最后，是关于林黛玉的死。高鹗给予这位千古绝唱之人是她郁郁而终，病情恶化的结局。同时这也是现在大多数人所认同的一个结局。不过我觉得刘心武先生的观点也值得考虑一番。他认为林黛玉是沉湖而亡。原因是林黛玉的生活是诗化的，充满艺术性的生活，这也就决定了她的死同样也得是艺术的。其次，林黛玉的别号是“潇湘妃子”，传说中的潇湘妃子，是指舜的两位妃子娥皇、女英，舜出巡时死于苍梧，她们两个奔赴九嶷山，先是啼哭，染竹成斑，后来就泪尽入水，死在江湖之间。黛玉的这个别号，既点出她爱哭，是泪尽而亡，也预言着她的结局是入水殒命。在第七十六回，黛玉和史湘云二人联诗，其中有两句是这样的“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂。”但刘心武先生认为作者原笔应该写的是“花魂”，非“诗魂”。“冷月葬花魂”暗示的就是在一个中秋之夜，花魂独自一人慢慢地，默默地沉入湖中，埋葬在里面了。花魂是谁？自然就是黛玉。这也就给黛玉沉湖埋下了一个伏笔。此外在第二十三回，四十四回等都有暗示林黛玉是沉湖而死的伏笔。

在电影中不同以往最大的创新是主人公有了预知危险的能力，各种危险到来前的预知，暗示，也成了影片最大的亮点。后来的系列继承了这条线索，主人公都有感知危险的能力，各种场景暗示，紧张的音乐和不断出现的黑影、阴风把人们带入了危险的恐怖之中。比如1。窗户中映出的像机翼的图像，在雨中似乎摇曳不稳，预示之后的飞机事故；机场的神秘推销员告诉艾利克斯“Deathisnottheend。”（死亡不是终点）。艾利克斯回头，时刻表上显示TERMINAL（终点）；歌词中唱到“我看到火雨从天而降”等。之后，便是飞机失控，开始的飞机爆炸。后来幸存的7个人都离奇死亡，有在浴缸里滑到，被晾衣服的铁丝勾住脖子勒死的，有突然被车撞死，在众人面前没有防备，有显示器的碎片刺中脖子，最后被掉下来的刀子刺死的……以后的影片有更加大胆的创新，制造了更多的事故。千奇百怪的死法给人以来自心底的恐惧。死亡模式这种设计，把生命的无常和无奈加诸于每一个人身上，观众很容易产生代入感；而主角们自我救赎的失败也传达给观众以深刻的绝望，恐惧感油然而生。

不少人都有这种感触，现实生活中，和谁在一起很重要，和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。人生就是这样：和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后……人是唯一能接受暗示的动物。身边朋友睿智，与智者同行他能善启人心明而渐通；身边朋友宽容，久熏于己心体澄澈，常在丽日光风之内；身边朋友相亲，你也会从他爱人的心怀中学会爱身边之人。“好丑心太明，同物不契；贤愚心态明，则人不亲。”正所谓“画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸦不同窝。”和大方的人在一起，处事你就不小气；和睿智的人在一起，遇事你就不迷茫；和聪明的人在一起，做事你就变机敏。对他人的成功像对待自己的成功一样充满热情，学最好的别人，做最好的自己。借人之智成就自己，此乃成功之道。人生看的是书，读的却是世界；斟的是酒，品的却是艰辛。人生没有彩排，每一场表演都是现场直播。把握好人生每次演出便是最好的珍惜。

项羽款留刘邦会饮。席间，项羽的谋臣范增屡次举目示意项羽，又再三举起所佩玉块，暗示他速下决断，杀死刘邦。项羽犹豫不决，默然不应。范增只好又从帐外召来勇士项庄，授意他舞剑助兴，伺机杀掉刘邦。项伯看出破绽，拔剑对舞，时时用自己的身体护住刘邦。张良一看情况不妙，赶快起身出帐去找樊哙，命其速去护驾。樊哙二话没说，持剑拥盾闯入军门，直奔帐下，两眼怒视项羽，头发上指，大有万夫不挡之勇。项羽不禁骇然，忙问：“这是什么人？”张良答道：“是沛公的随从卫士樊哙。”项羽说：“一条好汉，赏给他酒！”左右的侍从捧上一大杯酒，樊哙站着一饮而尽。再劝再饮，并借题发挥地数落项羽道：“臣死且不避，卮酒安足辞！”接着，便厉声陈述刘邦的劳苦功高和忠义，指斥项羽疑心太重。项羽一时竟被他慷慨激昂的言辞所震慑，无言以对，只是招呼樊哙说：“坐！”樊哙乘势坐在张良身边。过了一会儿，刘邦见情势已渐好转，便借口人厕，招呼樊哙出帐，张良随之而出。三人商量对策，决定由樊哙保护刘邦赶快脱身，张良留下来应付局面。

曾经有一个很知名的人在某所学校中，随机抽取了十个孩子的名字，并说他们很聪明，一定能成才。这十个孩子中有成绩好的，也有成绩不好的，有乖的，也有不乖的。但是最后他们全部成了才，这就是来自于自身的力量。知名人士的一番话给了这些孩子们强大的心理暗示，他们相信自己一定能成功，于是，他们有了自信。这些强大的心理暗示给了孩子们的力量，而这些力量又激发了他们自己并未发掘的力量，而他们最终依靠自己的力量取得了成功。其实，像那些孩子们一样，我们都像是未开发的宝藏，自己到底力量有多大，或许我们自己也不知道。积极的心理暗示可以让我们释放自己的力量。来自于他人的力量毕竟是短暂的，只有来自于自身的力量才是无穷的。

“四棱形的鼻子，凹字形嘴巴，细小的左眼被一摄猪鬃似的细眉毛遮住一半，一个奇形怪状的牙齿”极其的丑陋的外表，却有着一颗“只要一点点水和一点点怜悯，我用生命也报答不完你的慈悲心肠……你只要需要，一个眼神或一个暗示，我就会从上面跳下去的。”的充满感恩的美的心灵。这就是卑微的却让人崇敬的圣母院敲钟人西莫多。有许多人似乎很卑微，一点儿也一不起眼，样子不美，但是他们勤勤恳恳，乐于奉献。也许，在危难时，就我们“一个眼神或一个暗示”他们会义无反顾而舍命相救；也许，在一天我们需要帮忙时，他们会因报答那“一点点水和一点点怜悯”而牺牲一切去帮助你。所以，有着平凡外表或丑陋的外表不要紧，那就让自己拥有气质和亲切的微笑吧！

关于生活，关于未来，那些美好而遥远的梦想像童话故事一样很难或几乎不可能在现实生活中上演，只能做一点灯火，闪烁在黑暗中温暖自己的心窝，让自己意识到自己还没有变成木偶，然后很开心地笑了，脸盘迎向灿烂的阳光。这是一件很重要很重要的事情，暗示着青春年少的我们还敢有梦想。不管它最终在哪里破灭，在哪里消亡，我此时能感觉到它的存在，存在我异常发达的臆想中就足够了。眼光若是长久地穿越时空，也会变得很迷离，无所依靠。因此我必须认清脚下的路和看清身边的人才能让我们真实起来。而我确确实实需要选择历史而非物理了。也开始用功学习，很用功的那一种，认真地学习，认真地生活，不让自己有过多的时间臆想是是非非的世界，变得妥协，告别那个张扬的世界，安静下来，安静下来。

二、注重身教，做孩子的良师。孩子因为喜欢并且崇拜自己的父母，所以父母的一言一行都容易被孩子暗中模仿，父母的言行对孩子有着潜移默化的作用。所以我们特别注意身教对孩子产生的巨大影响。如果做家长的没有给孩子做出具有良好示范作用的表现，自己说一套做一套，言行不一，甚至有时候无视孩子的存在，说出不利于孩子健康成长的话，做出无益于孩子健康成长的事，那么对孩子的影响十分不利，有时候甚至是在往自己不希望的方向暗示或诱导。从这个意义上讲，孩子几乎就是父亲或母亲的再版，他身上的表现，往往就是他的父亲或母亲的表现。因为我喜欢看书学习，不愿在牌桌上浪费时间，所以我的孩子也就喜欢看书，喜欢学习；我嘴里从来不说一句脏话，所以我的孩子嘴里也干干净净的，没有粗俗的表现；我尊老爱幼，孩子也是这样；我喜欢思考，孩子也喜欢；我性格开朗，孩子也爱说爱笑。因此，家长示范作用很重要。

那我们应该如何去做呢？《童年的秘密》这本书里给了我们答案。首先要把孩子置身于一个愉快的环境，在那里几乎所有的东西都是他们自己的。小桌子、小凳子、小拖把等都是为他们所特别制的。这些对孩子很有吸引力。其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理。无需过多的语言和暗示。最后是要给儿童特殊的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。儿童就会获得一种满足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地生活喜欢工作。这本书提高了我的思想境界和认识水平，在今后的实践中应不断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。

突然，我的肚子咕咕叫了两声，真糟糕，到现在还没吃饭呢！我起身走进蛋糕店，说道：“我要两块蛋塔！”老板有点诧异地望着我，随后瞄了一眼自己的脚，犹豫了一下，终于离开原地，向我走来。“妈妈――，钱在这呢！”小男孩从地上捡起20块，举过头顶，向母亲示意。他妈妈慢慢走过来，拿过那20元，她的手在微微颤抖。她盯着钱，似乎在思考着什么。我也悄悄瞄了那钱一眼，叠成长方形的钱的一角被折成了一个小三角。我心中不禁一颤，什么都明白了。小男孩的母亲看了看店铺老板，那眼神不知在暗示什么。她叹了一口气，抱起小男孩走了。在回家的路上，我的脑海中时时回放着刚才出现的种种镜头，令我有点儿失落，有点苦涩。我咬了一口蛋塔，感觉好苦，一把扔进垃圾箱。

自从陈老师来到我们班，上课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了，没完成好作业的同学也“无路可逃”了！因为她是那样令人思考；课堂上的笑，暗示我们问题答得巧；作业时的笑，表示我们知识学得牢；老师的笑，教我大胆；老师的笑，给我自信；我总觉得陈老师像影子一样跟着我们，在暗中帮助我们，指导我们改正许多不良的习惯，我们的学习成绩也不断地提高。陈老师像妈妈一样关心同学，因材施教，为了我们的茁壮成长日夜操劳，呕心沥血。我们的点点滴滴的进步渗透着老师的血汗。记得，我原来是个性格非常内向的孩子，平时不爱说话，虽然学习成绩还算不错，但上课从不积极发言，对班集体的事情漠不关心。陈老师当了班主任后，我的这个缺点慢慢被陈老师改变了。我的个子小，老师让我当带队举牌手、眼睛保健操领操员，只要有机会就锻炼我的勇气和自信，并鼓励我要再接再厉会有更大进步。

两幕临终的描写形成了强烈的对比，作者要表达的正是被她称为穆斯林的回回民族，在前进中的巨大的变革，回回民族要想发展，要想享受现代文明的主张如爱情之上等等，作者看来必须抛弃伊斯兰的枷锁。而伊斯兰又是回回祖祖辈辈守望着的信仰，在抛弃时必然产生强烈的镇痛。回回民族在这场抛弃与守望互相冲突的镇痛中获得新生。新月死了，可是在作者的笔下，新月是为了改变回回民族陈腐的现状而死的，她是回回民族变革发展的最前卫的烈士——用生命换取美好的爱情。作者在暗示回回民族要改变现状，像其他民族一样文明先进，不受宗教的束缚，必须要经过牺牲，像火凤凰一样的死去，然后获得新的生命。

顾虑，的确是一件仅次于毁灭的可怕的事情。它使我们变得胆怯，使我们陷入了纠结、两难的境地，使我们迷茫，停滞，眼神迷离，随后在愕然的目光流转中错失。而事实上有许多事情，我们分明地能够以自己的意念，捕捉到最佳时机，在那一刻了结一切忧虑。然而正是因为过分顾虑的存在，反而使我们为自己的抉择雪上加霜，使我们对未来的未知境遇产生担忧，甚至是畏惧，愚蠢地屡次错过了自己亲手创造的机会。我们的行动甚至渐渐被这种消极心态支配，由于对往后的彷徨，我们渐渐把自己的精力用在了做决定上，甘于在矛盾的荆棘从中挣扎，在迷茫的岔路口间徘徊，亦或是直接地放弃了自己最初的决定，回到原点等待命运给予暗示。

这群人经过了许多血泪挣扎，我看到他们又在一起了，我以为最后是一个完美的结局，是一个圆满的结局，直到今天我看到了郭敬明的这样一句话："看不懂的人会觉得这是一个大团圆，一个完美的结局。而能看懂的人则会认为这是一个很悲惨的结局。"我想我是前者。直到看到了一些资料，我又不得不佩服郭敬明的才华。在情节上的铺垫，在时间里的暗示，一切安排的精妙绝伦。原来，在我认为结尾那些所谓的“火烧云”，所谓的“红霞”，还有所谓的“白色雏菊”是为了写景的时候，我却大错特错了。在我认为那个地点：上海胶州路的一栋教室宿舍，那个时间年11月15日是作者无意的文字的时候，我就更错了。就是在那天，那里发生了一起火灾，五十多人死亡，而作者就是借此事故，在另一个世界里用一个悲剧来结束了这个故事。

词语的暗示，形成了潜台词，当说到“最后一次”的时候，暗示着这“最后一次”是多么珍贵；当说到“很好吃”的时候，暗示着还想吃；当说到“你会找到更好的”时候，暗示着放手吧……词语牵涉了日积月累社会共同的经验，当我听到一个形容词，一个修饰语，或者想说出一个形容词，一个修饰语，不自觉地会联想到它的种种暗示，这种暗示作用给我造成了一种强烈的被动感，就像“最后一次”迫使我去好好珍惜这次机会，当这样的误解产生的时候，我便会本能地反抗，而最后的结果往往是一塌糊涂。自由的表达，明确的倾听变得那么艰难。在我有限的表达中，须要一场别开生面的陌生化。

还记得“自我暗示”这个词吗?所谓“自我暗示”，是人们通过与自己的对话，来影响心理的感受。如果我们总对自己说一些积极肯定的话，我们的心境、情绪、意志就能发生很大的转变。不妨用积极的自我暗示。帮助自己调整心态。比如，你对自己说：“这种紧张的氛围很特别。我要好好感受啊!”“我最喜欢加紧复习功课……”“我对自己信心满满!”这样的积极暗示，能鼓舞斗志，稳定情绪。 

前几天考试，我在语文试卷上读到一篇《生命的暗示》，里面有这样一句话：在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。生命暗示了人性中的美与丑、暗示了现实的残酷与美好、暗示了光明与黑暗。我们所能追求的是对新生事物的憧憬、我们所能做的是对自然的流露、我们所能完善的是对生命充满信念。

上学期,李校长向我推荐了一本好书,书名叫《告诉孩子你真棒》.我如获至宝地快速浏览了一遍,并把其中的一些精华片段推荐给五年一班的同学,希望能与他们分享个中的奥秘.假期在家里,我又拿起这本书认真地从头到尾读了一遍,当认真读完《告诉孩子你真棒》这本书后,我的心灵受到了强烈的震撼,明白了"自信源于成功的暗示,恐惧源于失败的暗示."这既适合我们教育自己的孩子,也适合我们教育学生,同时也适合我们自己.

这种感觉多半来自于心理压力，我们当然要克服它。你可以进行自我暗示：“问个问题有什么嘛？”“他也许比我强呢！”“别人才不会这么在乎我呢，何难堪之有”？？？。。。。。。在自我暗示下，可以尽快地调整自己的心态。在不久之后，定会有显着效果。还有一个方法，就是人前人后都保持谦逊的作风，忘却自己造成的思想上的尴尬，久而久之，习惯了，也说真实了。

马致远的“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”正是用意象暗示情感的好例。“古道”见得坎坷“西风”见得强劲而寒冷“瘦马”见得贫而无力“夕阳”见得光热微弱“断肠人”见得失意致及。几个词创造了一幅失意的断肠人骑一匹体弱的瘦马，顶着风，在被踏的坚硬却不够平坦的古道上缓缓前行，在微弱的夕阳下显得格外凄凉肃杀的图景。那作者的心情大概就像骑马人那样凄凉、失意，感到希望的飘渺，但又隐约觉得内心中有东西在呐喊。能够将这么丰富的情感如此精炼地表达，意象的暗示真可谓功不可没。

黑色疯狂地吞噬着整个世界.我贪恋那片令人无法抵挡的红色魅力,但现实总是那么残酷.在黑暗中,我错失了方向.尽管有北极星为我导航,可是黑夜冷漠而又无情.我苦苦地挣扎着,妄想挣脱那黑色牢笼,却一次又一次徘徊在痛苦的边缘.这天,没有皎洁的月光,没有灿烂的星光,失落的倍添一份伤感.我在黑夜中摸索着徘徊着.早已找不到我的家,甚至连栖息之地也无出可觅.我扇动着那双早已疲倦的翅膀,拼命地飞着,飞着.终于,啪的一下,我坠落在地.筋疲力尽,沉重的眼皮不由自主地闭上了.我曾拼命想睁开,却无济于事.我静静地躺在草地上,睡着,睡着.似乎过了很长时间,我迷迷糊糊地醒来,抬头仰望漫漫长空,黑夜里透露出一丝光亮,这似乎暗示着什么.我捋了捋翅膀,继续旅行.我飞过了山川原野,穿过了草丛树林.当我停下的时候,只听见那汹涌澎湃的海浪声打破了夜的寂静.一轮新生的太阳超越了海的边际,第一缕阳光射了过来.美丽的黎明来了.刹那间,我感悟到了,黎明的出现使漫长的黑夜也变得慷慨.

每当我的爸爸教我改作文、改语文同步练习、改数学同步练习等作业时，我都噤若寒蝉、战战惊惊。有一次，一个星期六的中午，我把一篇语文阅读短文的问题答得一塌糊涂。爸爸，刚开始时你很我耐心地教导我，先给我一些答案的提示，随后是心急的暗示，直到最后你大声地作出答案的明示，但是我的表现却相当糟糕，先是我不明所以，继而我的脑袋一片空白，最后我越听越糊涂。爸爸看着我这本改来改去、涂来擦去的作业本，仿佛就像看着一个化了浓妆的小丑，顿时，你满腔的怒火到了极点，把我书桌上的书本、作业簿和 笔全部往地上一推。那一刻，我看着散落一地的书本、作业簿和笔，霎时，我被吓呆了，手足无措。爸爸，你知不知道，随着你愤怒的一推，我的心也被你彻底打碎，化成一颗颗珠子坠落下来，散落到屋子里的每一角落。我伤心地哭了，泪水像断线珍珠似的掉下来，我一边哭一边慢慢地拾起每一本书、每一本作业簿和每一支笔，可是到最后我仍然无法把我的心拾回完整……

我们生活中的每一个人都有自己的优点，如果我们能找到优点并正确看待自己的优点，那么我们就能在人生的舞台上将演绎得更精彩．优点是一盏引路灯，让我们明确自己的目标．优点暗示着我们存在于某个角落的潜能，我们只有挖掘自己的优点，才能借用优点这把钥匙开启我们的藏宝箱，找到自己的人生金矿．当黑暗笼罩我们前进的道路，是优点，点亮希望之火，当时间的钟摆经历了岁月的洗礼，是优点，擦尽心灵上的孤寂，当风暴挡住我前进的道路，是优点，抹掉遗落下的尘埃．一位小提琴爱好者从小就习琴，他对自己的要求很严格，经后天的努力，他就快要成功了，可他觉得自己不如有音乐天赋的琴手，于是他放弃了．是他与幸运擦肩而过吗？不是的，其实后天的努力就是他的优点，是他不承认罢了！优点是引导我们前进的良师，是开导我们的益友，优点让我们不再疑惑里徘徊，优点激起我们奋发的热血，优点让我们不再为自己的未来迷茫．

苏童的散文《三棵树》秉承着苏童一贯的寓意风格，从想象三棵树，到试图培育一棵属于自己的树，再继而意外得到了两棵树，最终又失去了这两棵树。文章表层传递的是个人与树的情感和生活，深层传达的是盼望人与自然的和谐相处；当然也可以是暗示他的爱情历程。《三棵树》没有让这种象征意味直接现身，文章从个体体验出发，表达情感的起伏变化（忧、喜、悲）。作者也很少议论，由于城市建设而无辜葬身于推土机下的两棵树，作者对此充满哀伤和缅怀之情。作者最后以那棵童年时代由于无法避免的天灾而不幸落水的苦楝树苗在水中挥手示意作为首尾呼应的结语，悲痛地表明“我”将“重复这种令人怅惘的生活方式。”《三棵树》所蕴涵的象征含意：爱树护树，就是尊重和爱护自然，其实也就是爱护人类自己。有了自然母亲的庇护，有了精神家园的照耀，这个世界才是幸福的。当然，也可以象征对美好爱情的追求与向往，爱是人类的根基，是人类的精神家园。

小兰的父亲，职业是侦探，一个迷糊的大叔，但认真起来，也会自行解决案件。但自行推理出的案件约不到十件，大多案件都经由柯南的暗示或是柯南直接推理才得以解决。柯南经常用麻醉针将其麻醉后再用他的声音揭破案件的真相。所以毛利侦探被称为“沉睡的小五郎”（有时被笑话成“瞌睡虫小五郎”）。他原来是一名优秀的警局刑警，和目暮十三是同事，后来因为误伤人质(妃英理)而辞职，实质是在保护人质，不得已而为之(剧场版之>中)，改行当私人侦探，在自家二楼开“毛利侦探事务所”，三楼为居住地。毛利小五郎的枪法十分准，柔道也是一流的，大学时代是柔道社的，被主将认为是社里最有实力的人(小兰的空手道才能也有他的遗传因素吧)。小五郎一见漂亮女性就眼睛发直，最喜欢的偶像是歌星冲野洋子小姐。另外他的吃相非常不好，没事喜欢去打麻将，或是喝啤酒（酒量不好，经常喝醉）。总之没有一点名人风度，老婆妃英理因此受不了他，在十年前就与他分居。每每柯南要侦查案件，小五郎总以为他要来妨碍办案，所以常在柯南头上留下一个大肿包……最喜欢的侦探小说是阿加莎·克里斯蒂的《无人生还》（的确，毛利大叔每到一处，必有人“不能生还”啊）

她，美丽聪颖，羡慕班昭、蔡文姬才学，恨家无良师，伪装卖卜蒙父，女扮男装远求学。他，才华横溢，却家贫如洗，完母愿走上仕途路。天赐良缘，途中两人一见如故，相阅甚欢，撮土香成金兰。到杭州万松书院，拜师入学，从此，同窗共读三年，形影相随，她深情的爱着他，可他却不知她是女儿身，只念兄弟情。那年，父思女催促归乡，无奈只得仓忙回家。临走前她借物抚意，暗示爱情。而他忠厚纯朴，不解其故。没法，只能谎称做媒与予家中九妹，只可惜等他去提亲时，她已许配给马文才，两人楼台相会，泪眼相向，凄然而别。临别立誓：生不能同裘，死也要同穴！而后他忧郁成疾，不久身亡，遗命葬鄮城九龙墟。她闻讯，被迫出嫁时绕道去墓前祭奠，哀感上天，忽风雨雷电大作，坟墓爆裂，她翩然跃入坟中，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，两人化蝶，在人间蹁跹飞舞。

这种推向极端的美丑对照，绝对的崇高与邪恶的对立，使小说具有一种震撼人心的力量，能卷走我们全部的思想情感。这也许正是浪漫派小说的魅力所在。在《巴黎圣母院》中，作者以极大的同情心描写了巴黎最下层的人民、流浪者和乞丐。他们衣衫褴褛、举止粗野，却拥有远远胜过那个所谓有教养、文明的世界里的人的美德。互助友爱，正直勇敢和舍己为人的美德。小说中巴黎流浪人为救出爱斯梅拉达攻打圣母院的场面，悲壮、激烈、慷慨、惊心动魄，显然是在一定程度上融入了七月革命中巴黎人民显示的英勇精神和巴黎人民捣毁圣日尔曼教堂和巴黎大主教府的事件。小说写到这里，还通过书中人物之口预言人民将起来捣毁巴士底狱，暗示了一七八九年大革命的爆发。

剧中的“斯芬克斯之谜”给人印象也颇深。让—皮埃尔？威尔南在他的《〈俄狄浦斯王〉谜语结构的双重含义和“逆转”模式》说，“《俄狄浦斯王》不仅在题材上围绕着一个谜语展开，而且，从它的序幕、展开、结局来看，它本身就是以谜语的形式构成的。”的确，而这个谜语的谜底最简单又最复杂，就是一个“人”字。这是悲剧的核心，是悲剧的谜之魂。所有关于凶手之谜、俄狄浦斯之谜，都在这里汇合。设立此一谜语的是人面狮身女妖斯芬克斯，过路人凡是猜不出谜底的都要被她吞掉，这个可怕的谜语不知己经断送了多少无辜的生灵。神话的这个耐人寻味的情节好像在暗示我们：世间最大的奥秘就是人。人类只有不惜以自身为代价，前仆后继地执着追寻，方才有望最终揭开这一奥秘。这一切均在表明，斯芬克斯之谜底掩盖着真正的疑问：即人又是什么？

群体中的个体易受群体的影响丧失理性，思想情感易受旁人的暗示及传染，变得极端狂热，又由于在群体的保障下而不能容忍对立意见，做出的事情往往会另局外者难以接受。每个个体的独立思考能力，在身处群体时，而变得思维单一，甚至是被看成是“无意识”。 佛洛伊德批判了勒庞本书中的一些观点，本书中也确有一些局限性，勒庞在书中毫不掩饰地表现了对群体的非理性性质的行为表现的鄙夷的态度。他说：＂个人在群体影响下，思想和感觉中道德约束与文明方式突然消失，原始冲动、幼稚行为和犯罪倾向的突然爆发。”但是他又认为群体是不可阻挡的力量因而是世界潮流的引领者。其中存在的矛盾并没有减少他的价值，而是为后人开启了更深入的研究空间，极大的启发了人对群体心理认知的思维。

第三，我以为程伟元、高鹗的续写不成功。虽基本符合上面的曲线原则，没有生搬硬套强加于前文之嫌，但终究是焊接产物。他俩根据原作的暗示，追踪前80回的情节，完成了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱婚姻悲剧，安排了其他一系列人物的命运结局，使《红楼梦》成了一部完整的书，从而推动了《红》在社会的传播，扩大了它的影响。可是，后40回写了宝玉中举和家业复兴，违背曹雪芹的原旨；在人物描写和情节构思方面有一些歪曲和庸俗的笔墨，和曹雪芹的原著有很大距离，近来又有人写了后40回，竭力鼓吹完美，但再怎么样也只能阿里基斯追乌龟，红楼梦的后40回将是一个永远的迷。

在《巴黎圣母院》中，作者以极大的同情心描写了巴黎最下层的人民、流浪者和乞丐。他们衣衫褴褛、举止粗野，却拥有远远胜过那个所谓有教养、文明的世界里的人的美德。互助友爱，正直勇敢和舍己为人的美德。小说中巴黎流浪人为救出爱斯梅拉达攻打圣母院的场面，悲壮、激烈、慷慨、惊心动魄，显然是在一定程度上融入了七月革命中巴黎人民显示的英勇精神和巴黎人民捣毁圣日尔曼教堂和巴黎大主教府的事件。小说写到这里，还通过书中人物之口预言人民将起来捣毁巴士底狱，暗示了一七八九年大革命的爆发。

如：表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“晚自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱；将材料分化在一个人的一生中，以大的时段间隔剪接而成，有篇以“环保”为话题的作文《画家的一生》，文章用了四个小标题。分别是“公元1989年”、“公元2015年”“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保主题。

卡夫卡在一封信中说：“我在自己的家里比陌生人还要陌生。”他似乎通过《变形记》暗示我们，一旦自己作为哥哥得了一种致命的绝症，久而久之，他最爱的妹妹也会像小说中的那位女孩那样厌弃他的。事实上，现实正是如此，他因严重的肺结核而去世，死前在家中地位可谓全失。这是一种普遍的人类生存状况，也许有时候，荒诞与现实，只是一层纸的距离。

每天穿梭于熙熙攘攘的人潮之中，一个人显得寥落而微不足道；每天挺立于浩浩淼淼的天地之间，一个人又觉得高大而不可估摸。寄居于三界之中，难免道听途说诸如“天堂很暖和”一类富于想象的话，而关于追寻的巧合和机缘的错过，在时间和空间的丛林里，只落得忧郁和柔弱。于是，扼腕兴叹，驻足于这交错万千迷宫般的阡陌之上，通往天堂的路向左走还是向右走？席慕容在十字路口曾经给了我们暗示，可是，没有给我们答案。

说完这话，言先生的表情忽然沉了下来。他闭上了眼睛，嘴里念念有词。虽然并没有什么红光乍现之类的奇效，但姜华和姜夜莺都感觉到了周身的氛围在产生着什么变化，就好像是空气的味道都变了一般，让人的心中有种说不出的压抑。姜华在感觉到自己的尾椎不再疼痛后，便拍了拍姜夜莺，示意她离远一些。姜夜莺肯定是不愿意离开自己父亲的，但那种毫无来由的压抑，以及从心底升腾上来的莫名恐惧，却使得自己在接到父亲的暗示后，便立即朝后退出好几步。

从以上的实例说明，启发其实无所不在，一件不起眼的小事、一句不经意的话语，甚至一个暗示，一次微笑，都可能使孩子的心灵产生共鸣，影响他们的心志。所以请大家不要吝啬，不要顾虑，在合适的时候给予鼓励，激励他的进取心，使他开心，使他愉快，使他铭记一生。

我被“踢”出尖子班了吗？我极不情愿地去承受这个事实。现实是残酷的。也许上天注定我要有此一“劫”，来考验我的挫折观，也正是暗示着我要跌倒后还能站起来。但这一跌让我伤痕累累，真是“有心站起，无力回天”。我还真的能够站起来吗？

Calendar)中2012年12月21日将是人类文明终结的日子。这将意味着什么？是人类经历全世界范围内的剧烈变动或因战争而终结吗？新时代的开始？也许这个终结日并不意味着什么大劫难的到来，而是在暗示一种关于全人类在精神和意识方面的觉醒和转变

我被“踢”出尖子班了吗？我极不情愿地去承受这个事实。现实是残酷的。也许上天注定我要有此一“劫”，来考验我的挫折观，也正是暗示着我要跌倒后还能站起来。但这一跌让我伤痕累累，真是“有心站起，无力回天”。我还真的能够站起来吗？

这是一个贴近考生生活的题目。题目中的提示性话语给考生以广阔的思维空间，同时又有一些暗示。这个题目是一个偏正短语，“十六岁”起修饰限制作用，且提示语中也点到“你十六岁的天空”，因此文章应抒写自己的生活经历和情感体验，写出你自己对这片天空的独特感悟。