笔记本买好了我想应该写一点什么？要不光拿个笔记本算什么？于是我就到网上查找有关赠送礼物时所用的名言名句。在网上查了半天我认为还是这句话好：“时间是送给我们的宝贵礼物，它使我们变得更聪明，更美好，更成熟，更完美。--托马斯？”千里送鹅毛，礼轻情意重。”内容定下来以后，我就认真地写在了笔记本的第一页。写好以后，我认真地端详了半天认为还可以。于是我就拿着礼物到任雨硕家，到了任雨硕的家里，那里已经聚集了很多同学了，我算是最后一个了。同学们都到齐了，各将各的礼物拿了出来。王成洲买的是一把斧子；罗嘉龙买的是一把刀；袁俊飞买的是卡。任雨硕的爸爸都将它们放到一边了。就剩下我了，我将我为任雨硕买的笔记本拿出来放到桌子上，任雨硕的爸爸拿起本子翻开看了看说：“只有潘梦迪的礼物买的好，特别是笔记本里面的赠言写得好！”听了任雨硕的爸爸的表扬我心里的一块石头才算落了地 ，生怕我的礼物不被任雨硕的爸爸看中，把我搞得很没有面子，还好，我的心思没有白费！其他同学倒是没有了面子。

今年笔记本国王高兴极了，因为六年一度的笔记本大赛就要召开，布告一贴出就有好多人来报名，不一会就有二十多名了，有红的 ，有绿的，蓝的，黄的，粉的，紫的，黑的，灰的，桔的，花的，大的和小的真多啊！仔细一看这些笔记本个个强壮，尤其是黑色笔记本最强壮，在看看名单已有五十多个笔记本报名。这下笔记本国王更加高兴了，报名的越来越多，在这个时侯一个带贴纸的笔记本走来了，可是写名单的人不让报名，说是有规定，带有障碍物的笔记本不准报名，于是这个笔记本就巧妆打扮起来，把那些贴纸整编一下，结果变的非常美丽，管理人员觉的他合格了，就让它报了名，带贴纸的笔记本高兴极了，因为这是它第一次来参加比赛，一会儿，有一个穿着非常漂亮衣服的笔记本来报名，报名之后，一打听，原来她是笔记本王国里的公主，公主有令，不让所有参赛者知道她是公主，一会儿，召开所关门了，原来已到了深夜。

渐渐的我们熟悉了。那天正好临近期末考试，可是我的英语笔记不知飞到哪里去了，急得我像油锅上的蚂蚁——团团转。就在这节骨眼上，他出现了，笑嘻嘻的问我怎么了，我感到十分惊诧，感觉是他拿走我的笔记本，我盯着他：“如实招来，是不是你把我的笔记本拿走的？”他委屈的问：“什么笔记本，我没拿呀？”好啊，拿了我的笔记本不说，竟然还狡辩。我甩给他一个斜眼就走了，他惊诧地站在原地琢磨着我刚才的话语。第二天，我意外地发现我的桌子上有一个复印的笔记，因为是用电脑打出来的我分不清是谁的笔迹。但是我突然想到是我最好的朋友——金九月，对，肯定是他。我跑到他那里对他说了一声“谢谢”，可是他却用疑惑的眼神看着我，我也没问什么。

造成不做笔记的原因是因为我们的数学老师。因为数学课很多，基本上都是连堂的，在课间老不拿教科书回去，把书留在教室里。我好奇老师的书，就翻了翻，结果老师书上什么笔记都没做，而且还是旧书。就在那时我便开始佩服我的数学老师。更让我佩服的是他每次讲资料时从来没用过自己的，自己的资料练带都不带。每次讲资料时他就拿一个茶杯到教室，然后用学生的资料讲课。之后老师在讲课时，笔记我都没记，别人记时我先理解笔记，理解过后就自然而然的记住了，所以根本不要记笔记。当然一些很难很重要的笔记我都会记在草稿本上。但我的数学成绩并不因此变差，反而变的有些进步，渐渐的提高。更刺激的是还增强了我的记忆力，好科幻。

在读书时我们常常会碰到许多重要的材料、重要的论点、自己欣赏的段落和精彩的词汇语句，将这些摘录下来就叫做摘录。毛泽东同志在学生时代就勤写笔记勤做摘录。他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立刻记在笔记本上。法国科幻小说家儒勒·凡尔纳也十分重视摘录，他的“摘录笔记本”多得不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽阔的书桌上写作，身旁堆满了笔记；下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的积累，为他的小说创作提供了极为丰富的素材。养成勤做摘录、勤写笔记的良好的学习习惯对掌握丰富的知识积累写作素材是十分重要的。

事情是这样的：一天早上，老师让我们抄笔记。我的好朋友小洁刚好有事跑开了，她走之前，特意交待我快点把笔记抄好，一会她回来借给她抄。听了她的话，我拿起笔“沙、沙、沙……”三下五除二把老师写在黑板上的笔记全抄好了。正当我得意洋洋的时候，小洁回来了，我连忙把抄好的笔记本递给她，嘴上还说：“看我历害吧，十分钟全部搞定。”她打开本子一看，说：“哇，真是不看不知道，一看吓一跳。原来你的字写得这么丑啊，还不如我自己直接看黑板上的抄呢。”没想到我等到的不是感谢，也不是“奖励”，而是带着讽刺、骄傲和特伤自尊的一句话。我心里难受极了，好心借给她抄，她还这么挑剔。于是我抢回自己的笔记本，生气地说：“不借你了，你自己抄黑板的吧。哼，再也不理你了，我要和你绝交。”她以为我是随口说着玩的，也满不在乎地说：“绝交就绝交。”听她这么说，我更来气，就对自己说：“以后不跟她玩，再也不理她了。”

小学基本在玩，而初中则是在学了。初中时一定要把基础学好，否则高中学习就不行了。初中时要记笔记而小学学习不用。记笔记时一定不要误了老师的讲课，否则是补不回来的（笔记若没记全可以下课借同学的补，老师说的话可是回不来的）。记笔记时可以不用一字一句同老师写的一模一样，记笔记也要记出自己的风格。英语最好从现在开始每天最少要听10分钟，学校所发的带子就足够了，对初三的英语听力有极大的帮助。语文背默的就不说了，语法是很关键的，虽然不在大纲范围之内，有的老师可能不讲，但如果老师要讲的话，一定要好好听，一定要学懂，否则高中学习语文就非常困难。等到初二时学习物理概念是很重要的，一定要记牢。初三时的化学属于半文半理，所以概念也要记得滚瓜烂熟，如化合价和核外电子那部分一等要掌握，不能半知半解，否则高一时化学的第一课就要学不懂了．

回到家里，，妈妈打趣的问我：“大小姐，你的一等奖哪？”我垂头丧气地回答：“上当受骗了，明明说好送个苹果笔记本的，却给我一个普通笔记本，她是什么意思嘛！”听了我的话，妈妈说：“现在虚假广告太多了，前几天我的一个同事正愁买房子的事情，看见一张广告单，上面写着：买房子，送家具。他一看“送家具”这三个字就去买了一套房子。过了三天，家具还没有送到他家里，他便打了个电话催他们：“家具怎么还没送到呀，真慢！”“请问您买了吗，买了我们立马就送来呀！”这个公司的一位员工说。这个人又去看了广告单，底下有一排密密麻麻的小字：最终解释权在本公司。他也就没办法了。

日月如梭，两个学期很快就过去了，分别的日子也到了。我要回九龙小学的消息不胫而走。休业式那天，我一进教室就感觉气氛不对，老师站在讲台上，同学们都规规矩矩地坐在位置上，大家好像都在等待我的到来。同学们默默地领到自己的学生手册，又默默地回到自己的座位上。我看着自己的学生手册，想起自己马上就要和大家分别了，不禁鼻子一酸，眼泪在眼眶里直打。这时，赖老师说：“今天是我们和刘思嘉同学坐在这间教室的最后一天，虽然他只是和我们相处了一年，但是却结下深厚的友谊。这是一本笔记本，上面有老师和全班同学的签名，小小的一点礼物，表示……”老师后面讲的，我什么也没有听清。我呆呆地站在讲台上，双手捧着笔记本，一句话也说不出来，只是下意识地深深地鞠了一个躬。顿时，全班同学泪流满面。我再也忍不住了，任由眼泪尽情地流了下来。

它时时刻刻陪着我，我走到哪儿就把它带到哪儿，它就像朋友一样陪着我，一天下午我把它放入书桌里就去上体育课了，上课时我还在想着它……下课后我回到教室，找来找去怎么也找不着我的笔记本了，我着急了，问同学没见、贴告示，没消息，心里越想越难受。骑着我的小自行车，在路上仔细查找，没有一丝线索。我伤心的回到家里，妈妈问我怎么了，我难过的说：“我的笔记本丢了……”，妈妈说：“告诉老师啊！”，我大声的嚷道：“老师不管哪！本儿丢了谁管啊！”说着说着我的眼泪就下来了……想想里面还粘贴了我和爸爸妈妈在游乐场时开心的照片、有我熬夜编的游戏、还有我的日记、作业！我的心里难受极了……

它给我们生活中带来了无限乐趣、方便。为什么我称笔是我的“小助手”呢？原因是来自多方面的因素，平时我上课后，老师总是把关键问题的答案写在黑板上，而我一时之间又并不能想通透是如何得来，所以，我的笔在此时此刻就成了我的“小助手”发挥了它的作用，我把问题用我的笔记本记录了下来，一有时间我就可以想想我的记录或与同学探讨一下，时间久了，便想通透了它，理解了笔记所蕴涵的含义，这个功劳可少不了笔啊！是它在我有难的时候帮我解决了困难，让我不懂变的懂，我真的很器重我的“小助手”我的生活里、包括我的生命里我都得依赖我的笔，它是我生命的源泉，让我的灵魂变得有意义的是我的“小助手”，还有就是我们的双手可以拥有它来画出一张张山明水秀、鸟语花香……各种各样的画。

我再次起身，在那堆废纸里面翻找着，希望能看到小时候的笔记。不久，我找到了一本二年级的数学书，翻开它，一个一个稚嫩的歪七扭八的字出现在我眼前，我仿佛看到了那个小小的我正在写着，一笔一划，每一笔却都好似能扎透纸，穿破书簿，恨不能压断笔头！书上的字，每一个都印透了纸背，这让我记起了那个不懂事的我，一个大哭大闹以求人关注的我，一个只会玩不爱束缚的我。是的，我长大了，那个曾经的小孩只会出现在记忆中，而他早已被时间冲走。是的，我长大了，长大后的我写着我该写的，做着我该做的，长大后的我懂事了，提起笔却只能在纸上所谓优雅地划过，留下应该存在的，生怕惊动什么，甚至影响不到一张纸。是的，我长大了，低声细语，只求觊觎的平静，永远是调味品而已，到来该是什么也没有吧。

到了上小学的时候，特别是到了二年级的时候老师让我写读书笔记，开始我不知道写读书笔记是怎么回事，老师说：“写读书笔记，有奖品，还奖钱。”在老师的鼓励下我就参加了写读书笔记竞赛，开始写还有兴趣，正当我快没有兴趣的时候学校评比出了读书笔记写得好的，我写的读书笔记被评为二等奖，学校奖给我八十元钱和三本书。特别是校长让我发言对我的鼓励比钱和书都重要！这一鼓励，我就坚持写了四年的读书笔记。

这时，小明刚好经过，看见了笔记本，就捡起来，心想：这是谁的呢？既然不知道是谁的，不如我就拿它搞恶作剧吧。于是，小明就拿水彩笔在我的笔记本上乱涂乱画，画好后又把笔记本顺手塞进了小红的书桌里。这时，小红回到了座位上，拿出作业本准备写作业，小红拿的时候正好看见了自己的书桌里有一个笔记本，就拿了出来，我看见了立刻一手抢了过来，一边掀开笔记本一边说：“我的笔记本怎么会在你这？”“我……”还没等小红说完，我便怒气冲冲地说：“你竟然还把它画得这么脏！”“我没有。”小红马上为自己辩解道。“没有，你还想狡辩，我以后再也不理你了。”

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。读书笔记不是一种独立的文体，它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记，勤写读书笔记，可以提高读书的效果，克服边读边忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。常用的形式有：

有一次，我正在认真记很重要一个笔记，可是，我的笔明明可以写，可就写不出字。气得我趴在桌子上不停的单词，直到写出来为止。殷老师正好在黑板写完笔记，过来看我们的笔记记得如何。她看见我趴在桌子上记笔记，就对我说：“写字的时候不能趴在桌子上写，那要做会近视的。要保持‘三个一’，这样才不会近视啊！”从此，我再也不趴在桌子上写字了。

梅小叶是目前的代理班长，开学时因为没有班干部而被老师指定为代理班长，主要负责作业本收缴和眼保健操、广播操的检查。她有一本小笔记本，专门记录表现不佳同学的名单，然后向老师汇报。多多很想知道那份“黑名单”上有没有她的名字，可是梅小叶每次记名字的时候总是把笔记本半遮半掩的，多多伸长脖子刚刚靠近笔记本，梅小叶就以迅雷不及掩耳之势关上了笔记本，俯视着多多，不耐烦地说：“看什么！看什么！有什么好看的！”因此，多多很不喜欢这个代理班长，她决定在这次干部选举中不投班长的票。

铅笔骄傲的说：“笔记本！要是没有我，你身上哪有那么多漂亮的字啊？不像你，什么都不干，光让我干。”这时，橡皮听了这些话很不高兴，说：“铅笔，你先别说笔记本，你整天光走错路，害得我每天都把自己即光话又洁白的身子弄得脏兮兮的，主人就给我反复的洗澡。还有你——笔记本，我每天尽心尽力地帮你把身子擦的滑溜溜的，而你呢？不但不好好的感谢我，还在书包妈妈的怀里把我当成床，压得我喘不过气来，你真太不讲义气了！”铅笔和橡皮合二为一地一起责怪笔记本，笔记本解释的机会也没有。

如今十四岁，上了初中，学习的负担越来越重，每天都要等到九点多才能入睡，课上的笔记也只是随便记一下。然而每天，我的笔记总会在一夜之间变得工工整整。我留心一看，是你，你在我每天写作业时帮我整理笔记，你弯着腰，一手指着笔记上的某个单词，一手执笔，小心翼翼地抄着。不顾揩去脸上的汗水。待你出去后，我拿起笔记，你的字刚劲有力，一笔一画工工整整的，总能使我联想起音乐盒上英俊潇洒的王子。我突然发现，你就是我的山，在无时无刻帮助着我，使我能够在学习的道路上永攀高峰。

未来的我，或许是作家。我要用自己独特的笔调记录着身边的一切，飞蛾扑火的壮烈，海枯石烂的沧桑，让这些都成为我笔下的文章。我们总是习惯着伤心，我便用我的笔记下那些温暖的语言；我们总是习惯着忘记，我便用我的笔记下那些流逝的时光；我们总是习惯着想象，我便用我的笔记下所有的天马行空；我们总是习惯着幸福，我便用我的笔将那些记忆变为永恒……

回忆那时的我们多开心，不顾冬夜的寒冷，两个人冒着皑皑白雪冲进奶茶店，回头一笑发现我们俩很像白色布丁，白乎乎的，很诱人。一起坐在靠窗的凳子上，哈着热气，喝着奶茶，在窗上比划着彼此，想想这个圣诞节该怎么过呢？该送什么样的贺卡给彼此呢？英，现在我还能想象出你困惑的样子，你说，你觉得自己很笨，和我做了那么多年的好姐妹，居然连我喜欢什么都不知道，我笑着说：那我饶你一次好了，送我的圣诞礼物，我不要贺卡，我要一本封面上有雪花的蓝色笔记本哦。”你很疑惑，我什么都不要，只要一本笔记本呢？我笑着对你说：“傻瓜，我喜欢雪花，你喜欢天蓝啊，我看到它时就会想起你啊，就不会忘记你啊。”你也说，叫我不要送你贺卡，送你一本蓝紫相间的笔记本给你，这样就永远都会记住，我喜欢的是什么了，一辈子不忘记我。结果，每年圣诞节，我都会送你一本蓝紫相间的笔记，你都会送我面上有雪花的蓝色笔记。就此约定，一直送到彼此一百岁后。

我大约在一年半以前开始记读书笔记，但都是有心思的时候记，没心思的时候就不记了。所以，这个假期便起了彻底养成记读书笔记的好习惯的念头。哪知，想得容易，做起来还真难。开始的3、4天还挺顺利，在不同的书上找一些自认为好的句子。但过几天就受不住了，又觉得记读书笔记没有意思了。没办法，停一停吧。想着，这工程就停了下来。后来，一次在床上躺着看书时，突然发现了几个特别好的词句。这时我的心里很挣扎呀。要说下床去拿笔和本来抄写的话，我懒得去拿；要说在暖和的被窝里呆着继续看书的话，这些词句就这么浪费了，这可怎么办哪。在反复的挣扎之后，最终，我还是选择了拿笔和本来抄。我没想到的是这一抄，还真把习惯给“抄”出来了。后来，我随手向前一翻笔记，便发现之前记的有多么的幼稚。这时，我竟有一种想把他们撕掉的想法。刚撕时，又一想：算了吧，就把这些当作是我之前没坚持下来的痕迹吧。就这样，这记读书笔记的习惯就养成了。

初读完《盗墓笔记》，内心必定充斥着两种极为矛盾的情感——历经凶险的旅途后的疲惫以及对故事的意犹未尽。可以说，剪不断理还乱的谜团、人间冷暖和人之本性是本书的经典之处，而本书的“铁三角”——吴邪（天真）、张起灵（闷油瓶、小哥）、王胖子作为本书的主角，则很好地诠释了友情、信任、希望、坚持……可很奇怪的是，我无法将他们之间的联系简单地用一个“友情”来概括。“我不知道他们之间的感情是什么，是朋友吗？我觉得他们已经超越了朋友的关系。他们有各自的目的，到了最后，却又各自放弃了自己的目的；是亲人么？我觉得也是不是，他们疏离着，互相猜测着，然而这种疏离，又是一种默默的保护。所有的一切，好像都出于最基本的感情：我希望你能平安，不管是吴邪千里追踪规劝闷油瓶，还是胖子不图金钱帮吴邪涉险，还是闷油瓶屡次解救他们两人而让自己身陷险境。”这段话是《盗墓笔记》的作者南派三叔自己在后记中写到的。而这段话的确就是对他们三个人最精准的描述，任何语言都无法超越。

为了那个梦，会若有所思的写很多字。故事情节来源于现实生活，它是现实生活的提炼却又比现实生活更集中，更有代表性。叶圣陶说：“凡是干的，玩的，想的，觉得有意思就记，一句两句也可以，几百个字也可以，不勉强拉长，也不硬要缩短。”鲁迅也说：“想到什么就记，‘人物的模特’不会专用一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”我就是如此的，想到什么就记！喜欢在有阳关的温暖午后，坐在大大的落地窗旁拿起笔信笔涂鸦把自己的小心事，写在带有玫瑰花香的天蓝色笔记本里，然后小心地把它压在层层摞起的书堆里。“燕转南飞，带走思念的心碎，浮云流水，寄不出情丝的纷飞”是我对相思的一丝感悟；“用心追逐的似水流年，何人在轻叹前朝的如梦江山，如泪胭脂，沉醉了帝王容颜”是我对历史的一些哀叹“静坐于课桌前，感受不到时光滑过我的指尖，心迹缭乱。期盼着白驹过隙拨动我心弦。”是我对时光的一点控诉。

依稀记得，小学的课本上，每一科目的课本都是父亲精心为我包的书皮，他会用不同的字体写不同的科目。我那时顶喜欢用父亲的字换来周围同学的几声赞叹，仅仅是这份荣耀便会使我的心灵得到满足。每逢交作业时，连一向刻薄老师也会指着父亲的签字由衷地感叹：你爸爸的字真好看，你要继承你爸爸的优点哟。而那时我的字杂乱无章，一点也不像父亲。于是，闲余时间我便习蹑手蹑脚的迈进书房，在父亲的办公桌前临摹爸爸的字样，望着工整而有力的笔画，我总是躲在一旁傻傻的笑。在幽暗的灯光下，紧紧地攥着父亲的笔记，轻轻拂过笔画的纹路，每一横竖撇捺的伸展都渗透出父亲稳重的性格，铿锵的笔调从字里行间散发出属于父亲的气息，那么细腻，又那么豪放……凝聚了那个年代的风花雪月，承载了岁月经历的沧海桑田，仿佛将走过的人生一起注入字的灵魂之中。从此，爸爸的字萦绕在我身边，它绵延着，却因我的幼小无知，不懂它传递的内涵。

他，对当时的我以及其他同学来讲，就是个多功能的百宝箱，他的课桌里总有许多同龄孩子所没有的新奇玩意儿。那天，在课下，他洋溢着大大的笑容脸红红的向我展示他的新笔记本。说实话，现在来看，那也只不过是一个带有画册和密码的本子，并没有什么特别的，但当时的我并不这样认为。在看到它的一瞬间，有一种强烈的欲望要去占有。但是……但总归是人家的。他似乎觉察到我十分喜欢他的本子，竟慷慨的将它借我保存几天。我知道，他是想让我开心，因为我真的很喜欢很喜欢那个本子，确切的说，如果他没有让我保存，可能我就会不顾情谊，做出什么冲动的事罢。确是，我如愿的保存了它几天，好几个几天。原因就是：因为是密码本，开启的时候必须要有密码，可他没有告诉我，在我坚实不懈的探求下，本子终于开了，但也坏了。我傻了，这怎么把本子还给他呀这……

于是我便记录了下来正如“好记性不如烂笔头”。课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。指导学生做好读书笔记，大致分为“美文摘抄，书海拾贝，心得体会”等。文章中富有教育意义的警句格言，精彩生动的词句，段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“积累本”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的积累本中。读过一篇文章或一本课外书，还可以练练笔，写下心得体会，或者模仿文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写，总之读书要做到“手脑并用，学以致用”阅读才将会变得更精彩，更有实效。

尘封的记忆一页一页地揭开，我的思绪随着这些笔记中的文字舞动起来。“那天我狠狠地打了你，我的女儿，对不起啊！听着你那一声声刺人心骨的啼哭，我的心有何尝不痛呢……”看着这熟悉到不能再熟悉的字迹，记忆的闸门在不经间启动了，“呜呜~~”我首先听到了尖锐的啼哭声，当时爸爸拿着铁棍子一把把我逮住，手向上一抬，紧接着随着爸爸的用力一甩，就落在了我的屁股上，瞬间的疼痛让我对爸爸的愤怒犹如被点燃的柴油，越烧越旺。心中的厌恶更是涌上心头。爸爸不爱我了，我不要你这个爸爸！回想起当初那句不理智的话语，我心头有的不再是愤怒，更不是憎恶，而是无尽的自责。爸爸，当时你听到这句话时该是多么的伤心啊！爸爸，该说对不起的人是我啊！爸爸，对不起！

认真听讲是有技巧的。认真听讲并不是要求自己上课时，每时每刻都保持严肃紧张、一丝不苟的状态。调查表明，人平均注意力集中的时间最长为35分钟。所以在上课时，出现走神的情况是很正常的，但是你一定要学会如何迅速地调整自己的注意力重新回到课堂。我自己在课堂上偶而也走神，但不同的是，当我意识到自己已经走神时，我总是提醒自己必须重新振作、立刻集中精力，绝不错过老师所讲任何一个要点。特别是，当老师拿起粉笔开始板书的时候、当老师忽然提高了讲课声音，或是把同样的话重复两三次的时候，我会立刻找回思绪，开始记笔记。这时候，需要的就是认真的听讲了。实践证明，在该聚精会神的时候一定要聚精会神，这样不会影响听课效果。

上课了,罗老师要同学们写一篇文章.巴迪第一个写完,仇恨他多年的金立是一个全校很有钱的小富翁,他不甘心巴迪写在他前面,下课后,他随手给了别人五十元.要他去打巴迪,那小子一上去就踢了巴迪一脚,再给了他一拳,巴迪倒下了"呵呵呵呵......."金立阴笑一声."可恶啊!我没打你你打我干吗?"巴迪不服气的说:."你还没打够吧?臭小子."他又上前踢了他几脚"啊!"巴迪吐了一大口的鲜血,"好玩啊!活该巴-____迪先生!啊!哈哈哈哈哈,啊!哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈哈哈哈..........记住别告诉老师啊!不然你_______死定了."金立说.放学后,巴迪想回家写做放松下心情,可是奇妙的事情发声了,笔记本上出线了一行字"想要报复吗?写吧!我的朋友""报复报复报复......."巴迪默默的念着.他想起了金立."好我写''

作文课，老师给我们命题《我爱我家》，我打了个简单的腹稿就开始动笔了。我用上新的笔记本，写到“懒”字的时候，我发现怎么也写不好。纸好像洒了漂白粉似的，是会褪色的，我写了一个“赖”，过了一会儿，字迹就渐渐模糊了，最后剩下一个空白。我一连换了好几枝笔，铅笔、钢笔、圆珠笔都用上了，还是老样子。我嘟囔着：“这个‘懒’字怎么写不好啊！”

要说这个笔记本，还要从我的好朋友张杨说起。我们的友谊可是从“笔尖”上建立的呢！那是一次数学课后，我仍然在冥思苦想老师布置的一道奥数题，张杨看见了，就过来问我：“怎么了？”我咬着笔头说：“在想奥数题呢，可是怎么也想不出来。”张杨听了，凑过头来看了看题，然后对我说：“这种类型的题我会做，我来教你。”说完，他便拿起一支钢笔，在本子上边写边对我讲这类题的特点，我在他的指导下，很快就学会了这种题的解题方法。

一个人的下午晃晃悠悠，整理起以前的书籍和笔记，恍惚间又回到求学的岁月，虽然没能争气地出人头地，也算没枉费那段时光。在幼儿园开始领教中国字的魅力，大约5岁时，记得那名老师教我们在田字本上写上正正规规的两个字——中国，我很卖力地按着铅笔，用不规范的方式书写，一笔一笔地划着并且把这两个字牢牢地记在心里。感谢这名启蒙教师，虽然我连她的名字都忘记了，但她的启蒙教育让我爱上了文字，在家庭条件并不宽裕的情况下，我在家里闹着提早上学，买很多很多书，卖力地爱上拼音与文字。当其他孩子在学声母韵母的同时，我已经能识别许多字，背诵唐诗词句。

自动消失笔。钢笔写出的字迹是擦不掉的。有没有能够像铅笔那样，可以擦得掉字迹的钢笔呢？这种笔还真的出现了。它使用的墨水根据特殊配方制作的，写完之后，只要用清水或含水的海绵一擦，字迹马上就一点不留痕迹地消失，有趣的是，即使你不擦它，让字迹自然暴露在空气中，几小时或一天以后，字迹也会自行消失。如果写完后把笔记本合好，字迹大约可以保持一个月的时间。

多练笔：俗话说：“好记性不如烂笔头。”现在，有不少同学开始写观察日记，做读书笔记，这很好，应该坚持下去。已故作家老舍先生告诫我们：“要打好基础，第一步就要学会‘记’，每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”因为“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”不练，不写，手就生；多练，多写，熟就能生巧。

痛痛快快地玩了一天，星期一早上，我按时来到学校。第一节是语文课，老师照例逐个检查同学们的周记。我的心扑通扑通地跳着，真担心老师看了我的周记会不会打发雷霆，让我吃不了兜着走。老师一翻开我的笔记本的时候，我就胆战心惊地开口说：“老师，我知道我写不好周记，请你不要发脾气啊，我会努力的。”

这一万多字，算是不多，也有我的一些感悟，高一的孩子也未必出得了什么太过深沉的感悟，这也可能与思想还不健全，或者与性格的不健全相关，写出这些一小半是为了作业，另一大半也是想排挤心中的郁闷。看与不看都是一样。这一篇看山故乡是序的东西，也属于读书笔记的一部分，不看这本书，我是不会写的。

《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。以下是几篇伊索寓言读书笔记：

4）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。

一个上午，在没有手机的情况下，我专心地听了课，记录下来详细的笔记。没有了时不时的手机干扰，我安心地听课，果然效率倍增。有了充实的一个课时，忽然的就感觉到了学习的成就感，同时明白，手机害了曾经的我，成绩一直不前。