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描写把舵的段落
更忘不了的是幽默,诙谐的杨老师与极富个性的何老师,是他们用辛勤的汗水浇灌我们茁壮成长。在学海中为我们杨帆把舵,使我们准确的进入了正确的航道。自己学知识的确是非常苦燥,但有了老师,我们在快乐中学习——乐,成为了我们学习的动力,令我们不断渴求知识。忘不了走廊里的朗朗读书声;忘不了升国旗时那庄严的场面;忘不了……
《朝花夕拾》的优美段落摘抄
描写把舵的段落
描写把舵的段落
更忘不了的是幽默,诙谐的杨老师与极富个性的何老师,是他们用辛勤的汗水浇灌我们茁壮成长。在学海中为我们杨帆把舵,使我们准确的进入了正确的航道。自己学知识的确是非常苦燥,但有了老师,我们在快乐中学习——乐,成为了我们学习的动力,令我们不断渴求知识。忘不了走廊里的朗朗读书声;忘不了升国旗时那庄严的场面;忘不了……
“哦,就是这把我们断送啦,在颠簸了十二个钟头以后,船出了一个漏洞,进水了,佩尼隆,’船长说,‘我看我们正在往下沉,把舵给我,到下舱去看看。’我把舵交给了他,就下去了,那儿已经有三尺深的水了。我喊道,‘全体来抽水!’可是太晚了,好象我们抽出得愈多,进来的也愈多。‘啊,’在抽了四个钟头水以后,我说,‘既然我们是在往下沉,就让我们沉下去算了,我们总得死一次的。’‘你就是这样做出的榜样吗,佩尼隆!’船长喊道,‘好极了,等一等。’他到他的船舱里去拿了一对手枪回来,‘谁第一个离开抽水泵,我就一枪把他的脑髓打出来!’他说道。”
要往回划了,姐姐和我来蹬船,妹妹来把舵。可不知道是怎么回事,船只是在打,就是不向前走,我急忙帮妹妹把舵,船终于向前走了。随着一声声的尖叫声,我们的船和别人的船撞在了一起,好在船速都不高,我们是有惊无险。刚和那条船分开,我们的船又差点撞在石头上,但我们的情绪并没有受到影响,依然十分高涨,可船头就像一只淘气的小鱼来回摆动。船靠岸了,我们依依不舍地下了船。
三十年河东,三十年河西,时光不会倒流,命运,也不会逆转,只有自己,才能把握住人生的舵,升降人生的帆。而这次不是偶然,而是,我骄傲了,没有像以前那样慎慎的把住舵,,而不把舵,而不降帆,结果只有,阴沟里翻了船——当我在学校里比二十四点时抱着飘飘然的心理去比,比的时候,就好像神游八百里一样。可惜我只求一时之快,却换来了多时之苦,这只是苦的起点——我没被选中,于是,我不站在了选择线上。
星期六,我们熊猫假日小队决定到大清谷去。一路上我们兴高彩烈的边走边唱着欢快的歌曲。我们找到了一片树阴坐下猜谜语。猜谜语时大家开动脑筋的想,七嘴八舌的猜。过了一会儿,我们去乘脚踏船,三人一组由一位爸爸带着,我们几个小不点有的把舵;有的踏船;还有的喊加油。十分用力,可是船还是很慢,妈妈在岸上给我们拍照。太阳要下山了,我们也得回家了。今天我真高兴啊!真实记录了小朋友假日的活动情况,用了一些比喻句型,体现了童心的可爱。
彼得上了船,把舵手一刀砍死,潜入船舱。又把拿鞭子的鸠克斯杀了。胡克叫切科下去看,切科也死了。胡克决定让伙伴们去船舱。彼得帮伙伴们解除束缚,各自找到一样武器准备迎战。海盗们进入船舱,一场恶战开始了。海盗们挥舞着武器,毫无章法。孩子们则呐喊着,士气正旺。就剩胡克了,胡克敌不过彼得,绝望地跳入大海。我合上书,也同他们从永无乡飞回了家,引回来无限遐想。
人生并不是一帆风顺,挫折犹如战国时期,乃兵家常事;犹如航行在茫茫大海之上的轮帆,暴风袭来,既使掌舵人多么吃力的把舵,水手们还是在海平浪静后气喘吁吁,清理破损的船,忍受着海浪拍击后留下的伤痕。当弥漫的战争硝烟散去,败军之际鼓舞士兵激励三军;当跨海的彩虹在风雨过后出现,船帆破烂不堪,船长仍高昂激励水手们,这等奖励和不特殊,何不震撼人心?
人生并不是一帆风顺,挫折犹如战国时期,乃兵家常事;犹如航行在茫茫大海之上的轮帆,暴风袭来,既使掌舵人多么吃力的把舵,水手们还是在海平浪静后气喘吁吁,清理破损的船,忍受着海浪拍击后留下的伤痕。当弥漫的战争硝烟散去,败军之际鼓舞士兵激励三军;当跨海的彩虹在风雨过后出现,船帆破烂不堪,船长仍高昂激励水手们,这等奖励和不特殊,何不震撼人心?
“他刹住了舵把,系紧帆脚锁,伸手到船艄去拿棍子”,“他把舵把从船上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去”。这些,都是作者海明威笔下的主人公圣地亚哥所面对鲨鱼时进行搏斗的动作。体现出老人的毫不畏缩,使人感觉到面对鲨鱼的进攻,老人好像胸有成竹,有十分地信心去打败鲨鱼。镇静而沉稳的动作中是他面对鲨鱼的勇气。不用想,如果失去了拼一下的勇气,那么等待他的将是死亡,而不是平安回到家。
“鹦鹉螺”号在激流中紧跟阿隆纳斯教授三个人,尼摩船长亲自把舵,他心里明白,人缺氧不能超过五分钟,现在已经过去了一分钟,在惊涛骇浪中,阿隆纳斯教授三个人还有四分钟的生命,他营救三人也只有四分钟。“鹦鹉螺”号来到了水流最急的地方,人在海水中只会打转,而“鹦鹉螺”号却承受不住这水里巨大的压力,钢板开始吱嘎作响,整艘潜艇似乎在猛烈地颤抖,好像潜水艇再在这漩涡中多呆一秒,就会瞬间解体。
8:00多,我们进入操场,开始入场式,我们跟着指导员,精神抖擞,步伐整齐地走在操场上。走到主席台前,我们齐声大喊班,英姿勃勃,扬帆把舵,气势磅礴,勇于高攀,展现自我,齐心协力,为班争光!一二三四,一二三四”同学们精神饱满地喊着。
一天,我正在海面闲游。忽然看到有一艘船快要撞上了一块石头,我飞快地游到那块石头的右边,高高地跃起。船长看见了,把舵往左边一,躲过了那块石头。船长为了感谢我,就扔下几条鱼作为对我的酬谢,我觉得用劳动来换取的食物比什么都甜。
老师,在这次航行中,将你们比作船长,再恰当不过了吧。你们在所有的危难与恐慌之上。你们在所有的安逸与荣利之下。你们最初就是以挺立在船头把舵的形象出现,直至现在,海上的风高了,船员们愈加恐慌了,你们还依然坚挺地站在船头。我感激与庆幸,那通向终点的航线在你们的坚守中愈来愈清晰可见。岛国不远。
来到公园中心,我们看到了一个很大的湖,水有些混浊。眺望远处,湖面上有几个花一般大小的圆点,正在猜疑着,圆点逐渐近了,啊!原来是游客在划船,真有意思哦!我和表妹们经不住“诱惑”,跑到外公身边,缠着外公也要去划船,“好的。”外公爽快地答应了。走进小船,由外公把舵,我们坐在船上欣赏着两岸怡人的风景。
青春的人总是那么起伏不定,它需要一个把舵的人将这只不定的小船引向光明。把握好方向,千万不要再迷茫;把握好自己,千万不要再悲伤。驾着船,扬着帆,以理想为桨舵,以心灵为指针,以成功为方向,躲开那使人丧失意志的漩涡,远离使人沉溺的风暴,驶向胜利的彼岸。