹，随着组长的一声令下，刘怡丹和弹珠展开了一场“殊死搏斗”，看着刘怡丹夹得那么顺心，我心想：看来夹弹珠很简单么！最后，刘怡丹取得了七个“战利品”。轮到我了，我是又紧张又高兴。“开始！”组长话音刚落，我立刻投入到了比赛中，一开始，弹珠像一个乖宝宝本本分分地被我“抱”到了“摇篮”里，哼！我心想：我夹弹珠那还不是张飞吃豆芽——小菜一碟吗？可是过了一会，“乖宝宝”长大了，变成了调皮的小男孩，躲躲闪闪，总“抓”不住，似乎在对我说：“想抓住我，哼！没门！”我心急如焚，一个猛子，将一粒弹珠夹起，迅速向另一个转移，“嗒”得一声，弹珠成功落进盒子，终于成功了！我欣喜若狂，一鼓作气，又连续夹进了四个弹珠。“停”，我看一看，竟然夹进了八个弹珠。最后我们组的陈彦臻以九个弹珠的成绩位列我们组的第一名，我和张琦琦、刘义龙并列第二。

那晚，月亮皱紧眉头高悬夜空，发出微弱的光芒，朦胧中带着几分睡意。许些星星点缀夜空，零零散散的。风，轻轻地吹着，吹出了忧伤的味道。河边，月光下，三个并列着被拉长的身影，显得多么有默契。听，潺潺的流水声发出伤感的调子，奏响离别的曲子。终于，眼泪肆无忌惮地夺眶而出，三个人紧紧相拥。这一夜过后，她就要走了。这里的一切即将成为她曾经的回忆，她拭去泪痕，扬起嘴角。脸上露出甜美的酒窝。轻声道：“别哭，还会再聚的。就凭咱们的友情，我敢在你们的生命里猖狂一辈子。”“是啊。还能相聚的。”我自慰着。月亮舒展了眉头，光芒愈发愈烈。在月光的照耀下，回忆一幕一幕倒映在水面上重播着。

这本书前七回主要介绍了小说中心人物孙悟空的出世、求道、闹龙宫、搅冥府、闹天宫，直至其被如来佛压在五行山下，为中心故事的展开埋下伏笔；八至十二回写小说中另一重要人物唐僧的身世，兼写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、太宗入冥，玄奘奉诏取经，交代取经缘起，在结构上与前七回并列，同为展开中心故事做准备；十三至一百回是西天取经正文，中心故事之所在，其间包括41个具有相对独立的中短篇故事，主要写取经途中的各种矛盾斗争，包括取经人和妖魔之间的斗争，取经人与自然环境的矛盾斗争，以及取经人内部的矛盾斗争，在结构上以取经人物的活动为中心，依次展开又互相照应，离奇曲折，悬念不断，至经历八十一难，矛盾最后解决，斗争终于胜利，取经理想实现。

于是我在考完试后更加用心做阅读题了。在每次做题时我都一个字一个字地读，改掉了以前走马观花的毛病。在家里，我也不闲着。我让妈妈领我到书店去买书。在书店里，我挑了本阅读题书。翻开几页，便觉得好难啊！但是既然难，就要练，这样才能提高阅读理解能力，考试再夺第一。另外我还挑了几本大作家写的儿童小说辑《荷花》，还有老舍写的《猫》，就很吸引人，我都读了好几遍还觉得新鲜。学校知道我们这个年级阅读水平不好，发下了本《快乐龙阅读》来做题用。我下了这么大的功夫，总该有有些回报吧？不是我“王婆卖瓜——自卖自夸”，告诉你们，在接下来的期末考试中，我又和别人并列第一了！不过我也不能骄傲。要是再自高自大，怕是又要被爸爸妈妈“虐待儿童”喽！

龙舟赛还没有开始，周围的小贩就开始摆摊了，一个人正在那儿讲关于龙舟的故事，伟大的爱国诗人屈原的国家被楚国占领了屈原投江自刎。客人们却打捞不到他的尸体为了不让鱼虾吃他的尸体就把饭团包成菱形，画着龙形的船来投放，棕香四处飘香着，看开始了开始了，好大的江面上有二十条龙舟准备出发，长长的龙舟上雕刻着各种各样的花纹。龙舟上做满了肌肉鼓鼓的大汉，前面鼓手，指挥着整条龙舟的前行，发出咚咚的上响声水面上荡起波纹，如同一条条龙围绕着龙舟，“看，一号超过了三号是第二了，五号是第一，一号发出了呐喊与五号并驾齐驱……”主持人精彩的解说着。观众席上的我们呐喊助威，声势震天。“五号与一号并列冠军。”我开心地跳起来……回到家，淡淡地竹叶和糯米的香气，清淡，弥漫在整个房间里，我迫不及待地包开了一个粽子，吃了一口，又黏又甜，一股清香在口腔中回荡着，淡淡的竹叶味异常清香。

龙舟赛还没有开始，周围的小贩就开始摆摊了，一个人正在那儿讲关于龙舟的故事，伟大的爱国诗人屈原的国家被楚国占领了屈原投江自刎。客人们却打捞不到他的尸体为了不让鱼虾吃他的尸体就把饭团包成菱形，画着龙形的船来投放，棕香四处飘香着，看开始了开始了，好大的江面上有二十条龙舟准备出发，长长的龙舟上雕刻着各种各样的花纹。龙舟上做满了肌肉鼓鼓的大汉，前面鼓手，指挥着整条龙舟的前行，发出咚咚的上响声水面上荡起波纹，如同一条条龙围绕着龙舟，“看，一号超过了三号是第二了，五号是第一，一号发出了呐喊与五号并驾齐驱……”主持人精彩的解说着。观众席上的我们呐喊助威，声势震天。“五号与一号并列冠军。”我开心地跳起来……回到家，淡淡地竹叶和糯米的香气，清淡，弥漫在整个房间里，我迫不及待地包开了一个粽子，吃了一口，又黏又甜，一股清香在口腔中回荡着，淡淡的竹叶味异常清香。

这下大嘴可乐坏了，他也是零分，不过这次有我和他并列第一。课代表王妃抱着试卷来了，大嘴凑上去：“今儿可有人和我并列第一了，我终于摆脱了蝉联第一的噩梦，哈哈哈哈。。。”王妃阴阳怪气道：“看来有人要失望了，唉，这年头儿居然有人考负的分数，负一百分。还是校长亲批的。”

小表弟、小表妹高喊道：“满满加油！满满加油！”我几次扳过去，又被赵星扳回来。俩人真是棋逢对手，将遇良才。爸爸又一次喊“停！”双方交换位置。第三次比赛开始了。这真是一场龙虎斗啊！外强他也强，我能扳他能抗，久久不分胜负。最后，爸爸再次下令“停”！并宣布比赛结果：两人并列冠军。

我的家乡在人杰地灵的崇州，文锦江绕城而过。在文锦江的一片碧水之上，五座并列的水泥桥凌波而过，飞跨于南北两岸，浮现在文锦江中，由高到低依次为崇州大桥、老西江桥、廊桥、新西江桥、南河大桥。在这众多的桥中，我最钟爱那历史悠久的老西江桥。

拿好了通行证，我们就走出售票厅，右转步行十米左右，来到了宽敞洁净的候车大厅。进入候车大厅，首先映入我眼帘的是一块大大的电子显示屏，上面显示着车次、终点站、开车时间等。坐在候车厅里，看着一趟趟列出呼啸而过，抑或是停了又走，我的心等得痒痒的，不断朝铁轨延伸的远方张望。当显示屏上湖州开往宁波东方向车次的颜色终于变成了红色时，我不由得一阵兴奋，拉着妈妈的手，拖着行李箱，把票轻轻地递给了检票员。确定是3号站台后，我和妈妈就飞快得往里面走了。一条条的轨道并列排着队，安静得等待着列车的到来，并将它送向远方。我和妈妈先坐电梯上到二层通道，然后下楼梯到3号站台。我和妈妈很快就找到了我们的5号车厢的站点。差不多过了5分钟，一辆车头上写有“和谐号”字样的列车慢慢地停靠在了我们面前。我注视着她修长的身体，车身的三分之一是白色的，中间是黑色透明的窗户，下面的三分之一以白色为底，配以蓝色的条文，整个铁车看上去，让人有“”宁静致远”的感觉，对远方充满了期待。

从果园出来以后，我们来到了一片小树林，这里到处都是飘落的枯叶，天空偶尔飞过几只小鸟，我想，鸟大概都到南方去了吧。面对眼前的枯叶，我又想起了一个好主意。于是我便让小虎子和小兰呆一会儿，我回去拿一件东西。“怎么还不来，急死我了。”原来小虎子在埋怨我了。哼，我就来整整他。我把许多枯叶抓起，往小虎子背后一扔。“哈哈！”这时，小兰说：“别闹了，快告诉我们玩什么吧。”于是，我拿出了那瓶胶水，然后说：“咱们用胶水把枯叶粘在石壁上，看谁粘得图形好。”“好主意。”小虎子说道。然后我们各自忙活起来。我先把两片不一样的枯叶粘在石壁上，再找几片相同的叶子粘上去。这样，就成了一个小兔子了。可仔细一看，发现枯叶与枯叶相距太大，而且扭扭歪歪，再看看小虎子和小兰，大小疏密无可挑剔。于是我便重新粘了起来。这回总还不错了吧。“嘿嘿”。最终，我的作品《小兔子》、小虎子的《猴子》、小兰的《小猫》都并列第一，打成平手。我们都高兴地笑了。

放假了，头天晚上就把作业写了一大半，十点半了，我没有一点睡意，于是把自己卧室的灯关了，趴在窗口，望着窗外的风景，对面楼房的灯大部分都亮了，只有少部分的家庭的灯没点亮。院子里，车子整整齐齐的停在那，就像阅点兵在训练站姿，过了一会儿，又有一辆车开进院里，停在空车位上，与那些整齐的停在那的车并列着。天气变得很凉爽，与白日里相比，白天就像在蒸笼里一样。许多小孩都愿意到外面玩，院子里充满了小孩嬉闹的声音。离院子的不远处有一座山，现在才刚刚入秋，有许多虫子在那座山上开演唱会“吱——吱——吱……”与小孩子嬉闹的声音混杂在一起让人感到美好与和平。天上的星星繁多，虽然不想巴金写的《繁星》那样“上面是星群密布的蓝天”但在这里，这星星一够多了。天上的星星不是那么亮，不太注意是看不清的，但也有一颗很亮的星，这是在这片天空中最亮的星，只要一抬头就能清楚的看见它，现在，他在东方，我在今年暑假发现了它，每晚十点多出现，但我不知道它叫什么名字。

不久，我就得到了一双溜冰鞋。这双溜冰鞋可漂亮了，鞋身是天蓝色的，鞋身外是一层银色的外套，左右两边有天蓝色布条镶在上边，最耀眼的是鞋轮，四个小轮子并列站在一排，还用不锈钢固定住。我情不自禁地用手去摸摸轮子，啊，滑溜溜的，舒服极了！我迫不及待地穿起了鞋子，可第一次穿这鞋子，不免有些手忙脚乱的，过了好久，才穿上溜冰鞋，我用脚溜了溜，啊，真滑啊，我想起了自己穿着溜冰鞋奔驰的样子，沾沾自喜。我鼓起勇气，站了起来，但觉得像是地球失去了引力，轮子不听使唤，左脚要往前走，右脚又要往右走，我拼命稳住，但还是摔了个“四脚朝天”。在爸爸的帮助下，我站了起来，开始慢慢的挪动双脚，可这样我怎么能学得会呢？脚下的灯光一闪一闪，好像在打扰我，故意不让我学会，我越是跺脚，它越亮。这是，我边上一旁的姐姐来示范一下，我目不睛地盯着她，只见她双脚成“八”字形，并且微微弯曲，身体向斜倾斜。我想：姐姐为什么要这样做呢？我百思不得其解，突然，茅塞顿开：对了，这几个动作不都是为了保持平衡吗？哦，原来是这样啊，我明白了。

巴黎的坟场，东头以倍雷拉谢斯（Ｐère　Ｌachaise）为最大，占地七百二十亩，有二里多长。中间名人的坟颇多，可是道路纵横，找起来真费劲儿。阿培拉德与哀绿绮思两坟并列，上有亭子盖着；这是重修过的。王尔德的坟本葬在别处；死后九年，也迁到此场。坟上雕着个大飞人，昂着头，直着脚，长翅膀，像是合埃及的“狮人”与亚述的翅儿牛而为一，雄伟飞动，与王尔德并不很称。这是英国当代大雕刻家爱勃司坦（Ｅpstein）的巨作；钱是一位倾慕王尔德的无名太太捐的。场中有巴什罗米（Ｂartholomé）雕的一座纪念碑，题为《致死者》。碑分上下两层，上层中间是死门，进去的两个人倒也行无所事的；两侧向门走的人群却牵牵拉拉，哭哭啼啼，跌跌倒倒，不得开交似的。下层像是生者的哀伤。此外北头的蒙马特，南头的蒙巴那斯两坟场也算大。茶花女埋在蒙马特场，题曰一八二四年正月十五日生，一八四七年二月三日卒。小仲马，海涅也在那儿。蒙巴那斯场有圣白孚，莫泊桑，鲍特莱尔等；鲍特莱尔的坟与纪念碑不在一处，碑上坐着一个悲伤的女人的石像。

“践行”可谓是实现，而“中国梦”就是一种美好的品质、道德吧!大意就是实现并做到一种美好的道德品质……我不知不觉地想到了那件事，竞选体育委时，我和另一个同学的票数并列第一，而已经担当了劳动委的我被老师的一句”任务太多，会影响学习”而落选了。愤怒，伤心，自嘲….一下填满了我整个身体，呆呆的我坐在座位上，欲哭却不能哭。要知道，能当上体育委员可是我的梦想！下课了，同学们一窝蜂地冲出了教室，空空的室内，只有我一个人。凭什么让我落选？！难道我能力不够，老师看不上我？但当选的同学平时不是也要收作业，改本子的吗？我平时任务比他多？哼！会影响学习？！他不会吗？！就算给我再多的任务，我也能应付得过来！老师明显偏心眼！难道老师对我有成见？。。。。所有的疑问浮上心头。我的心，像被无数条小蛇紧紧缠绕，被不停地啃咬，泪水，我再也忍不住了，像洪水冲破了大坝一样，一个劲地往下流。

我们班有很多好同学，但我最佩服的同学是张潇涵。他个子高高的，一看就是个好学生，学习成绩在班上名列前茅。他那张能说会道的嘴里总能蹦出让我们耳目一新的观点。他，就是我们班的体育委员他个子高高的，一看就是个好学生，学习成绩在班上名列前茅。他那张能说会道的嘴里总能蹦出让我们耳目一新的观点。他，就是我们班的体育委员张王坤钰很爱帮助人。记得有一次，我发烧了，没去上学。王坤钰知道了，就到我家来给我补课。她讲得非常认真，把老师讲的内容都讲给我听。我哪一道题不会，王坤钰就耐心的讲哪一题，直到我会了为止。我病好了，去考试，竟然和王坤钰并列考了第一名!这可都是王坤钰的功劳，要不是她，我可考不了这么好的成绩。

体育课上，马嘉伟和我坐在树荫下，他一边擦着汗一边说：“今天你跑得真快！我都快赶不上你了！”我笑着说：“别自谦了，你也很快哟！为了超过你，我费了好大劲儿，可一点成效都没有。”我俩对视了一下，随即哈哈大笑，…… 马嘉伟从二年级起就和我玩得来，他那小小的眼睛里面透出的真诚、阳光和自信，更是让我深深地喜欢上了这位值得信赖的朋友。…… 看着马嘉伟，我不禁又想起五年级的一件事来。五年级初，我还是一个要强的男孩。在一个中午，我下楼时扭伤了脚，伤势很严重，可我每天擦了红花油，依然坚持上体育课，因为一场班级短跑比赛即将来临了，作为班里与马嘉伟并列第一的跑步好手，这样的机会我可不能错过！

在中国传统的文学观念中，与诗词并列为文学正宗的,还有另一重要文体,即散文。散文在中国文学史上有几种不同的概念：1“散文”相对于“韵文”讲，是广义的,泛指一切无韵的文字。2“散文”相对“骈文”讲，也是广义的，指那些单行散句，不拘对偶、声律的语文体，即唐宋以后所称的“古文”。3现代的“散文”概念则与诗歌、小说、戏剧同为文学体裁之一，包括记叙散文、抒情散文、报告文学、杂文等样式。为了区别于古代的“散文”概念，也称文学散文。4单指记叙、抒情散文，这类散文，有时又称“纯文学散文”。因为中国作家讲究文采,即使是章表书奏之类应用文字,也决不苟且为之，而是精心结撰，充盈着浓厚的文学色彩。所以要概括中国散文的发展线索，应以采用广义的散文概念为宜，同时又要把握住文学性这一基本特征。

没有时间再对前面所做的题进行复核，以致匆忙中我没来得及改正在解另一道简单的大题目时所犯的一个低级错误，被老师扣了20分。但就是凭这78分，在班级里还能排第二名，仅比第一名低了2分。在年级里排名第六，因为并列第二名（80分）的同学有四位。一看到这发下来的测验卷子，我就知道回家后准会有一场风波。我想如果对妈妈解释解释，说明情况，可能妈妈会饶我一次的。对爸妈隐瞒是不现实的。我学校里的老师都曾经是我妈的病人，现在又把妈妈当作是他们的保健医生，我在学校里的表现和一举一动都会打电话通报母亲的。而且我从来不对父母亲说谎。即使明知说了真话，爸妈了解了实情后会把我揍扁，我也不会欺骗他们。这是我从小养成的习惯，是我的道德底线，做人最起码的准则。我觉得家法板子在我屁股上留下的疼痛比起因为说谎而必须担负的负罪感来说是微不足道的。

【点评】：这篇议论性散文主要论述了在人生历程中，如何“入乎其内”，又如何“出乎其外”的问题。作者认为“入平其内”地感受人生美好与幸福，经历失意与挫折，才是真实的人生；“出乎其外”地对待失意与挫折，才能超越苦痛，创造人生辉煌。本文观点鲜明，切合题旨，并列举了霍金、勾践的事例，来论述“对待痛苦须出乎其外方能成功”这一要点，事例典型，议论有力。文章前后呼应，结构严谨，用词丰富，比喻、排比等修辞的综合运用，使文章文采斐然。然而作者对幸福美好的“出乎其外”问题谈得并不够深刻具体。

如今，下课了，每当我一个人独坐座位上，看着别人说说笑笑；每当体育课上我无聊的站在操场上，看别人手拉手的欢笑、讨论；每当上学放学路上，我独自回家，望见别人一行人并列，你推我搡，无拘无束时…你知道吗？我总会想起你，我总会迎风感叹；“哎，如果你在我们班，如果还是小学，如果还能和你一起，该多好！”可惜没有“如果”，随风飘荡的只有我的话语，只有漫天的黄叶，只有凄凄的思念。我想我们就这样，在彼此的思念中，慢慢长大．

那座桥从远处看上去非常漂亮。它从中间拱起，整体呈半圆形，走到桥上发现它的颜色是白色的，桥上的护栏外形也非常好看，是相互平行由垂直的花岗岩排列着，上面雕刻着动物和花草的图案栩栩如生，和桥面上川流不息的行人和车辆形成了一道美丽的风景线。给这座雄伟的大桥增添了很多的灵气。同时桥上两边那并列的一排排路灯，它们就像神圣的哨兵一样守卫着大桥和行人的安全。

这次考试的第一名是汪依，她居然得了一百分，一分没扣。而我呢，漏写了一道了小题，扣了一分，还有一个错别字，扣了零点五分。最后的分数是九十八点五分，和一个叫刘紫扬的女孩并列第二。下课后，汪依拦住了我，真诚地说：“真可惜，你这次考试没考好。”我笑笑：“没关系。但是你发挥得不错哦。”她也笑了：“下次一定不要粗心哟！”“恩。”我愉快地回答，然后我们擦肩而过。等到她走了，我才反应过来：我会笑了！

文章有两种美丽最为夺目：一是宝贵的情感体验，一个“胸中有阳光，脚下何彷徨”的乐观少年，将饱蘸生活体验的苦辣酸甜注入字里行间，把对明天成败得失的关注与期盼，化作了人生竞技征程上的一个个驿站，仿佛让人倾听到了一支诗意盎然的“青春舞曲”；二是独特的语言形式，文章思辨色彩浓郁，精辟妙喻俯拾皆是，对“激情之火”、“拼搏之路”、“信念之灯”的激情描述便是一个缩影。最值得一提的是，用并列式的结构展开，读来朗朗上口，语势一气贯通，情感极为充沛。如此机敏之作，非一般考生所能及。

2005-3-11 记得高一的语文课我学习了莫泊桑的短篇小说《项链》、《两个朋友》。从而认识了这位并列于契诃夫和鲁迅的世界短篇小说之王。莫泊桑与巴尔扎克同样生长于19世纪的法国，一生创作了近300篇短篇小说和六部长篇小说。

回过神来时，初二已经过了，没有多大的事情发生，就在这么依旧平平淡淡忙碌充实的并列的日子里，耳畔响起的依稀是开学时老师淳淳教导的话语。它一瞬即逝，甚至还来不及让我们抓住它细小的尾巴。有时候我觉得，时光就是条壁虎，每当我们洋洋得意地以为抓住了它时，殊不知真正的它早已溜得不知所踪。

其实总觉得界明城的这个系列磕磕绊绊，走得颇为踉跄。也是啊，九州同时并列在一条时间线的，也就是姬野和界明城了，如果一直站在姬野一方，自然是辉月掩星的，所以尽管是其麾下，界明城最终会背叛，会决裂，他要有自己的抱负和故事，要站在这个位置上，他才会有自己的闪光。

在走出房间的时候，女孩已经想好了，自己逃可以，但不能丢下自己的死党，想要自己和自己的死党一起逃，就要联合寒萧云辰那个和自己并列的天才，但他肯定也放不下他的死党，所以只能八个一起商量，服务员的声音打断了女孩的思绪

下课，你没有动，而是静静看书，我的好胜心压抑住即将飞出教室的心，温习那密密麻麻记录下的课堂笔记；体育课上，你力争第一，我也迎头赶上，争取那触手可及的“第一”，当我们并列冲刺时，你的回眸一笑，看起来是那么迷人。夜晚做作业时，看见你一丝不苟埋头苦写时，压力也如小山压在我的身上，也使出浑身解数，力争上游。